（精品）仁爱版英语八年级下学期英语教学计划（通用20篇）.docx

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1、仁爱版英语八年级下学期英语教学计划（通用20篇）仁爱版英语八年级下学期英语教学计划一、教学计划内容根据一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的构造，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，详细规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。教学计划、教学大纲和教科书相互联络，共同反映教学内容。二、教学形式教学又是借助不同的形式实现的。我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式-课堂教学；教学的辅助形式-现场教学和个别指导；教学的特殊形式-复式教学；教学的电化形式-多

2、媒体教学。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因而对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回首历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。教学出现了“个性化教学一讲，即一个教师教一个学生，制定特有的学习方案，因材施教，能帮助学生有效的解决学习难点。课外教学出现很多这样的机构，像一些教育机构的出现也在逐步影响学校的教学方式和形式。三、仁爱版英语八年级下学期英语教学计划通用20篇光阴在流逝，从不停歇，教师们的教学工作又将有新的目的，是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么

3、样的呢？下面是我采集整理的仁爱版英语八年级下学期英语教学计划通用20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划1一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学期教学目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策

4、略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点把握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而，有的因而上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求1、课前预习，找出问题所在。2、课后温习，精

5、熟所学内容。3、布置作业务必确实如期完成。4、上课专心听讲，乐于介入活动。5、具有积极的学习态度。6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。五、学生自我要求与家长配合事宜1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升本人的英语实力，家长也请多给予催促和鼓励。2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，能够多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小讲等，来充实本身英语能力。4、时时留意生活中接触到的英语，随时为本人的生活环境创造使用英语的时机。六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来讲有下面几点：

6、1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的当代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强本身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周ReviseUnit1Un

7、it3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周ReviseUnit4Unit6第九十周ReviseUnit1Unit6formidtermexam第十一周Midtermexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9第十五周ReviseUnit7Unit9月考第十六周Unit10十七二十周ReviseUnit1Unit10forfinalexam第二十一周Finalexam期末考试仁爱版英语八年级下学期英语教学计划2一、教材分析。（新目的英语）八年级下册共安排有十个单元，各单元话题灵敏有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过

8、去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。二、学情分析。本学期我继续担任八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本把握所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并介入课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。三、教学策略及措施。1、教学应面向全体学生

9、，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采用“任务型活动教学，鼓励学生介入体验与沟通，力争让学生加强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、认真抓好周考和月考。采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏

10、。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。6、不断学习，加强本身素质和业务能力的提高。四、教学进度安排。第一至第三周：Unit12。第四至第六周：Unit34。第七周：Unit5。第八周：温习期中考试。第九至第十一周：Unit67。第十二至第十四周：Unit89。第十五周：Unit10。第十六周：后温习准备期末考试。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划3本学期我担任初二191、194班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，成绩层次相差大，基本上养成了良好

11、的英语学习习惯，但是学习方法还欠缺。针对学生素质及心理特点，为了圆满的.完成教学任务，特制订下面教学计划：一、教学任务：本学期主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率;同时，以稳固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。所以本学期对学生的计划和要求如下：1、课前预习，找出问题所在。2、课后温习，精熟所学内容。3、制定作业务必确实如期完成。4、上课专心听讲，乐于介入活动。5、有积极的学习态度。6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。二、工作目的及要求：为强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平;提高学生在交际活动中运用语

12、言的能力;为了努力让学生把握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。本学期望在听讲读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。速度为每分种90至100单词。讲：能运用进行简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40至50单词/分。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及教师讨论后的话题写出60-100字的作文。三、教学策略：1、在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，了解文化，设置任务，完成任务。2、分单元教学，一单元一练一测。以上教学计划全面贯彻了党的教

13、育方针，以九年制义务教育教材、（新课程标准）及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的白话能力表达和习作训练。培养学生听讲、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，以构成良好积极的学习习惯。3、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。4、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。5、施行“一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成情况和背诵情况。四、教学中

14、应注意的问题：1、在英语教学中应注意培养学生综合应用的能力，使听、讲、读、写四个方面得到同步提高。2、在设计教学活动的经过中，老师应考虑到活动目的明确、简洁、形式避免单一、广度和深度恰当等问题。3、活动资源的选择要合适学生，资源的利用要合理化。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划4时间如梭，20xx年即将离我们而去。回顾开学的各方面工作，似乎总是忙繁忙碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避炎热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因而导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，那里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动

