（精品）高考英语复习方法15篇.docx

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1、高考英语复习方法15篇高考英语温习方法1一、明确温习方向，捉住考试命脉近几年的高考来看，英语的考察在坚持英语基础的同时，加大了语言运用能力的考察，这点有点类似语文的考察，所以明年的考生一定要注意，对于高三的考生来讲，温习的目的只要一个，那就是多考分数，捉住考点，捉住单词、捉住短语，是提升成绩的关键，十分是面对阅读理解、作文，假如没有足够的单词储备，没有足够的短语储备，就很难在考试中多考分、考高分，所以，高考第一轮的温习必须是单词、短语，捉住了单词、短语，就是捉住了英语考试的命脉。二、科学的温习方法，直击英语高分记住，高考是挑选人才的考试，很多考题、考点都是有规律了，把握了规律就捉住了分数，下面

2、，我们就温习讲解一些适用的方法。1、课本是基础、单词是关键任何科目的考察都是课本为基础，英语也不例外，对于英语课本中所要记忆的单词，必须全部记忆、全部把握，面对教材中的语言知识，语言基础，要学会归纳和总结，找出期中的规律，捉住关键的记忆线索，构成英语知识网络，保证再次碰到不丢分。另外，还要在认真学习和研究（考试讲明），根据考试的要求，找出英语知识的内在关系，将知识分版块记忆运用，如词汇、句型、语法、交际用语、篇章构造等，都要找出其内在关联，找出考好英语的关键所在，这其中的单词更是重中之重。其次，就是在做英语试卷的时间，要找出卷子的经典考点、经典语句，和书本中的知识内容相对应，做到书本对接试卷，

3、试卷回归课本，循环温习，这样的效果会翻倍。2、多背短文，多记经典语句如今，英语的考察更趋向于灵敏化，已经很少出现死记硬背的内容，更不要奢望出现课外、书本的原句，十分是阅读理解，假如没有足够的短文储备，很难应对，所以，对于考生来讲，制定一个具体的温习计划，从单词篇、语法篇、短语篇、短句篇等循序渐进的温习。3、差生、中等生、优等生怎样温习。由于每个学生的学习情况不一样，学习程度不一样的考生温习策略也不一样，如今的英语课本涉猎广泛，内容充实、知识覆盖面宽，因而，对于英语不好的考生来讲，只要紧紧捉住高中三年的课本，十分是课本中的材料、文章的内容、文章的观点，也会考出不错的成绩;对于中等生来讲，在捉住课

4、本的同时，能适当扩展本人的课外阅读，课外练习，成绩就会猛增;对于优等高考英语温习方法2悠悠未名畔，巍巍博雅塔下，或有温婉女子手绘丹青，或有俊朗少年手持相机定格那绝美的画面这样的画面你能否曾在梦里见过。今天下雪了，飘叶和着飞雪，此时的未名湖倒是别有一番韵味，恐怕任何绝美的词都缺乏以描绘她的美与曼妙。看到此情此景你内心是安静冷静僻静的，心思是澄明的。这里是一个能够让你感觉很舒适的地方，都讲未名是个海洋，鱼儿们都沉在海底，低调是一个被普遍认同的词汇。讲她很宽容真的一点也不夸大，任何一个人都能在这里找到本人的栖身之所，图书馆，未名湖畔，静园草坪亦或是教学楼。或许你曾今有过撼世的理想，但一度怀疑过本人，

5、在这里大家不齿于谈理想，并为之自信地努力着，由于这里是讲情怀的。在诸多英杰之中不乏志同道合之人，是为知己。她不仅照顾你的思想和灵魂，她也不会忘了给予你生活上的照顾，让你无后顾之忧都讲没有高考的人生是残缺不完好的，而高考于我而言已是5个月之前的事情了，但是我对它却是记忆犹新，试想哪一个学子能够轻易地忘了高考这个留在心里的故事在这里往事重提，或许能够看得更通透更开阔一些。讲了这么一堆话，可能大家都还不知道我是谁，那么如今就先来自述生平。我是云南省15级的应届文科生，毕业于云南省曲靖市沾益县第四中学或许它从未出如今你的视线内。在经历了高三一年的鏖战之后，最中以高考总分680分其中英语138分的成绩，

