（精品）学前班数学教学工作总结.docx

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1、学前班数学教学工作总结学前班数学教学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的学前班数学教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。学前班数学教学工作总结1在孩子们的愉快学习活动中，本学期很快就要结束了。本班36个孩子，其中年龄太小的10人。回想起这学期的教学实践，让人觉得高兴也很充实。孩子们的每一点进步都倾注了

2、教师的辛勤劳动，同时也离不开家长对我们工作的支持和配合，更离不开孩子们的天真和努力。本学期，我承当了学前班的数学、社会、科学和美工四门课的教学工作。这四门学科的教学担子固然不重，但要让每个孩子都能愉快地并能学会自主地学习可也不轻松啊。为了让孩子们更快更好地生动活泼地发展，我得从严规范本人的言行，尽力尽责地搞好教育教学工作。由于教师的示范对于刚入学的孩子们来讲至关重要，潜移默化深入。正由于如此，我的每一句话、每一个行动、每一个细节都很注意正确、规范，要在孩子们面前体现出示范效果。为了让每一个孩子都能愉快并自主地介入各项学习活动，在学习活动中更快更好地生动活地发展。现就我对这一学期的教学工作做如下

3、总结：一、对四门学科的认识。在我看来，对幼儿进行数学、社会、科学和美工四门学科的教学，并不等同于幼儿常识和单纯的文化知识教学，或者讲不能仅仅局限于幼儿智育教育的范畴。针对这一认识，在学期初，我首先在心里就各门学科制定了教学计划，确立了各学科每一课的教学目的，采用适应小孩子们的教学方法，上好每一节课。在施行教育活动时，十分注重孩子们的学习兴趣、动手能力和优秀品德的培养，把这三方面当成一个有机统一的整体，着力促进幼儿德、智、体、美各方面全面、和谐的发展，在教学活动中坚持进行总结和反思，扬长避短，收到了比拟令人满意的效果。二、关于数学教学。根据学前教材的内容，适当进行了一些增补，教学的内容深了广了些

4、。孩子们学会了百以内的数数和用啊拉白字写百以内的数，比拟熟练地把握了30以内数的加减，知道了连加连减计算题的方法，会运用符号比拟百以内数的大小，学习了货币单位元角分并会变换元角分的关系，少部分孩子能看图编简单的加减法应用题。孩子们的数学作业格式正确，绝大部分孩子的作业做得好。我们用打分的方式来鼓励孩子们平常的数学作业，每次数学作业打百分的人数超过半数。在教学活动中，孩子们对数学热情高，能运用数学知识去解决一些最简单的问题。数学教学自我感觉良好。三、关于社会、科学和美工教学。主要是根据教材内容教学，增补的内容不多，主要在于培养孩子们的动手能力和简单的观察考虑分析能力以及各种优良品德，让孩子们感受

5、生活的幸福和社会的美妙。四、存在的缺乏。在各科教学活动中，自制教具、课件是空白，教学创新不够，让孩子们在玩中学、学中乐有欠缺。经过一学期的教学，固然有一些成绩，但似乎还是微缺乏道，要作为一名合格的幼儿老师，我深知本人在业务素养及实践教学还需进一步努力提高，在今后的教学中，多向有经历的教师请教、咨询，进行自我总结和积累，不断完善本人。学前班数学教学工作总结2光阴飞逝转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回首这学期，繁忙而愉快的工作在我学前部领导和教师热心支持和帮助下获得了较好的成绩。我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作。在备课中，我认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，并

6、不断归纳总结，提高教学水平。能够及时了解学生的学习反应情况，并有目的的对每个学生进行辅导。思想品德方面，我遵守纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生。我班有共有21人，男孩12人，女孩9人，由于这些学生年龄小，与其它班学生年龄差距大，又是刚入学前班，使得各方面工作开展有一定难度，因而我本着发展幼儿的动手、动口和动脑能力，积极准备教学资料。这21个学生都有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明等，但也存在着很多缺乏，如自私、娇气、依靠性强、动手能力差等。在各班教师共同努力下，极好得培养了学生各方面的能力

7、。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，遭到家长的肯定与支持。数学方面90%的学生能够完成1100的正数，20以内的倒数；10以内的连加、连减、混合加减题；完成比拟大小的计算题、10以内的分解题和简单的应用题等语文方面注重的是语言与拼音的练习。语言创设白话表达环境，鼓励幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，如今幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指认真的指着

