课程设计心得体会通用15篇.docx

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1、课程设计心得体会通用15篇课程设计心得体会通用15篇我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我为大家整理的课程设计心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。课程设计心得体会1不知不觉，二个星期的课程实操即将过去，回首这一段日子，真的令我体会很深，也学会很多东西，懂得很多以前不懂的东西，也明白了一些事情。自从第一天接触这门课程，我下面定决心要把网页这门课学好，做出一个优秀的网站。所以我时刻没有错过任何学习的时机，无论在课堂上，还是在课外上。更何况这一次实操。回首今次的实操我觉得我过得很充实，很有意义，由于我能够诚实的讲我

2、在实操没有玩过一次游戏，我每时每刻都在设计网站，还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会讲我傻，但正由于这个傻的行动，令我学会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令本人满意的网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会由于实操结束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技术，把它变为本人的一项特长。回首第一天的课程实操，教师叫我们继续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管一个网站做好能够马上交给教师。但我做出一个别人都不赞同的决定，从头开场做一个网站。由于我觉得以前那个真的不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我讲你交原

3、来这个不就行了吗!何必再做一个呢?但真由于我的执著，追求成功，追求完善的人，才会使我今天交出一个令本人知足的答卷。在这次实操经过中令我印象最深的是做留言板，由于恰好在上一个星期sql数据库实操做过了，所以今次在做就比拟轻松，但我以前是经过一个比拟长的练习，做完了n次，可能有人会想，肯定是不会才做这么屡次啦!但我想告诉这位同学我每次做得都不是不同的方法。可能有人会讲我傻，会一种方法就行了，还要那么多吗?但我想讲的就是不是这么屡次的练习，不是之么屡次不同的方法，也就不会造就出今天熟能生巧的我，也不会对同学提出的问题解决到，也不会轻松教会同学，由于你本人首先学会，学通，学广，才能把问题解决。令我难以

4、忘怀的镜头也是在做留言板的时候，但不是为我本人的而做，而是一步一步教同学做，直到令同学学懂;把同学留言板的问题解决;当同学由于做不出而没心情，过去对她进行鼓励的，然后解决;当本人也不会，与同学共同研究的情况，这种学习气氛是最难得的，就是在做留言板的时候，令我深深体会到我几句话：认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。把每一件简单的事情做好就是不简单，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。课程设计心得体会2透过此次课程设计，使我愈加扎实的把握了有关高频电子线路方面的知识，在设计经过中固然碰到了一些问题，但经过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识

5、欠缺和经历缺乏。实践出真知，透过亲身动手制作，使我们把握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计经过中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计最后顺利完成了，在设计中碰到了很多问题，最后在教师的指导下，最后游逆而解。在今后社会的发展和学习实践经过中，必需要不懈努力，不能碰到问题就想到要退缩，必需要不厌其烦的发现问题所在，然后逐一进行解决，只要这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人对你的认可!课程设计诚然是

6、一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了详细的认识。透过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及怎样提高电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，透过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。我以为，在这学期的实验中，不仅仅培养了独立考虑、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，只要不断的学习、实践，再学习、再

7、实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的愈加成熟，会应对需要应对的事情。回首起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够讲得是苦多于甜，但是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只要理论知识是远远不够的，只要把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，进而提高本人的实际动手潜力和独立考虑的潜力。在设计

8、的经过中碰到问题，能够讲得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验经过中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来愈加默契，在成功后一齐体会喜悦的情绪。果然是团结就是气力，只要相互之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑考虑，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。课程设计心得体会3数电课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的详细训练和考察经过。回首起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在短

9、短的两个星期的日子里，能够讲得是苦多于甜，但是能够学到很多很多的的东西，同时不仅能够稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只要理论知识是远远不够的，只要把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，进而提高本人的实际动手能力和独立考虑的能力。在设计的经过中碰到问题，能够讲得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会碰到过各种各样的问题，同时在设计的经过中发现了本人的缺乏之处，对以前所学过的知识理解得不够深入，把握得不够牢固。这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中碰到了很多问题，最后在王教师的辛勤指

