（精品）小学数学六年级上教学工作计划（精选20篇）.docx

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1、小学数学六年级上教学工作计划（精选20篇）小学数学六年级上教学工作计划日子好像白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！该写为本人下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到本人将来的工作呢？下面是我帮大家整理的小学数学六年级上教学工作计划优选20篇，希望对大家有所帮助。小学数学六年级上教学工作计划1一、班级情况分析：六年级2班现共有学生67人，五、一班有学生34人，五、二班有学生33人。上学期接手这两个班级，总体成绩还是很好的，经过了一学期对学生的基本状况也有了一定的了解，相对于(二)班来讲(一)班的孩子课上比拟活跃，思维跟进的很快也能很好的表达出来，但这个班上有

2、几个学困生，每次考试数学成绩都是一位数，其它科的成绩也是如此，由于影响了班级的总体成绩，这学期努力捉住所有的孩子的潜力争取更优异的成绩，进而弥补与(二)班的平均成绩差。二班的孩子们总体水平与平均成绩都很好，因而这学期还是要稳住优等生鼓励差等生，让孩子们都有新的收获。二、本册教材修订情况介绍：(一)数与代数第一单元分数乘法第三单元分数除法第四单元比第六单元百分数(二)图形与几何方面第二单元位置与方向第五单元圆(三)统计与概率第七单元扇形统计图(四)在用数学解决问题方面教材结合分数段乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解

3、决问题的能力。三、本册教材的特点：1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。6、理解百分数的意义，比拟熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，

4、初步构成综合运用数学知识解决问题的能力9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、摸底考试，了解学生基础。2、主抓常规教学，稳固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评选以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识构成和探究经过中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上能够多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养

5、学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的把握灵敏运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。小学数学六年级上教学工作计划2一、学生情况简析本班学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一部分是这个学期新进学生(有从外省转回的，也有从本县其他学校转来的)。五年级时期末考试成绩最高分95分，最低分34分;90分以上的18人，不及格的有4人。新转进的学生基础不是太好，十

6、分是从外地转回的，基础更差。学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差，学习也缺乏主动性。二、教材总体分析(一)教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总温习。4个领域。(二)教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六(上)实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是2020年5月第三版，2020年6月第1次印刷。本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本

7、线索，注意将这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目的在等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方方面，继续遵循（课标）的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于老师教也学生的学。详细是：1、联络生活，创设情境，引发学生认知需求。2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。3、关注经过，重视探究，提倡策略多样化。4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。5、浸透方法，拓展思维，培养

8、学生创新意识。6、倡导合作，促进沟通，在积极介入中体验成功。(三)教学目的1、知识与技能(1)了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。(2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。(3)通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。(4)在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。(5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。(6)了解比例尺，在详细情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换

9、算。(7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描绘简单的道路图。(8)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。2、数学考虑(1)经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的经过，能进行有条理的考虑，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比拟清楚地表达本人的考虑经过与结果，并对结论的合理性作出有一定讲服力的讲明。(2)经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的经过，探索图形的放大与缩小的经过，初步构成空间观念。(3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，采集有关的信息，在观察、猜测、试验、验证

10、等活动中，发展合情推理能力。(4)能独立考虑，体会数学的基本性质。3、解决问题(1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。(2)能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与别人合作解决问题，能表达解决问题的经过，尝试解释本人的考虑经过。(3)能初步判断结果的合理性，对本人的学习及解决问题的经过进行回首及有简单的评价、分析解决问题经过的意识，经历整理解决问题经过和结果的活动。4、情感和态度(1)愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息

11、，主动介入探求这些知识的活动。(2)能在老师和同伴的鼓励与引导下，积极克制教学活动中碰到的困难，有克制困难和运用知识解决问题的成功体验，对本人探索出的结果正确与否有一定的把握，相信本人能够学好数学。(3)通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学考虑经过的条理性和数学结论的正确性。(4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，愿意对数学问题进行讨论，能发现学校经过中的错误并及时改正。三、本期教学目的根据本班学生实际，特拟定下面教学目的：1、班集体期末学科综合评定进入年级先进行列，学生综合素质提高。2、教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行的教学方式，尽

12、可能提供学生动手实践的时机，使学生初步体验知识产生和发展的经过，培养学生团结协作、创新思维的能力。3、培养学生比拟、综合、抽象、概括、判定、推理、迁移等能力。4、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，把握学习方法。5、通过教学，寓教于乐，浸透爱国-、集体主义思想教育。6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。7、对学生进行的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、详细措施：为了完成既定的教学目的，我决定这样做：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用下面方法：直观描绘法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教