6、就读于北京大学新闻与传播学院。如今，要写这样一份沉甸甸的文字却是别有一番滋味。很开心能够重温高中尤其是高三那段令人难忘的美妙光阴。下面来讲一下我对高考英语的一些心得与体会，希望与你共勉。虽讲英语基本在高二结束就基本定型了，但是所谓定型是一个相对的讲法。假如高三的时候方法得当，比拟努力还是会有提升的；但假如方法不当，并且采取不管不顾，消极应对的方式也还是很危险的，可能会出现下滑的情况，这对于你高考的自信心就会有很大影响了。下面就来沟通一下有关英语的一些东西。我以为，能够采取两线并行的温习方法，一条线是基础知识，一条线是做题。经过高一高二两年，基础知识基本上都学完了，但是学完并不一定等于学会和把握

7、了，所以还是要从词汇和短语以及相关的搭配开场，但也不是平均用力，对于本人已经把握得很好的知识点完全能够一带而过，对于本人记不住的东西还是要多花些时间去记，并且这是一个长期和反复的经过。虽不至于话很多时间在英语上，但必须保证天天都见它几面，能够充分利用零散时间。至于做题，不一定要天天都做很多，但至少保证天天都做，并且要各种题型都做一下，建议做（疯狂高考提分密卷）。下面就来详细看一下各种题的做题方法。听力考试是英语高考的第一站，这一战打好了，对高考是大有裨益的。云南的小伙伴都知道英语听力考两次，根据经历两次难度不太一样，一般是一次难，一次简单，我当初第一次只考了22.5分，而第二次考了满分30分，

8、所以第一次就能考一个满意的分数，那当然很好了，但假如不是很令人满意也没关系，好好备考，下次再来呗。至于怎样备考，我的看法是多听，个人觉得新东方的辅导挺不错的。阅读理解是英语中所占比例较大的一个部分，我的方法是根据试卷的排布方式来做，由于它是有一个梯度的。先大概阅读一下文章所讲内容，捉住文章的主旨和基调，开始和结尾需要仔细看一下，由于它们有时会直接显露文章主旨，提供一些比拟关键的内容。然后看一下题目，这时有关文章主旨这类题目就能够做了，而对于细节理解题和词意解释题就需要在返回文中，找到相应内容，仔细分析。完形填空，我个人觉得是比拟有技术含量的一道题，它对你的词汇语法理解能力，左顾右盼等各种能力是

9、一个综合的考察，所以要做好阅读理解首先要有扎实的基本功。我的方法是先大概读一遍文章，顺带看一下选项，这样能够帮助你搞清楚前后关系，对那些需要根据前后文找到根据的题是很有帮助的，然后就是填空，对于本人确定的能够先填，对于那些暂时找不到根据的能够先空着然后从下文找答案。接下来便是把你选的答案代入文中看检查一下能否合理。平常的话多积累一些从完形填空中得到的知识也是比拟好的。然后就到语法填空和短文改错了，这两道题都要求熟练地把握基础知识，平常多做练习，多积累。至于作文呢，我觉得能够从内容和形式两方面讲起。首先一篇娟秀工整的作文肯定会倍受青睐的，文章能够适当分段，看起来舒适，行文经过中尽量使用一些衔接词

10、，看起来比拟有章法。对于内容，总结一下就是，尽量用一些高级词汇和短语替代一些低级词汇，虽讲简单是美，但也要看是在什么场合啦；多用一些从句会让你的内容显得更上档次些，但是切忌滥用。另外开始和结尾在保证没有错误的前提下尽量写得出彩一些。都讲有一种英语叫做哑巴英语，要知道英语是一门语言，最终你需要用它来表达本人。所以做题之余别忘了加强听力和白话，这我作为一个老学姐的亲身体会啊。压抑，想哭可能会在高三的经过中出现。这时你大可不必憋着，单独忍耐，教师会很愿意给你答疑解惑，闺蜜们甘愿听你诉讲，学校寂静无人的小树林里，你大能够放声大哭亲测可行，而且效果不错。最后讲一下高考的心态和需要注意的事情。很多考生都会

11、犯的小缺点是临时抱fo脚高考前几天把本人搞得很累，其实就我而言，高考前一个月就应该调整本人的作息时间，尽量不要打乱本人的生物钟，注意多休息，切忌烦躁多思。高考时建议别再看书了，这会无形中造成一些压力。另外心态放安然平静一些尽量不要有太大的情绪波动，不要给本人太大压力。珍惜高中的光阴，享受高中纯粹的充实，珍惜身边的人，无论是教师还是朋友高考英语温习方法3抓好基础题无论什么考试，基础的东西都是最重要的。英语高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分，基础题不丢分，就保证了考试不会失败。所以在温习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。假如水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要

