（精品）初中语文教学计划.docx

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1、初中语文教学计划初中语文教学计划时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开场制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我采集整理的初中语文教学计划，希望能够帮助到大家。初中语文教学计划1一、阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用校园网络，让学生阅读电子图书馆。优秀文章印发给学生，共同学习讨论。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想：一、诵读吟咏，感悟语言神妙。引导学生有感情有语调有节拍地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，直接迅速感悟语言的优美，领略文章的韵味，得到语意正误感受、

2、语言形象感受、情感色彩感受，构成语言的分寸感、畅达感、情味感等感触感应能力。途径：1.示范美读，移情动容2.理解朗读，体会鉴赏3.指导诵读，心口合一。到达“与我为化，不知是人之文，我之文也的逼真传神的感受境界。4.比赛竞读，稳固记忆。二、揣测品味，领悟语言精华。方式：根据语境，琢磨言语内涵。语境确定了语意，只要根据语境，进入角色，就能解读语言蕴藉极深的隐含意义。2.激活经历，类推言语意蕴。3.驱遣想象，意会言语境界。三、探究规律，把握语言理趣。1.把握关键词，体味其作用。关键词指那些思想深入、含义丰富、能体现文章主旨、凸现人物形象、揭示人物心理的词语。2.借助语法修辞知识领会语句意义作用。3.

3、分析关键句，循文探旨意。统领句、中心句、终结句，指导学生左顾右盼，索其联络，探其旨意。4.联络作者作品，理解言语内蕴。此外还有尝试替换、比照参读、探本溯源等。四、强化实践，增进运用习惯。语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结果，是学习规范语言长期积淀的结晶，只要强化听讲读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能构成对文章组织规则和表达形式的感受能力。所以必须将学生置于训练的主体地位，以“思“悟为起点和归宿，着力“听讲，突出“读写。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。讲写多了，多种“套路烂熟于心，在特定因素触发下，便发挥出潜在的语感势能

4、，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即达意尽情。这样的听讲读写的习惯，就到达了语感的最高境界。方式：1.善听2.多讲3.多读4.勤写二、2.写作：针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写为什么写：英国的大文豪约翰生：“写作的唯一目的，是帮助读者更能享受或忍耐人生。此话可以以这么讲，写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受，假如你得意的话；或是对人生的忍耐，假如你失意的话?诉诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应，或用以证实本人在这人世间生活着或生活过，这毕竟是人生莫大的幸福。写什么：写出对生活的的感悟。生活随笔。第一、瞩目寻常琐事，寻觅无尽趣味。

5、第二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三、用一颗善良，真诚之心去贴近日常的生活，从中感悟人生的真理，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。写不完的我，为身边的一切作传，如何写修辞手法和表现技巧的启蒙讲座；只要写，你才会写；文章是越不写，越不会写；越不愿写，越不敢写；你天天想有朝一日写出一鸣惊人的好文章，可是却不愿从一鸣烦人写起，那就永远不会有一鸣惊人的时候人有话不只要讲，而且要写，多半是为了给别人看，并想求得别人的信服或感动。而要想使人信服、感动，本人就先要有真实的思想和感情的流露?生活随笔作为我们思想的自留地，精神的后花园，更没有理由和必要

6、违心作假。有什么话想讲，就如实地把它记下来，怎么讲就怎么写。行文平淡如话，这其实是一种高的境界，它是语言精练明白与文句朴实流畅二者巧妙融合的结果。采取论坛式互评法。评选小作家。颁发“多产奖。书信写作常识与实践。试行分组论坛式作文互评。培养学生的写作兴趣。1.以灵敏的命题激发关于作文命题：于漪：“一个好的作文命题，它能开启学生心灵的窗户，打开学生记忆的闸门，开拓学生广阔的视野，对作文产生浓厚的兴趣。随着兴趣的激发，他们会运用学到的知识，展开丰富的联想，把知识连成事、扩成篇，化知识为能力。叶圣陶：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。惟初学作文，意在练习，不得已而采用命题作文之法。苟题意所含非学生所