10、导下，终于游逆而解。同时，在王教师的身上我学得到很多实用的知识。总体来讲，这次实习我受益匪浅。在探索该怎样设计程序使之实现所需功能的经过中，十分有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计的艰苦的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。这次数电课程设计，固然短暂但是让我得到多方面的提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还愈加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性2，查阅参考书的独立考虑的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，

11、碰到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立考虑。3，互相讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比方电路设计中的分频器的设计，开场并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学讨论后，理解了分频器的基本原理后，很快的设计了电路原理图。课程设计心得体会4本次化工原理课程设计历时两周，是學習化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；把握各种结果的校核，能画出工艺流程、

12、塔板构造等图形；理解计算机辅助设计经过，利用编程使计算效率提高。在设计经过中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。在短短的两周里，从开场的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等经过的培养，我真切感遭到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的很多参考书中，很多的知识是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的知识构造还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包

13、括经济成本方面上考虑的还很不够。在实际计算经过中，我还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。由此，我在每章节后及时地列出数据表，方便本人计算也方便读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或经过，并没有彻底了解各个公式的出处及用处，对于一些工业数据的选取，也只是根据范围本人选择的，并不一定符合现实应用。因而，一些计算数据有时并不是特别准确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追查下去，因此可能存在一定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想能够进一步再完善一下的。通过本次课程设计的训练，让我对本人的专业有了愈

14、加感性和理性的认识，这对我们的继续學習是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，加强了分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨务实的科学作风更尤为重要。我还要感谢我的指导教师*教师对我们的教诲与帮助，感谢同学们的互相支持。限于我们的水平，设计中难免有缺乏和错误之处，恳请教师批评指正。课程设计心得体会5本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们

15、初步把握化工设计的基础知识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;理解计算机辅助设计经过，利用编程使计算效率提高。在设计经过中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。在短短的两周里，从开场的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等经过的培养，我真切感遭到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的很多参考书中，很多的知识是

16、我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的知识构造还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。在实际计算经过中，我还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。由此，我在每章节后及时地列出数据表，方便本人计算也方便读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或经过，并没有彻底了解各个公式的出处及用处，对于一些工业数据的选取，也只是根据范围本人选择的，并不一定符合现实应用。因而，一些计算数据有时并不是特别准确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追查下去，因

17、此可能存在一定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想能够进一步再完善一下的。通过本次课程设计的训练，让我对本人的专业有了愈加感性和理性的认识，这对我们的继续学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，加强了分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨务实的科学作风更尤为重要。我还要感谢我的指导教师，感谢教师对我们的教诲与帮助，感谢同学们的互相支持。限于我们的水平，设计中难免有缺乏和错误之处，恳请教师批评指正。本次化工原理课程

18、设计历时两周，是上大学以来第一次独立的工业化设计。从教师以及学长那里了解到化工原理课程设计是培养我们化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的基础知识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;在设计经过中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。由于第一次接触课程设计，起初心里充满了新鲜感和等待，由于自我以为在大学里学到的东西终于能够加以实践了。可是当教师把任务书发到手里是却是一头雾水，完全不知所措。可是在这短短的三周里，从开场的一无所知，到同学讨论，再进行整个流程

19、的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等经过的培养，我真切感遭到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。我的课程设计题目是苯氯苯筛板式精馏塔设计图。在开场时，我们不知道怎样下手，固然有课程设计书作为参考，但其书上的计算步骤与我们本人的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅（化工原理），（化工工艺设计手册），（物理化学），（化工原理课程设计）等书籍，以及在网上搜索到的理论和经历数据。我们渐渐地找到了符合本人的实验数据。并逐步建立了本人的模版和计算经过。在这三周中给我印象最深的是我们这些

