（精品）八年级上册物理教学计划.docx

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1、八年级上册物理教学计划八年级上册物理教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我为大家整理的八年级上册物理教学计划，希望对大家有所帮助。八年级上册物理教学计划1一、知识目的1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，能够用有向线段来表

2、示。5、知道位移和路程的区别。二、能力目的1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。2、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点来处理，初步把握科学抽象这种研究方法。三、德育目的从科学抽象这研究方法中，浸透研究问题时捉住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点1、在研究问题时，怎样选取参考系。2、质点概念的理解。3、时刻与时间、路程和位移的区别。教学难点在什么情况下可把物体看出质点教学步骤一、导入新课同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停

3、地运动着.有些物体，例如屹立的山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。(1)物体相对于其他物体有，叫机械运动。(位置的变动)(2)被选作标准的另外的物体叫(参考系)板书：机械运动二、新课教学1、(1)参考系：为了描绘一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。(2)选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。出示空投物质的投影片(飞机、物资都能够抽动，能显示出其实际的运动途径)学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。要求学

4、生举例：描绘同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。(3)教师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描绘尽可能简单。比方，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。2、质点在研究某一问题时，对影响结果非常小的因平素忽略。常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗?学生：光滑的水平面、轻质弹簧。教师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对研究问题影响极小的因素忽略掉了。今天我们又要建立一种新的物理模型质点，请同学们阅读课本P20。质点，并完成下列问题：老师

5、出示投影片，学生填写：(1)质点就是没有，没有，只具有物体的点。(2)能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗?(3)研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点?要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点?(4)原子核很小，能够把原子核看作质点吗?(5)运动的质点通过的道路，叫质点的运动;是直线，叫直线运动;是曲线，叫。师生共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。这是一种科学抽象，就是要捉住主要特征，忽略次要因素，这就必须是详细问题详细分析。假如在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就能够把它看作质点。比方在平直公路上运

6、动的汽车，研究它运动的特点，汽车的大小、形状及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。而研究车轮的转动，是研究汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比方原子核很小，要是研究质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。八年级上册物理教学计划2一、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课

7、后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。二、详细的安排：除了以上教学内容外，还有：1、积极参加教科研的活动向其他有经历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高本人在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经历。我为大家精心推荐的八年级上册物理教学计划，还满意吗？相信大家都会仔细阅读，加油哦！八年级上

8、册物理教学计划3一、指导思想根据学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学形式和方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习精神，切实把教学质量提高。二、教材简介本学期的详细教学内容有：第六章电阻电压。第七章欧姆定律。第八章电功率。第九章电与磁。第十章信息的传递。三、学情分析经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步了解。但八年级114班学生学习成绩很一般，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课时学生学习积极性不高，不够灵敏，要让学生端正学习态度，

9、培养学习兴趣，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。四、教学目的通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在把握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个深化的、愈加科学的认识。五、教学措施1、认真做好演示实验，让学生本人做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。2、加强概念规律教学。3、注意“辅优转差工作。4、浸透目的教育，提高学习物理的积极性。5、结合实际，重点辅优，全面发展。六、课时安排第六章电压电阻5课时。第七章欧姆定律6课时。第八章电功率10课时。第九章电与磁10课时。第十章信息的传递5课时。八年级上册物理教学计划4一、学生基本情况：本期本班学生共35人，学生除了小学科学知识及

10、有限的生活常识以外，本学科的知识比拟匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的1德育目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈

11、加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。2教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小

12、实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生

13、活的能力。三、教材分析：本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片

14、，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等

15、也是生活中常见的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已有的知识和生活经历来逐步展开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1能用实例解释机械运动及其相对性。2能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是如何产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是如何利用和控制声音的。通过这一

16、章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。这一章十分注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联络，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处能够通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。第三章物体变化本章知识目的简单、物理现象直观、与日常生活联络严密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留

17、下了广阔的自我发挥的空间。在“知识方面，本章的知识能够帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会的教学理念；在“经过和方法方面，承当着进一步完善探究经过的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线