7、克胜，勉强成篇，此于其兴味及推理力摧残殊甚。命题要激发学生的兴趣，就必须把准现代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕捉他们生活的热门和兴奋点，看他们天天是怎么想的，想些什么，喜欢什么，讨厌什么。把题命在他们心里，是他们想讲、想写的东西。如此方能拨动他们的心弦，激起他们写作的冲动，使他们兴趣盎然地去写。上海特级老师陈钟梁讲：“作文题目，无论是其内容还是语言表达形式，都应该引起学生的美感，符合学生的情趣、意志、兴味的需要。2.活动激发：结合作文教学让学生动手设计制作书签、贺卡，或做些科学小实验等来写一些讲明文；通过辩论会等让学生本人写稿。3.在作文教学中要擅长把宽题变成能够加以详细化的窄题

8、，对于低年级的学生，只能出窄题，不能出宽题。拉德任斯卡雅所讲的“窄与“宽，无疑是指概念外延的“小与“大。处在“少年开放期大致从小学五年级到初中二年级的孩子们的思维特点，只要表现为由形象思维到抽象思维的过渡，他们的抽象思维经常需要详细的直观的感性经历的直接支持。如总题为“写写写不完的我，能够写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我，又高又细像电线杆子像麻杆的我?能够写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，顽皮的我，天真的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，愣头青的我，好动的我?能够写我的内心：我的梦

9、想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责?能够写我的喜好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我?能够写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我的一次荒唐，我的一次冒险经历?还能够写：我爱我我恨我我笑我我劝我我夸我，以及我思我想我言我行我感我的心里话?总之，是仔细地审视我，无情地分析我，逼真地描写我，客观地评价我。一句话：写写“写不完的我。身边人的故事家长、亲戚、教师、同学、陌生人身边物的故事它的过去，如今，将来。比方“我家的房子三、3.听讲教学：普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨

10、论课或实话实讲课。可由特邀教师主持。以学习方法、学生恋爱、改善家庭成员关系、同学之间怎样相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题4.硬笔书法作业。每日一篇，并催促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。四、语文综合能力的培养：5.手抄报？每月一期；搞一次展览。鼓励学生发表本人的作品。6.电影欣赏：经典影片反映的时代地域不同，但在表现人类的基本生活世界方面,它像文学名著一样,历久弥新，常看常新。由于生活海洋的外表浪花飞沫之下，每一个时代的生活潜流都是相通的。初中语文教学计划2在过去的一个学期里，我带的班级获得了良好的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开场了

11、，该收起心好好学习了。严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的开场，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我愈加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本道路，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使本人真正成为时代前进的促进派。认真学习（老师法）、（教育法）、（义务教育法）、（老师职业道德规

12、范）及（未成年人保护法）等法律法规，使本人对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠实于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进行认真细致的学习，吃透精神本质，使本人的理论水安然平静思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一

13、丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、工作目的：通过本期教学，使学生构成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，构成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的语文学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦

14、、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是教师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，加强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和机会，到达既给学生教授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在详细的教学经过中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的“营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、教学常规

15、：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面讨论提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上

16、语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本人，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣

17、誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行愈加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开场逐步施行我的计划，我相信我是能够将他们带好的。如今国家经济在不断的发展中，需要大量的人才来帮助国家建设，所以我们老师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会-义当代化建设做出应有的奉献！初中语文教学计划3初中三年级语文教学计划语文是一门基础学科，语文学习的成效怎样，往往直接或者间

18、接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。下面是20xx初中语文教学计划，欢迎阅读。对我们每一位语文教师来讲，肩上的责任是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。怎样搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文老师所必须面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让本人的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思本人的教学行为、深化分析当前语文教学的得与失，进而对本人的语文教学有比拟清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三

