（精品）小学二年级数学教学工作计划.docx

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1、小学二年级数学教学工作计划小学二年级数学教学工作计划时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学二年级数学教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学二年级数学教学工作计划1教材分析及特点建国以来历次小学数学课程、教材改革经历的基础上，又汲取了大量的国外的课程、教材建设的成功检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了将来社会对公民数学素养的要求，力求构成下面教材编写的基本特点。一、重视学生的生活经历，密切数学与现实的联络，引导学生在

2、理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。二、展现知识的产生和应用经过，构成“问题情景-建立模型-解释与应用的基本叙述的形式，引导学生逐步构成多样化的、科学合理的学习方式。三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的介入、探究和沟通。教材特点一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。二、注重知识之间的相互联络与综合。三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。四、结适宜当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。教材总体设想1感受数学与生活的联络以及学习数学的愉悦感。2体会数与生活的密切联络，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感遭到生活中数的作用。3培养学生认真倾听，尊重别人的想

3、法的良好的学习习惯，并引导学生进行沟通。4通过观察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算有关的加减法。5培养观察、语言表达、动手和应用数字解决问题的能力。6通过创设情景，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。教学内容及课时安排：本册内容共计九个单元，详细课时安排如下一、数一数与乘法二、乘法口诀三、观察物体四、分一分与除法五、方向与位置六、时、分、秒七、乘法口诀八、除法九、统计与猜想学生学习基本情况分析二年级共有学生13人，其中男生人，女生人。大部分同学性格活泼开朗，思维敏捷活跃，学习兴趣浓厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开

4、动脑筋，积极回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成教师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不够或智力反响较慢，没能把握好的学习方法，进而没有构成好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成教师布置的作业，有待于家长和教师配合指导，养成好的学习方法。本学期，教师更应该针对一年级学生的年龄和心理特点，采取有效和先进的教育方法，使每个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。择优促差措施1.首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习积极性的提高。2、正确看待每一个学生，以培养学生素质为本人工作的重点。3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分

5、层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联合，构成网络。5、采用“走出去，请进来。的办法与家长获得联络,沟通家校之间的联络,争取家长们的配合小学二年级数学教学工作计划2一、教材分析教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米的认识、100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察物体、认识时间、数学广角和数学实践活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。十分是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因而

6、，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必须到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因而，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，构成初步的空间观念。“数学广角是新的教学内

7、容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。二、学情分析我执教的两个班级共有86名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻；后进生学习方法不得当，对每个基础知识把握的速度总是慢很多。因而，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教学目的1.初步认识长度单位厘米

8、和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度，初步学会画线段。2.把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘4.初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画角和直角。5.能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象。6.通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排

9、列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心8.建立时间观念，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。五、教学措施：1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的经过，以便于培养学生解决问题的能力，构成应用意识。将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学惯用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作

10、、直观讨论计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。不仅让学生经历了笔算知识的构成经过，也让学生经历了应用笔算解决问题的全经过。学生在有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，逐步构成用数学解决问题的能力和数学应用的意识。2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描绘事物间的关系，构成和发展良好的空间观念。让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜想、操作、讨论沟通，感悟、

11、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。3.表内乘法教学体现知识的构成经过，加强教学经过的探索性。关注学生生活经历的基础上加强了教学经过的探索性，体现了知识构成的经过。让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学浸透于把握乘法口诀的教学经过中。学习乘法计算的目的是用它解决问题。浸透用乘法解决问题的教学，乘法计算教学与用乘法解决问题教学结合编排，不仅能够加深学生对乘法含义的理解，有更多的时机练习乘法计算，更重要的是能够使学生了解

12、到所学习的知识有什么用途，怎样用，进而逐步培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。结合实例，通过小组讨论沟通的情境，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算可以以有不同的方法，我们能够用它简洁、迅速地解决某些问题。进而逐步培养学生的估算思想。使学生了解到在解决实际问题时，有时并不需要准确的计算或准确的结果，而只需要一个粗略的数据就能够到达目的。5.注重体现探索性的学习经过，培养学生探索和创新的意识。注意从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及沟通的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同

13、时，逐步构成探索数学问题的兴趣和创新的意识。6.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力。尝试把重要的数学思想方法通过学生能够理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的巧妙与作用，遭到数学思维的训练，逐步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。小学二年级数学教学工作计划3一、指导思想根据小学数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是当代社会每一个公民应该具备的基本素养。让学生在数学学习中体会数学的价值，加强理解数学和应用数学的自信心；

14、初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题；学习使用信息技术手段，提高自主学习的能力，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析本班共有学生57人，其中男生人，女生人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已达标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在碰到考虑深度较难的问题时，有依靠心理,畏难情绪。这个学期我应该在学生已有的学习兴趣上，进一步加强学法指导，初步学会