15、计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里本人的教育教学工作画上一个圆满的句号。首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整，调整的根据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，透过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和用心性；二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不浓厚。针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争透过如下的方式循序渐进的来改变学生学

16、习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面获得进步：首要的是精心设计课堂教学资料，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么怎样简约化呢我想首先是给学生呈现学习目的，围绕学习目的点对点的展开教学；二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式教授知识；三是借助于网络，搜集网络上合适学生口味的有关教学单元资料并借鉴过来。第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是由于冬季来临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来

17、的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的白话沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生务必做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用讲了。第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反应。透过学生介入课堂学习的用心性，考虑回答教师提问的准确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课资料的白话展示。根据反应状况给予学生关注、提醒和教育，并要求学生及时整改。第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课资料，制定周密详实的期末温习计划。后期还有六个单元的新课资料，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周

18、的温习时间。在温习期间，一是引导学生对课本知识进行系统温习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目的的运用；二是利用学生手里现有的教辅，透过练习、检测，催促学生稳固单元知识；三是利用一周时间，对学生本期把握知识状况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划5本学期本人担任八3班英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目的教学的要求，特制定本计划。一、教学目的1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱本人的家，孝敬父母长辈，在学校能尊敬教师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。2、在课堂

19、上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、提高学生听、讲、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、教材充分体现了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面发展的新型素质教育观。教材突出了功能和构造的有机结合，非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导“任务型教学，强调课堂上师生互动。课本增加了读写训练的比重，以便于听讲读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、

20、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生情况分析根据上学期期末考试的情况看，学生的基础知识把握不够扎实。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开场产生，有些学生上课不认真，课后死记硬背，当然大部分学生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。四、教学措施和方法1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的

21、培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的。2、采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起介入感悟，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。3、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听讲训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、

22、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，进而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法：1精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只要胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自若，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。2注重非智力因素

23、开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即自信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习自信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦讲过“兴趣是最好的教师。初中学生精神旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们怎样千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的白话活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。3上好英语温习课。英语的温习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多

24、，授课时间短，所以温习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多考虑、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将温习课变成“题海战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划6一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识

25、，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了自信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、详细目的1.要使学生遭到听、讲、读、写、英语的训练，

26、把握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。四、课程安排及教学进度：第一周：开学初模拟考及教学准备工作第二周：Unit1Topic1内容及阶段性检测第三周：Unit1Topic2内容及阶段性检测第四周：Unit1Topic3内容及阶段性检测第五周：Unit2Topic1内容及阶段性检测第六周：Unit2Topic2内容及阶段性检测第七周：Unit2Topic3内容及阶段性检测第八周第九周：Mid-examofUnit1

27、-Unit2迎接期中考试第十周：五一节假期第十一周：Unit3Topic1内容及阶段性检测第十二周：Unit3Topic2内容及阶段性检测第十三周：Unit3Topic3内容及阶段性检测第十四周：Unit4Topic1内容及阶段性检测第十五周：Unit4Topic2内容及阶段性检测第十六周：Unit4Topic3内容及阶段性检测第十七周第十八周：ReviewUnit3-Unit4温习迎接期末考试五、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维经过系统编排，

28、由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划7新的一学期又开场了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比冲动，遭到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划如下：在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思考。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到下面几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联络起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式

29、加大对单词的考察力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵敏运用所学知识，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、速度的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他

30、们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用本人的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成本人的教育教学任务。本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反响很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现本人，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。教学进度及期末温习安排：本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。unit15课时第一周-第二周unit25课时第二周-第三周unit35课时第三周-第四周unit45课时第四

31、周-第五周unit55课时第五周-第六周reviewandmid-test2课时第六周unit65课时第七周-第八周仁爱版英语八年级下学期英语教学计划8一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神。2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感

32、受成功。5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析：所带班级34班情况不同，3班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之4班有明显的差异，4班学生整体情况好，学困生少，学习英语的热情和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在众多

33、需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性。不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、奋斗目的：钻研新课标，提高本人的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。四、详细措施：1、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认

34、真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的.教学气氛。7、施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介

35、入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。11、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等12、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。13、继续施行家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生温习单词、背诵课文等。14、提高

