（精品）七年级下学期英语教学计划.docx

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1、七年级下学期英语教学计划日子好像白驹过隙，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的七年级下学期英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级下学期英语教学计划1经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目的，但总感觉还有很多的缺乏和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学计划：一、教学目的：1、在本期的英语教学中，老师应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，培养学生的听、讲、读、写等基本技能和用英语交际的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。2、采取多种措施，

2、注意培养学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。二、教材分析：（Goforit）七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。三、教学措施和方法：1、培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力

3、的迁移和拓展。3、注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。不求人人成功，但求人人进步。4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用能力。四、教改新打算：1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小教师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天坚持，天天评选，催促每个学生不断进步。3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。五、教学计划安排。参照区教研室的教学进度表，再根据实际情况灵敏安排。有了切实有效的教学计划，再加上踏实认真的作风，让我们

4、把20xx年演绎的愈加辉煌！七年级下学期英语教学计划2一、备课组成员：二、指导思想：以新课程实验改革的主要思想为指导，深化贯彻教学理念。认真总结教学经历，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。三、工作重点：全面落实素质教育的各项要求，学理念、求发展，积极探索课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。四、详细工作：一加强教育理论学习，提高老师理论素养1、通过学习（课程标准）领悟（新课标）中的教学理念，建立全新的教学观

5、念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。2、全组英语教师要加强理论学习，不断反思、探索、提高本身素质。五、教学详细措施1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。2、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人关心差生，对其循循善诱，耐心教育。3、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。4、多与差生沟通，助其克制自卑，加强自信心，

6、利用课余时间及晚温辅导其学习。5、开展“四人学习小组，相互帮助，扬长避短，共同前进。二狠抓教学常规落实，深化教育教学改革1、进一步抓好“教学常规的学习和施行工作，使教研、备课活动制度化。2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。3、加强组内成员业务学习，适应当代教学。9-10月份：1、第一次备课组会议，认真制订授课计划。2、第二次备课组会议，发动本备课组成员积极介入信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、中小学教育信息论文竞赛。3、七年级书写竞赛。11月份：1、第三次备课组会议，认真备战课堂教学达标活动

7、研讨课，安排好备课组内相互听课人员，继续做好相互听课，相互评课工作，扬长避短，努力提高本人的教学业务水平。2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议5、浏阳市第十二届课堂教学大比武6、省合格学校验收12月份20xx年1月份：1、第五次备课组会议，第二次常规教学检查2、第六次备课组会议，教育科研成果评选、业务学习3、七年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档4、期终考试。七年级下学期英语教学计划3一、学生基本情景分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活跃

8、，比拟爱学习，应对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着期望和梦想，期望这是一个极好的开场。二、本学期教育教学资料及教材分析：新目的新版七年级英语上册有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材知识体系比拟集中，每个单元每节知识点都安排必须的基础练习，这样对稳固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看：一语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、

9、一般此刻时；9、时间表达法。二)交际用语(略四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情景采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、讲、读、写、译的综合本事，在教学的经过中需要对学生的听、讲、读、写、译的本事进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种本事的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，

10、必须学不好。用英语考虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语考虑的参与，或者讲本族语考虑的参与被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的讲，很多背诵课文与很多多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不一样的教学资料采用不一样的教学方法；英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，假如对每一项资料都采用同样的方法来进行教育教学，那么即便是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不一样的资料采用不一样的教学方法是不可违犯的。五、本学期提高教育教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥

11、老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和进取性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索合适自我的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的本事。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的本事。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学资料，进行教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深入、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，加强语感，循序渐进，逐步提高阅读理解本事。8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐步找到英语写

12、作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲务实效。六、课程安排及教学进度：第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周-第五周：Unit1-Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2-Unit3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中温习阶段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit

13、7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9温习迎接期末考试七年级下学期英语教学计划4一指导思想：根据学生上学期把握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是怎样培养学生的白话表达能力、听力水安然平静语言表达能力。老师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学

14、形式，提高教学效率。二基本情况经过一学期的学习体会，我所教的两个班七年级1班和2班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不会。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基

15、础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。三采取的措施：1.培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事，引导学生把英语单词编成小故事等方法培养学生学习英语的积极性，提高学生的成绩。2.发挥学生主体和老师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力

16、。3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口讲英语的勇气和自信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用；5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。6、抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。7、对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8、有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。四教学内容和教学要求：初一下册共有12个

17、单元。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要学生把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定languageGoal,采用听、讲、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用