15、自主学习的方法，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培养每个学生的学习兴趣为工作重心。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法二，角的初步认识，表内乘法一二，观察物体一，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动，量一量比一比。四、教学目的一知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100

16、以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时60分，学会一些有关时间的简单计算。二数学考虑方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜想等直观手段解决问题，向学生浸透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地考虑问题的意识。三解

17、决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴

18、趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。五、教学措施1、从整体上把握教学目的。根据课程标准，结合详细的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注重学法浸透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。23、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的构成经过。4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联络起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当浸透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学

19、内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。小学二年级数学教学工作计划4一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习

20、兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法。二、班级分析我班共有27名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因而，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析表内除法一，图形与变换，表内除法二万以内数的认识，克和

21、千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。本学期教学的主要目的要求：一数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联络，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。二解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解

22、决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。三情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去如何提，如今也如何提；也不能搬课本，但凡课本上

23、的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维经过。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突

24、出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。小学二年级数学教学工作计划5一、教学目的：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初

25、步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑

26、问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。二、教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。三、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练四、学生知识现状分析经过了一个学年的数学学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于在参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。固然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所

27、有情况，只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学考虑，学会解决问题。五、提高教学质量的详细措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、重视以学生的已有经历知识和

28、生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。6、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。8、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。9、把握教学要求，促进学生发展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的&“奇思妙语录&等。10、每月进行作业评选活动一次，比一比看谁学习进步快。小学二年级数学教学工作计划6一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完

29、成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比拟熟练地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除和“包含除，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型把15个

30、苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，进而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详细情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、

31、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角“平移与旋转。与原有教材相比，“锐角和钝角的认识明显提早了，“平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动

32、探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使

33、学生遭到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感悟平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的经过，把握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的经过中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的经过体验数的产生经过和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描绘万以内数的大小

34、；能讲出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人沟通，培养学习数学的兴趣和自自信心，逐步发展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合详细情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据详

35、细情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，了解统计的意义，会用简单的方法采集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、教学措施：1、认真学习（义

36、务教育数学课程标准）。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。1对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。2重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进行测试，及时反应总结。小学二年级数学教学工作计划7一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训

37、练。二、教学目的1、数与代数第一单元“加与减。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算经过中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的经过，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的互相关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过“数一数等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的经过，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初

38、步感受乘法与生活的密切联络。第五单元“25的乘法口诀，第八单元“25的乘法口诀。在这两个单的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制经过，构成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法，第九单元“除法。学生通过大量的“分一分活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的经过，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联络。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2。图形与几何第

39、四单元“图形的变化。在这个单元学习中，学生将经历观察的经过，在活动中积累图形运动的活动经历；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。三、教学重难点教学重点：1、从详细的情境中抽象出乘法算式的经过，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联络。2、学生经历25和69乘法口诀的编制经过，构成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通

40、过大量的“分一分活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的经过，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1、培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2、引导学生独立考虑与合作沟通，帮助学生积累参加数学活动的经历。3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。4、在整理与温习中，注重培养学生回首与反思的学习能力。5、重视对学生数

41、学学习经过的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6、重视学生对基础知识和基本技能的理解和把握。鼓励算法多样化。五、课时安排：1、加与减7课时2、购物3课时3、数一数与乘法5课时4、图形的变化2课时5、25的乘法口诀8课时整理与温习2课时6、测量6课时7、分一分与除法12课时8、69的乘法口诀4课时数学好玩2课时9、除法5课时总温习4课时小学二年级数学教学工作计划8一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学

42、习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改良评价学生的方法。二、班级分析二年级1班学生数：45人，二年级2班学生数：45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。因而，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短，对长短的概

43、念有了初步的认识，并学会直观比拟一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的、重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率、难点是让学生认识线段，了解线段的特征、关键是在教学中注意呈现长度单位构成的经过、使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲身看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度、并初步认识线段、学习量、画线段的方法、2、100以内的加法和减法二：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的、重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯、难点是使

44、学生理解进位加法和退位减法的算理、关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解、3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的、重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称、难点是让学生用三角板判定直角和画直角、关键是在让学生通太多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识、4、表内乘法一：表内乘法是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础、重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的

45、乘法口诀、难点是“4、“6乘法口诀的学习、关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义、采用多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀、5、观察物体一：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础、重点是指导学生观察物体、建立空间观念、难点是在学生“按对称轴画出另一半等动手实践活动、关键是根据知识引入概念教适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的构成经过、6、表内乘法二：本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀、重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源、难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决

46、实际问题时学会分析数量关系、关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀、采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣、解决问题时要联络生活实际，加强直观操作、7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经把握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经把握了怎样看整时和半时。本单元是继一年级（认识钟表）之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上

47、指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的密切联络，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理、排列组合是学习概率统计知识的基础、重点是浸透排列组合，简单推理等数学思想方法、难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识、关键是让学生在操作活动中学习、四、教学目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘、5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过观察