20、“非泡点一族在计算进料热状况参数q时，没有任何参考模板，完全靠本人捉摸考虑。起初大家都是不知所措，待冷静下来，我们仔细结合上课教师讲的内容，一步一步的讨论演算，经大家一下午的不懈努力，终于把q算出来了。还有就是我们在设计换热器部分，在试差的经过中，我们大部分人都是经历了几乎一天多的时间才选出了适宜的换热器型号，如今还清楚的记得我试差成功后那冲动的心情，由于我尝到了本人在付出很多后那种成功的喜悦，由于这些都是我们的“血泪史的见证哈。通过本次课程设计的训练，让我对本人的专业有了愈加感性和理性的认识，我们了解了工程设计的基本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，加强了分析和解决工程实际问题的能力。同

21、时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨务实的科学作风更尤为重要。最后，我还要感谢我的指导教师对我们的教诲与帮助，感谢同学们的互相支持，与他们一起对一些问题的讨论和沟通让我开拓了思路，也让我在课程设计时多了些轻松、愉快。课程设计心得体会6为期三周的课程设计终于结束了，这是第一次实践课程设计，需要接触机床加工零件，讲实话，机床操作大家都不会，我想没一个人会吧，只是大二精工实习的时候略微学了一点点，如今早忘得一尘不染了！全考研究生学长帮我们操作机床，铣床加工比我们想象中的要慢很多很多，大概每组的零件加工都差不多要20

22、个小时。第一周吧，接到任务都不知道干什么，我们组做的是减速箱盖，当时教师没给我们介绍清楚那个能够自动编程的软件MasterCAM，还以为是和ProE的建模软件，不过网上关于MasterCAM的资料不是很多，和ProE，UG是没得比的，不过感觉很奇怪，这么好的软件用的人这么少，而且这软件之前从没听讲过，教程貌似也不多不知道它还有数控自动编程的功能，这个软件真的很强大，绝对很强大。导致第一周大家都不知道干什么，以为要本人手动编程，差不多都放弃了，有个同学叫他朋友帮助用其它软件编出了程序，不知道他朋友用的是什么软件！第二周的时候才开场学MasterCAM，网上好不容易找到了个X3版本的，带汉化和破解

23、，刚开场的时候是下了最新版本的X4而且刚升级到MU1，不过下好了按安装讲明一步步操作下来，也没出现过什么异常，可是就是打不开，讲什么sim找不到，装装卸卸了好几次，终于火了，下了个X3版本的装了，结果一次通过，真是汗颜！之后就马上去图书馆借了相关的教程书，其实关于MasterCAM的书真的很少，找了好久才找到。跑回寝室打开软件，翻开书开场熟悉操作界面，操作界面看起来很复杂，全是按钮，看着头疼。MasterCAM和其他建模软件一样可以以本人画2D和3D图形，不过我没时间从头开场学，直接跳到数控加工编程！第一次不知道直接就把prt文件导进去，想要选择面加工的时候，不像书上那样能够一个一个面选择，我

24、一选就是所有的面都选上了，这样搞来搞去搞了好长时间，软件卸载又安装了好屡次，结果还是一样，一气之下就不想学了！后来向同学抱怨的时候，他告诉我要先用ProE保存副本为igs格式文件，不然直接导进去无法使用的，这最重要的一步教师忘了没和我们讲，害我浪费了两天时间真是汗呀！MasterCAM算是入门了，其实只是铣床加工入门罢了，加工时很多参数需要设置，其实没实际经历，只是按书上差不多设置，根本不知道怎样设置能到达最合理，最效率的加工效果，不过做的多了总会渐渐熟悉的！在仿真模拟的时候，基本上能用的加工方式都用过，之后比照那种最终效果最好，效率最高，其实参数的设置很重要，对加工效果影响很大，不过这只能靠

