（精品）小学数学知识点总结15篇.docx

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1、小学数学知识点总结15篇小学数学知识点总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我采集整理的小学数学知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学知识点总结1测量1、在生活中，量比拟短的物品，能够用毫米、厘米、分米做单位；量比拟长的物体，常用米做单位；测量比拟长的路程一般用千米做单位，千米也叫公里。2、1厘米的长度里有10小格，每小格的长度相等，都是1毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只要一样的

2、长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0关系式中有几个0，就添几个0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0关系式中有几个0，就去掉几个0。5、长度单位的关系式有：每两个相邻的长度单位之间的进率是10进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米进率是1000：1千米=1000米，1公里=1000米，1000米=1千米，1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到质量单位。在生活中，称

3、比拟轻的物品的质量，能够用克做单位；称一般物品的质量，常用千克做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨做单位。小技巧：在“吨与“千克的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克万以内的加法和减法1、认识整千数记忆：10个一千是一万2、读数和写数读数时写汉字写数时写阿拉伯数字一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。3、数的大小比拟：位数不同的数比拟大小，位数多的数大。位数一样的数

4、比拟大小，先比拟这两个数的位上的数，假如位上的数一样，就比拟下一位，以此类推。4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，假如是04则用四舍法，假如是59就用五入法。的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。的三位数比最小的四位数小1。5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：列竖式时一样数位一定要对齐；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；假如前一位是0，则再从前一位退1。6、在做题时，我们要注意中间的0，由于是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。两个三位数相加的和：可能是

5、三位数，也有可能是四位数。7、公式被减数=减数+差和=加数+另一个加数减数=被减数差加数=和另一个加数差=被减数减数符号/是什么意思数学/在数学中是“除的意思。例如：4/5我们能够讲4除以5或者四分之五。数学符号的发明及使用比数字要晚，但其数量却超过了数字。当代数学常用的数学符号已超过了200个，其中，每一个符号都有一段有趣的经历。实数知识点平方根：假如一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。假如一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。立方根：假如一个数

6、X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。实数：实数分有理数和无理数。在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。每一个实数都能够在数轴上的一个点来表示。小学数学知识点总结21.奇偶性问题奇+奇=偶奇奇=奇奇+偶=奇奇偶=偶偶+偶=偶偶偶=偶2.位值原则形如：abc=100a+10b+c3.数的整除特征：整除数特征2末尾是0、2、4、6、83各数位上数字的和是3的倍数5末尾是0或59各数位上数字的和是9的倍数11奇数位上数字的和与偶数

7、位上数字的和，两者之差是11的倍数4和25末两位数是4(或25)的倍数8和125末三位数是8(或125)的倍数7、11、13末三位数与前几位数的差是7(或11或13)的倍数4.整除性质假如c|a、c|b，那么c|(ab)。假如bc|a，那么b|a，c|a。假如b|a，c|a，且(b,c)=1,那么bc|a。假如c|b,b|a,那么c|a.a个连续自然数中必恰有一个数能被a整除。5.带余除法一般地，假如a是整数，b是整数(b0),那么一定有另外两个整数q和r，0r当r=0时，我们称a能被b整除。当r0时，我们称a不能被b整除，r为a除以b的余数，q为a除以b的不完全商(亦简称为商)。用带余数除式

8、又能够表示为ab=qr,0r小学生奥数知识点数列求和：等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示;项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示;公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示;通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示;数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示。基本思路：等差数列中涉及五个量：a1，an，d，n，sn，通项公式中涉及四个量，假如己知其中三个，就可求出第四个;求和公式中涉及四个量，假如己知其中三个，就能够求这第四个。基本公式：通项公式：an=a1+(n-1)d;通项=首项

9、+(项数一1)公差;数列和公式：sn，=(a1+an)n2;数列和=(首项+末项)项数2;项数公式：n=(an+a1)d+1;项数=(末项-首项)公差+1;公差公式：d=(an-a1)(n-1);公差=(末项-首项)(项数-1);关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式小学奥数几何知识点整理鸟头定理即共角定理。燕尾定理即共边定理的一种。共角定理：若两三角形有一组对应角相等或互补，则它们的面积比等于对应角两边乘积的比。共边定理：有一条公共边的三角形叫做共边三角形。共边定理：设直线AB与PQ交与M则SPAB/SQAB=PM/QM这几个定理大都利用了类似图形的方法，但小学阶段没有学过类似图形，而

