（精品）教学工作总结【荐】.docx

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1、教学工作总结【荐】教学工作总结【荐】总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。教学工作总结1伴随着XX年钟声的敲响，我们圆满的结束了XX的教学工作。回首一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教育当代化工程；完善三维立体式教学体系；根据国家

2、九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面施行。一.教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因而，我们始终认真落实区教委制定的（教学常规）中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强经过管理，以保证学校的教育教学扎实高效。二.建设一支高素质的老师队伍提高教育教学质量，老师是关键老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。当代化的教育呼唤高素质的老师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育

3、，要请教师有经历性转向科研型，有知识型转向学者型。要请教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握当代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应当代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部老师队伍。1.加强学习，提高认识，转变教育观念。教诲处有计划地组织老师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想当代化。我们采用集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习当代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学形式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的老师达86人

4、次。同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校老师提供了更多的学习时机。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大老师能运用先进的教学思想指导教学，运用当代化的教学技术辅助教学。老师由单纯的以教授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，进而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了老师队伍。2.加强老师对当代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了当代化教育硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应当代化教学的需要，暑期我们组织了网

5、页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁下面的老师，能够本人制作网页，本人制作课件。3.抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高老师队伍的整体素质。三.实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因而，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过下面几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与教师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学计划。开展集体备课活动。每周五两节课后

6、，各教研组组织集体备课学校领导分组参加，集体备课采用讲课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的教师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与老师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀老师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大老师定出教学思路及教学形式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁下面的任课老师积极参加了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体介入、以学定教的

7、教学形式在教学中广泛应用；当代化教学手段的应用较为熟练。落实好实践活动。本学期我们安排每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教育资源，创造性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按（大纲）规定背诵古诗文的要求利用晨会或课外活动时间，有计划的安排了学生背诵80首古诗。我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广大家长的支持，同时也博得了社会的广泛赞誉。四、参加教研活动情况本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽

8、娜、周翠云教师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明教师代表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英教师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明教师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明教师执教示范课（难忘的一课），并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议获得了圆满的成功，遭到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师提供了一次很好的学习时机。12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的

9、实验任务。五.课题的实验与研究，成果显著以科研为先导，全面施行素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共鸣。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目的全程序列训练整体设计实验、学生心理健康教育研究性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用当代化教学手段、素质教育评价及学法指导等近十项课题。使老师人人介入教科研，在教中研，研中教，进而有效的提高教育教学质量。1.综合运用当代化教学手段课题的实验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对

10、老师课件制作培训，使老师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师提供教学素材。充分发挥当代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。怎样处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用当代化实验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并获得了较好的成绩。我与聂强教师设计的信息技术课（作一个演示文稿）获得省优秀录像课评选一等奖；给王颖、李霞教师设计的一年级（白话交际）及（雪地里的小画家）两节课，遭到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。2.素质教育评价实验，获得了阶段性实验成

11、果XX年3月学校与油坊街小学共同承当了区教研室提出的素质教育评价实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以获得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例。一年来的教学教研工作获得了一定的成绩，但也存在着缺乏。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。教学工作总结2转眼间，一个月的时间又过去了，在这个月的教学中，认真履行科任老师的职责，认真值日，并积极参加学校的大面积清扫活动

12、，认真完成本职工作，下面主要对本月教学工作做下面总结；首先根据教材中的内容，根据教学计划，对课文内容做了详细的安排，重点讲述的课文针对班级的实际情况，对学生进行思想教育，在本月教学中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把本人当做一个平等的介入者，组织者和引导着，探究并尝试本人解决生活中的问题。通过学习（弟子规）使学生明白了我们为什么要孝敬父母，我们的母亲十月怀胎，在撕心裂肺的痛苦中把我们生下来，又用乳汁把我们喂大，并无微不至的呵护培养我们成长，母爱无疆，一个个生动的故事催人泪下。感动着、感染着

13、，他们明白了为什么要孝敬父母了。总之，在工作中，还能随时发现学生的缺乏，晓之以理，动之以情和学生打成一片，做学生喜欢的科任老师，教哪科爱哪科，在教学工作中做出本人的一份气力。教学工作总结3一、教学教研中心工作回首1、组织学习课标，转变思想更新观念课程改革老师是关键，老师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目的和教学内容确实定和安排，我们认真学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。2、发扬团结协作，积极开展教学研究老师作为课程施行的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进行集体备课，通过沟通获取信息

