（精品）人教版五年级下册数学教学计划.docx

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1、人教版五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划教学计划是根据一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件，下文是有关人教版5年级下册数学的教学计划范文，欢迎大家阅读了解。一、本班学生情况分析我负责的五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、擅长考虑的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取下面措施：1.帮助后进生树立学习数学的自信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2.深化调查学生的作业要求，改良作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。3.强化培养、训练学生良好的学习态度

2、和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。4。多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。二、教学内容图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约

3、分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比拟稳定、可靠，但易受极端数据

4、的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比拟差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

5、背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目的1.理解分数的意义和基本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比拟熟练地进行约分和通分。2.把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义

6、。5.结合详细情境，探索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决

7、问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。五、教学中需要准备的教具和学具1.长方体和正方体实物及模型2.演示分数用的教具3.其他教具老师还能够根据各部分教学内容的需要本人准备或设计制作一些教具和学具。如教学体积时制备1m3、1dm3模型，包容1L、100ml液体的量杯；教学因数与倍数时，可根据教科书上的

8、图制成教具等。老师还能够根据需要本人制作其他适用的教具。六、课时安排根据（义务教育阶段国家数学课程标准征求意见稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时能够根据本班详细情况适当灵敏把握。一、图形的变换4课时二、因数与倍数6课时1.因数和倍数2课时左右2.2、5、3的倍数的特征3课时左右3.质数和合数1课时左右三、长方体和正方体12课时1.长方体和正方体的认识2课时左右2.长方体和正方体的外表积2课时左右3.长方体和正方体的体积7课时左右整理和温习1课时粉刷围墙1课时四、分数的意义和性质20课时1.分数的意义.4课时左右2.真分数和假分数.3课时左右3.分数的基本性质.2课时左右4.约分.4课时左右5.通分.4课时左右6.分数与小数的互化.2课时左右整理和温习1课时五、分数的加法和减法7课时1.同分母分数加、减法.2课时左右2.异分母分数加、减法.3课时左右3.分数加减混合运算.2课时左右六、统计3课时打电话.1课时七、数学广角2课时八、总温习4课时【人教版五年级下册数学教学计划】