12、嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。越邻近高考越要降低难度。由于此时由于时间有限，再使本人的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比拟容易的题弄明白、弄准确则完全能够办得到。可惜有的同学在温习中做的练习太难了，费了很大工夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就能到达多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。紧跟教师步伐有很多学生，十分是英语跛腿的学生，往往喜欢高三时单干：本人搞本人的。十分是温习的时候，教师讲的往往枯燥无味，所以上课不听讲，本人在那儿搞本人的，以为这样更有效。其实，这种想法是大错而特错的。历史经历告诉了我两个“但凡：但凡本人搞本人的同学最

13、后高考都失败了;但凡某一科本人搞本人的同学，高考那一科都没考好。我的英语水平有限，肯定不能保证每一个同学喜欢，也不能总是保持诙谐。我就象我们学校食堂的师傅，做的饭菜是大多数同学所不喜欢的，呵呵。但是，固然大锅饭做的饭菜不好吃，但是至少比同学们买的方便面有营养吧?再讲，教师所做的是高三全体教师研究的结果，固然个体有差异，但步伐不会错。所以，高三学习一定要紧跟“党路走，不要自以为是，也不要闭门造车。高考英语温习方法4紧跟教师步伐有很多学生，十分是英语跛腿的学生，往往喜欢高三时单干：本人搞本人的。十分是温习的时候，教师讲的往往枯燥无味，所以上课不听讲，本人在那儿搞本人的，以为这样更有效。其实，这种想

14、法是大错而特错的。历史经历告诉了我两个“但凡：但凡本人搞本人的同学最后高考都失败了;但凡某一科本人搞本人的同学，高考那一科都没考好。我的英语水平有限，肯定不能保证每一个同学喜欢，也不能总是保持诙谐。我就象我们学校食堂的师傅，做的饭菜是大多数同学所不喜欢的，呵呵。但是，固然大锅饭做的饭菜不好吃，但是至少比同学们买的方便面有营养吧?再讲，教师所做的是高三全体教师研究的结果，固然个体有差异，但步伐不会错。所以，高三学习一定要紧跟“党路走，不要自以为是，也不要闭门造车。合理安排温习时间很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于稳固记忆。一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在4

15、8小时内温习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习经过中这一生理变化，采用温习加强记忆就显得十分重要了。假如我们能够在学习的内容即将忘记时进行温习，那么温习的效果最好，效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证实：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经到达了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢。这条规律提示我们，定要尽早、及时地对所学知识进行温习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精神重学。合理安排温习时间十分重要并且必要，

16、制定温习计划，严格按计划执行，并力求构成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。高考英语温习方法5高考英语听力温习方法由长春工大自考本科招生网第一时间提供。很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而成心放慢速度，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了速度放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常速度讲的英语。2.成心放慢速度时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化assimilation，减弱reduction，连音liaision的现象。高考英语听力温习方法有些教学录音带为配合初学者的学习，

17、成心放慢速度，这对英语听力的训练是不够的。假如听速度正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都能够印证，是听力入门的好教材。高考英语听力温习方法中国国际广播电台ChinaRadioInternational天天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，速度亦适中，能够藉此训练或增进英语的听力。看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和

18、生活，高考英语听力温习方法而且也是学习地道英语和提高英语听力的好时机。选取的影片最好是以当代生活为背景的文艺片或喜剧片。假如您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强本人，否则英语没学成反倒毁坏了欣赏电影的好心情。高考英语温习方法6注重基础，回归教材备考。但不局限于教材，创造性的使用教材，落实考纲词汇，十分要把握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，十分关注熟词生义。要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。加大“语篇分析能力的训练，培养学科意识和英语思维，有效提升阅读理解能力，注意课本单元文章阅读，增加“时文阅读。进行“限时快速阅读训练。根据文章特点，有针对性的训练

19、学生的概括总结能力、逻辑推理能力、分析判定能力、文字解码能力、语意转换能力、句意的深层理解能力、猜想和预测能力等思维能力。选择做题，更要“悟题，题不一定做的太多，但要做“精。要有意识地“参悟试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点，进而归纳解题思路和技巧。能够选择历年高考真题进行专项训练和总结。为避免同一错误的再发生，建立改错本是特别必要的。高考英语温习方法7一、单词温习1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。很多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆

20、的基础上应用。2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。温习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可到达举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有很多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。二、语法温习语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want，2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosi

21、der，cantthlp等。3.意义基本一样，如begin，start，love，like，hate，prefer等。4。意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want。三、课文温习课文集语音、词汇。语法于一体，是英语知识的综合体现，温习课文要捉住共性，搞体裁分类，进行综合温习。课义中常见的体裁有小讲节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类温习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并优选一定课外练习作补充。四、模拟高考试题进行温习1.语言辨音题，

22、根据单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有下面几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重下面几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;8)对词义确实切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比拟级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。3.