14、和经历，认真阅读整套新课程教材，了解、研究新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进行准确的把握和定位，并作好初、高中衔接教学。3、合理运用教材，努力提高教学效果课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目的。教材是素材，教学时需要处理和加工，大胆创新，灵敏使用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进行适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进行改编。4、加强变式训练，逐步提高双基水平数学课标对“双基没有明确界定，传统的听课理解、模拟记忆、练习作业仍然是当前数学学习的主要形式。

15、我们注意到“双基的发展变化，认识到“双基的新内涵，围绕落实“双基，设计教学经过，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比拟、辨析中构成知识网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含知识点，对教材中的例习题进行变式，纵横联络，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状展开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的知识视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题能力。5、强调问题意识，改变学生学习方式以问题为中心引导学生考虑是我们教学的一条基本原则。改变学生学习方式，有必要从教

16、学中好素材开场，教会学生发现问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发现和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探索的学，培养问题意识，孕育创新精神。毕业论文网6、当代教育技术与课堂教学相整合。在信息技术与课程整合的教学形式中，我们通过信息技术与课程整合采用“目的任务驱动式的教学经过，利用多媒体辅助教学使学生置身于提出问题、考虑问题、解决问题的动态经过中学习。二、当前课堂教学存在的问题1、教材内容的人为割裂，知识的顺序编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋，不能很好的解决不同内容之间的有机联络，使学生本来能在一个相对连贯的系统中学习和把握的内容被弄的支离破碎。

17、2、数学知识体系调整特大，导致一些必备知识缺乏。知识内容不衔接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。老师为解决这些困难不得不采取措施，进而导致学生学习负担加重，课堂知识容量增大，但是学生遗忘更快。3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严重缺乏，教学好像赛跑。在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有稳固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基，学生的计算能力，逻辑推理能力明显下降。假如勉强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭造成差生越来越多。4、新课标课本习题都较简单和基础

18、，但教辅材料偏难、超纲现象严重，几乎都不能适应新课程改革的需要，大大加重了学生的学习负担，寻找一套合适新课程要求的同步练习都难。5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进行有效的教学。6、老师教学负担过重，课时紧张致使研究新课标和新教材的时间与精神无保障，为了完成教学任务就身心疲惫，根本不可能会去考虑那些深层次的问题。三、解决教学问题的几点做法1、始终注重数学概念的教学。数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练把握的内容之一，也是高考重点考察的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和

19、熟练把握，到达运用自若的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的构成经过和使用方式、灵敏变形进行深化分析和强化训练，使大多数同学都把握了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。2、要求学生把握公式、定理，注重基本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练把握，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，熟练把握定理、公式，并能正确灵敏运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。运算的快速、准确是高考的考察的内容之一，在选好的练

20、习题的前提之下，要多练习，提高运算能力、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，规范了学生的解题。3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在高中数学教学中，讲授仍然是重要的教学方式，但要关注学生的主体介入，师生互动，由于学生学习的是间接知识，不宜太多使用“数学建模、“数学探究等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探索中发现，那要花费多少时间;假如过分强调探索与发现，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。4、在课时严重短缺的情况下，我们不在偏题难题上浪费时间，也不苛求知识的教授面面俱到，而是全面把握重

21、点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便能够了，但却花费了很多时间讲解初、高中衔接知识，必要时还做了些适当拓展与延伸。5、教辅书的挑选是头疼问题，学生不加强稳固显然不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些合适学生实际的同步练习，力求从基础知识、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺利解决，使大家都有成功的喜悦。教学工作总结4下面内容为需要回复才能阅读本学期，在校领导和各位教师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期的音乐教学计划。在这个学期里，本人固然较多演出和合唱比赛，却没有对教学有所

22、放松，而且不断对教学法进行改良，优化课堂教学，在愉快教学上获得了一定的效果。同时，也积累了不少教学经历。现就本学期的教学作一次简单的总结。一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。开学初，本人对教材进行分析，对教材的目的、目的都进行了正确的分析。并根据各个年级的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划，对每个年级、班级都制定了不同的教学目的。由于本学期初一级有大部分的学生是来自中心小学和西村育才小学，所以在学生的整体音乐素质方面有了很大的提高，学生的音乐接受能力也加强了，使音乐教学的质量也有了一定的改良。二、在教学中多采用启发式，利用一连串的发问紧扣主题

