（精品）幼儿园美术课件.docx

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1、幼儿园美术课件幼儿园美术课件1活动目的：1、通过玩色游戏，稳固幼儿对几种常用颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美妙事物，培养他们的审美情趣。3、发展幼儿手的动作。活动准备：塑料眼药水空瓶、颜料、调色盘、桌布、擦手布、旧报纸、采集焰火数码图片、投影仪活动经过：一、开场1、回忆焰火“国庆节晚上，鼋头渚公园放焰火了，五颜六色的焰火，就象一朵朵美丽的花朵。小朋友，你们看见过焰火吗？你们看见了哪些颜色的焰火？2、用电脑欣赏焰火图片二、示范讲解你们知道怎么放焰火吗？是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是教师用一种新的方法也能放焰火。出示装有红、黄、蓝、绿、紫的颜色盘及塑料

2、眼药水瓶。把塑料眼药水瓶的瓶口放在颜色内，用手捏一下瓶，吸上颜色，然后把瓶口对准纸，用力挤瓶，让颜色喷到纸上，一朵焰火就好了。请部分幼儿和教师合作一起放焰火，引起幼儿的兴趣。引导幼儿讲出教师和小朋友放的焰火是什么颜色的？三、幼儿作画指导幼儿自由选择颜色“放焰火。要求：1、瓶口要对着纸，用力挤瓶。2、颜色不要挤得过多。3、提醒幼儿挽起衣袖，不要把衣服弄脏。四、欣赏作品把幼儿的作品在投影仪上展示，请幼儿讲讲用了哪些颜色。幼儿园美术课件2设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘

3、画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，根据本人的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1、引导幼儿能否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极介入绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动经过：一绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣老师：今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，老师给予

4、肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容1演示讨论，共同介入A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点如何的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿讨论2激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿讲述五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等3.教师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。二、幼儿创作，老师观察指导。1引导创作

5、：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2教师给幼儿发画纸和油画棒。3幼儿作画，老师观察指导1观察幼儿调换颜色画的情况。2观察幼儿能否画出大小基本一样的雨点。3能否添加本人喜欢的东西。三、以儿歌方法结束活动。幼儿听教师念（小雨点）的儿歌。小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟浓厚，在创作的经过中，幼儿也基本

6、能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色能够再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。下面是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看别人绘画的经过。幼儿园美术课件3设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据本人的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动

7、手画圆与直线，对绘画产生兴趣。活动准备：1、材料准备：油画棒、白纸。2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动经过：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同介入1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀?(个别回答)老师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点如何的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿说说)老师

8、根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发兴趣，尝试取名1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼儿创作，老师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?2、幼儿作画，老师观察指导：1)观察幼儿调换颜色画的情况。2)观察幼儿能否画出大小基本一样的雨点。3)能否添加本人喜欢的东西四、结束部

9、分：1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。幼儿园美术课件4活动目的1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动准备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸幼儿人手一份活动经过一、谈话引起幼儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园好不好？二、回忆幼儿园的布局1.老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它

10、们是什么形状的，什么颜色的？2.欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三、幼儿作画1.交代要求提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，老师巡回指导。四、评价作品组织幼儿相互欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。幼儿园美术课件5活动目的：1幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。2.主动

11、介入合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。活动准备：一张4K大白纸，水彩笔。活动经过：一、探索绘画方法1出示画纸，提问：这张纸和平常画画的纸有什么不一样?(比平常画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？2集体沟通，讨论绘画方法。3明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿本人探索集体在一张纸上合作绘画的方法。)二、讨论“接着画的要点，幼儿作画1鼓励幼儿讨论“接着画画什么，使幼儿明确主题不限定，总目的是让整幅画越来越完美。2引导幼儿商议“接着画怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑假如我

12、去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。3幼儿尝试作画。(析：在只要一张大纸上进行“接着画的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，幼儿能够根据共同的目的及本人的实际水平，根据本人的意愿进行集体创作。)三、展示作品，共同共享1启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。2引导幼儿讲一讲本人画在了什么地方，画的是什么。谈一谈看到全班小朋友“接着画创作出来的画面，心里是怎么想的。(析：随着画面的逐步丰富，幼儿在发挥本人气力的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了成功的喜悦。)幼儿园美术课件6幼儿园中班美术的课件：彩色高楼【活动目的】1、学

13、会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。【活动准备】1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。2、人手一份绘画材料。【活动经过】一、引出课题。前两天教师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是如何的?(高高的，一幢连着一幢，有很多门窗)引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非常好看。今天，我们就来画这一幢幢的高楼。二、讲解示范。1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成很多幢高楼。2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色