23、完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章构造，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判定，捉住句中一些关键词，注重上、下文之间的联络。对于一些固定搭配和常识要把握准确。4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容特别广泛，体裁变化多样。既要求理解详细的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解详细细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因而，应从下面几方面进行温习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判定

24、能力;(6)从写作手法看篇章。5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判定所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。6.短文改错，此题的宗旨是根据短文内容识错、改错，因而，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，温习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比拟级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：讲明文、信

25、件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。高考英语温习方法8(1)重点词汇构建词汇树结合资料（名师伴你行），要求学生对每一模块的重点词汇根据词性，词义，近义词，反义词，形似词，词汇的用法进行词汇树构建。这种方法帮助学生理清单词用法，加强词汇记忆效果，同时也培养了学生的分辨能力，发散思维能力和独立学习能力。学生学会了在课前利用一切资源，比方字典，电脑和资料书来对某个重点单词进行透彻的学习和分析以及扩展。在提优班这种环境下，几乎人人都有展示的时机，效果较好;其次，俗

26、话讲得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。更何况是十几位全年级最优秀的学生一起学习。他们有时候对某个单词的分析程度令我折服。比方王玲对单词“timetable的分析。她不仅从合成词的角度分别分析了time和table的多种意思，相关短语，并且能够链接到高考热门句型itishightimethat虚拟语气句型中谓语动词的形式，涉及面非常广，训练了学生的发散思维。课堂上学生展示的同时其他学生会质疑，补充。再加之教师的点拨以及提问，词汇学习就很有效了。(展示学生词汇树照片)(2)回归课文，在语境中学习词汇。详细措施：将每一模块reading文本的重点词汇，短语挖空，印制成学案，课堂结合听力，让学生提高听力水

27、平的同时，在语境中加深对重点词汇的把握。(3)词不离句，通过重点词汇大量造句，充分把握重点词汇的用法。以上三点均能在我给我们班专门编写的学案中得以充分体现(4)利用重点词汇进行故事编写。为了避免学生产生温习疲惫，老师能够编写出含有每模块重点知识点的中文故事，学生翻译成英语，此法缺乏之处是不利于培养学生的创造性思维;或是学生本人根据每一模块的重点知识点发挥想象力，编写小故事。毕竟人多气力大，固然学生的作品内容有时荒唐离奇，语法错误频频出现，但由于本人介入了，温习效果很理想。这种创设语境的“词汇故事教学法加强了课堂的趣味性与实效性。这里有个温馨提示，老师应该做个有心人，最好从高逐一开场就保留学生的

28、故事编写，最后能够组织学生进行删选，核对，再编辑，到了高三编制成册，就有了校本词汇教材了。高考英语温习方法91.词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学假如单词还没有过关，这里有个建议。高考温习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家能够将词汇表从头到尾背3-4遍。首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反

29、复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。2.语法：在温习语法的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找本人知识构造中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的错题本.有时间就经常翻看，解决记忆问题。3.完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立本人的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样能够节省时间，而正确率也能有所提高。

30、4.阅读理解：阅读量大，分值高。得阅读者得天下.平常要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的坨大体意思，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来5.七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判定。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要！6.作文：首先注意的是书写工整。给阅卷教师一个良好的印象，这是你成功的第一步。在下面写好并且记忆下来开始的一两个句子和结尾的句子，考试时进行改写放上去。同时，千万不要因追求花样句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。最

31、重要的是，一定要把要点写全，不要过分想象。高考英语温习方法10一、回归课本，重抓基础英语基础知识的温习要以课本为基础，对课文中反复出现的语言知识，进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、捉住线索。告诉你英语温习是为了运用知识，而网络化的知识则是更便于运用，这也更利于学科能力的培养。只要经过对所学的教材知识进行层层挖掘，才能有希望把知识构成网络。这有利于英语实际运用能力的提高，并且在应考中运用自若。二、加强阅读，提高能力在高三英语温习的经过中，假如仅仅靠死记硬背，强化训练，沉浸在“题海战术中是很难出好成绩的。高三学生要根据本人的实际情况，制定出切实可行的英语温习计划。其中，语篇学习最应该引起学生