18、语和一些基本的对话、短文，能够看图讲话，以提高学生的听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力。五教学工作及课时安排：第一大周-第二大周：Unit1、Unit2、Unit3第三大周-第四大周：Unit4、Unit5、Unit6温习期中考试第五大周-第六大周：Unit7、Unit8、Unit9温习月考第七大周-第八大周：Unit10、Unit11、Unit12第九大周：温习考试，到达语言运用能力的迁移和拓展。七年级下学期英语教学计划5一、指导思想以（英语课程标准）为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，加强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语的特点，积极倡导合作

19、探究学习。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二，整体教学目的能够理解教师对熟悉话题的陈述并介入讨论。能够阅读七年级至八年级学生的简单书籍和报刊杂志，克制生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能够相互帮助，克制学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适宜的学习方法。三、教材分析（新目的英语）七年级第二册，全书十二个单元，另外两个温习单元。这本教材每个单元的题目都比拟灵敏，贴近生活实际。本书需要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、

20、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。同时在每个单元后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。四、学生分析略五、教学理念1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教每一节课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有当代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改良教学中的问题和缺乏。4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，弥补差异。6、不断学

21、习，加强本身素质和业务能力的提升。不及物动词教学计划第十六单元第一周上课时间的第三周第3周第25单元的第4周第五周第35单元第六周的课第45单元第67周第55单元第78周第六单元温习第九周和第五单元期中考试Unit75课时第十周第十二周Unit85课时第十二周第十三周Unit95课时第十三周第十四周Unit105课时第十五周第十六周Unit115课时第十七周第十八周Unit12ReviewandFinalTest11课时第十九周第二十周七年级下学期英语教学计划6一、学期教学目的：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供七年级学生阅读的

22、简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、小组合作等介入和方式，实现目的，

23、感受成功；5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生基本情况分析：本学期我担任初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发

24、学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在众多需要进一步解

25、决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、教材分析：这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能项目与语法构造、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来讲，由于小学基础不

26、好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是如今进行时的用法；一般将来时；Begoingto构造；形容词的比拟级和最高级；一般过去时的用法。本册教材的难点是：一般将来时的用法；形容词的比拟级和最高级；一般过去时的用法；不规则动词的一般过去式。四、教学研究内容：本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学形式，向45分钟要质量。本学期的公开课内容与时间安排：五、教研教改：认真参加学校的教研教改活动，积极主动承当教改课题，仔细研究，结合345优质高效课堂教学形式，进行课堂改革，实行

27、教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取获得优异成果。七年级下学期英语教学计划7七年级英语关系到小学与初中的衔接工作，很多学生一开场时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。一关于集体备课：每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其别人补充，互通有无。要求：每位老师熟悉本单元的教学大纲要求，结合本班学生知识点的把握情况，在集体备课的材料上增补，修饰。二讲学稿要求：针对本单元或阶段的知识点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。三思想教育：开学初重点端正学生

28、态度，避免学生产生任何松懈思想和情绪，克制马虎的陋习，一切从头开场；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实基础，强化训练，加强自信心，把握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的经过中，要求每个学生自信心十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A&7B的部分内容都是在Starter的基础上提高，故Starter务必踏实灵敏的学习。四关于音标教学：老实讲，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要请教师：耐心、细心、热心；要求学生：有自信心、认真搜索、采纳老师的建议，按规律多发音，熟练后就能把

29、握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。总之，我们四人会同心协力，资源分享，共同搞好七年级英语的教学工作。七年级下学期英语教学计划8一年之季在于春。伴随着春天的到来，新的学期开场了。在这学期的英语教学工作中我将继续采用任务型教学形式，学生将通过小组活动，从中获取知识，以此来训练学生的语言应用能力，使学生对所学知识到达会学，会讲，会用的目的。为此特制定下面计划：一。指导思想全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以施行素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。二。学情分析七年级3班及4班现有学生83名，英语

30、水平不等。学生的英语基础知识和听讲能力普遍较差，大部分学生固然在小学接触过英语，但应用能力特别薄弱，十分是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三教材分析这套教材采用任务型语言教学形式，融汇

31、话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能项目与语法构造、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。四采取措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、语法与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础

32、作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然把握其中的规律。3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵敏运用语言的应变能力。4、进一步培养阅读能力。通过本次期末考试能够看出，学生们的阅读能力有待提高，正样就要请教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。进而帮助学生提高阅读能力。五奋斗目的钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。六教研教改认真参加学校的教研教改活动，积极主动承当教改课题，仔细研究，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学形式，提高教学效率，争取获得优异成果。【七年级下学期英语教学计划】