19、语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。一、基本情况分析本班学生思想较为活跃，能向教师大胆地提出本人的看法与见解。学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，以为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因此不重视语文的学习。有一半左右的学生通过老师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。详细来讲：九(4)和九(5)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。九(4)有八名同学成绩比拟稳定，在全年级中位居前列;九(5)也有两位同学能进入年级优秀行列。但九(4)同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九(5)类

20、似的情况愈加严重。总体来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及当代文的阅读能力比拟薄弱。在初一和初二两年的语文教学中，由于本人采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中获得了明显的进步。但由于学校地处县城，学生来源遍布全县各地，学生语文综合素养参差不齐，少数农村学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的学生普遍缺乏吃苦精神，因此缺少尖子生，导致班级优

21、秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中获得较好成绩，难度很大。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总温习阶段得到全面的稳固和提高，本人有自信心，也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20xx中考中获得理想的成绩。二、教学总体要求20xx初中语文教学计划本人将从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆

22、进行教学改革，施行“自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中获得理想的成绩。一)学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养。要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的教授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正构成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力

23、度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教学质量。二)老师要做到教学五认真，施行集体备课，群策群力，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。三)认真抓好听讲读写训练，自行设计写作和白话交际，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力

24、和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行白话表达方面的训练。四)注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上优选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五)重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因而，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。六)加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话讲、想讲话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形

25、式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。七)优选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行挑选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。八)注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切

26、的联络，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。三、教材分析九年级两册教材是根据（课程标准）编排的新教材，体现了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地讲，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小讲为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。本册教材仍根据“人与自然、“人与社会、“人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探

27、究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，十分是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作白话交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精巧，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜侧重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读

28、中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经历;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的白话性较强，书信书面色彩较浓厚。第三单元：“少年生活。注意小讲的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小讲的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小讲，既是接受的经过，也是再创造的经过，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出本人的见解(能够和大家一样，可以以是独创的)也是很重要的;注意揣测小讲的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的

29、语言运用能力。第四单元：“求知与读书。这是全套教材中唯一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等)，在实践中把知识转化为能力;引导学生结合本人的生活经历、知识积累，阅读文章，构成具有个性的、本人的认识;注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小讲。应注意人物性格、情节。中国古代白话小讲一般通过丰富、曲折、完好的故事情节表现人物性格，体现了中国小讲的特点。注意与历史结合起来，能够进行跨学科的学习;了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备;注意古代白话小讲的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;严密

30、结合历史，能够进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，挑选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行沟通。四、教学目的思想品德目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国-精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会-义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步构成健全人格。初中语文教学计划4一、初中语文教学现状语文在各门学科中的作用是举足轻

31、重的，在培养学生听、讲、读、写能力经过中起着极其重要的作用。近几年的初中语文教学课堂，通常是老师在课堂上起主导作用，学生缺乏主动性，在课堂上做了旁观者、局外人，他们被动的接受着教师的理论，被教师牵着鼻子走，学生的思维能力、个性发展被压抑,久而久之,学生学习兴趣日益淡薄，就没有独立解决问题的能力。课堂上，老师讲得头头是道、喜形于色、口干舌燥、疲惫不堪;学生却是一蹶不振、无精打采、恹恹欲睡，整个课堂气氛沉闷、缺乏生机，效益非常低下。学生对语文的兴趣越来越低，听、讲、读、写能力也越来越差。随着时代的变迁，教育形势的发展，新课程已明确了初中语文课堂教学应当“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息的思想转入

32、到如何在课堂教学经过中实现师生积极、有效和高质量的多向互动。也就是讲，以“还为基础，向上跨了一个台阶，到达“多向互动;对这种互动的要求不仅是关注“积极，更要把握住有效和高质量，高效课堂目的呼之欲出。二、提高初中语文教学的几点策略(一)老师转变观念，营造初中语文课堂和谐气氛新课程理念以为：教学经过是师生交往、共同发展的互动经过，老师是学习活动的组织者、引导者、介入者。身为老师，应该尽快转变角色，走下圣坛。真诚的爱本人的学生，爱他们的优点，也爱他们的缺点，亲近他们，与他们心心相印，尊重他们的人格，少一点审视责备的目光，多一些欣赏鼓励的热情，注意特别慎重的保护他们的自尊心，不受伤害。努力营造民主、平

