（精品）四年级下学期数学教学计划.docx

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1、四年级下学期数学教学计划四年级下学期数学教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的四年级下学期数学教学计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。四年级下学期数学教学计划1一、指导思想以区教研室和学校教诲处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。二、学情分析本学期我所任教的班级是四年级，共有学生21人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面

2、基本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于介入学习活动。十分是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。对本班的学生，我以为应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。三、教材分析本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便

3、计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、体现知识的构成经过、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1.改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4.加强统计知识的教学，使学生的统计

4、知识和统计观念得到进一步提升。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学目的使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内

5、角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、重点难点教学重点：四则运算、运算定律与简便计算、

6、小数的意义和性质、三角形。教学难点：位置与方向、各单元应用题解题思路。六、工作措施1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学形式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学为“我要学。3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的经过中碰到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自自信心，让他们感受学习带来的快乐。5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

7、6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。四年级下学期数学教学计划2一、指导思想重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法。二、学情分析1、大部分学生情况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经

8、到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于介入学习活动。十分是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。对本班的学生，我以为应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。2、学困生基本情况分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比拟差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因构

9、成恶性循环，使他们失去自信心，致使构成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。2、本册教材主要特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、体现知识的构成经过、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础

10、性、丰富性和发展性。(1)改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。(2)认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。(3)提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。(4)加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。(5)有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。(6)情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。3、教学目的(1)理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，

11、把握小数的加法和减法。(2)把握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律。(3)认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。(4)初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描绘简单的道路图。(5)认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。(6)初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。四、教学措施:1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课

12、堂教学质量。2、利用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，擅长钻研数学，对数学产生浓厚的学习兴趣。在课堂教学中，努力建构互动教学形式，注重知识在实践中的应用。3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。4、注意学生数学基础知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵敏。同时注意学生在讲课中学习活动的介入，同时要注意对学困生的关爱，让他们感遭到教师和同学对他们的尊重。5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。期中、期末制定好温习计划，指导学生进行好温习。6、在平常的教学中，努力培

13、养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。鼓励学生独立考虑，引导学生自主探索、合作沟通。7.把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生。五、后进生辅导措施1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习能力。2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优等生的带头作用，以优扶差。3、密切与其家长联络，共同配合催促好他们的学习。六、优生的培养措施1、了解他们的思想状况，鼓励他们再接再厉，为本人确定更高的目的。2、对学有余力的学生在把握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些考虑性的题目，引导学生

14、启动思维考虑问题，独立解决问题，把握科学、灵敏的方法。四年级下学期数学教学计划3指导思想：以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。一、班级情况分析：四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比拟严重，尖子生较尖，但比拟少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。二、教学内容：第一单元：珍稀动物简易方程1、方程的意义2、等式的性质3、解方程第二单元：水产养殖场多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面

15、积计算4、组合图形地面积计算.综合应用关注我们地活动空间1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与测量方法第三单元:团体操表演因数与倍数1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.第四单元：中国的热极认识正负数1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比拟正负数大小第五单元：校园课技周分数的意义和性质1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数4、分数地基本性质第六单元：空间与图形对称平移和旋转1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度3、灵敏运用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学分数加减法1、公因数最大公因数地意义2

16、、公倍数最小公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算7、分数与小数互化。综合应用我能长多高1、采集数据整理数据2、小数四则运算第八单元：获联合国人居奖地城市统计1、折线统计图2、选择折线条形统计图描绘数据第九单元：可能性求简单事件发生地可能性地大小数学与生活1、简单地统筹法2、简单地优选法回首整理总温习三、教学目的：数与代数目的1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。2、结合详细情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的

17、倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比拟正负数大校4、结合详细情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解把握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。5、结合详细情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。6、初步了解简单的统筹方法。空间与图形目的1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索把握平行四边形三角形和梯形的面积公式，

18、并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。统计与概率目的1、结合详细事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。.2、结合详细事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大校实践与综合运用1、运用学过的知识解决问题。2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。.四、采取的措施及到达的目的1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注意培

19、养学生的思维能力和灵敏解题能力。2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表本人的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。4、采用多种方法吸引学生，用机智诙谐调节课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。六、课时安排：第一单元：简易方程9课时第二单元：多边形的面积计算10课时第三单元：因数与倍数5课时.第四单元：认识正负数2课时第五单元：分数的意义和性质8课

20、时第六单元：对称平移和旋转5课时第七单元：分数加减法10课时第八单元：统计4课时第九单元：可能性2课时回首整理总温习5课时四年级下学期数学教学计划4一、班级情况分析四年级的.学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从详细形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。优秀学生比拟少，这部分学生很容

21、易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识；中等生学习知识比拟扎实，能够自主学习，但思维不够灵敏，缺乏创新意识；差生接受知识比拟慢，学习兴趣不高，不擅长独立考虑问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、催促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。空间与图形内容包括角与三角形的知识。统计与概率的知

22、识是复式分段统计表。实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。三、教学目的：1在详细的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。在探索、沟通计算方法和运算规律的经过中，体会解决问题策略的多样化。2能综合应用三角形的知识解决问题，构成初步的创新意识和动手实践能力。3在自主探索与合作沟通经过中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致经过和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经历。3.教学重点、难点1在探索用字母表示数的经过中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。2在探索小数乘除法计算方法的经过中，感受转化的数学思想方法，

23、发展学生初步的归纳、推理能力。3在探索运算定律的经过中，学惯用猜测、比拟、归纳等数学方法解决问题。4在学习几何初步知识的经过中，进一步发展空间观念和形象思维，经历观察、操作、验证的经过，发展初步的推理能力。5在详细的情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。四、教学措施：1、注重培养学生良好的书写习惯。数学学科是一门要求严谨的学科，“失之毫厘，差之千里，而小学阶段又是学生构成各种习惯的关键时期，养成好习惯了则能够使人受益终身。学生完成作业时，指导他们，做到格式统一，把数字书写认真、整洁、大方、漂亮。2、重视课堂小测。我曾经尝试过运用课堂小测的方法，认真分析学生出现这种错误的原因，以便对学