25、经历了，MasterCAM用得多了自然就会知道了！不得不赞叹这软件的强大，不过加工时还是得和实际结合起来，毕竟MasterCAM只是理论上的模拟仿真，实际给的毛坯不可能和程序里设置的一模一样，所以编程的时候也要结合实际，比方刀具是不是够长，被夹具夹的地方能否能加工得到，对刀时的误差等等要考虑的因素很多。中间解决了很多问题，终于能够等着加工了，用的是塑料圆柱，加工起来没有金属那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟车床是没得比的，看守机床了好长时间，终于看到了最终零件，没有模拟仿真中的那样好看，不过也还不错的了！在本次设计中，要用到很多基础理论，由于有些些知识已经遗忘，这是我们要重新复习知识，因而设计之

26、前对大学里面涉及到的有关该课题的课程认真的温习了一遍，开场对本课题的设计任务有了大致的了解，并也有了设计的感觉。同时，由于设计的需要，要查阅并采集大量关于机械制造方面的文献，进而对这些文献进行分析和总结，这些都提高了我们对于专业知识的综合运用能力和分析解决实际问题的能力课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的经过。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会兢兢业业迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。讲实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理本人的设计成果

27、，漫漫回味这三周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。固然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到本人成熟了很多。通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致。短短三周是课程设计，使我发现了本人所把握的知识是真正如此的缺乏，本人综合应用所学的专业知识能力是如此的缺乏，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道本人并不会用。最后感谢组员们的大力配合，没有你们这也是不可能完成的，毕竟人多主意也多，想法也多，选择也就更多，还有教师和学长的指导，帮助我们这次课程设计能够顺利的完成！这次的课程设计主要学会理论与实际不可分开，入门了非常强大的MasterCAM软件，

28、谢谢教师和学长的指导，指导我们完成这次的cadcam的课程设计！课程设计心得体会7在紧张与繁忙中，一周的电子课程设计就要结束了，这次课设给了我一次本人进行电路仿真和亲身焊接电路板的时机使我能够把理论知识应用于实践。但在实际的操作经过中最让我头疼的是在实际操作的经过中，我经常会由于一些小的失误，比方线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让电路板上的灯无法亮起来。这些都是让我始料未及的。由于不细心的地方过多，当时差点想放弃，甚至产生了拿别人的电路板顶替的念头。但是我还是坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的，细节决定成败，以前感触不深，没有注意过多的细节，总是抱着差不多就行了或

29、者放纵本人的心态来面对生活学习中的很多问题。但是我如今明白了，这是不对的，对于科学我们就应该保持严谨的态度。课程设计中的很多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和焊接电路板的工作，但是这反而导致了很多的次的失败。不过最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了焊接。我从这次的课程设计中感遭到了坚持的重要性。做事情不能轻言放弃，固然经过不顺利，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝着本人既定的目的前进，就一定会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为了最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目的能否坚定。坚持下来，我们就会收获丰富的果实。电子课程设计及，

30、不仅让我们的知识愈加牢固，还让我意识到我们所学的知识能够与生活严密的联络起来。同时也让我充分意识到本人在电子技术上的缺乏，对以前学习的知识有了深层次的理解。在设计经过中，我碰到了好多困难，但在教师和同学的帮助下把问题都解决了，最后获得成功。此次课程设计也让我认识到高新技术的快速发展和应用，让我看到了电子技术功能的强大，也让我认识到把握他们的重要性，同时也看到了本人的差距与缺乏，我知道只要今后本人努力学习，拓宽本人的知识面，才能更好的把握这项技术，也才能适应社会的发展。此外，为了使电子课程设计愈加完美，到达课程设计的目的，我也在这里向教师提几点不成熟的小建议。首先，我希望教师在我们焊接电路板的经

