（精品）道德与法治教学计划.docx

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1、道德与法治教学计划道德与法治教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是我为大家整理的道德与法治教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。道德与法治教学计划1一、学生分析：八年级的学生经过了一学年的新教材学习，把握了一定的与学生日常生活比拟密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比拟自觉认真地学习。一学年下来，十分是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。二、教材分析：八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。1、第一单元是走进社会生活。这一单元

2、有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会，从学生的生活经历入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我与社会的关系，理解“我是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承当相应的社会责任。2、第二单元是遵守社会规则。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规则。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安身立命的保障，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改良规则。3、第三单元是承当社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家

3、利益至上，四是树立总体国家安全观，五是建设美妙家园。这单元的教育属于责任教育，能够培养学生们的责任意识和自律意识。三、教学目的：1、情感态度价值观目的：养成尊重别人，诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念，有公共精神，加强公民意识。2、能力目的学会调控本人的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步把握交往与沟通的技能，学习介入社会公共生活的方法，学习运用法律保护本人、别人、国家和社会的合法权益。3、我们要正确处理人际关系，养成提高本人的沟通能力，在详细的情境中与别人畅通地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我保护，过健康的网络生活，进一步理解和把握怎样友好交往

4、，关心别人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规则，遵纪守法能够利用法律保护本人，关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家安全，荣誉和利益。四、教学重点1、养成亲社会行为，合理利用网络。2、维护秩序需要规则3、做文明礼貌的人4、怎样加强自我防备5、承当责任的代价与回报。6正确认识国家利益7实干创造将来。五教学难点1、理性介入网络生活。2、维护改良规则3、践行诚信4、有勇有谋，应对犯罪。5、怎样关爱别人6、怎样保卫国家利益。六、教学措施：、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法汲取经历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，、课堂上注意调控，让大多数学生都有时机介入发言，发表见

5、解，老师从中点拔，。、指导学生做好课前的采集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。七、教研活动：、积极参加教育局和学校的科组活动。2、按教诲处的要求相互听课，取别人之长，补已之短。3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文落实责任和要求，组长监督学习，检查温习、预习及练习，及时反应，提高整体教学效果。4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。5、加强德育功能，开展课

6、堂活动1、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。2、严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生教授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质八、教学进度单元立意、内容构造与主要观点2课时第一周第一单元走进社会生活二-五周第二单元遵守社会规则六-九周期中温习和考试十周期中考试质量分析十一周第三单元承当社会责任十二-十八周期末温习和考试十九-二十周道德与法治教学计划2一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新

7、的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。为学生认识社会、介入社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会-义和社会-义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目的。努力营造良好的教研气氛，积极施行素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、教研目的本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课

8、程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。三、活动安排1.平常工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目的，上好每节道德与法治课。教学中，老师根据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来;消除学科界线，与其它学科教学内容严密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使当代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的构成和社会性发展。活动形式能够是单一的，可以以几种形

9、式结合使用;教学活动时间的安排灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，可以以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，可以以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源分享，实现综合教育效益。3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生介入创新学习的时机，留心采集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。道德与法治教学计划3一、学生情况分析一年级小朋友已经学习了一个学期，在情感态度与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。二、教材分析（道德与法治）是以儿童生活为基础，以培养乐于探究、

10、热爱生活的儿童为目的的生活性综合课程。具有下面特征1生活性；2开放性；3活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活出发，有机整合学习内容。2、强化教材的生活指导功能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的性福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发张儿童判定、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类幸福的生活教育主题，突出教材的生活指导意

11、识，发展儿童对幸福生活的甘石沟能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生获得美妙和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，鼓励儿童本人在探寻问题解决方案经过中，介入生活、创造生活，现实儿童多样化的个性和丰富的只会，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的经过导向设计为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解“预成的学习结果为核心的的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的主要根据。因而，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动

12、的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习经过里未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进经过中实现原来被课程目的割断的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的自然统整。三、教学要求（道德与法治）是以儿童生活为基础，因而本册教材是培养儿童能健康、安全的生活、积极愉快地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。四、单元要求第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培养学生积极进取的学习态度。第二单元：学校生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元

13、1、体验四季生活的快乐，加强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，躲避危险。第四单元1、让学生初步认识到本人作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承当力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3、让学生体会到父母长辈对本人的关爱，体会家庭生活的幸福；能用本人的方式孝亲敬长，向长辈表达本人的爱，本人的心意，进而学会感谢别人，关爱别人。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱

