（精品）初三英语教学工作总结_1.docx

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1、初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够促使我们考虑，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的初三英语教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初三英语教学工作总结1本学期，本人担任初三(1)、三(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了下面的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，十分是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生2、加强学校班风、学风的要求，全面促进学生的学态发展二

2、、根据教学常规五个环节开展教学工作1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步4、考试：本学期根据学校的要求进行了两次的考试，考试的成绩基本处于同级同科

3、的中上水平每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法.三、其他方面1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任教师相互配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务2、级内各教师相互合作，完成了本期的分工任务3、认真辅导的组织学生参加了本学期的全国英语竞赛,并获奖.4、积极配合各课任教师的工作，多联络，沟通，相互促进学生的学习.四、存在问题：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期

4、的学习中有较大的进步。初三英语教学工作总结2初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中获得了一点成绩。如今我把我们的做法总结如下：一、深化了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目的英语对我们的学生来讲不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因此学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉

5、得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因此在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来讲少一些，但课后要分配一定的时间稳固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵敏把握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只要这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。二、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然

6、，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我天天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等当代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生沟通，使他们能在轻松、愉快、合作、沟通中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听讲、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，但凡学生本人能讲清楚的问题，都让学生本人解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。三、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲

7、，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们到达更高层次。第二组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固

8、定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、立足长远，认真总结在本学年的教学工作中，我获得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在

9、缺乏。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。针对以上所讲缺乏，在此提出改良措施：1、加强与学生的沟通。老师经历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生知识把握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生把握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只要沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多

10、是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的教师！老师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的白话出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与白话的训练。总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了本人的本职工作，在教学工作中获得了一定的成绩。但由于经历缺

11、乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高本人的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能获得更大的成绩。初三英语教学工作总结3本学期我任教150，152班英语，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了众多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。自开学伊始，我就发现有较大一部分同学的学习态度不端正，无心向学。从学生的能力来看，多数学生仍没有构成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不温习，上课不专心，不重视教师的指导。学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层

12、同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总温习阶段的关键时期，怎样通过较短时间的温习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期温习经过中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈本人的一些看法。首先，制定一个合理的温习计划。新目的初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，我对（英语中考

13、讲明）进行反复研究、琢磨，整个温习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第七到九年级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时教师有必要的辅以听写作为检测学生能否把握的手段。另外可以通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类温习即专项温习。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生温习为主。所温习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每温习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课温

14、习都有温习目的、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等。通过这一阶段的温习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型构造加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上挑选搜集了很多温习资料以供本人和初三段老师使用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正

15、做到资源分享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：一、完形填空，做此题型要从下面几个方面入手。1重视首句的开篇启示作用。2通读全文，弄懂大意。3符合短文内容，遵循语法规则。4复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。1首先通读全文，迅速捉住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重捉住主要信息。2阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。3答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用下面解题思路1认真审题，读懂题意2快速阅读，把握题意3细

16、读题目，完成任务4复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要左顾右盼，通过例子加以讲明等。四、书面表达题多以看图写话为主，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从本人的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到天天都有听力练习，以便提高听力应试能力。能够讲收到比拟好的效果。总之，对于每一节温习课都应有听、讲、读

17、、写的训练，教师不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为温习的场所，学生作为温习的主体，教师作为温习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。作为毕业班老师，经常与学生谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的自信心和决心，进而处于极佳的考前战备状态。初三英语教学工作总结4本学期，本人继续任教初三毕业班，担任初三5、6班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生本身特点，一个学期以来，本人针对性的做了下面的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学

18、习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，十分是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评选的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：5班的同学比拟活跃，上课气氛积极，相对6班有一定的中等生数量。6班的同学学习习惯及基础知识的把握程度相对较弱，固然中上生有一部分，但差生比例较大。因而，授课时假如讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意

19、这种情况，天天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还本人准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。上课：天天都保持饱满的精神，让学生感遭到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，

20、重点放在选择题、词汇、遣词造句、白话运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我鼓励学生积极介入，并对其进行耐心指导。通过这样的沟通接触，本人与参赛的学生们增进了几分感情，同时也让他们对本人的表现和能力增添了更多的自信心。考试：本学期根据学校的要求进行了屡次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的温习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学

21、生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学经过中，将英语分成听、讲、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、讲：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排天天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多讲英语；课堂上，训练学生的白话能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的白话作业，使其进行更有效的白话操练。3、读：读方面