33、等，和谐、融洽的课堂气氛。想方设法为学生获得成功创造条件，使学生的个性得以张扬，最终构成老师乐教、学生乐学的一种真诚合作的新型关系。同时，作为教书育人的领军人，语文老师应加强学习，不断更新知识。由于学习是促进知识更新，接受当代教育理念，提高老师本身素质的重要途径。一关注时事，洞察天下大事;二学习教育教学理论，提高业务水平;三学习新课程理念，学习别人经历，加强教科研能力;四要学习课堂教学改革经历，提高教书育人质量。老师只要不断地学习，才能跟上时代的步伐，提高语文教学效率。(二)激发学生的学习兴趣兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。初中生在很大程度上凭着兴趣学习的，对学习一旦产生兴趣，就会收

34、到事半功倍的效果。在全面施行素质教育的今天，激发学生的语文学习兴趣是非常重要的。只要激发学生的学习兴趣，才能让学生成为语文学习的真正主人。怎样激发学生的兴趣，关键在于老师的引导。能够利用学生愿意看小讲的优点，指导学生多阅读文学书籍;能够让学生体会语文和生活的密切联络，要让学生体会到语文是丰富多采的，而不是死记硬背。在初中语文教学课堂中，老师要仔细研究课文，对课文的内容和形式要全面把握，通过精心设计教学经过，优化导入设计，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。如在一上课时播放歌曲（阿里山姑娘），让学生沉醉在愉快美妙的旋律里，对阿里山产生向往之情。这时，老师导入新课（阿里山纪行）

35、的学习就很自然了，学生的学习兴趣也被激发出来了。诸如此类的恰当的情境导学能够创设出最佳的学习情境，激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，能够启发学生的思维，活跃考虑，进而提高语文学习的效率。同时，语文老师适当地帮助学生体验成功的喜悦，也是激发学生学习兴趣的重要动力。苏霍姆林斯基讲：“成功的快乐是一种宏大的精神气力。他能够促进儿童好好学习。初中语文老师在教学经过中，要擅长知足学生的“补偿心理，学生一次考试成绩的下降，并不等于失败，假如老师能给学生创造再次表现的时机，直到获得成功，学生就会始终保持必胜的“补偿心理的做法。(三)培养学生自主学习的能力自主学习是指：建立在自我意识发展基础上的“我能学

36、;建立在学生具有内在学习动机基础上的“我想学;建立在学生把握了一定的学习策略基础上的“我会学;建立在意志努力基础上的“我坚持学。初中语文教学经过应当注重学生自学，在自学感悟的基础上到达知识的把握。这种能动式学习不但使学习经过有效，而且使学习者本身主动而自信。老师在教学经过中，应当注重培养学生“能学的自信心，激发学生想学的愿望，点拨学生“会学的策略，提供学生坚持学的动力。老师不得包办代替，要培养学生自主操作，自主迁移，自主比拟，自主比拟，自主发现，自主探究的能力。如教学文言文，首先要让学生对照注释，查工具书自主学习，理解课文大意，老师只需对学生提出的较难的字词和句子作讲解。由于每个学生的思维品质

37、、学习形式、理解能力各不一样，老师在教学中本着以人为本思想，做到层次性和差异性。一方面针对不同层次学生的知识基础和能力，采取不同的施教策略，分层要求、分层设问、分层练习，使教学适应每个学生的学习需求和观察水平，真正落实因材施教。只要培养学生自主学习，才能实现学生语文素养的全面提高。(四)利用多媒体辅助教学，提高课堂效益在信息技术日益发展的今天，教科书不再是学生获取知识的唯一载体。电脑多媒体技术已经逐步深化各科教学之中。运用多媒体手段进行初中语文教学，能够使教学活动愈加生动、逼真、活泼，能激发学生的学习兴趣，发展学生思维。初中语文老师要正确地认识电教多媒体技术在初中语文教学中的作用，恰如其分地运