10、小学奥数中，经常要引入这些，实在有点难为孩子。为了避开类似，我们用相应的底，高的比来推出三角形面积的比。例如燕尾定理，一个三角形ABC中，D是BC上三等分点，靠近B点。连接AD，E是AD上一点，连接EB和EC，就能得到四个三角形。很显然，三角形ABD和ACD面积之比是1：2由于共边，所以两个对应高之比是1：2而四个小三角形也会存在类似关系三角形ABE和三角形ACE的面积比是1：2三角形BED和三角形CED的面积比也是1：2所以三角形ABE和三角形ACE的面积比等于三角形BED和三角形CED的面积比，这就是传讲中的燕尾定理。以上是根据共边后，高之比等于三角形面积之比证实所得。必需要强记，只要理解

11、，到时候怎样变形，你都能会做。至于鸟头定理，也不要死记硬背，把握原理，用起来就会得心应手。小学数学知识点总结31、已经学过的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公顷、平方千米(km2)。2、(1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。(2)边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。(3)边长是1米的正方形，面积是1平方米。(4)边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米测量土地的面积，能够用公顷作单位。例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。(5)边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。1平方千米=100公顷

12、=1000000平方米我国陆地领土面积约为960万平方千米。3、面积单位之间的换算：(1)首先要记住它们之间的进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米(2)换算方法：1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。(即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。)2把低级单位聚成高低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。(即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。)a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前

13、面的数据后面直接添写4个0。b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。4、填写面积单位的规律：(1)国土面积、省份(含直辖市)面积、省会城市面积、州(市)面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用“平方千米作单位。(2)公园、院(校)园、体育场(馆)等，一般要用“公顷作单位。(3)房屋(建筑)面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米作单位。小学数学知

14、识点总结4(一)数与计算(1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题(2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。(二)量与计量钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。(四)应用题比拟容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题抓有效信息的能力(五)实践活动选择与生活密切联络的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，

15、想到哪些数学问题。小学数学知识点总结5(一)分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义一样，就是求几个一样加数的和的简便运算。“分数乘整数指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。“一个数乘分数指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。(第一个因数是什么都能够)(二)分数乘法计算法则：1、分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的能够先约分，再计算。(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉公因数。(整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数)。2、分数乘分数的

16、计算方法是：用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积作分母。(分子乘分子，分母乘分母)(1)假如分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。(2)分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的公因数。(3)在乘的经过中约分，是把分子、分母中，两个能够约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数)。(4)分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个一样的数(0除外)，分数的大小不变。(三)积与因数的关系：一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。ab=c,当b1时，ca。一个数(0除外)乘小于1的数，积小于这个数

17、。ab=c,当b小学数学知识点总结6(一)口算除法1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。(1)算除法，想乘法;比方6030=()就能够想(2)30=60(2)利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小一样的倍数，商不变。如：20050想205=4，所以20050=4。2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“号。(二)笔算除法1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，假如前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一

18、位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：假如除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入法把除数看做与它接近的整十数试商，可以以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。3、商一位数：(1)两位数除以整十数，如：6230;(2)三位数除以整十数，如：36470(3)两位数除以两位数，如：9029(把29看做30来试商)(4)三位数除以两位数，如：32481(把81看做80来试商)(5)三位数除以两位数，如：10426(把26看做25来试商)(6)同头无除商八、九，如：40442(被除数的位和除数的位一样，即“同头，被除

19、数的前两位除以除数不够除，即“无除，不是商8就是商9。)(7)除数折半商四五，如：25248(除数48的一半24，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。)4、商两位数：(三位数除以两位数)(1)前两位有余数，如：57618(2)前两位没有余数，如：930315、判定商的位数的方法：被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数;被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。(三)商的变化规律1、商变化：(1)被除数不变，除数乘(或除以)几(0除外)，商就除以(或乘)一样的数。(2)除数不变，被除数乘(或除以)几(0除外)商也乘(或除以)一样的数。2、商不变：被除数和除数同时乘(或除以)一样的数(0

20、除外)，商不变。(四)简便计算：同时去掉同样多的0，如9100700=917=13小学数学知识点总结71、用竖式计算两位数加法时：一样数位对齐，加号写在高位下行之前。用尺子画横线。从个位加起假如个位满10，向十位进1，写在个位、十位之间，不进位不写1用竖式计算两位数减法时：一样数位对齐，减号写在高位下行之前。用尺子画横线。从个位减起假如个位不够减，从十位退1，到个位作10再减借一要在头上写点，计算时十位要记得减去退掉的1。不借位不写点得数写在横式上2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。“四舍五入如：49+