18、老师变得非常“专业，“专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因而，要充分发挥本章应有的“裁体作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。第四章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来分析神话故事；光传递的信息，能够发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。老师应该

19、根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联络实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会这一发展的理念。本章（课程标准）)中的课程目的：(一)知识技能目的1.认识凸透镜的会聚作用和凹面镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用放大

20、镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求：1初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。2通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认

21、识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲身经历各种探究经过，在实际操作经过中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。四、主要措施：1对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。4课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。八年级上册物理教学计划5一

22、、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国-教育和品德教育。二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只要处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，

23、鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。老师要根据他们的反响及时调整本人的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因而，教学中要大力加强演示和学生

24、实验。(三)重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现经过产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因而在教学中要注意培养学生的分析概括能力。(四)重视物理知识的应用在教学中要注意与学生生活实际联络，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中加强学习物理的兴趣和自信心。(五)进行思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想

25、教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国-教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、务实的科学精神，使学生潜移默化地遭到辩证唯物主义的教育；进行爱国-教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术奉献，绍我国当代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会-义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。(六)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克制一定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他

26、们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克制困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于考虑、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立考虑与合作沟通的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，考虑问题，进行相关的资料采集和有针对性的阅读，设法解决问题。三、教学进度安排：第一周：引言第二周第三周：测量的初步知识第四周第五周：简单的运动第六周：声现象第七周第九周：热现象第十周：期中温习第十一周：期中考试第十二周：光的反射第十三周第十四周：光的折射第十五周第十

27、七周：质量和密度第十八周第二十周：力第二十一周：期末温习第二十二周：期末考试八年级上册物理教学计划6教学目的1、知识与技能(1)知道机械运动的概念;(2)知道参照物的概念，知道判定物体的运动情况时需要选定参照物;(3)知道物体的运动和静止是相对的;2、经过与方法(1)体验物体运动和静止的相对性;(2)在观察现象、研究物体运动的相对性经过中，培养学生的分析和归纳能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象。教学重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性教学难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。教学经过一、新课引入讲到运动，我们并不陌生，我们周围的一切物体

28、都在以不同的方式运动着，没有运动，就没有世界，没有运动，也就没有我们。下面这段录像是我在我们家的阳台上拍下来的一段公路上的情景，请大家一起来欣赏一下：在这段录像中。树木、地面动?今天这节课我们就来学习第一章常见的运动中的第一节机械运动二、新课教学(一)机械运动1、提出问题：在刚刚我们观看的录像中：有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面是运动的?怎样判定楼房、有运动的汽车、,怎样判定一个物体是运动的还是静止的?如何描绘物体的运树木、建立辩证唯物主义世界观。(放录像资料)步行的行人，有静止的楼房、,你是怎样判定汽车、自行车、人运动和静止是相对的，行驶的自行车、地面是静止的

29、?运动的物体有什么特点?静止的物体有什么特点?2、总结归纳：在物理学里，我们把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动(板书)。(二)参照物1、平常我们观察物体能否运动时是相对于什么物体而言的呢?请同学们观察课件：(1)小孩在公路上跑步。(2)飞机在空中飞行(3)汽车在公路上行驶(4)小船在河水中行驶小结：我们判定上述物体的运动时，它们是运动的2、当我们座在行驶的汽车里，观看车外的景物时，会有什么感觉?(1)请同学们继续观看录像，(2)同学们在乘车的时候能否也观察到过同样的现象呢?(3)为什么树会往后退呢?小结：座在行驶的汽车里，改变。所以观察者以为树往后退。3、请同学们观察一幅图片，考

30、虑问题：(1)图片：(2)问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢?(3)学生回忆类似的场景：觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，感觉呢?小结：要描绘物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比拟，描绘物体如何运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。4、请同学们看课件，判定物体的运动状态，并指明所选择的参照物是什么?(1)汽车在公路上的运动(2)两个小孩跑步(3)在河中行驶的小船所以景物相对于观察者的位置发生了看路边同方向行驶的自行车，为什么会有这样的(板书)是它们相对于地面的位置发生了