13、学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联络，多与学生沟通，了解学生思想动态，及时反应信息。4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权利，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。5、采用互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评选，培养优生，鼓励后进生。6、重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和实践能力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改良教学评价方法，充分利用。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，建立好

14、师生错题库，以备有针对性的教学。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。小学数学六年级上教学工作计划3一、教学内容本册教学内容：一数与运算：百分数的应用、比的认识二空间与图形：圆、图形的变换、观察物体三统计与概率：统计四综合应用：数学与体育、生活中的数二、教学目的根据单元顺序第一单元“圆：1、学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、结合详细情境，通

15、过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直的思想。3、结合欣赏与绘制图案的经过，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。5、结合详细的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6、结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索经过，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，构成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用：1、学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几或“减少百分之几的意义，加

16、深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联络。第三单元“图形的变换：1、学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的经过，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换经过，发展空间观念。2、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的经过，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第四单元“比的认识：1、学生经历从详细情境中抽象出比的经过，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2、在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的

17、基本性质化简比。3、能运用比的意义，解决根据一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计：1、学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判定和预测，与同伴进行沟通。第六单元“观察物体：1、学生能正确识别从不同方向正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，并画出草图。2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形5个正方体组合，

18、进一步体会从三个方向观察就能够确定立体图形的形状。3、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的经过，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。三、教学措施1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学2、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探索、合作沟通3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4、创造性地使用教材。小学数学六年级上教学工作计划4一、情况分析：1、学生情况分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。这些学生来自四面八方，固然

19、地方不同，但关系却很融洽。大部分学生认识到学习的重要性，也养成了良好的思想品德和学习习惯，在课堂上能积极主动地介入学习经过。能勇于发表本人的意见，听取和尊重别人的意见，独立考虑，把握学法。但也存在个别学生基础知识较差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听，作业不做或不能按时完成。2、教材分析：这一册教材包括：方程、长方体和正方体、外表积的变化、分数乘法、分数除法、认识比、分数四则混合运算、解决问题的策略、可能性、认识百分数等内容。方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。长方体和正方体：从学生已有知识和经历出发，组织探索长方体特征的活动。分数乘除法：分数乘法强调三点：从学生的已有知识出发，循

20、序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。认识比：结合已有知识和经历理解比的意义，加大探索空间。分数四则混合运算：引导学生把整数的四则混合运算迁移到分数中来。求解决策略问题：从学生熟悉的问题的策略，引导学生从不同的切入点提出假设，找出解决问题的答案，充分感受解决问题的策略，重视检验经过，培养自觉检验的习惯。可能性：在现实生活中，结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性，在解决问题的经过中，探索求事件发行的可能性的方法。认识百分数：结合具的情境，理解百分数的意义，在解决问题的经过中，探索百分数与小数、分数相互改写的方法，应用百分数的意义解决简单的实际问题，引导学生经历调查活动的全经过。二：教学目的

21、1、基础知识目的1会用等式的性质解形如aXb=c，axb=c，axbx=c，的方程，能列方程解决一些需要两、三步计算的实际问题。2使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟熟练地计算分数乘、除法。3使学生会进行分数四则混合运算。4使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。5百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比拟简单的有关百分数的实际问题。6学生能把握长方体、正方体的特征，了解体积容积的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法进一步积累学习空间与图形内容的经历。2、技能目的1培养学生抽象概括能力。2培养学生分析、综合能力。3培养学生的判

22、定、推理能力。4培养学生的迁移类推能力。5引导学生揭示知识间的联络、探索规律。6培养学生思想的灵敏性。7注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。3、情感目的：1通过实践活动，初步培养学生的数学意识。2培养学生意识，实践能力，独立考虑能力。3学生进一步遭到辩证唯物主义观点的启蒙教育。三、教学重点、难点1、分数乘法的意义和计算法则。根据分数乘法的意义去解答这类应用题，分数乘法计算法则的推导。2、一个数除以分数的意义以及计算方法，已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。一个数除以分数的计算法则的推导。3、通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图教学。4、利用直观图、推导分

23、数除法法则，要把计算与分数应用题的数量关系，解答方法。5、分数，小数四则混合运算和分数稍复杂的应用题的数量关系，解答方法。6、充分利用学过的简单分数应用题的数量关系结合示意图进行教学，讲清分数小数四则混合运算的解题方法。7、百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题，比拟复杂的百分数应用题，通过实例讲清百分数的意义。四，教学措施1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生让学生主动介入各种教学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣加强学习自信心。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地采取有效，易懂教学策略，让每个学生有所发展。3、切