21、429028+45+24100981780504030502020020更深一步的估计是能够估出比80大注：当问题里出现“大约两个字时，就需要估算。3、求“一个已知数比“另一个已知数多多少、少多少？用减法计算，用“比字两边的较大数减去较小数。4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。方法：根据已知，判定出与要求的未知，谁多谁少求多的用加法，求少的用减法基数和序数的区别一、意思不同基数是集合论中刻画任意集合大小的一个概念。两个能够建立元素间逐一对应的集合称为相互对等集合。例如3个人的集合和3匹马的集合能够建立逐一对应，是两个对等的集合。序数是在基数的基础上再

22、增加一层意思。二、用途不同基数能够比拟大小，能够进行运算。例如：设|A|=a，|B|=，定义a+=|a，0：aAb，1：bB|。另，a与的积规定为|AxB|，AB为A与B的笛卡儿积。序数，汉语表示序数的方法较多。通常是在整数前加“第，如：第一，第二。也有单用基数的。如：五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。三、写法基数：1、2、3序数：第1、第2、第3数与计算知识点1、分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义一样，就是求几个一样加数和的简便运算。2、分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分

23、母不能为零。3、分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义一样，就是求几个一样加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，能够看作是求这个数的几分之几是多少。4、分数乘整数：数形结合、转化化归5、倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。小学数学知识点总结8一、圆的特征1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。2、圆的特征：外形美观，易滚动。3、圆心O：圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。圆屡次对折之后，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置。半径r：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。半径确定圆的大小。直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直

24、径。在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。直径是圆内最长的线段。同圆或等圆内直径是半径的2倍：d=2r或r=d24、等圆：半径相等的圆叫做同心圆，等圆通过平移能够完全重合。同心圆：圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。5、圆是轴对称图形：假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。有一条对称轴的图形：半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角。有二条对称轴的图形：长方形有三条对称轴的图形：等边三角形有四条对称轴的图形：正方形有无条对称轴的图形：圆，圆环6、画圆(1)圆规两脚间的距离是圆的半径。(2)画圆步骤：定半径、定圆心、旋转一周

25、。二、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，周长用字母C表示。1、圆的周长总是直径的三倍多一些。2、圆周率：圆的周长与直径的比值是一个固定值，叫做圆周率，用字母表示。即：圆周率=周长直径3.14所以,圆的周长(c)=直径(d)圆周率()周长公式：c=d,c=2r圆周率是一个无限不循环小数，3.14是近似值。3、周长的变化的规律：半径扩大多少倍直径也扩大多少倍，周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数一样。4、半圆周长=圆周长一半+直径=r+d三、圆的面积s1、圆面积公式的推导如图把一个圆沿直径等分成若干份，剪开拼成长方形，份数越多拼成的图像越接近长方形。圆的半径=长方形的宽圆的周长的一半=长方

26、形的长长方形面积=长宽所以：圆的面积=圆的周长的一半(r)圆的半径(r)S圆=rr=r22、几种图形，在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的周长最长;反之，在周长相等的情况下，圆的面积则，而长方形的面积则最小。周长一样时，圆面积，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。3、圆面积的变化的规律：半径扩大多少倍,直径、周长也同时扩大多少倍，圆面积扩大的倍数是半径、直径扩大的倍数的平方倍。4、环形面积=大圆小圆=R2-r2扇形面积=r2n360(n表示扇形圆心角的度数)5、跑道：每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和。由于两条直跑道长度相等，所以，起跑线不同，相邻两条跑道起跑线

27、也不同，间隔的距离是：2跑道宽度。一个圆的半径增加a厘米，周长就增加2a厘米。一个圆的直径增加b厘米，周长就增加b厘米。6、任意一个正方形的内切圆即圆的直径是正方形的边长，它们的面积比是4。7、常用数据=3.142=6.283=9.424=12.565=15.7小学数学知识点总结9小学数学知识点全总结之一：运算定律加法交换律a+b=b+a结合律(a+b)+c=a+(b+c)减法性质a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法交换律ab=ba结合律(ab)c=a(bc)分配律(a+b)c=ac+bc除法性质a(bc)=abca(bc)=abc(a+b)c=ac+bc(a-b)c=ac

28、-bc商不变性质m0ab=(am)(bm)=(am)(bm)积的变化规律：在乘法中,一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)一样的倍数.推广：一个因数扩大A倍,另一个因数扩大B倍,积扩大AB倍.一个因数缩小A倍,另一个因数缩小B倍,积缩小AB倍.商不变规律：在除法中,被除数和除数同时扩大(或缩小)一样的倍数,商不变.推广：被除数扩大(或缩小)A倍,除数不变,商也扩大(或缩小)A倍.被除数不变,除数扩大(或缩小)A倍,商反而缩小(或扩大)A倍.利用积的变化规律和商不变规律性质能够使一些计算简便.但在有余数的除法中要注意余数.如：8500200=能够把被除数、除数同时缩小1