31、改变，这段录像是我乘校车回密云的途中拍下来的一段。观看车外的景物时，乘坐在公共汽车上时。(4)加油机在空中给受油机加油5、请同学们观看初中物理上的视频资源（运动的描绘、参照物）小结：关于参照物，必须弄清楚下面四个问题：(1)我们讲一个物体运动还是静止的，首先要确定以哪个物体为参照物。(2)参照物只是被选做标准的物体，既能够是运动的物体，可以以是静止的物体。(3)不同的物体做参照物，判定的结果可能是不同的(4)描绘某个物体的运动情况时，不能以这个被描绘的物体为参照物。(5)观察者描绘某个物体的运动时，能够以观察者本人为参照物。(6)研究地面上物体的运动，一般以地面或地面上不动的物体为参照物。(三

32、)判定物体运动和静止的方法：1、确定参照物2、确定研究对象3、判定研究对象和参照物之间的相对位置能否发生改变。(1)研究对象和参照物之间的相对位置发生改变，则研究对象是运动的(2)研究对象和参照物之间的相对位置不改变，则研究对象是静止的相对位置发生改变包括距离的改变和方位的改变两个方面。八年级上册物理教学计划7一、指导思想：在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要教授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识经过，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面

33、发展，进而培养出合格的21世纪中学生。二、教学目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、愈加科学的了解和认识。1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培养学生应用物理知识解决生活中俭朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。3、理论联络实际，还要留意适应新情况，加强时代感，加强物理教学的针对性和现

34、实性，体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐，把握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地把握课本知识，不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在把握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。三、教材分析：本教材为人教版八年级物理上册，

35、教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习

36、时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已

37、有的知识和生活经历来逐步展开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求：1.能用实例解释机械运动及其相对性。2.能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3.能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是如何产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是如何利用和控制声音的。通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的

38、传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。这一章十分注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联络，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处能够通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。第三章物体变化本章知识目的简单、物理现象直观、与日常生活联络严密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识方面，本章的

39、知识能够帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会的教学理念;在“经过和方法方面，承当着进一步完善探究经过的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得非常“专业，“专到大脑中只剩下中考要考

40、的那点东西了。因而，要充分发挥本章应有的“裁体作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。第四章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来分析神话故事;光传递的信息，能够发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等，都充满了魅力和活力。老师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教

41、学之中。第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联络实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会这一发展的理念。本章（课程标准）)中的课程目的：(一)知识技能目的1.认识凸透镜的会聚作用和凹面镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理，

42、了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求：(1)初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。(2)通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。(3)了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重

43、让学生亲身经历各种探究经过，在实际操作经过中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。四、主要措施：(1)对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。(2)积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。(3)及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。(4)课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。(5)做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。(6)适当的开展相关的社会实践工作，多联

44、络生活、多联络社会，突出“科学技术社会六、教学进度及安排第1周：第一章机械运动第2周：第一章声现象第3周：第二章声现象第4周：第二章光现象第5周：第二章光现象第6周：第二章光现象，单元测试及分析第7周：第三章透镜及其应用第8周：第三章透镜及其应用第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及分析第10周：期中温习及考试，期中考试情况分析第11周：第四章物态变化第12周：第四章物态变化第13周：第四章物态变化第14周：第五章电流和电路第15周：第五章电流和电路第16周：第五章电流和电路第17周：第五章电流和电路，单元测试分析第18周：期末温习及考试第19周：期末温习及考试第20周：期末温习及考试八年级上

45、册物理教学计划81、在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人，只要处于积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识

46、、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助、鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。4、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。5、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。6、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题

47、进行小组辅导，突破难点。五、教学进度表：物理培优计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排作为市坚持“好差同桌结为学习对子，即“兵练兵。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题基础题；第二层：“选做题中等题；第三层“考虑题拓广题。知足不同层次学生的需要。在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。八年级上册物理教学计划9一、学情分析：物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听讲物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要老师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问