语文业务教师心得体会.docx

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1、语文业务教师心得体会语文业务老师心得体会我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让本人铭刻于心，这样能够培养人考虑的习惯。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我为大家整理的语文业务老师心得体会，希望能够帮助到大家。语文业务老师心得体会1在学生的学习道路上，语文是极为重要的一到门槛，中国的文字连在一起时，经常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。因而作为一名初中教师，在学生结束小学的学习后，更进一步的学习语文时，我们一定要为学生的学习打好基础。在这里我有一点小小的教学感悟共享给大家。在教学中趣味和知识性同等重要。在学生发下课本之后，有的人对课本感兴趣，就会翻一翻书

2、，看看有什么样的故事囊括在书本里面，有的人就直接将书本塞进书包里，看都不看，这就要看教师在学习的经过中能够给予学生什么样的引导和帮助，使得学生都能爱上语文这一门课程的学习，再不济可以以使那些不感兴趣的同学提高语文这一科的成绩。在这个经过中，怎样将知识诙谐的讲述出来，像讲故事一样有趣，不会使人腻烦，就要看老师的准备工作做得怎样，以及在表达方面的能力能不能贴近学生一点。干巴巴的讲述知识点，根据教学辅导书上面照本宣科的分析，学生的在课堂上的注意力就会下降，作为一名教师，我们是管不到学生在脑海里想什么的，就像有一句俗语讲的一样“强扭的瓜不甜。强迫学生去学习只会弄出反效果。所以将本人的准备工作做好，让学

3、生对课堂产生兴趣，才能是教学趋向有益的一面。学习要有深度，学生本人的想法比老师的想法愈加的珍贵。在一些美文赏析的经过中，我们总会讲这篇文章讲述了一个什么样的道理，同学们以后该怎样怎样做，这样反而是遏制了学生天马行空的想象力，束缚了他们的思维。我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所欣赏的，合适他们阅读的文章做一个推荐，布置写一篇读后感，学生的所思所想就表如今我们的眼前，让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。这样的能力需要依靠学生本人去领悟，我们老师只能在旁边引导，提供一点思路，开阔他们的眼界。语文业务老师心得体会2透过（小学语文有效教学理论及实践）这一专题的学习，我明白了课堂教学有效性已成为课

4、改之路上的值得总结与反思的话题，愈加科学地利用课堂内外时间引导学生主动介入提高课堂教学效率，是老师追求的目的。一、正确理解课堂教学有效性不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率的课堂学生会不会学，能不能创造性解决问题考虑的广度与深度如何样学生学会的程度是不一样的，答案的正确与否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。同时，我们就应明确好的课堂不仅仅有质，而且有量，假如老师一节课讲多了，而学生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;假如一节课只是让学生学习讨论一个小问题，完不成最基本的教学目的，也不能算是好课。高质量的课堂要请教师既能完成教学目的，又能根据课堂实际状况进行教学。讲解

5、问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能趟河水而要多联络教材等。二、提早布置学生预习事半功倍语文教学大纲中，明确提出培养学生自主学习习惯与潜力，而这种要求尤其表此刻课外的预习环节，学生透过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与考虑，能够获得与文本相关的超多信息，为学习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习经过中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。课堂教学中减少了超多的时间，老师先要进行纠正、引导、稳固等，就能够实现教学的目的，真是事半功倍。三、合理分配课堂教学时间效率的含义是指单位时间内完成的工作量和获得的收获小学语文教学培训心得体会5篇文章小学语文教学培训心得体会5

6、篇!。其实，一节课40分钟，一个正常人真正能够集中精神的只要20分钟左右。这也就是为什么教师在讲课的时候要突出重点的原因，也是此刻课堂教学逐步调整的原因。由于，我们发现孩子不能够集中40分钟的精神，那么每个孩子效率的20分钟出此刻哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力，而是根据孩子注意力的潜力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和教师的教学安排有关，所以在设计教学预案时注意一些时间限制小学语文教学。连续长时间的学习很容易使学生产生腻烦情绪，我们就应注重设置在教学活动经过中对学生学习知识、形式潜力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好

7、这些时间。合理分配老师活动和学生动在一堂课中的时间。老师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。语文业务老师心得体会3教学做合一是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为做就是教学中的实践环节，只要采用做这样的实践环节才干让教与学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。（语文课程标准）指出:语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。即要让学生在超多的、丰富多彩的做中，感悟、习得，逐步控制语文的规律。能够讲语文综合实践活动就是透过详细的做，将老师教授语文知识技巧的经过与学生在利用中学得新知、

8、提高潜力的经过整合为一种综合的教学活动。所以我以为，作为老师应做到下面几点：(一)要有广博的知识。常言道“给人一碗水，本人应备一桶水，这“一桶水所折射的道理显而易见。老师要想拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能知足于已有的学历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行知识的更新和“充电，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，老师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师改变。我们倡导老师不仅仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。(二