14、生活，学习做人。2、努力创造适宜的活动环境与条件，灵敏多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性的使用教材，联络本地和儿童实际，及时的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排道德与法治教学计划4一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数学生比拟顽皮，自我控制能力差

15、，在课堂上、集体活动中不能很好地约束本人，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差异，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因而在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生操行教育为主线，切实抓好学生操行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生构成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的

16、基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目的：1.通过第一单元（我们的节假日）的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元（我们的班级）的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，本人的班级本人爱，本人的班级本人管，班级生

17、活规则大家定、齐遵守，进而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元（我们的公共场所）的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透（环境保护法）、（烟花爆竹安全管理条例）等法制教育。4.通过第四单元（我们生活的地方）的教学，让孩子们爱祖国从爱本人的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理发展水安然平静认知特点，联络学生的生活经历，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺

18、旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙，4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度教学进度计划表第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课团团聚圆过中秋第五周：第五课我爱我们班第六周：第六课

19、班级生活有规则第七周：第七课我是班级值日生第八周：第八课打扮我们的教室第九周：第九课这些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第十二课我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山和水第十四周：第十四课家乡物产养育我第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课家乡新变化机动：四课时道德与法治教学计划5第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培养学生进取积极的学习态度第二单元：学校生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：自救自护我

20、能行1、体验四季生活的快乐，加强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，躲避风险。第四单元：暖和你我他1、让学生初步认识到本人作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承当力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对本人的关爱，体会家庭生活的幸福;能用本人的方式孝亲敬长，向长辈表达本人的爱、本人的心意，进而学会感谢别人、关爱别人。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启

21、蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联络本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排第一周餐桌上的学问第三周爱清洁讲卫生第四周做事不拖拉第五周过好每一天第七周我进步我高兴第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周成长不烦恼为你喝彩向快乐出发春夏秋冬学自护不玩火防触电会变脸的水地震来了会应对心中有别人小手

22、拉小手他们需要关爱期末测试道德与法治教学计划6一、教学指导思想本册教材以社会-义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、获得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和考虑中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国气力，追梦出彩，分享同祖国和时代一起成长与进步的时机，做自信中国人。以社会-义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格构成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，如何培养人，为谁培养人的时代命题。二，学生情况分析进入九年级，学生感

23、受、认识和介入生活的范围不断扩展，思想水安然平静情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个如何的中国人逐步成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会的关系，将“我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会-义核心价值观中国家层面的价值目的所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，

24、在对话、探究的经过中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人责任1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要老师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新考虑、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足编写根据读懂教材。一个责任一条主线三个逻辑统一上册八个主题(2)深读教材：立足课程目的读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经历、

25、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用构造方式读懂教材(从教材构造单元构造课构造)2、充分利用教材栏目，关注学习经过道德与法治教育十分强调学习的经过性和实践性，强调要引导学生自主介入丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，构成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动经过的顺利展开搭建了很好的脚手架。3、加强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使老师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与本人的生活经历和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于外表形式。这样的对话无疑会加强课堂的开放性，怎样对课堂生成部分进行恰当的承接、整

26、合、转化，是对教师的挑战。4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、老师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展)5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效施行教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要老师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)五、提高教学质量的方法及措施1.树立正

27、确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。老师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练把握教材，努力学习。深化钻研教材，深化分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学经过。3.认真上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，捉住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的了解，培

28、养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课教师的课，还要多听其它学科教师的课，不断提高本身的业务素质。道德与法治教学计划7一、教学目的：（道德与法治）课程是以儿童的生活为基础，因而本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

29、二、学情分析：班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备1、上学期统考情况分析2、基础知识、基本技能把握分析（道德与法治）课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征1生活性；2开放性；3活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。3、学生思想状况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。三、培优措施：l.课内外辅导。2.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。3.采用鼓励机制，对差生

30、的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性。四、补差措施：1.采用一优生带一差生的一帮一行动。2.请优生介绍学习经历，差生加以学习。3.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能4.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、教材分析重点、难点、知识构造教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿

31、童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童本人在探寻问题解决方案经过中，介入生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的经过导向设计

32、为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的主要根据。因而，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进经过中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的自然统整。六、教学中存在的问题以及改良教学的措施一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养

33、成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。七、实验课题及实验方案课题：道德与法治教材研究实验方案：一、准备阶段：a.完成方案的制订及课题申报工作。b.健全学习研究、沟通制度。二、施行阶段：a.在施行研究经过中进行阶段性有针对性的调查研究，不断修正施行方案，促使课题研究顺利开展。b.经常采集、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践根据