23、，引人入胜。在教学中，学生开场时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个经过，在这个经过中学生应该是主动地学。整个教学经过中，学生应该是从“要我学我想学我要学这一经过转变的。为了到达这个目的，本人在教学形式上采用大量的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，进而到达课堂教学地优化。三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。音乐教学中，比拟枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比拟低落，教学比拟难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。四、在教学中充分调动学生的积极性。音乐教学不是纯粹的教与学

24、，同时也要在课堂上调动学生的积极性。在课堂上鼓励回答问题的学生，并在其平常成绩上加分，这样，学生的积极性就调动起来了，课堂也活跃起来了。当然，我们在教学中仍然存在这样和那样的缺乏，但我会尽最大的能力努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，增加教与学的趣味性。以上为本学期音乐教学工作总结，缺乏之处请给予指正。教学工作总结5本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的.各种教学活动，从各方面愈加严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期

25、以来的教学教育工作做下面总结，希望不断发扬优点，克制缺点，总结经历，汲取教训，使本人的教学工作更上一层楼。一、努力提高本身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求本人，时时处处以一个优秀老师的标准来要求本人，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习老师职业道德规范，不断提高本人的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改良教学方法打好了基础。二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，按照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学

26、期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。三、认真备课。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因而，本人在本身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。四、认真组织课堂教学。一堂课的四特别钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着ldquo；传道、授业、解惑rdquo；的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、明晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思

27、维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自自信心，让各层次的学生都得到提高。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持天天检查一次。天天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改良教法。六、认真反思

28、教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改良。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓ldquo；有竞争才有动力rdquo；，坚持长期性评价原则，使学生在组中互相帮助，互相学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助

29、整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，捉住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关心和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，进而自觉地把身心投入到学习中去。下学期重点改良的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法

30、、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；3、采取措施，加强训练，落实知识点。4、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。总之，在这一学期的教学经过中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高本人的教学质量，做一位合格的人民老师。教学工作总结63月12日、26日、27日、28日，中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查。督查组采用“查看资料、深化课堂、走进食堂、沟通信息的方式了解到各校开展工

31、作的实际情况，现将督查情况予以通报：一、学校管理工作全乡各小学重视制度建设，各项制度较齐全，办学规范，未发现乱收费迹象，学校教学秩序生活秩序有条有理，社会反响较好。管理人员分工明确，责任明确，财务管理民主、公开、透明，学校运转正常。有待我们今后完善改良的是：进一步规范行政议事制度，充分发挥集体的智慧；进一步开好老师例会，不能仅局限于传达中小会议精神，要通过老师会更好地了解老师的内心世界，以便更好地为老师服务，以充分发挥老师的积极性为己任，为我乡小学教育可持续发展创造更好更多的有利条件。二、教学常规工作在大部分学校，检查组都随机走进课堂听了一节课，以为授课教师基本能把握教材重难点，能采取有效方式

32、科学合理组织教学，能尊重学生主体地位，师生互动性较好，基本能到达课堂预设的目的要求。但在课堂生成度上还是有待加强，建议教师要注重学生能力的培养：观察能力、动手能力、动脑能力、听讲读写能力等等，只要学生“动起来的课堂才是精彩无比的课堂，这样的教学效果也将会是事半功倍。在课堂之外的备课、作业批改等教学的辅助环节，大部分教师付出了较多的心血。个别教师存在下面问题需要及时改良：1、有教师教学计划不详，无进度安排；存在备课滞后现象，没有按要求做到超前一周备课；2、数学作业要求天天有，语文作业要求课课有，个别教师在数量上以及批改质量上没有到达规定要求。3、数学基础训练有教师没有批改。三、后勤工作本学期各校

33、坚持后勤工作为学校的教育教学这一中心工作服务。首先，各校能按规定项目和标准收费，没有发现乱收费现象；其次，各小学均建立健全了财务财产管理制度，成立了民主理财和校产管理小组，分工清楚，职责明确；其三，营养餐供给工作进展顺利，基本都能根据中小要求来做，学生和家长反映良好；其四是校园卫生情况良好。但问题仍然存在，表如今：1少数学校卫生有死角，十分是厨房和厕所，卫生状况很差；2、多数学校校产损坏严重，十分是教室门窗、老师办公桌椅；3、营养餐公示不及时、不规范。建议：1、各校要加强对校产的保护，要在广大师生中进行“爱护公物、人人有责的教育。2、进一步规范学生营养餐的管理，确保营养餐的食品安全和资金安全。