32、的足够重视。高三课本的题材广、内容新颖、知识覆盖面宽。因而，学生应该充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的构造、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题。不断提高本人的英语阅读能力，开拓知识视野。同时，文章内容假如新颖还能提高学生对英语的学习兴趣。享高考英语温习方法11高考英语温习重在“补差英语特级老师张铁城以为，如今，高考考生的英语首先要解决的就是补差。张教师以为，“补差就是要补一补本人在历次模拟考试中发现的差距。针对高考英语中常见的几种题型，近期能够详细在下面方面加强。英语听力应该从下面方面入手：首先要多听，天天最好能听400字一篇或者两篇的文章，听完之后要能够跟着录音带重

33、新跟读一遍，下一步能够动笔写出来。听原文之后跟着默写一下，甚至能够找一个同学组成对子，能够相互播放录音带，让对方做听写练习，相互做听写检查，这样就能够将听力材料和单项填空，甚至于书面表达都能够有机地结合起来进行练习，而不是单纯的听力。单项选择在做的时候除了要完成选项、校对答案之外，更重要的是把做对的、填对的题，无论是句子还是对话都要认真地阅读一遍，然后用一个本子或者白纸进行默写、抄写。完型填空题是高考里最难的一种题，应该练习先看文章本身，后看选项，不要忙着看后面的20个选项，文章从头到尾看一遍，再看填什么词适宜。有时候完型填空是阅读理解的一个方面，假如读得很多，知识面很广，做这些题就比拟容易。

34、阅读一般来讲先看下面的理解题，然后再去看这个文章本身，这样带着问题去阅读，有目的的阅读。生词多是目前高考阅读材料的一个特点，所以要学会根据上下文来猜想词义。书面表达的基本原则，是使用尽可能简单的英语表达尽可能丰富的内容。写作就是讲话，假如白话很好，出口就能成章，你落笔亦可成文了，所以白话很重要。写作文之前能够练练复述，把故事复述下来，目前没有时间做大量作文练习，能够多看看阅读材料，把材料里面的选题、问答背一背，复述大意。每篇文章背上四句，这样背多了，素材就积累多了。最后动笔写文章时就会手到擒来。高考英语温习方法12一、有针对性地确定基础知识的温习内容根据基础知识的考察内容来看，主要是四大板块：

35、一是词汇、二是短语、三是句型、四是语法。在词汇温习中首先要重视动词的温习，动词能够分为谓语动词(动词时态、语态、语气、主谓一致)和非谓语动词(-ing动词、不定式和过去分词)。除此以外，还有温习一些重点动词(连系动词、感官动词、使役动词、带虚拟语气的动词、常带宾补的动词、带双宾语的动词)。除了动词以外，还有名词、形容词、副词。名词要关注其数的变化，即单数、复数和不可数;形容词要关注其级的变化，即原级、比拟级和最高级;在短语温习中，主要是要把握几种短语：一是动词短语、二是介词短语、三是形容词短语;在句型温习中，要系统梳理各个单元出现过的重点句型，按顺序列出清单，以免遗漏。在语法温习中，要把各个单

36、元的语法列入温习范围，摘录课本中典型的例句并加以理解和运用。二、采取科学有效的温习方法1、词汇的归纳：1)按构词法将阶段所学的词汇进行归类：前缀与后缀归纳法、合成法、转化法;2)按首字母方法归纳;3)同义词归纳;4)反义词归纳;5)话题词汇归纳;6)不规则动词归纳;2、短语归纳法：1)以动词为中心归纳;2)以介词为中心归纳法3)以副词为中心归纳;3、句型归纳：1)重点句型归纳;2)类似句型归纳;3)句型转换归纳;4.语法归纳：1)按词法归纳(动词、形容词、名词、副词);2)按句法归纳(三大从句：名词性从句、定语从句、状语从句)三、强化基础知识应用意识基础知识必须与实际应用结合起来，坚持词不例句

37、，句不离篇的重要原则。一是口头应用，二是笔头应用。口头应用包括开口朗读，口头造句，口头对话;笔头应用包括单词拼写、单句改错、完成句子、句型翻译、句型转换、语法填空和基础写作。高考英语温习方法13高三学生进入温习阶段以后，首先要对课本进行系统温习，十分注意对每单元语法和句法等基础知识的温习。另外，要认真学习和理解课本上的阅读材料，由于高考文章的阅读难度与课本所选文章的阅读难度相当。同时这样做还能够扩大词汇量，提高阅读理解能力。1考生在第一阶段温习已经把握了一定的语言基础知识，如大量的词汇、语法和句型等，但仍要对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的温习。注意加强对词汇的温习，尤其要注意常用词