36、家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。五、课程安排及教学进度：第一周第四周：准备课Unit3阶段性测验第五周第六周：Unit4Unit5阶段性检测第七周第八周Unit6Unit7阶段性检测第九周第十周Unitreview16阶段性检测第十一周ReviewUnit1Unit6温习迎接期中考试第十二周第十三周Unit7Unit8阶段性检测每十四周第十五周Unit9unit10阶段性检测第十六周第十七周Unit11Unit12阶段性检测第十八周第十九周Re

37、viewUnit7Unit12温习迎接期末考试仁爱版英语八年级下学期英语教学计划9一、指导思想针对本学年学校要请教材整合的实际，因而在本学期的英语教学中我准备应用：1、整体设计，体现灵敏开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；2、学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学形式，让学生感悟、体验、实践、合作；4、注重经过评价，关注学生发展，鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非负担，让学生在学习英语的经过中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析八年级34班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀

38、的学生英语基础好，善学习会考虑，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表如今：1在听、讲、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；2上课时精神不，对英语有的抵触心理；3学生自觉性很差。4学生在情感，学习策略还众多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后温习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内

39、容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了温习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施：1充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合能力的培养。2针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

40、3规范晨读制度：规定晨读内容，天天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感4每周做12次听力练习。5关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度略仁爱版英语八年级下学期英语教学计划10光阴似箭,岁月如梭,新学期又开场了。根据学校教学计划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际情况做计划如下：一、现状分析本学期担任一年级一、二班英语科任，共计划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学固然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开场。这对老师来讲，担子非常重，刚升入初中，学生好奇心比拟强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，老师必需搞好入

41、门教学。二、指导思想贯彻党的教育方针，深化讨论“知识教授+技能训练+创新精神的教学形式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生装树立自自信心。培养和发展学生的良好习惯，帮助他们构成有效的学习策略。积极参加教研活动和业务学习，提高本身素质。三、教学目的1、能认真读26个英文字母和48个音标。2、能听讲读写unit1unit12所出现的单词和习惯用语。3、学习并运用介绍本人、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、议论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、议论喜欢和不喜欢的食物、询问价格、议论服装、感谢某人、议论日期、议论爱好

42、、制定计划、议论本人在某一方面所具有的能力、议论日常作息时间、询问、表达时间、议论本人喜欢的学科并给出理由。4、学习并把握下面语法、词类、名词复数、名词的所有格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般如今时，Therebe构造、介词的用法。四、提高教学质量的措施1、认真研究教材，领会新教材的意图写好教案，做到“五备2、转变教育思想，更新教育观念，改变课堂教学形式，讨论教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。3、营造宽松、民主、和谐的教学气氛，创设情景，为学生提供语言实践的时机，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩给予充分的肯定。4、教学设计要符合学生生理

43、和心理特点。遵循语言学习规律，力求知足不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。5、采用多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、有趣、不乏味。6、教学中拓展学生的文化视野，培养创新思维和创新能力。开发优生的潜力。培养创新人才，关心差生。帮助他们树立学习自自信心和正确的人生观。7、积极参加教研级活动，虚心向有经历的老师请教，探索提高教学质量的新途径，提高本身的教学水平。仁爱版英语八年级下学期英语教学计划11学科教学计划是科任老师教学工作的重要根据。根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目的：1、基础知识方面的要求：把握课文中

44、最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，如今完成时态，如今完成进行时态，反意疑问句等。2、基本技能、能力培养方面的要求：力求在把握基础知识的同时，培养学生听、讲、读、写的综合能力，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让学生把握听的技巧的同时，让学生多听；讲的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前510分钟，训练学生的白话能力，日积月累，学生的白话能力一定

45、能到达一定的水平。3、思想方面的要求：本学期在教授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国-精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国当代化建设打下良好的思想基础。4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的气氛，能够创立“EnglishCorner来，培养学生的白话交际能力。老师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联络生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴

46、趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂形式，加大对学生自学能力的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1：3课堂形式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。教师应解放课堂，放还学生。真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。二、学生基本情况分析：从上学期

47、期末考试成绩来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来讲，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中缺乏50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律松散。但两班绝大多数学生学习态度比拟端正。并且通过初中一年的学习，学生已基本把握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的积极性不高，没有构成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。1、学生的知识基础：初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的把握上有了初步的基础，听、讲、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的自信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。2、学生的能力发展水平：由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵敏运用，而大多数