24、实使用好与课本配套的教学辅助用书，教具，学具。4、课内与课外相结合，课内学知识，课外学技能，运用理论使学生真正做到将知识的把握灵敏运用。5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题，解决问题的能力。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，加强学生学习兴趣。小学数学六年级上教学工作计划5一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确教授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期当代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生

25、活中的问题。二、学情分析：本班共有57名学生，其中男生较多。本班的大部分学生都是来自农村，从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，成绩出众者也不多，高分也比拟少，即便是到达优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比拟大的难度。十分是作业习惯和自习习惯，因而必须对其进行培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，或是寄宿在宿舍，这样不利于对孩子的教育，两极分化比拟严重，因而对学生的关心和思想教育也特别重要。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的温习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容

26、，所以培养他们的计算能力是关键，能够有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、教材分析：本册教材包括下面几个部分：1、数与代数数的认识认识百分数；数的运算分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程方程；比和比例认识比。2、空间与图形长方体与正方体。3、统计与概率可能性。4、实践与综合应用外表积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。三、教学目的：1.让学生学会运用等式的性质解方程，同

27、时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的经过，积累经历，发展抽象能力和符号感。2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的外表积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经历，联络生活实际解决问题，加强空间观念，发展数学考虑。3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联络，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的自信心。4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，

28、能解决有关比的实际问题按比例分配。进一步体会数学知识之间的内在联络，培养观察、比拟、抽象、概括以及合情推理的能力。5.使学生理解并把握分数四则混合运算包括简便计算并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和自信心。6.初步学会用替换置换、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。7.初步把握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联络，不断发展和加强数感。8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，

29、并运用百分数的知识实际问题。9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的发展，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，把握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。四、详细措施：1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动介入各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，加强学习自信心。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点

30、，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生构成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联络卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的自信心与决心。6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，加强学生学习兴趣。小学数学六年级上教学工作计划6一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新老师的培

31、养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。二、教学目的：一知识与技能方面。1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的经过，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，构成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的经过，进一步体会数学知识和方法的内在联络，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。2.让学生通过操作，实验，观察和考虑等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并把握长方体，正方体外表积的计算方法，能根据对长方体，正方体的外表积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。3.让学生联络分数的意义，初步把握用分数表示详细情境中简单事件发生的可能性的方法，能

32、根据指定的可能性设计相应的活动方案。二数学考虑方面。1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的经过中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，加强符号感。2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的经过中，能够主动联络已有的知识经历进行观察和操作，比拟和分析，猜测和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。三解决问题方面。1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与别人沟通的重要性，提高合作沟通的能力。教研专区全

33、新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作四情感与态度方面。在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决本人身边的实际问题，获得成功的体现，加强学好数学的自信心，加强创新意识，锻炼实践能力。三、本册教材教学重难点：1.能理解并把握长方体，正方体外表积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的外表积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2.把握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。3.认识比和百分数加强数感。4.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。四、本学期改良教学详细措施：1.认真钻研教材，努力实践“五步走课堂教学新形式，提高学生数

34、学素养。2.激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。3.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。4.注重学生知识构成和探究经过中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上能够多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。5.在探索数学知识的经过中，感受数学考虑经过条理性、严谨性和数学结论确实定性，初步体验探索问题的科学方法，初步构成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛，让学生真

35、正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。小学数学六年级上教学工作计划7一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确教授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期当代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本情况分析本班共有学生41人，。从上一学年的教学情况来看这个班的一部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极考虑，主动、创造性的学习有待加强。十分从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明

36、显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教学目的1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐

37、标的思想。7、理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，十

38、分照顾到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力；抽象概括能力；判定、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联络，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵敏性和敏捷性。五、教学进度安排时间：内容第一周：位置、分数乘法第二周：分数乘法、解决问题第三周：解决问题、倒数的认识第四周：整理温习、分数除法第五周：分数除法第六周：解决问题第七周：比和比的应用、整理

39、温习第八周：圆的认识第九周：整理温习、确定起跑线第十周：百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化第十一周：用百分数解决问题第十二周：用百分数解决问题第十三周：整理温习及单元测试第十四周：统计及数学广角第十五周：总温习第十六周：温习备考小学数学六年级上教学工作计划8一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教诲处的工作计划，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经历，发挥优势，改良缺乏，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水安然平静教学实践能力，工作上追求“精细化，在追请教学工作轻负担、