29、00倍来除,即852=,商不变,但此时的余数1是被缩小100被后的,所以复原成原来的余数应该是100.小学数学知识点全总结之二：简易方程用字母表示数用字母表示数是代数的基本特点.既简单明了,又能表达数量关系的一般规律.用字母表示数的注意事项1、数字与字母、字母和字母相乘时,乘号能够简写成“或省略不写.数与数相乘,乘号不能省略.2、当1和任何字母相乘时,“1省略不写.3、数字和字母相乘时,将数字写在字母前面.含有字母的式子及求值求含有字母的式子的值或利用公式求值,应注意书写格式等式与方程表示相等关系的式子叫等式.含有未知数的等式叫方程.判定一个式子是不是方程应具备两个条件：一是含有未知数;二是等

30、式.所以,方程一定是等式,但等式不一定是方程.方程的解和解方程使方程左右两边相等的未知数的值,叫方程的解.求方程的解的经过叫解方程.在列方程解文字题时,假如题中要求的未知数已经用字母表示,解答时就不需要写设,否则首先演将所求的未知数设为x.解方程的方法1、直接运用四则运算中各部分之间的关系去解.如x-8=12加数+加数=和一个加数=和-另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=差+减数被乘数乘数=积一个因数=积另一个因数被除数除数=商除数=被除数商被除数=除数商2、先把含有未知数x的项看作一个数,然后再解.如3x+20=41先把3x看作一个数,然后再解.3、按四则运算顺序先计算,使方程

31、变形,然后再解.如2.54-x=4.2,要先求出2.54的积,使方程变形为10-x=4.2,然后再解.4、利用运算定律或性质,使方程变形,然后再解.如：2.2x+7.8x=20先利用运算定律或性质使方程变形为(2.2+7.8)x=20,然后计算括号里面使方程变形为10x=20,最后再解.小学数学知识点全总结之三：比和比例比和比例应用题在工业生产和日常生活中,经常要把一个数量根据一定的比例来进行分配,这种分配方法通常叫“按比例分配.解题策略按比例分配的有关习题,在解答时,要擅长找准分配的总量和分配的比,然后把分配的比转化成分数或份数来进行解答正、反比例应用题的解题策略1、审题,找出题中相关联的两

32、个量2、分析,判定题中相关联的两个量是成正比例关系还是成反比例关系.3、设未知数,列比例式4、解比例式5、检验,写答语小学数学知识点总结10第一章除法1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小；2、应用题中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位一样；3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？，用进一法用商加1，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。第二章方向与位置认识方向1、地图上的方向口诀：上北下南，左西右东；识别方向时要画方向标。2、“小猫在小狗的方，在小狗的东面，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的方，“小马的方是小猪，是以小马

33、家为中心点，画出方位坐标，确定方向。3、太阳早上从东边升起，西边落下；指南针一头指着，一头指着。小明早上面向太阳时，他的前面是，后面是，左面是，右面是4、当吹东南风时，红旗往飘；吹西北风时，红旗往飘。第三章生活中的大数认识10000以内的数1、计数器上从右边数起第一位是位，第二位是位，第三位是位，第四位是位，千位的左边是位，右边是位。2、一个四位数最高位是位，它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是。3、在8536中，8在位上，表示。5在位上，表示。3在位上，表示。6在位上，表示。4、由三个千，五个一组成的数是，由9个一，两个百和一个千组成的数是。5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个0

34、，都只读一个0个“零；末尾不管有几个“0，都不读；写数，末尾不管有几个0，都不读。写数时，从高位写起，根据数位顺序表写，中间或末尾哪一位上没有数，就写“0占位。6、10个十是，10个一百是，10个一千是，100个一百是。10000里面有个百,1000里面有个十。7、最大的三位数是，最小的三位数是。最大的四位数是，最小的四位数是。8、比拟大小时，先比拟位数，位数多的数就大，位数少的数就小；位数一样时，从最高位开场比拟，最高位上的数字一样的，就比下一位，直到比出大小。从大到小用“，从小到大用“小学数学知识点总结11一生活中的数(一)本单元知识网络：(二)各课知识点：可爱的校园(数数)知识点：1、按