8、字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意认识了各种各样的字宝宝。拼音这学期主要采用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿如何才能记得牢固，学得灵敏，同时让幼儿进行观察考虑，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比拟记忆法，让学生记得灵敏，不易忘记。学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，把握了基本的拼音方法。由于学生没有一点英语基础，首先要培养学生对英语的兴趣。通过这学期的英语特色学习我们班的学生能主动与教师、小朋友打招呼。对学英语有了一定的兴趣，也把握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的学生能较流畅的把握并用英语

9、与同伴教师进行沟通，而有的学生似乎还停留于只学不讲的阶段。因而，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使学生积极主动的学习英语。平常除了忙于教学工作，还注意学生们的常规培养，应用不同的方式提醒淘气的孩子遵守规则，提高自律性。由于幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素质也不稳定，在抓好教学的同时注重保育工作，并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。一个班的工作能否得以顺利的开展，除了领导和教师的努力合作之外，更重要的是要得到家长的支持和配合，十分是年龄小的学生，自理能力很差，所以家长都比拟紧张，担

10、忧，自然对来时要求也比拟高，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我充分利用放学和家长会的时间跟家长沟通，使家长了解本人孩子在学校的情况。同时及时向家长了解学生在家的情况，使我能有针对性的对学生进行教育，更好的促进学生将抗和谐的发展。一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心去做。一分耕耘一分收获。学前教育工作更应如此。因而在新的学期，我会继续发扬不怕苦，肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。学前班数学教学工作总结3学前班的学生年龄较小，活泼好动天真烂漫，第一次进入正规的学校开场校内生活，对学校的一切充满好奇，大多数学生思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的

11、差异。通过一学期的学习，大部分学生能学会和应用20以内的加减法、加减混合以及凑十法和破十法。由于年龄较小，心智还不够健全，注意力不能集中，学生经常会出现混淆，准确性不够，在作业中出现马虎等错误。通过一学期的学习和纠正，大部分学生已经自觉地养成了好的习惯，比方，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉考虑的习惯、一定的积累习惯等。我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生把握数学技能和数学知识。针对学生和教材的特点，我认真钻研了教材、精心备课，调动学生学习的积极性。针对学生的差异和年龄特点

12、，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。本学期我对学生注重加强了思想教育和安全教育，培养了良好的学习习惯，使学生学好数学知识，在教学中重视运用教具、学具，认真备好每一节课，使本学期大部分学生把握了基本知识和解题技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。重视与家庭教育相配合，通过电话沟通等不同方式，与家长密切联络，共同帮助学生提高。学前班数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判定、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于发

13、展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的习惯。存在的缺乏是，全班学生把握的知识还有很大的差异。有几个学生还没到达优秀。这些都有待以后改良。力求全部到达优秀。针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作应积极改正，结合教材的内容，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作，虚心学习，不断提高本身的业务水平。十分注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩。及时辅导后进生，捉住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，施行因材施教，充分调动

14、学生的学习的积极性和主动性。学前班数学教学工作总结4一个学期的工作在匆忙中即将结束了，我们教研组的工作在学校的工作指引下也有条不紊的进行着，在高效课堂的指引下扎根课堂主阵地,近年来，我校实行了高效课堂教学形式，我们的老师已经将追求课堂教学的高效率成为不断追求的目的，这一形式我们的教师也探索出了很多珍贵的经历，数学计算课研究教学工作总结。本学期我们组在学校高效课堂的倡导下，对计算课类型进行了研究，全组老师积极教研，构成统一的授课形式和详细的教学细节。现简单的总结如下：一、还计算教学本来的面目新课程要求在活动加深学生对算理的理解与感悟。详细情境有助于学生对算理的理解，同时也有助于让学生体验到计算与

15、实际生活的密切联络。但使用不当经常使我们的教学陷入尴尬的境地：单是在组织提出问题和解决问题的环节花去了不少时间，导致后面的练习没有时间进行。所以我们如今倡导的形式都是都是直接导入新课，揭示目的让学生知道我们本节课要学习的内容，以便让学生能有更多的时间加以练习。二、复述经过能够帮助学生更好的把握知识我们在以往的教学中只注意我们教师的讲解是不是明晰，对关注学生的把握程度不够，为了让学生对所学知识更牢固，我们三人加大了在课堂中的学生复述环节，复述教师的问题，复述其他同学的解题思路，复述别人的问题，这样大大提高了学生的主要力，使学生的思维一直处于紧张的注意状态，提高课堂的有效性，另外在学生自学中给予适