38、用到语文教学中，能化难为易，变抽象为详细，全方位地调动学生思维和激发学习兴趣，充分发挥多种感官的感悟的作用，把学生领入神奇美妙的语文世界，牟让学生自主、合作、探究地学习，逐步提高实践能力，提高语文素养。在利用媒体教学时，要注意的是：不要仅仅为求新鲜刺激而利用，而要摆正它作为教学手段的地位，让它切实为教学服务语文教学应该注意一下几点：一、培养规范书写的习惯;二、推广合作学习的方式;三、设计读记形式的积累;四、重视典型习题的回首;五、强化提取整合文本信息的能力;六、坚持课文的话题性评写;七、激发赶超别人的兴趣。初中语文教学计划5一、指导思想在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将有条不紊地推进本

39、学期的“先学后教、合作互动的课改形式。在教学经过中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊（渠水河），展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。二、主要工作及措施1、加强教研常规工作，逐步构成语文教学的研究气氛双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。开设组内教研课，以青年老师课堂教学和中年老师课堂教学经历沟通为契机，展开听课评课活动，扬长避短，促进语文教研工作的正常开展。每位老师认真写好听课笔记，做好课评。利用互相听评课，互相学

40、习，互帮互助，提高本身课堂教学能力。备课中求变求新，教学经过设计理念要新、教学手段和方法要灵敏，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并及时与学生沟通，听取学生意见和建议。作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业能够采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查、有批改。加强学生写字的培训和指导。2、以推进“先学后教、合作互动的课改活动为契入点，提高老师的专业素养，提高优质课的比例。不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、沟通和研讨为主要形式。以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研

41、究为突破口，落实高质的有效教学。积极介入县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学经历，扬长避短。平常加强业务方面的培训和学习，及时搜集和整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有一两篇心得体会。积极进行网络教研，不断提升我们的网络教研能力，高质量地完成原创博文的教研任务。3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗读比赛、讲故事比赛等。积极参加县、市举办的各项活动。组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升

42、他们的实践能力。展示各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创立我们本人的文化舞台。4、阅读与写作教学严密结合，发挥整体优化作用。阅读与写作是一个相辅相成的经过，读写有机结合，提高写作水平。在学习经过中浸透小练笔，进行句式片段的练习。课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、讲、读、写的语文能力。5、加强学考研究工作，认真进行质量分析及教学反思，力争语文在学考中获得理想的成绩。初中语文教学计划6新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学

43、期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教育（语文课程标准）为指导，以“课内比教学活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目的通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;加强老师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。三、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质推进“轻负担、高质量教学的有关精神，真正

44、做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目的、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好下面几方面教学：1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学经过中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚如何学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学经过中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、

45、温习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟扼要回首上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的;在教学经过中，老师要严格遵守“三讲三不讲，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回首反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清教学管理的教学，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导经过中，要采取有效的分层补基础的措施;在温习经过中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典

46、型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础知识并构成学习笔记，以便于学生系统把握基础知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清“日日清“周周清“月月清。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，老师本人先做，要做到“四精：优选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。8.重视施行分层教学策略，认真落实培优补差教学。在教学经过中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到本人的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他

47、们在学习经过中能“吃得饱。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的自信心，及时给他们做好补差教学。(二)加强学科“高效课堂的研究，致力构筑“理想课堂倡导语文组人人介入学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.认真落实老师个人的二次备课教学，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的扼要教学思路和流程，在备课经过中，要把老师本人“课前做练习作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研经过中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深

48、化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂。3.青年老师积极介入校青年老师读书会活动。4.切实开展课题研究。进而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研教学服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素质仍然存在着较大的提升空间，因而认真做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研教学中的一项极为重要的任务。1.继续认真做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学经过中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。认真开展以培养能教、能讲、能写“三能老师为目的的学科老师培训活动。2.继续开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常沟通教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新老师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;