34、四、校园安全工作安全工作是学校工作的重中之重。中小一再要求必须坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则。通过安全教育，加强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，进而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。督查组以为：各校对安全工作能引起高度重视，学校与教师均签订了安全目的责任书；各班级能制定安全工作计划本能开展相应活动；部分学校有安全教育训话记录或能做到国旗下安全教育讲话；大部分学校制定了首节课点名制度以及放学盘点学生数制度，教室的夺目位置张贴有具体的学生信息表；少先队能配合学校开展一些安全教育活动；多数学校在开展安全教育六

35、个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等。需要改良之处主要有：1、安全工作必须警钟长鸣，各校仅有安全工作制度远远不够，务必做到责任到人。要做到事事、处处、时时有人管。要严格责任包保制度和责任追查制度，逐级负责，确保安全。2、务必做好食品安全工作，向学生提供科学合理、卫生安全的营养午餐。3、学校要重视并做好学生的安全教育工作，既要有制度保证，又要措施有力。安全教育必须天天讲，要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的安全教育。对学生的安全知识教育覆盖面要广，要做到反复强调。4、安全工作的资料建设要做到及时整理归档、留存备查。5、中小本部师生较多，安全工作忽视不得。

36、要加强路队护送以及侧门监管工作，老师值日工作要根据安排落到实处。五、校园文化阵地建设工作俗话讲得好：“人创造环境，同样，环境也造就人。校园文化阵地建设工作是充实、美化校园环境的重要方面，对学生的教育有着潜移默化的熏陶和启迪的作用。督查中发现各校对校园文化阵地建设工作的重视程度有待加强。各校比拟重视主题板报的出刊，比拟重视办公室的布置，但只要少数学校教室进行了布置。教室是学生学习的主要场所，文化建设气氛必需要浓厚。建议各校对教室的布置工作要做好，要加大投入，能够张贴对学生有启迪作用的学习类、安全教育类、立志励志类等宣传字画。此外，中心小学为各校设计制作宣传橱窗的工作正在启动中，即将投入各校使用。

37、总之，督查工作只是手段不是目的。学校常规管理工作其实事关每位老师的亲身利益，需要人人介入、齐抓共管。大家都知道，安全工作没有小事，教育教学工作是中心工作，文化阵地建设工作事关学校形象，总务后勤工作是教学保障。所以无论你是站在何种角度，对待学生、对待事业、对待学校，对待管理，我们没有理由不要责任意识和主人翁意识。大家有了责任意识和主人翁意识，学校的常规管理工作一定会做得更好。教学工作总结7金秋十月，硕果累累，四处都弥漫着丰收气派。金秋十月，扬着教研月活动的东风我校全体老师迎刃而上，激起了创新教育，创造新课堂，挑战自我的教学育人浪潮。让我校的全体师生在这充满丰收的季节里，深入感遭到了成功的喜悦。这

38、里面不管是成功的亮点，还是缺乏之处都值得让我们教师深入回味、领悟，为我们今后的工作奠定了基础，同时全体老师的教育教学工作进一步提升了一个高度。积水成渊，让经历永驻，现对本次活动作下面总结：活动亮点：1、加强领导，落实教研月活动领导机构。在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，由教诲处、教研组长组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动施行方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体老师认认真真、扎扎实实地开展活动教研月活动。2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教学方法。在新课程施行经过中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓励老师改变传统的教育教学方

39、法，要请教师的教学经过中突出学生的主体地位，由向学生教授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变，要请教师在教学经过中，营造一种平等的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生本人去分析、理解，进而发现问题，老师同学生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个老师课堂教学有没有进行课改的标准之一。3、抓好新课标培训，深化学习课改理论，确保教改扎实推进在教研月活动中，我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理论。4、联络本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划。我校围绕新课程的课堂教学怎样加强课改，采取有力措施，使每个老师在