34、。三、总结阶段：汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定提供服务。班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次八、教学指标九、教学业务学习以及有关教学活动安排周次内容周次内容1撰写计划、集本备课12新课改理论学习4老师业务理论学习13常规检查5观摩录像课15业务学习：（新理念培训）7业务学习（新课程培训）17撰写优质教案及课改理论学习8新课改理论学习18课题总结周次时间教学内容单元过关时间19.49.8第一单元：我是小学生29.119.1539.189.229.2049.259.29第二单元：校园生活真快乐5610.910.13710.1610.20810

35、.2310.2710.25910.3011.3第三单元：家中的安全与健康1011.611.101111.1311.171211.2011.2411.231311.2712.1第四单元：天气虽冷有暖和1412.412.81512.1112.1512.141612.1812.221712.2512.29期末温习181.11.5191.81.12201151.19道德与法治教学计划8一、教材构造七年级上册教材设四个单元，共10课。上册为14单元，每个单元2课或3课，每课一般安排2课时，每册安排20课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。二、教材分

36、析七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍中学时代，学习新天地，发现本人、“友谊的天空友谊与成长同行，交友的智慧、“师长友情师生之间、亲情之间到“生命的考虑探问生命，珍视生命，绽放生命之花，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、知足学生成长的需要出发，根据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中

37、学阶段是一个全新的人生阶段的开场，面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，可以能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给本人的礼物，认识到新的阶段意味着新的时机和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第二单元：“友谊的天空，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生

38、友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。“师长是学生成长中的“重要别人，学生和师长关系怎样，直接影响到学习和生活质量怎样。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与矛盾，在尊重学生独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱的流动，通过主动对话和沟通到达互相理解。道德与法治教学计划9一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内

39、容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界线，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完好的经历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目的。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“讲讲我们共同生活的地方“画画我们成长的地方“看看我们周围的商店。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目的：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过

40、对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的讲教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的考虑和关注。4.培养对学生道德判定能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来加强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联络当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新

41、的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系20xx年小学三年级道德与法治的教学计划国际中小学。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生介入的热情。3.充分发挥当代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用的原则。教学进度：第一周：（这是我们共同生活的地方

42、）第二周：（为了大家共同的需要）第三周：（社区需要我们共同介入）第四周：第一单元的总结与提高第五周：（移动的画板）第六周：（合作的乐趣）第七周：（地图是一幅画）第八周：第二单元的总结与提高第九周：温习第十周：（我家的日常购物）第十一周：（各种各样的购物场所）第十二周：（购物的学问）第十三周：第三单元的总结与提高第十四周：综合活动第十五周：学生社会生活考察活动第十六周：温习道德与法治教学计划10一、学生情况分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析（道德与法治）课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品

43、德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福

44、、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童本人在探寻问题解决方案经过中，介入生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的经过导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的主要根据。因而，

45、教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进经过中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的自然统整。三、教学总要求（道德与法治）课程是以儿童的生活为基础，因而本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：在父母关心下成长1、培养学生本人的事情本人做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。2、把握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等。3、了解一

46、日生活中哪些事情是本人应该做的。第二单元：我的班级我的家1、养成良好的学习习惯，做到做事认真细心，做好值日生。2、养成爱护课桌椅，爱护班级公物和学校的公物。3、让学生动手布置本人的班级。第三单元：我也能探究1、了解有关科学家的小时候的故事。2、通过想象设计制作将来的房子和交通工具。3、让学生把本人设计和制作的东西展示出来。第四单元：我是中国人1、了解本人家乡发生的变化。通过哪些方面举例讲明。2、使学生知道中华人民共和国的国歌、国旗、国徽、首都。3、知道很多科学家为家乡、为祖国作出了宏大奉献。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设

47、适宜的活动环境与条件，灵敏多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的-。3、创造性地使用教材，联络本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排第一周：1、我长大了第二周：2、我在变变变第三周：3、做的本人第四周单元体验活动：让爱住我家第五周：4、我是值日生第六周：5、爱护课桌椅第七周：6、我为班级添光彩第八周单元体验活动：美化我们的教室第九周：7、走进聪明屋第十周：8、爱考虑会研究第十一周：9、生活需要小创意第十二周单元体验活动：玩出新花样第十三周：10、可爱的家乡第十四周：11、国旗国旗我爱你第十五周：12、我爱我的祖国第