40、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。二、工作目的1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源分享，做到更好的同伴互助。3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深化课堂教学研究，十分是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取弥补措施，质量才能有突破性提高。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加

41、强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励老师积极参加各项培训活动。7、力争全年级学生数学期末考察及格率达97%以上，优生率高于80%。三、主要工作和措施1、常规教研：每位老师深化学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯穿，用以指导本人的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的考虑、感悟，为提升本人的教学水平及理论水平奠基。3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争

42、把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动;作业设计灵敏多变，做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效，成绩确实有提高。4、课题的研究：对于本人所研究的课题，要做到研究在平常，处处实践本人的研究，勤于动笔记录本人的点滴收获，在研究的经过中不断地完善本人的教学方法，提高本人的业务水平。加强温习课的研究，四月底上两节温习课。5、学习习惯的研究：十分要重视上课专心听讲，按时完成作业，仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关

43、，以方便各老师对学生各类知识把握情况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队的称号。鼓励老师积极向（教育时空）刊物投稿。力争本期内在（教育时空）和各级刊物上多发表论文、案例篇。四、工作重点：1、强化常规教学研究，用以指导本人的教学工作，促进师生发展。2、通过有效课堂教学研究，提高教学质量，促进老师整体素质的提高。3、切实作好“培优补差工作，全面提高学生素质。4、加强课题研究。小学数学六年级上教学工作计划9新学期，我将以新课程提供的新理念为指导，根据教研组的工作计划，根据教学部门的安排，围绕课堂教学和教学科研的中心任务，开展教育教学全经过培养学生创新精神和实践能力的探

44、索，以及教育教学全经过培养学生自主学习的实践。开展合作学习，全面提高学生综合能力。一，学生知识分析(1)总体分析：六年级两个班97人，学习态度和班级气氛良好，学习数学的热情很高。我班的特点是：学生学习积极，优秀率和合格率总是很高。有的学生家庭经济条件优越，父母要求严格，非常重视行为习惯的培养。所以这些学生学习态度端正，成绩稳定。如、陈、郑毅、赵、万钰彤、安勤等。然而，一些学生，如金星、傅新鹏、孔、等。对本人要求不严格，学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，都是由于父母的过分宠爱。还有几个学生学习态度端正，但学习方法和思维方式太呆板，不能生搬硬套，成绩不理想，比方尹一康、秦、胡。另外，班里已经构成了互

45、助学习的气氛。这学期要认真做好学困生配对工作，加强养成良好学习习惯的教育。(二)知识现状分析：该班学生基础扎实，思想品德好，学习能力强，学习习惯好，但也存在不平衡。有些学生学习粗心，懒惰，有不做作业的坏习惯。因而，在教学中，要注意发挥这门课的优势，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生自觉有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展学生的智力。开展适当的数学课外活动，拓宽知识面，提高思维能力，不断提高学生素质。二、教材分析教材包括下面内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比值、圆、百分数(I)、扇形统计图、数学广角、数学实践活动等。在数和代数方面，教材安排了三个单元：分数乘法、分数除法和

46、百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培养学生计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的能力。四个年级的算术能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，学生应该把握。百分比在现实生活中被广泛使用。理解百分比的含义，把握百分比的计算方法，会解决与百分比有关的简单实际问题，这也是小学生应该具备的基本数学能力。在空间和图形方面，教材有位置和方向、圆两个单元。位置教学在已有知识和经历的基础上，让学生通过丰富的数学实践活动，体验一个初步的数学经过，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征及相关知识的探索研究，初步了解了学习曲线图形的基本方法，促进了学生空间观念的进一步发展。统计学方

47、面，教材安排扇形统计用数学解题，教材一方面结合了分数乘除、百分比、圆、统计等知识。并用学到的知识教会解决生活中的简单问题；另一方面，安排（数学广角）的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理，实现解题策略的多样性和使用假设方法解题的有效性，进一步认识用代数方法解题的优越性，感受数学的魅力，培养学生解题能力。教材根据学生的数学知识和生活经历，安排了两次数学综合应用的实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。三，教学目的1、理解分数乘除的含义，把握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除，进行简单的分数初等算术运算。2、理解互易的含义，把握互易的方法。3、理解比值的含义和性质，求比值，化简比值，解决关于比值的简单实际问题。4、把握圆的特性，用圆规画圆；探索和把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；能够用平移，轴对称，旋转来设计简单的图案。6、能在正方形纸上用数字对表示位置，对坐标的思想有初步了解