31、过中，加强巡视，在准确把握同学们焊接进度的同时，可以以对哪些自制力较差的同学进行监督。再者，希望教师在验收我们电路板的时候能要求我们进行几个小问题的答辩，比方问一问各个软件在电路中起什么作用，这不仅能够加深我们对知识的理解，同时可以以避免某些同学拿别人的电路板去验收进而蒙混过关。哪些盗窃别人劳动成果，拿别人电路去验收顶替的人，不仅仅是对公平的蔑视，更是使该课程设计失去其意义所在，应该严令禁止此类行为。最后是希望教师能够给出详细打分标准，这个不仅能使打分愈加公平，可以鼓励我们，更能使我们严格要求本人。课程设计心得体会8本次课程设计，使我对（数据构造）这门课程有了更深化的理解。（数据构造）是一门实

32、践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在把握理论知识的同时，加强上机实践。一个人的气力是有限的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考一定的资料，汲取别人的经历，让本人和别人的思想有机的结合起来，得出属于你本人的灵感。在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了本人组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。程序的编写需要有耐心，有些事情看起来很复杂，但问题需要一点一点去解决，分析问题，把问题一个一个划分，划分成小块以后就逐个去解决。再总体解决大的问题。这样做起来不仅有条理也使问题得到了轻松的解决

33、。通过这段时间的课程设计，我认识到数据构造是一门比拟难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我把握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。这次的课程设计我对于专业课的学习有了愈加深入的认识，以为如今学的知识用不上就加以怠慢，等到想用的时候却发现本人的学习原来是那么的不扎实。以后努力学好每门专业课，让本人拥有更多的知识，才能解决更多的问题！总的来讲，这次课程设计让我获益匪浅，对数据构造也有了进一步的理解和认识。课程设计心得体会9这次课程设计对我们的学习有特别重要的意义。通过这次的课程设计，我更深层次的认识到程序设计与生活的密切关系。我

34、们这一组抽到的是迷宫设计。这个题目刚拿下来，我觉得好难，但我坚信我们一定能做好。我们四人坐在一起立即开场讨论，大家各持己见，很快设计出基本的框架，并在脑海中构成流畅的思路。我们层层攻克，发现挺有意思的，编程中出现很多问题，我们不断发现问题、解决问题，不断的完善程序。我们将程序分成多个部分来调试：1写好头文件，主函数及主界面函数，调试主界面函数，修饰以美观、大方、简洁为主。2将递归函数写入其中，主函数调用，进行调试，成功后进入下一步。3将栈函数写入其中，主函数调用，进行调试，成功后进入下一步。4将密码函数写入其中，主函数调用，进行调试。我们顺着这个思路做完，感觉收获颇多。我们在不断发现问题、解决

35、问题的经过中进步，同时还学习到别人的考虑方式及解决方法。实现本人在团队中的作用，是一大乐事。我觉得团队组织协调是我们设计迷宫成功的砝码。我们的口号是：团结协作，实现共赢。我们做到了。希望这次的课程设计为我们以后的学习大戏良好的基础。课程设计心得体会10一。课程定义反映了定义者的基本观点和取向，每一种课程定义的背后都有其成文或不成文的理论基础。：广义课程是指所有学科教学科目的.总和，或学生在老师指导下各种活动的总和狭义：是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程，是由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经历组成的课程二。课程设计到目前为止，国内外的课程理论工作者可谓众讲纷纭，

36、没有一致的认识与理解。而课程设计的基础是研究任何事物的产生和发展，从多方面讨论其产生或发展的基础和原因，也是研究事物的根本所在。学科课程与活动课程的区别：第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经历的精华；活动课程则主要让学生获得包括直接经历和直接感悟的新信息在内的个体教育经历。第二，从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以老师为主导去认识人类种族经历；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经历。第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考察学生的学习结果；而活动课

37、程则重视经过性评价，侧重考察学生的学习经过。三。课程设计的内容和基本策略课程设计是课程领域最常用的术语之一，讲白了就是课程内容的选择，课程施行和评价的设计。内容决定目的，有助于课程内容的选择和组织，并且能够作为课程施行的根据和课程评价的准则。课程设计的策略，在一般意义上与课程设计方法是一样的，但是目前阐述的课程设计谋略的文献很少，一般以为有六种。课程选择，课程改编，课程整合，课程补充，课程拓展，课程新编基本思路：一是以目的为中心的设计思路：目的中心思路或称目的形式是课程设计者根据对学习者行为变化的期望而确定的教育目的进行课程设计的思路。特征是：它以明确而详细的行为目的作为课程设计的中心，其他设