22、主要是提高学生的阅读能力，先教会学生如何做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要教授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实本人正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，进而提高其综合运用知识的能力。四、其他方面1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任教师相互配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科老师多联络，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组

23、织学生参加了本学期学校科技文化艺术节中举行的英语竞赛活动，并且获得了优异成绩。在圣诞贺卡制作竞赛中，有2、2、5名共9名学生分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，5名学生参赛，分别获第1、2一等奖、4、6二等奖、8三等奖名。3、为加强本身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给本人充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写了较有质量的教育教学论文（怎样使新课标英语教学生活化），并汇编在学校的教育教学论文集。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及

24、解决措施：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小教师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出自信心。初三英语教学工作总结5初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。怎样抓好初三教学，使学生在中考中获得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语老师考虑得最多的问题之

25、一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。一、树立自信心，明确目的自信心是动力，目的是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、讲、读、写要求高。学生在学习中将会碰到很多困难。因而，自信心十足，目的明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，捉住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要采用灵敏多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。英语教学要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目的，并制定相应的措施来保证目的的施行，加大催促检查的力度，并在此基础上进行总结

26、。在教学经过中，应注意思想教育与知识教学相互浸透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。二、夯实基础，查缺补漏英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高学生的基础知识，应该注意两点：。立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为根据，根据课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要捉住“三基，即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分现象，绝不能冷落放弃

27、差生。找出缺乏，查缺补漏查缺补漏主要体如今语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的经过中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在温习时要擅长触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、讲得出、读得畅、写得赢。三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，学生的基础知识已比拟全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量

28、的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时捉住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该捉住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意下面两方面：。课本为主，慎用资料课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料能够突出课本的重要内容，能够提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因而，无论是开场温习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当优选一些有典型性和针对性的资料，有利于

29、训练学生解题方法，深化解题规律。讲练结合，练重于讲基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因而，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，捉住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。初三英语教学工作总结6初三了，时间很紧，不再如初二，师生都没有更多的时间能够用来自由分配，尤其是我的英语教学。测试的时间都只能集中在了每个周开场的第一天，周日晚自习；听写在每个周五的唯一的一个早读课。今天已经是开学的第四周第一天了，我想还是得对本期教学工作作个小小的总结吧。首先讲讲课堂教学。在每一个

30、四十五分钟中，我在努力以英语教学为主线，但有时走着走着，却又上起了政治课，想想，都是这班主任惹的祸。但不管如何，我的英语教学还是占了多数时间。要讲我用了些什么样的教法呢？好似还不好怎么讲，由于总感觉不大明朗。在第一周，就已经把全班55个学生进行了重新分组，仍然和前两年一样，共九个组，每组六人。所以在教学经过中，我在努力给学生营造小组竞争的意识。但有时，为了班级杂务，却没有好好落实在行动上，这是我甚觉遗憾之处。为了赶进度，我不得不采取了一些仅仅为了完成教学任务的方式。每每把我的任务完成了，我会在走出教室的那一霎时有种深深的愧疚，觉得对不起这帮可爱的孩子，我蛮横地占用了他们珍贵的自主学习、自由讨论

31、的时间。一直以来，我都坚持着：一定要让学生在自主、合作、探究中去习得知识，提升能力。但这艰苦的班主任工作，总与我的顺畅的小组合作学习，成为了一对不可调和的矛盾体。我想，我是不是应该给本人定个规则：一进教室便上课，不得讲班级杂事。这期学生些买的资料，用起来不怎么好用。感觉没上期那么实在，有效。所以我不得不另外找些作业来印发给他们。但在引导学生做作业的经过中，我一而再再而三地给学生些强调：作业时把本人关起来。可总有那么几个学生，如薪、闲、炳、怡等等几个，还是喜做Ctrl+C与Ctrl+V的工作。“通过作业，能够检测今天所学，看看本人记住了多少，哪些没记住，然后睡觉前，第二天早起时，在记忆内容上就会

32、更有方向了。有目放矢的学习，一定会让你有进步与提升为了那些lazy的孩子，我一直在努力地寻找：不做作业都会学得好的方式。但Wherearethey?我真的找不到啊！黔驴技穷中，我还是要让大家做作业呀，不然怎能知道你所学与你所不知。在接下来的教学中，我要针对学生的作业问题，再次强化，“错题是最好的资源的意识，让他们准备错题本，把错题本充分利用起来，有效运用，详细如何才能充分与有效呢？我在进一步完善我的考虑中。测试都有三次了。来看看今晚改完的这次测试吧，数据如下：严重下降的：杨明珠81、梁怡82、杨世涵82、张国杰83、李欣78、杨欣怡75、钱欣怡78、廖云飞79、张国会79、邹烨72、张国柄61