16、当的自学指导使学生有目的的学习，紧跟着自学完就检测考察，这样学生就会对所学的内容很用心，工作总结（数学计算课研究教学工作总结）。三、计算教学能够设计多种形式练习，激发计算兴趣，培养学生良好的计算习惯单纯的计算相对来讲是比拟枯燥的，假如只是进行机械重复的训练，往往会使学生产生乏味感，容易疲惫和厌倦，激发不起学生的兴趣，致使教学效率较低。所以我们组的老师针对儿童的特点，注意计算形式的多样性、灵敏性，改变口算的单调性、乏味性，以激发学生兴趣，调动他们的积极性良好的计算习惯是学生计算正确无误的可靠保证。在教学中发现很多学生在计算时出现错误，与没有一个良好的计算习惯关系密切。为此，在计算教学中培养学生良

17、好的计算习惯尤为重要。我们注重了学生的书写规范的习惯。小学生，十分是低年级的学生，计算出现错误很重要的一个原因是书写不规范，他们在计算时，有的字写得模糊不清，如：6和0、1和7、3和8;有的写得过淡，或擦擦写写，写写擦擦;有的.字迹潦草不堪，甚至将数据连为一体;有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现错误。因而，在数学教学中要求按格式书写，字迹端正，不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整洁美观。在课堂中对上黑板的同学进行了书写评价，长此以往，具有了良好书写习惯的学生，计算中的错误会降低很多。四、注重教研，紧抓学困生的辅导我们加大教研的力度，每个单元都要求一位教师来讲单元示范课，并且及

18、时教研寻找缺乏和问题，做的及时弥补。本学期我们组在一起优选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。并且全年级都统一习题，对学生的每一次作业要求所有的教师都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时弥补，根据错题记录和分析，制定阶段温习计划和期末温习计划，做到有的放矢。总而言之，培养学生的计算能力是提高数学成绩的一个重要的环节，我们在以后的计算教学中要以“先学后教，当堂训练为主的高效课堂教学形式下必须为学生打下扎实的计算基础，课堂中要运用多种手段提高教学质量。学前班数学教学工作总结5本学期我担任学前(2)班的数学教师，我对

19、他们有一个良好的心态，十分是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简单的数学知识。如何让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生浓厚的兴趣，我在不断的总结和反思。根据性格特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经历和生活经历为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能把握数学知识。在对学生接触的经过中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣，于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。幼儿进学校时都是兴高采烈，充满

20、奇思异想的，老师提出问题时，他们马上就会众说纷纭，各持己见，老师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望。一直以来，课堂上的提问是老师才有的“专利。老师问，幼儿答，似乎天经地义。而老师的提问是根据本人对教材的理解、本人的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的考虑，最终失去了发现问题、解决问题的能力。所以，我觉得在活动中，老师先要摆正本人的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌为师生互动。如：我在教幼儿学习10以内的数字后，为了帮助幼儿比拟数字之间的互相关系，我准备了很多秋天的果实，

21、首先我让小朋友进行分类，然后让孩子比拟出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把本人观察到的讲出来，最重要的是给每个孩子一个时机，认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我都要认真对待，及时给予鼓励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。总之，在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑，让他们本人“跳起来摘本人想要的果子，尽量多给幼儿一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿!学前班数学教学工作总结6转眼间，一个学期即将过去。回想这学期以来的教学工作，感觉有点累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学

22、质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结如下。一、培养学生学习数学的兴趣。学前班的小朋友对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的教师的我，在“兴趣两字下功夫，在教授知识的经过中，特别注意运用合适儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，进而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点，浸透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣

23、。二、改良教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，稳固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学经过中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。三、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只要批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的把握情况;批改课后的考虑题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力

24、集中，而且培养了学生的学习能力。总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要愈加努力工作，使本人的教育教学水平更上一个台阶。四、存在问题与缺乏：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，十分是十以内的加减法还没有把握好。五、今后努力方向：1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人密切联络，随时把握学生的学习和生活情况。学前班数学教学工作总结7一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加

25、强学生的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回首这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导本人的教学工作，从班级的实际出发鼓励学生自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进学生的发展。一、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让学生本人讨论构成各项常规的规则，催促学生自觉遵守，向学生介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同配合对学生进行自我保护和安全防护的教育，十分是对学生即将进入小学生活做好准备。二、教育工作：1、注重

26、学生素质的全面提高（纲要）中明确提出了数学教育的四个方面的目的：1教学生把握一些初浅的数学知识；2培养幼儿初步的逻辑思维能力；3培养学生的学习兴趣；4培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发学生的兴趣和求知欲，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，训练学生做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性和创造性，教育学生勇于克制困难，培养学生学习的毅力和自自信心，为学生今后的发展打下坚实的基础。老师在对学生进行数学教育时，要把这些目的浸透到教学活动中，多从培养幼儿的逻辑思维能力、学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让学生学到知识，又促进其整体素质的全面提高。2、加强学习