9、)要能讲一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高本人素养的必修课，持之以恒，必有成效。(三)要会写一手俏丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的教师，他每一节课的板书都是一幅精巧的书法作品。(四)要熟悉每一位学生。只要熟悉学生，才干准确地把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势长处，以及存在的缺乏。我们才干够备好课，才干够组织好教学，才干成为学生的良师益友。(五)要自若运用当代信息技术。新世纪的老师要充分发挥信息技术在教育教学中的作用，熟练控制盘算机的操作，会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用当代远程教育网络进行终身学习。

10、(六)要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，老师要组织引导学生集中注意力，调动激发学生学习兴趣，英勇探索问题，加强教学效果。(七)老师要有良好的心理素质。时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈剧烈，节拍愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和本人的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的矫正过错。其次是要调控本人的情绪，做好学生的典

11、范。我们不能在本人情绪好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当碰到不顺心的事情，或者本人情绪不佳，情绪低落时，就把不高兴的情绪发泄给学生，使学生成为本人的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信赖。老师要学会调控本人的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使本人微笑着应对学生，始终对学生热情、耐烦。语文业务老师心得体会4光阴似箭，任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回顾，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下面是我的几点心得体会。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

12、上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵敏机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对本人的教学

13、方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表本人的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要

14、适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又经常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期

15、学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、迎国庆，办小报的活动。采集春联写春联的活动。让学生本人采集资料，把办妥的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。3、整理词汇，采集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。在比赛中，比的是学生的反响和机警，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的

16、能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出本人的观点，时间不在长短，关键是要勇于介入。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制,每次考试分数者就是语文课代表,使每个学生都有时机表现本人,激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了加强。语文业务老师心得体会5从教十六年，我越来越感觉到，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠实党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，进而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主

17、要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只要深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。首先，“师者，所以传道、授业、解惑也。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑，也就是讲老师要通过本身的教学实践，给学生教授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要请教师应具有“学而不厌，诲人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响

18、和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱本人的教育对象学生。老师应该是一位凋塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它凋塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生之所以“落后，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然

19、后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自信，进而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必须特别重视“言传外的“身教，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。暑假之余，我又

20、一次学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的考虑。用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：(1)通过学习我深入体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和阅读，把握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力;将听讲能力整合为白话交际能力，十分提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践严密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的

21、养成，并将其作为了学习目的。(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。(3)教学中，我们应从“师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的介入者。老师介入学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、沟通。老师观察学生的学习状态，能够调控教学，照顾差异，发现“火花。老师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟

22、通，既能够通过语言进行沟通，可以以通过表情、动作来实现沟通。(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。（语文课程标准）初次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听讲读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和施行的能力。突出自主性，积极主动地介入，十分要注重探索和研究的经过。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用合适本人的方法和策略学习。时代

23、赋予我们的是机遇、是挑战。我会愈加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。语文业务老师心得体会6今天下午，为我们做讲座的是黄海路小学刘翠娟教师，她讲座的题目是“相信种子相信岁月。刘翠娟教师去年参加省语文基本功大赛，获得二等奖。刘教师就本人如何参加基本功大赛，如何进行集训，以及在比赛经过中的感受，向我们进行了具体的介绍。我也参加过语文基本功比赛，但是走的都不远，只是在县里获过奖，从来没参加过市里的比赛。今天听了刘翠娟教师的介绍，我真是受益匪浅。原来本人参加基本功比赛，只是凭着本人平常的积累和本人的感觉来比赛，没想到参加比赛还有那么多的技巧和方法。语文基本功比赛的内容包括两个方面，一

24、是通用技能，二是专业技能。其中通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学。专业技能包括专业素养、课文阅读、编讲故事。在进行粉笔字比赛时，要从笔法、字法、章法、特色这四个方面进行练习。在进行比赛的时候，我们用的是崭新的黑板，假如字写错了，不能用黑板擦擦，否则就会留下白白的印记，就不好看了。能够用半干的毛巾擦错的字，这样就不会留下痕迹。当然，在比赛的时候，尽量不要出现错别字。即兴演讲从表达、内容、形象、效果四个反面进行评价。一般即兴演讲，是给一个情景，让我们根据这个情景进行演讲，所以，在演讲的时候，要提炼演讲的题目，在演讲的时候，不要有口头语，演讲的内容要有层次性，同时本人的思维要