33、、罗永涛72、杨婷74、刘扬71、吴宇薪63、杨闲71、陈洪美70、杨洋72、凃永豪68、黄彦松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，灿、睿、尧、佳、敏、霜、毅，9094分的有6人；就是讲80分89分的就有55161324人。从这组数据来看，未上优生的较上期有所增加，如钱欣怡、廖云飞、杨洋、李欣等，本该上而没上，得从他们的试卷中找找原因，看一下是哪些知识点落下了，哪些考试策略衰败实好，这是我近两天必须和他们在一起解决的问题。当然杨闲、张国柄、罗永涛等几位同学，他们是在进步的，定要提出表扬。每个学期，都在这样的一次次测试中，去和学生寻找问题，解决问题，让他们一步步向上行走着，最终才得到了

34、亮丽的成绩。没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行，此刻，我真的想对孩子们讲。在辅导后进生方面，本期由于时间关系，总是不能到位。每每坐在家里忙着我的事，我都在担忧着那几个从初一开场一直到如今都让人心累的后进孩子。我时刻担忧着，是不是他们的旧病又复发了？又违背纪律了？又打瞌睡了？又和前后桌讲话影响大家听课学习了？担忧的过多，想的办法也很多，但为什么就不能改变他们呢？我固执地仍然在想着法子。“想想我们才参加工作那会儿，真的叫上课，一天除了备课，就是改作业，没有如今这么多的杂事那天我在办公室还和同事聊天中讲到。不知从什么时候开场，师者的主要职责也不再是传道授疑解惑了，而是多了众多社会性的事务。我们

35、在努力调整本人的角色，有时却还是难以适应。但，作为现代的教师来讲，我们还能如何做呢？既然社会赋予了我们多重身份，我们就欣然接受吧！改变不了环境，我们必须得改变本人。课堂、作业、测试、辅导，这些都是教学工作中的重要事项，不管工作节拍怎样变化，这几个音符一定要让它们跳跃在我的心间。初三英语教学工作总结7本学期我担任初三级1班、8班的英语教学。由于教学经历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。

36、因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，1班的同学比拟沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因而，讲得太深，就照顾不到整体，而8班的同学比拟活跃，上课气氛积极，固然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因而教学效果比拟理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

37、这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。十分是对英语这门学生不甚熟悉的并感

38、到困难的外语来讲至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些

39、关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。由于只要英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时可以以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。三、注重听、讲、读、写全面发展。英语是语言。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采

40、取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以重视。考试前进行有系统的温习，考试后进行学科总结。在月考后的时间里，我把气力主要集中在两班的差生辅导上，十分是8班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易把握。而期考结果证实，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高两班的英语水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别

41、人学习，争取进步。本学期我担任初三级1班、8班的英语教学。由于教学经历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况。初三英语教学工作总结8英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，获得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、一、学情分析1、我所教初三1，2班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、能力分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了众

42、多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答讲不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平常的教学中参加了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因而，对学生英语兴趣的培养还是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的能力来看，多数学生仍没有构成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不温习，上课不专心，不重视教师的指导。4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由

43、于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。二、教情分析总结1、经过几年的教学工作，本人的不断探索和向其他老师的虚心学习，我已把握了一定的教学经历；自我感觉，个人素质还能够，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、温习经过中时间较短，但温习范围广，听力和作文未能顾及3、缺乏练习稳固的资料三、试情分析以及教情分析1、试情分析a、考试试题难度较大，无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动

44、词应用句型转换，十分是作文，能够讲是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题经过中造成了众多问题。b、就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求。c、平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。b、现行教材的大纲侧重了对学生听、讲、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因此构成了教学中的障碍。c、教材是新版，无可借鉴的教学经历，只能通过本人的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。以

45、上是对过去教学中主客观缺乏原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经历总结、首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充实本人、完善本人，用新思想、新观点武装本人不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使本人成为一名称职的好教师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老老师沟通经历，取别人之长，补本人之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

46、极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。初三英语教学工作总结9本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了下面的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，十分是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评选的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。

47、既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比拟活跃，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比拟沉静，固然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因而，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意这种情况，天天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还本人准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。上课：天天都保持饱满的精神，让

48、学生感遭到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。考试：本学期根据学校的要求进行了屡次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的温习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学经过中，将英语分成听、讲、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的