14、。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。四、讲评。幼儿相互参观。老师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡或“美丽的街道的画展。幼儿园中班美术的课件：给爷爷奶奶的贺卡【活动目的】在讨论和制作贺卡的经过中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美妙情感。【活动准备】1.（小朋友的书美工）。2.老师提早制作一张美丽的贺卡。【活动经过】一、引出课题。师：我们已经讨论了如何为爷爷奶奶过节日，教师也非常爱我的爷爷奶奶，所有教师做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。师：这是教师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面

15、有什么呢?幼：爷爷和小朋友。师：这里还有五个字“爷爷，我爱你，如今我们来看看反面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为本人的爷爷奶奶制作贺卡。幼：想。师：那我请小朋友先来看看教师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为本人的爷爷奶奶制作贺卡了。二、示范贺卡的制作方法。师：请小朋友看教师这里(出示美工“给爷爷的贺卡)，沿着黑色的实线把图片剪下来，然后沿着虚线对折，在反面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?幼：天天开心等等。师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下教师请小朋友做好后带着本人的贺卡到教师这里，告诉教师你想要对爷爷

16、奶奶讲的祝福语，然后教师帮你们写下来。三、幼儿制作贺卡，老师巡回指导。师：教师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开场制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、沟通。相互欣赏作品、沟通贺卡上的祝福语。师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。师：如今我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是师：如今每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给本人的爷爷奶奶好吗?幼：好。活动反思与建议：这一活动是相对于比拟简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的经过中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于教师的事先准备不够充分，导

17、致心情紧张的同时加快了速度，使幼儿没能很好地把握活动目的。幼儿园美术课件7【活动目的】1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。2、把分开的心形图画粘贴起来。3、用感恩的心情去体验乐趣。【活动准备】1、有关清洁工的课件。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲（感恩的心）。【活动经过】一、导入1、小朋友，如今我们先来看一段录相(1)谁能告诉教师你们看到了什么啊?(清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。)(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送

18、给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?(花、贺卡)二、示范、讲解做贺卡的方法1、老师：有的小朋友讲啊，能够做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2、老师操作，把几张卡粘在一起，就能够把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候能够和教师做一样的，可以以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，能够做出不样的?三、制作，老师巡回指导(播放音乐（感恩的心）)四、展示作品让幼儿相互欣赏作品，并讲出一句感恩的话。幼儿园美术课件8活动目的：1.了解鱼的构造，把握鱼的表现方法。2.培养学生的

19、想像能力和造型能力。3.激发学生热爱生活的情感。4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。活动准备：范画、图片、绘画工具等。活动经过：一、欣赏鱼的图片。从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来讲一讲。小朋友喜欢这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们)能不能用你的体态语言来模拟一下鱼游动的样子?(生模拟动作)二、沟通查找的鱼的图片和文字资料。1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊?哪些小朋友找到了图片，上来给大家展示一下。教师也准备了一些资料，大家快来看吧!2.其他小朋友还找了一些图片，互相沟通一下吧。三、这么多的鱼，它们又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分组成啊?(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)四、那么我

20、们怎么来画鱼呢?(示范)1.先画出鱼的外形，能够用夸大的手法来表现，线条要优美。2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。3.尝试着画一群鱼，但要注意主次与遮挡关系哟!4.如何使鱼愈加漂亮呢?(讨论)能够用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。幼儿园美术课件9活动目的1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。活动准备1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。活动经过一、老师演示，激起幼儿兴趣。1.老师以游戏口气：大家好！我是小花猫，今天我要去钓鱼，如何才能钓到大鱼呢？哈哈！我有办法了，我要找一条适宜的道路。老师边讲边在趣

21、味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。2.嗯！这办法真好，我钓到了一条大鱼！引起幼儿对连线的注意。好！我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。老师再次示范连线。二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。1.图片：蜗牛贝壳由圆点组成你们看！这是什么？蜗牛可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成如今，教师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。2.老师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗？三、老师示范画圆点1.老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？哇！是一个鸡宝宝，真有趣。2.你们喜欢圆点吗

22、？想不想画画呢？四、幼儿画点-自由连线五、结束老师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗？我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗？幼儿园美术课件10一、活动目的：1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术气氛不断加强。二、老师人员安排：活动组织者：活动协助者：大班段各班教师三、展览时间：6月1日四、展览地点：正达园区操场五、活动准备：大型KT板多块，玻璃胶，纸盒，纸箱；各班绘画、班级特色、手工作品等。六、作品要求：1、“大美术绘画内容富有创意，能够由教师或