25、敏捷。演讲时穿的衣服要简单大方。在进行演讲的时候，还要注意技巧，一是组合材料的技巧，能够采用并列式、正反式、递进式。二是开场的技巧，开场时要先声夺人，能够采用引用、设问等形式。在进行演讲时，要“凤头、猪肚、豹尾。由于演讲是你在向评委传达你的思想，所以，最好和评委进行目光的沟通。对于演讲，可真是我的弱项。每次进行演讲的时候，我都不知道本人在讲什么，本人想到哪里，就讲到哪里。压根就没有层次性，没有论点、论据。不敢朝评委看，一看就讲不出话来了。看来，在演讲方面，本人还要注意锻炼。在课文朗读的时候，要读出意思，读出变化，读出感情，读出情境。在进行编故事的时候，一定要有人物之间的对话，要有丰富的想象力和

26、创造力。课件制作的时候，能够本人设计一个个性化的母版，不至于群众化，突出不了本人的个性。在准备理论考试的时候，要看教育学、心理学、语文课程标准、小学生的必备古诗词、小学生的必读书目，同时，中学的部分也要背诵。最后，刘教师给我们的整体建议是：教育应该有热度，教育应该有温度，教育应该有厚度。相信种子，相信岁月。相信付出，相信回报。语文业务老师心得体会7固然我从事语文教学工作只要短短两年的时间，但是我却深深的感遭到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。怎样上好一堂语文课了，这时每位语文教师都需要仔细思考的，我有下面几点看法。一、设计好教学导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的#

27、导语是一节课能否获得成功的关键，因而导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目的来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，捉住课文内涵的要点本质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单把握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是

28、一种宏大的精神气力，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学经过中老师对学生要“严不能听任自流。当然，“严也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。老师在课堂教学中还要有“激情，老师每上一堂课前应以满腔热情的用心状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，用心主动地创造条件，让学生从中潜移默化地遭到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，进而到达预期的教学效果.三、培养学生的观察考虑潜力1、要培养学生发现美的意识米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞

29、和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们擅长观察的眼睛。“一花一世界，一鸟一天堂，运用本人眼睛感悟生活中真善美。那里有母亲的呵护，朋友的问候，教师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。朱自清在（背影）中发现浓浓的父爱，冰心在（繁星）（春水）中感遭到爱的温馨。要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感悟美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明丽感遭到生活的快活，从绚丽多彩中感遭到生命的丰富。2、培养学生深入考虑意识感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会考虑。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。学会因事悟理

30、、由情至理，上升到对生命好处感悟，对生活哲理考虑，提升人文精神的深入考虑，探究生活的真理。四、老师要有良好的心理素质。时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈剧烈，节拍愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和本人的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。2、要调控本人的情绪，做好学生的表率。我们不能在本人情绪好，工作顺利时，就对学生和颜悦色;当碰到不顺心的事情，或者本

31、人心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为本人的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。老师要学会调控本人的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使本人微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。语文业务老师心得体会8老师是“人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史责任。如何才能不辜负“人类灵魂工程师这一荣耀的称号，如何才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。通过此次去沂南组织学习，我学到了很多在课堂、学校里学不到的东西，愈加明白“灵魂工程师这个沉甸甸的担子。

32、通过学习主要有下面心得体会：第1，突出位置，明确目的。明确“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的经过。写作能力是语文素养的综合体现。(（课程标准）)还“习作应有的位置，精心编写专门的“习作课文，使“习作教材独立成章、自成体系。明确习作教学的年段目的，34年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。第2，降低门槛，培养兴趣。习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给太多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培

33、养写作兴趣和自自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话讲明白，把句子写通畅，把字写工整。第3，例文引路，模拟起步。儿童作文，需要经历1个由扶到放的经过，固然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达本人的意思，毕竟还有些困难。为此，该教科书中年级段“习作大都安排了“例文。“例文多来自小学生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。对“例文，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文有关联，便

34、于学生从“例文中获得启示，并通过模拟学习作文。这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起1座桥梁，进而降低起步作文的难度。第4，以讲促写，读写结合。在低中年级，“以讲促写、“以讲引写、“讲写结合是被实践证实了的行之有效的作文教学方法。该教材对此作了有机地吸收和借鉴。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合不仅是1种详细的教学方法，更是语言教学的基本规律之1。该教科书在读写结合上，采取了“长短结合、“大小结合的编写策略：所谓“长短结合是讲1方面致力于长期积累，不急于求成，以“厚积薄发。另1方面也因“课制宜，搞1些模拟性的迁移训练。“长线贯穿始终，“短线相机浸透；

35、所谓“大小结合是指课本既有专项的习作训练(大作文)，也有随课文安排的“小练笔(小作文)。大作文自成系列，小练笔机动灵敏，进而构成整套教材的作文体系。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，在学习中提高本身素质。俗话讲“给人一碗水，本人就必须是常流水。十分是在这个知识经济时代，知识构造更新比拟快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强本身学习，努力营造良好的学习环境和学习气氛。同时也就决定了我们老师这个行业必是学习的一生，也只要在不断的学习中积累知识、丰富本人了才能提高本人，只要本身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，只要做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。【语文业务老师心得体会】