38、汇的用法和辨析以及一词多义现象。语法温习要理清基本概念，着重温习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词等。考生在第一轮温习中应注重对知识点的系统归纳和总结。2降低难度，抓基础题考生在进入第二阶段的冲刺温习后，要把主要精神放在重点的知识上，并通过提问、讨论、分析、比照、归纳等方式，总结知识规律。练习时，要根据本人的实际情况，选择难易适中、符合高考命题特点的优选题，不练难题、怪题。3查漏补缺，专题训练考生在进入第三阶段的温习后，应将重点放在查漏补缺上。把做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。不要注重记了多少题，而要记住教师在课堂上对这些题的分析经过。抄录刊物

39、上的讲解也是值得推荐的方法。在考试前根据这些资料进行回首、反思、比拟、消化，以到达今后碰到同类试题不再出错的目的。温习中要加强各种题型的专项训练，在训练中提高解题能力。对听力训练来讲，所选听力材料不宜过难，速度要适中;对阅读理解来讲，要学会带着问题快速阅读文章，并逐步培养本人的逻辑推断能力，另外要多读一些原汁原味的文章，通过广泛阅读，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解能力;对于写作来讲，要背诵一些好句子，熟悉各种体裁的写作方法。4.强化阅读，扩大视野阅读理解是高考试题的重头戏，考生必须对其进行持之以恒的系统训练。首先，考生必须扩大本人的知识面，多读一些关于社会文化、文史知识、科普小品、地理知

40、识等的文章。考生在阅读经过中应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到符合逻辑的结论。一般来讲，阅读理解有四种题型，即概括中心，推理判定，猜想词义，理解文章细节等。另外在广泛阅读的基础上，应适当精读一些文章。只要做到精读和泛读相结合，才能真正提高阅读能力。5.研习考纲，计划明确考生要认真研读（考试大纲）。对考纲中出现的新增词汇和历年高考试题中出现频率较高的词汇要十分注意，并与往年试题进行比照，求同存异，融会贯穿。高考英语温习方法14究竟什么样的英语听力温习材料才能够知足考生短时间内出成绩的要求呢?下面三点至关重要：第一，高考模拟听力测试题的难度应当与高考实

41、际测试一样，这样才能做到有的放矢。其次，模拟测试的进行节拍必须和真实高考吻合，这样才能使考生对考试节拍做到心里有数。第三，提供的听力材料必须分量充足、考点突出，这样才能让考生有充分的时机，结合本身的特点和缺乏，总结出属于本人的高考英语听力对策来。高考英语听力测试的强化温习，除了选择正确的材料，把握正确的温习方法也很重要，下面几个方法供考生参考：1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。2.克制优柔寡断的缺点，对本人有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，

42、进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany，howmuch)、选择(which)等，以便检查答案。4.注意听短文的首句和首段，文章的开首句和开首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千

43、万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫本人听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。6.在听大对话和独白时，每段都有听两遍的时机，要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制本人的情绪，以平常心去静听内容，不要由于录音中设置的干扰或一两个生词而影响了本人的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。同时在听的经过中，为了防止遗忘，十分是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时，不要太相信本人记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的根据。在听第二遍时，要把握机会，对第一次听到

44、的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。高考英语温习方法151.词汇：词汇是组成大厦的基石，词汇量的多少标志着你的水平。扩大词汇量的好是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要的情况下，有些同学假如单词还没有过关，这里有个建议。时的那份词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家能够将词汇表从头到尾背3-4遍。首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在中经常见到，而又

45、一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以。2.：在温习的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。认真对待所有的题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找本人知识构造中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的错题本.有时间就经常翻看，解决记忆问题。3.完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立本人的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样能够节省时间，而正确率也能有所提高。4.阅读理解：阅读量大，分值高。得阅读者得天下.平常要多做阅读，

46、多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的温习方法;坨大体意思，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来。5.七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判定。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要！6.：首先注意的是书写工整。给阅卷一个良好的印象，这是你的第一步。在下面写好并且记忆下来开始的一两个句子和结尾的句子，考试时进行改写放上去。同时，千万不要因追求花样句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。最重要的是，一定要把要点写全，不要过分。【高考英语温习方法15篇】