35、一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。快乐的家园(10以内数的认识)知识点：1、能形象理解数“1既能够表示单个物体，可以以表示一个集合。2、在数数经过中认识1-10数的符号表示方法。3、理解110各数除了表示几个，还能够表示第几个，进而认识基数与序数的联络与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。玩具(15的认识与书写)知识点：1、能正确数出5以内物体的个数。2、会正确书写1-5的数字。小猫钓鱼(0的认识)知识点：1、认识“0的产生，理解“0的含义，0即能够表示一个物体也没有，可以以表示起点和分界点。2、学会读、写“0。文具(610的认识与书写)

36、知识点：1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。2、会读写610的数字。小学数学知识点总结12一、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率，百分数不能带单位。注意：百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的，表示两个数的比。1、百分数和分数的区别和联络：(1)联络：都能够用来表示两个量的倍比关系。(2)区别：意义不同：百分数只表示倍比关系，不表示详细数量，所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示详细数量。百分数的分子能够是小数，分数的分子只能够是整数。注意：百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题一样，分母是100的分数并不是百分

37、数，必须把分母写成“%才是百分数，所以“分母是100的分数就是百分数这句话是错误的。“%的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能到达100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等能够超过100%。一般出粉率在70%、80%，出油率在30%、40%。2、小数、分数、百分数之间的互化(1)百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“%。(2)小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“%。(3)百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。(4)分数化百分数：分子除以分母得到小数，(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。

38、(5)小数化分数：把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。(6)分数化小数：分子除以分母。二、百分数应用题1、求常见的百分率,如：达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几，实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。求甲比乙多百分之几：(甲-乙)乙求乙比甲少百分之几：(甲-乙)甲3、求一个数的百分之几是多少。一个数(单位“1)百分率4、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。部分量百分率=一个数(单位“1)5、折扣、打折的意义：几折就是特别之几也就是百分

39、之几十折扣、成数=几分之几、百分之几、小数八折=八成=特别之八=百分之八十=0.8八五折=八成五=特别之八点五=百分之八十五=0.85五折=五成=特别之五=百分之五十=0.5=半价6、利率(1)存入银行的钱叫做本金。(2)取款时银行多支付的钱叫做利息。(3)利息与本金的比值叫做利率。利息=本金利率时间税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息5%注：国债和教育储蓄的利息不纳税7、百分数应用题型分类(1)求甲是乙的百分之几(甲乙)100%=百分之几(2)求甲比乙多百分之几(甲-乙)乙100%(3)求甲比乙少百分之几(乙-甲)乙100%小学数学知识点总结131.认识人民币的单位元、角、分和它们的十

40、进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。2.结合本人的生活经历和已经把握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得怎样使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。3.体会数概念与现实生活的密切联络。4.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。6.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。小学数学知识点总结14一、学习目的：1.知道生活中有比万大的数；认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿，类推每

41、相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；2使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联络和区别；认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称；3，在理解的基础上，把握整数乘法的口算方法；培养类推迁移的能力和口算的能力；4.结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线；独立考虑能力与合作精神得到和谐发展；5.在理解的基础上，把握用整十数除商是一位数的口算方法；培养类推迁移的能力和抽象概括的能力。二、学习难点：1.认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿；把握每相邻两个计数单位之间的关系；2.角的意义；射线、直线和线段三者之间的关系；3.把握整数乘法的口算方法；培养学生养成认

42、真考虑的良好学习习惯；4.初步认识平行线与垂线；理解永不相交的含义；5.把握用整十数除商是一位数的口算方法；培养学生养成认真计算的良好学习习惯。三、知识点概括总结：1.亿以内的数的认识：十万：10个一万；一百万：10个十万；一千万：10个一百万；一亿：10个一千万。2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制数位顺序的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。通常在阿拉伯数的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。3.数级分类：1四位分级法：即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯，就是按这种方法读的。如：万数字后面4个0、亿数字后面8个0、

43、兆数字后面12个0，这是中法计数。这些级分别叫做个级，万级，亿级。2三位分级法：即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0。4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位，第二位是“十位，第三位是“百位，第四位是“千位，第五位是“万位，等等。这就讲明计数单位和数位的概念是不同的。5.数的产生：阿拉伯数字的来历：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家

44、斐波那契写出了（算盘书），在这本书里，他对阿拉伯数字做了具体的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码，写起来比拟方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开场渐渐使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字如今已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。小学数学知识点总结15角：1角的静态定义：具有公共端点的两条不

45、重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。2角的动态定义：一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所构成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开场位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边角的符号：角的种类：角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角能够分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。1锐角：大于0，小于90的角叫做锐角。2直角：等于90的角叫做直角。3钝角：大于90而小于180的角叫做钝角。乘法：乘法是指一个数或量，增加了多少倍。例如4乘5，就是4增加了5倍率，可以以讲成5个4连加。乘法算式