38、计步骤都要围绕所定的行为目的来进行；其次，它主张行为导向的教学目的，第三，它强调目的的构造性。缺乏：首先，目的形式的科学观过于质朴、简单，着眼点是效率和准确，它无法描绘复杂的教学经过，毕竟正确的科学应该是由信念、审美、个人的介入等多种因素构成的一个经过，而这些正是目的形式所难以包涵的。其次，目的形式强调老师能够根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式，因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的。第三，目的形式过分的强调知识的工具性价值，以为知识的选择不是根据知识本身的价值，而是看这些知识能否帮助到达某些外在的教育目的，这就歪曲了知识的真义。四。课程评价评价是人类有意识活动的一个表征。评

39、价的本质在于促使人类活动日趋完善，体现人类行为的自觉性与反思，事实上，评价广泛浸透人类所有意识的活动中，课程评价如此，作为教育评价的重要组成部分，课程评价是课程发展活动中不可缺少的一部分，随着课程开发与教育实践的发展，课程评价的重要性日趋突出。课程评价属于方案评价的范畴。迄今为止，在方案评价形式中，CIPP形式应用最为广泛。在很长时间内，CIPP形式包括背景、输入、经过和成果这4个环节的评价。近期，为了描绘和评价长期的、真正成功的改革方案，斯塔fo尔比姆把成果评价分解为影响impact、成效effectiveness、可持续性sustainability和可应用性transportabilit

40、y评价4个阶段，由此构成了7个环节的评价形式。五。中小学课程评价的方法与程序课程评价是一个多因素、多变量的复杂系统，它涉及评价者、评价对象、评价目的的、评价方案以及评价方法等众多方面。课程评价也是一项技术性很强的工作，科学的课程评价方法、规范的课程评价程序对于评价质量和结果的可靠性和有效性有着重要的影响。建设高效课堂教学形式，让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变，倡导学生积极主动的介入教学经过，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式的理念。综合实践活动是目前在中小学推行的一种新的课程形态。综合实践活动的设计应该考虑下面三条原

41、则。1内容组织的关联性原则，即活动主题确实定和内容的组织要与相关的课程及学生的知识经历有机联络起来。2能力训练的阶梯性原则。即活动设计应以学生能力发展的序列为线索。3施行方式的生动性原则，即在活动施行的时空条件、人员组合、评价方法等，要生动活泼、灵敏多样。另外，所设计的综合实践活动最好能够以书面文件的形式加以陈述。其文本格式包括活动主题、活动目的、活动安排、评价提示、活动结果等内容。校本课程开发是新一轮国家基础教育课程改革的一项重要举措，也是我国实行三级课程管理政策的一个重要组成部分。校本课程开发本质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与施行的经过。要提高校本课程开发的质量，就必须加强对课程方

42、案在规划与设计、施行、施行后三个阶段的评价。从这个意义上讲，校本课程开发的经过，也是评价和改良课程方案的经过。然而，长期以来，我国的中小学教育评价领域只注重对老师与学生的评价，忽视了一个重要的领域，那就是方案评价。因而，本文的选题是针对这一缺失而提出的。本文的叙述分成四个部分：第一部分，主要对方案评价的历史脉络进行梳理，并分析方案评价在历史发展进程中产生的几种比拟成熟、有效的评价形式，以此确认方案评价应该秉持的评价理念，以及方案评价所涉及的要素。同时，通过文献的整理，提供一个科学、有效的方案评价标准。这一部分为建构校本课程方案评价模型提供理论根据。第二部分，首先对课程方案进行分类研究，明晰校本