40、新课改实践中，理论联络实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，构成了人人争当校骨干老师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。5、加强课改经历总结，全面提高育人质量。在本届教研月活动中，全校老师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加讲课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中老师撰写课改论文4篇，评为校级一等奖的1篇，评为校级二等奖的1篇。撰写课改日记及反思11则，今后工作的重点：1、继续探索和制定教与学的评价体系;2、努力发展当代教学设施，3、进一步开展校本培训，加强老师间的学习和沟通，提高老师的素质，尤其是各科老师的能力培训;4、切实加强课改中的

41、总结工作和科研工作，把课改与学校的课改研究结合起来。以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。也是教师们在这一活动中所付出的努力成就和缺点，相信能在今后的工作发挥更大的作用。教学工作总结8加强常规管理提高教学质量加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经历教训，发挥优势，创立特色，提升质量。一、老师除伍建学校在扎实推进“五个一工程、“梯级名师培养工程、“青蓝工程，加强校本培

42、训基础上，在全体任课老师开展了“135互动课堂人人达标过关活动。并且选拔各科优秀老师上好示范课，其间，有2名老师在县教研室安排下“送课下乡，有1名老师上了市级公开课，有2名老师上了县级公开课，有12名老师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；进而确实是：转变观念、变型形式、提升品质、能当一流的老师队伍。二、深化校本教研加强校园网络建设，依托“班班通工程，梦想课堂、探究实验室及其它功能教室，构成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。学校紧紧围绕“135互动课堂教学形式学科化研究、“跨越式教学实验校本化研究，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面，有效开展校本教研，抓好制度

43、、计划、活动落实等工作，举行优秀成果评选活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视经过性资料的积累与存档。半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了屡次有关怎样教学等方面的学习与讨论；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听必研，促进了老师的专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程施行方面，我校有7名老师获得了上海梦想中心的奖励，奖金3700元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师理论有高度，有实践的热情，课堂教学时效

44、性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并构成特色。三、强化课程建设我校根据国家（课程计划），开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在加强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程十分是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。四、抓实常规管理及毕业班工作1、坚持“思想、组织、计划、经过、质量检测五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、

45、辅、考、研等常规管理工作，向管理要质量。1学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管理的环节，要求做到：作业细致，反应及时，尤其是作文有眉批、间批和总批，老师要多下功夫。因而有些班级的作业规范、新颖、凸显个性，评价更为自然。2上好每节课、考严每次试学校教学处采取主任年级承包制、天天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对老师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停，二是无学生展示活动“停，三是站在聚焦处讲课超过15分的“停。教学处安排其他老师课前有准备，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要

46、严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试经过，考试后及时上报成绩、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。2、毕业班老师能按着做好教学计划的教学计划，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程介入毕业班管理工作，做好服务工作，提供各种信息，为毕业班保驾护航。五、注重教学方式的改革。半年中，所有任课老师的课堂教学都发生了宏大的变化，这得益于县教育局“135互动课堂教学形式的推动与施行。学校在这项工作中的详细做法是：一建立健全组织机构，加强课改有效引领学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135课堂教学改革领导小组，

47、明确责任，细致分工，保障“课改的各项活动有序、有力推进。确定重点实验年级、科目、老师，召开实验年级老师座谈会，要务实验老师敢为人先，争做课改的领路人。二强化细化管理机制，提供课改坚实保障完善（课堂教学改革工作意见），学校成立了课堂教学督评组，先后制定了（课堂教学改革评价方案）及（课改巡课制度）。通过领导不定时对老师课改情况进行巡查，发现课堂教学与班级管理存在的问题与缺乏，及时与科任老师和班主任交换意见，进行整改。三、聚焦课堂介入活动，加强推进课改步伐1、首先改变课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元“学习合作小组。根据学生基础从学生不同的知识构造、学习成绩、学习风格等方面优化组合；创立小组文

48、化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。2、创立班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式鼓励学生敢于表达，勇于介入，擅长组织，精于总结；3探索课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式，显性评价学生的课堂精彩表现。4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在怎样组织有效的组内沟通，怎样进行课堂展示，怎样搞好当堂检测和学生评价.，怎样示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，实验老师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效的课改气氛。通过一系列的“课改活动，全体老师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。四、课改带给我们的收获与成效1、老师教学行为的改变。师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。老师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，真正把课堂还给了学生。由教授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向严密合作过渡；由“画地为牢向资源分享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。2、学生学习方式的改变学生的学习行为开场由“被动转向“主动，学生的学