23、家长指导，但不得家长和教师包办。2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等，形式不限。3、能够根据本人班级特色制作作品，展示形式自由选择。如：拼贴画能够选择有颜色的画纸等。4、各班参展作品在参展作品反面注明作品作者姓名、班级。5，每班平面作品，立体的手工制作15件。七、活动经过：1、请各班教师将参展作品于5月25日前采集2、6月1日各班教师负责布置好作品展示牌。3、作品展将与六一游园活动同时进行，欢迎各班教师、幼儿和家长参观。八、其他：1、请各班教师提醒幼儿在参观的经过中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。2

24、、各班教师能够在信息栏里通知家长有关“绘画展的相关信息，获得家长的配合。幼儿园美术课件11活动目的：1、愿意积极主动地介入交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。2、大胆想象，能创造设计本人喜欢的幼儿园。3、感受美工活动的快乐。活动准备：活动前观察、了解幼儿园；准备一些绘画用品、积木等活动经过：一、老师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。师：“幼儿园漂亮吗？哪里漂亮？你最喜欢那里？为什么？幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色等等。二、引导幼儿自由交谈。老师启发幼儿。“幼儿园有什么十分的地方？有

25、趣的地方？你对幼儿园的环境满意吗？为什么？老师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他幼儿大胆发表本人的意见和不同看法。三、拓展谈话范围，引深谈话内容。老师介绍幼儿园的过去。如今的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。假如你是设计师，你想如何设计我们将来的幼儿园？你如何把我们的幼儿园打扮得更美丽？你怎么使我们的幼儿园有本人的特色，与众不同呢？请幼儿和本人的小伙伴相互沟通谈一谈。四、回教室，设计理想的幼儿园。老师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。五、活动小结：老师把幼儿画好的图画贴在黑板上，老师引导幼儿一起欣赏作品，然后让幼

26、儿看一看讲一讲“你最喜欢哪一幅画，为什么？讲一讲哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副画的构图最饱满？老师进行点评，让幼儿通过同伴间相互的点评来进一步了解怎样把画画好。幼儿园美术课件12毛豆壳拼画教学目的：1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢介入此类创作活动。教学准备：1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。教学经过：一、播放ppt，结合生活经历来谈话沟通，激起幼儿的兴趣小

27、朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶讲把它晒干了能够生烧炉子的;幼儿：)师：今天，教师给小朋友带来了一些十分的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?二、将两张范画进行比照，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导幼儿进行观察后提问：这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和反面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也

28、不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他合适用那一种方式来拼贴?三、老师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，老师巡回指导要求：1.能本人独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2.能够用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3.能够用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间互相欣赏，并让幼儿讲讲本人最喜欢的作品。幼儿园美术课件13漂亮的家具教学要求：1、通过活动，鼓励幼儿讲、做，大胆的在同伴面前表述的能力。2、稳固

29、陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。教学准备：1、家具的多媒体展示-VCD一盘。2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。教学指导：(一)谈话引题。老师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?(二)观看家具的多媒体展示-VCD，引导幼儿仔细观察。(三)幼儿动手尝试制作家具，老师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。3、鼓励幼二间互相沟通制作方法和思路，幼儿能够单独制作，可以以寻找伙伴合作制作。(四)“家具展销会。1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在本人的前面。2

30、、逐个轮流的介绍本人设计的家具名称及特色。3、幼儿间互相欣赏和评价。(五)将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。幼儿园美术课件14纸杯挂表教学目的：1、学惯用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，加强幼儿的环保意识。教学准备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学经过：一、开场部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。老师总结：表是用来把握时间的

31、，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们本人做一个挂表怎样？二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，老师加以引导。如今，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得怎样？2、介绍示范制作经过1用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。2把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上本人喜欢的颜色或花纹进行装饰。3用胶带在其

32、中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。4将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。3、交待注意事项1使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或本人，防止扎伤。2把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。3在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。4在固定时针分针时注意保护本人，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿本人动手制作，老师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏并评价同伴的作品，最后老师总结评价幼儿作品。幼儿园美术课

33、件15活动目的：1温习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。活动准备：1课件制作（可爱的乌龟）2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动经过：1出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？2展示课件，帮助幼儿感悟乌龟“住不同的地方，画面会产生不同的效果。1出示海水图，听听乌龟讲了什么？“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？2让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿讲讲乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么讲的。“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适3让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么讲？“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。4出示一个小乌龟在中间，听听它怎么讲？“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！请幼儿想想办法？5增添很多个小乌龟画面较饱满，听听乌龟怎么讲？“太好了，这样我就不会孤单了。6出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。1提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，何在哪个地方，乌龟最高兴呢？2幼儿绘画，老师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受即合理布局画面3作品展示。幼儿相互欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。