43、课程方案的内涵与外延。然后分析校本课程方案评价要素的特征，并尝试建构“多主体动态协同评价的校本课程方案评价的实践模型。第三部分，主要关注校本课程方案评价的实践操作。根据校本课程方案评价模型，详细阐述不同的评价主体应该怎样在施行前、施行中及施行后这三个阶段开展合理有效的评价活动。为此，论文提供了一些评价策略、方法和工具，并附上一些相关的评价实践案例。第四部分，阐述有效的校本课程方案评价所必须具备的条件，明示校本课程方案评价不仅仅是一个理论问题，更重要的是一个实践问题。因而，本文提出校本课程方案评价的有效施行需要组织、制度、人员上的保障课程资源的开发和利用是我国基础教育改革面临的一个崭新课题，是新

44、课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是贯彻新课标精神，深化教育改革、提高教学效益的重要途径，我们要坚持以老师的专业化发展为指导，努力学习有效教学的先进理论和实际经历，全面贯彻和落实课题研究的目的，用实际行动切实做好课题的各项研究工作。学校没变，学生没变，教材也没变，只是换了位老师，教育教学效果就可能有天壤之别。实践中这种屡见不鲜的现象背后，原因无外乎：优秀老师不仅能够使本身的资源价值充分体现，而且可在本身以外的课程资源非常紧缺的情况下无中生有、化腐朽为神奇，实现课程资源价值的最大化。课程设计心得体会11通过合作，我们的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后

45、，很多同学都没有过深化的沟通，在设计的经过中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在沟通中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此经过中，每个人都想本人的方案得到实现，积极向同学讲明本人的想法。能过比拟选出最好的方案。在这经过也提高了我们的表过能力。通过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最合适的设计方法。固然本次课程设计是要求本人独立完成，但是，相互还是脱离不了集体的气力，碰到问题和同学相互讨论沟通。多和同学讨

46、论。我们在做课程设计的经过中要不停的讨论问题，这样，我们能够尽可能的统一思想，这样就不会使本人在做的经过中没有方向，(自动化大四的学生，我觉得能做类似的课程设计是特别有意义，而且是特别必要的。在已度过的大三的时间里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上把握的仅仅是专业基础课的理论面，怎样去锻炼我们的实践面？怎样把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的经过中，我感触最深的当数查阅大量的设计手册了。为了让本人的设计愈加完善，愈加符合工程标准，一次次翻阅机械设计手册是特别必要的，同时也是必不可少的。我们是在作设计，但我们不是

47、艺术家。他们能够抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的设想永远只能是设想，永远无法升级为设计。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的经过千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行课程设计，学会兢兢业业迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。讲实话，课程设计真的有点累然而，当我一着手清理本人的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消固然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到本人

48、成熟的很多，另我有了一中春眠不知晓的感悟通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致课程设计经过中，很多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有两次由于不小心我计算出错，只能毫不情意地重来但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平常对我们耐心的教诲，想到今后本人应当承当的社会责任，想到世界上由于某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示本人，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。短短两周是课程设计，使我发现了本人所把握的知识是真正如此的缺乏，本人综合应用所学的专业知识能力是如此的缺乏，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道本人并不

49、会用想到这里，我真的心急了，教师却对我讲，这讲明课程设计确实使我你有收获了教师的亲切鼓励了我的自信心，使我愈加自信最后，我要感谢我的教师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢教师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀。今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。刚开场，我对这个也不了解；后来，经教师讲解，安排任务下来，基本上有了个大致了解。但到了期末，因个人事情比拟多，周末就没花时间去看机械设计手册，以致把本人的设计进程落下了一些。而我时间是相当紧张了，这几天基本上是在网上查资料，找数据。幸亏，基本上按时完成了设计。如今回想一下，一是本人的专业基础确实没有打牢，很多东西得再翻阅，或向别人请教才能略知一二。不过，在翻阅的经过中，确