27、的趣味性学生在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等心理特点。学前班学生求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的积极性和主动性，十分是在计算方面体现较明显，多开展数学游戏，多采用一些学生喜欢的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、比拟法等等。学生从操作实物卡片到数字小卡片，把握了10以内的加数、减数练习，学生的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让学生相互检查作业，这样，学生等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是学生学

28、会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了很多珍贵的经历，增长很多的知识。在欣喜之余，我也在反思缺乏，如：1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一年级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思维发展。2、因条件有限，我班上的孩子课外知识补充量偏小，主题活动开展学生介入的时机不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的认识不

29、够；3、我班上的孩子知识水平不统一，年龄也偏小，有各部分的学生自主性差，个别学生的惰性强、依靠性强，不够大方胆小怕事等，个别学生进步不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里有更大的起色。学前班数学教学工作总结8本班有学生43个，女生26个，男生17人。本学期学前班数学教学总结如下：一坚持直观教学。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习5的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出

30、：树上有4个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有5个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二重视培养孩子的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子学会回答教师提出的问题，过度到能本人学会提问，在教师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问

31、题的养成，对孩子来讲将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三加强培优辅差工作。十分是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都到达了良好。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩有很大进步。学前班数学教学工作总结9本学期为了在教授教养进程中提高学生爱好音乐的兴趣，我主要

32、进行音乐知识和唱歌、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节拍等方面的教授教养。培养了孩子对音乐的兴趣，陶冶了情操，发展了孩子的音乐感想感染能力、想象力、记忆力、表现力等。现对本学期音乐教授教养工作总结如下：一、教授教养内容本学期学唱了（小红花）、（小乌鸦爱妈妈）、（数鸭子）、（火车开了）、（新年好）、（好妈妈）等歌曲。同时穿插了音乐律动、音乐游戏、歌曲表演、节拍等内容的教授教养。二、教授教养方面1、对于学前班的孩子，他们对唱歌年夜多数很感兴趣，但在教授教养中也有厌恶的时候，由于孩子的五音不全、中气缺乏，也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导，完成了本学期的教授教养任务。2、为了

33、加年夜唱歌量，我就从感悟音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节拍的动作，让他们介入到音乐教授教奉养动中，收到了良好的教授教养效果。3、在教授教养中，我不追求动作的外在形式，而是注重动作的韵律感。只要儿童能够根据节拍活动，积极介入活动我就鼓励他们。三、获得的成绩本学期，经过进程教授教养我培养了他们年夜胆、坚强、自年夜、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快的态度，用他们感兴趣的体式格式发展基本功动作，提高了他们动作的灵敏性和协调性。引导他们熟悉周围的环境和生活中美妙的东西，丰富了他们的感性体验和审美情趣，激发了他们表现美、创造美的情趣，引导他们互订沟通，共同提高。四、缺乏之处由于学生年龄小，

34、吐字不清，节拍感不强，唱歌时总是走调；在进行音乐活动时，部分孩子胆子小，不敢介入到其中；另外，一些孩子总是记不住歌词。这些环境的存在，主要是由于我的引导和鼓励不够，在今后的教授教养中，还需要不断地改良，以争取在音乐这方面获得好的成绩。学前班数学教学工作总结10转眼间，一个学期即将过去。回想这学期以来的教学工作，感觉有点累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结如下。一、培养学生学习数学的兴趣。学前班的小朋友对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性，加强求知欲，加强克制困难的自信心，而兴趣又不

35、是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。深知“兴趣是的教师的我，在“兴趣两字下功夫，在教授知识的经过中，特别注意运用合适儿童口味的生动形象的语言，组织搞笑的教学，使他们易于理解，感到学有所获，进而不断激发他们的求知欲，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学资料特点，浸透思想教育，不仅仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。二、改善教学方法，全面提高教学质量。学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，稳固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习

36、新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学经过中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。三、认真批改作业，进行知识补漏措施。学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只要批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的把握状况；批改课后的考虑题，发现学生对问题的理解不够透彻。透过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习潜力。总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要愈加努力工作，使本人的教育教学水平更

37、上一个台阶。四、存在问题与缺乏：由于学前班的小朋友年纪小，还不明白学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，个性是十以内的加减法还没有把握好。五、今后努力方向：1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人密切联络，随时把握学生的学习和生活状况。学前班数学教学工作总结11一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回首这学期工作的点点滴滴，收获不少。这学期，从班级的实际出发，鼓励幼儿在学习活动中、愉快自主的接新知识，

38、从不同的角度促进幼儿的发展。现将本学期的工总结如下；一、教育工作在教学中，我能摆正本人的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更好、更丰富的知识。经过长时间的探索,我发现孩子们最喜欢听故事.并且对听过的故事记忆深入,假如我能把数学课与语言课有机的结合起来,孩子们一定会兴趣大增,于是我进行了大胆的尝试.结果，我和料想的结果一样,孩子们真的对数学有了新的体验,兴趣大大的加强了。例如；我在教孩子们学习6的组成时,我首先让孩子们认识6,让孩子们想象一下6像什么?孩子

39、们想象很丰富,像勺子,像口哨等,于是我就根据孩子们讲的像口哨创编了一个故事:6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去锻炼身体,6妈妈一共有5个孩子,它们是12345.妈妈要求大宝宝一定要照顾好小宝宝,于是1宝宝和5宝宝一起拍皮球,2宝宝和4宝宝在跳绳,最后剩下3宝宝一个人,怎么办?妈妈就变了一个魔术,把3宝宝变成了双胞胎,于是3和3一起打乒乓球,大家玩的很开心,身体也越来越健康!通过这个故事,让孩子们很快就记住了6的组成.为了方便孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌:1和5拍皮球,2和4跳跳绳,3和3打乒乓球.为今后的学习加减法打好基础。在学习加减法的时候,我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识.如我在

40、教孩子们学到6的加法的时候,我会为幼儿创造出一定的情节:小宝宝们玩饿了,想找妈妈吃东西了,于是小宝宝们手牵着手去找妈妈,小宝宝可别乱牵手啊,必须和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈,也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈.教孩子们写出加法算式:1+5=6,加号前后的两个宝宝,能够互相交换位置,还能够写出:5+1=6.根据故事内容,孩子们很快写出:2+4=6,4+2=6,3+3=6学习减法时，我为孩子们创造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：有一天，妈妈和小宝宝们一起玩捉迷藏的游戏，妈妈找到了宝宝，问：宝宝和几宝宝在一起？孩子们根据故事就得知，宝宝和宝宝在一起拍皮球那么妈妈找到了宝宝，谁藏起来了？孩子们

41、很快得知是宝宝所以就是，还能够根据这情节得知：用同样的情节和故事，让孩子们很快把握：，和。在故事的引导下，孩子们做加减法速度上比以前更快了，同时也避免了孩子总依靠搬手指的习惯通过这半年的尝试，我还发现孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的准确率大大提高孩子们对数学越来越喜欢，同样我的教学也越来越轻松在我不断的努力下，我和孩子们终于找到了数学的乐趣。在教学中，我不仅让孩子学会回答教师提出的问题，过度到能本人学会提问，在教师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在

42、哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对幼儿来讲将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要准备丰富多彩的教具。二、家长工作十分是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，考试成绩都到达了优秀。总之，在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑。三、反思调整总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面得到发展

43、，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们获得了很多的珍贵经历，增长了很多知识，在欣喜之余我们也反思缺乏，如创设幼儿介入科学实验的时机不够，创造性游戏的开展较薄弱，个别幼儿懒惰性依靠性强，有的幼儿不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等。在今后的工作中我们将根据以上存在的缺乏认真反思调整，汲取先进的经历和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深入的认识到：只要在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我坚信自我评价，是天天进步一点点的动力，扬长避短，认识缺乏，在以后的工作中希望获得更大的进步。学前班数学教学工作总结12本学期我担任学前班的数学，本班有

44、孩子*人，女孩*人，男孩*人。回首这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学

45、会回答教师提出的问题，过渡到能本人学会提问，在教师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑，也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三、加强培优辅差工作。十分是极个别差生，

46、我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与缺乏：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有把握好。五、今后努力方向：1.培养学生养成自觉学习的良好习惯。2.与家长或监护人密切联络，随时把握学生的学习和生活情况。学前班数学教学工作总结13一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领

47、导和大力支持下，在家长们的积极配合下，努力完成了学校下达的各项目的任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在教师的爱护下快乐成长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中汲取教训，为今后的教学工作提供依，现就本学期学前班数学工作总结如下：一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全。本学期的安全工作从教育开场，由细处入手。首先在学习、生活中浸透安教育。用游戏儿歌等方法教育学生怎样安全的玩，如何远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动机会时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中如何注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体

48、系。二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们老师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表本人的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。三重视培养孩子的学习兴趣在教学中，我不仅让孩子学会回答教师提出的问题，过度到能本人学会提问提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系我们利用多种形式与家长沟通