24、生进行知识的纠正，效果确实不错。本学期准备继续采用这种方法。3、加强学生白话表达能力的培养。培养学生的白话表达能力，不但训练学生运用表达的能力，同时也发展学生思维的能力。课堂上，我们应该充分利用课堂中的讨论时机，不断地锻炼学生去“讲，循序渐进，提高他们对数学的认识，加深对数学的理解，进而有效的将所学的知识运用到现实中去，使学生的思维得到真正意义上的提高。4、在教学中，要注重利用“信息窗“情境图，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立考虑和合作沟通的能力，体验合作的快乐。5、尽量采用灵敏多样的教学

25、形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。6、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的经过，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。7、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。8、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便有的放矢地进行纠正。9、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的时机，激发其上进心。鼓励学生间的互相帮助，使后进生乐于接受。11、努力提高本人的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进老师的教学经历，不断完

26、善本人的教学方法。五、教学进度计划表四年级下学期数学教学计划5一、指导思想：以新课标的基本理念作为指导思想，突出数学课程的基础性，普及性及发展性，让数学面向每一个聋生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。老师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。让每一个聋生的数学能力都能得到充分的发展。二、基本情况分析：本班学生基础知识把握较为扎实，优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识把握得较牢固；上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学

27、生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有到达应该到达的发展高度，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，共享沟通本人的发现，学生喜欢动手实验，对教师布置的考虑题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得较理想。三、本册教学目的：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便

28、运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步构成观察、分析及推

29、理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向教学难点：三角形，位置与方向四、方法措施：1、加强基础知识的教学本学期数学教材中出现的概念、法则都是数学中的基础知识，一定要让学生切实的学习好。要注重新旧知识的联络和区别。例如学习乘数是两位数的乘法法则，一定要注意每一个例题之间的一样点和不同点，要让学生学会去找出这些一样点和不同点，最后本人能够归纳出乘法法则，符合学生的认知规律和思维发展水平。又如几何初步知识，让学生亲身测量和动手制作，通过观察，比

30、拟，发现特征，总结方法，文字题和应用题除了要注重对学生的语言训练外，要一步一步地，条理明晰的，让学生归纳出相应的数量关系，尤其是两步应用题中的中间数量关系。通过上面的这些基础知识的教学，切实教给学生学习数学的方法和应用数学的能力。2、注重学生能力的培养1培养学生的计算能力是让学生弄清算理。针对学生的特殊需要，教材也为学生提供了便利，如用直观图形，虚线方框提出了一些易混淆的问题，帮助学生理解算理。还要充分设计好算理和算法的关系。教材中试商是难点，怎样会试商且能很快地求出商。方法就是反复的练习，充分利用每一节课，使学生在课堂上有较多的练习时间。2重视学生独立解答应用题的能力学生有了学习一步应用题作

31、为基础，本册教材是让学生学习两步应用题，关键是让学生找出隐含在题目中的“中间问题，因而独立解题首先要让学生学会分析题意，找出数量关系，接着锻炼学生找出“中间问题，通过反复的练习，把握解应用题的方法，学生就能够独立解题。3注意培养和发展学生的空间观念和学生的语言能力准备教具，通过直观加强感性认识。联络生活实际，帮助学生认识所学的几何图形。通过感性到理性的认识活动，培养和发展学生的空间观念。语言能力的培养，一定要简洁，精炼，表述要准确，坚持以白话为主，手势为辅，一定要帮助学生用简单，准确地语言描绘解题步骤，提高学生的思维水安然平静语言能力。3、注重学生情感的浸透注重上课的互动性，学生为主体，老师为

32、主导，让学生本人探究数学知识间的联络，以及方法，算理，激发学生学习数学的兴趣，同时还要培养学生知难而进的精神，碰到难题要想方法解决问题，而不是退却，要学会从生活中学习数学，在生活中运用数学，进而到达学习有用的，有价值的数学的基本理念。五、教学时间安排四则运算12周位置与方向35周运算定律与简便计算69周小数的意义与性质912周三角形1314周小数加法和减法1517周统计18周数学广角19周总温习20周四年级下学期数学教学计划6一、学情分析本学期，我任教四12两个班现有人数为53+50人，这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，课堂自控能力、持久性差，课堂上曲艺注意力占明显地位

33、。因此课堂上注意力容易分散，爱做小动作。因而，这学期，再培养学生的常规性的上课习惯外，要注意加强学生培养良好的学习习惯、书写习惯和表达习惯。二、教学要求1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2把握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位

34、置，能描绘简单的道路图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步构成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向四、本册教学内容

35、1、四则运算6课时2、位置与方向4课时3、运算定律与简便计算10课时4、小数的意义与性质14课时5、三角形6课时6、小数的加法和减法6课时7、统计4课时8、数学广角4课时9、总温习4课时五、教学措施1、注意找准数学知识与实际生活经历的连接点，做到以生原型为切入口，努力创设问题情境-解决问题-拓展应用的构造形式。2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的构成经过。3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用本人以为适宜的方法进行计算，同时加强强化经过，引导学生比拟，合理选择算法，并适当强化。4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数字的兴趣，逐步发展学生的数学

36、思维能力和创新意识。5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。6、采用多元评价的方法，激发学生对数学的热情，入利用倾听小能手，考虑小能手等鼓励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。四年级下学期数学教学计划7一、现状分析：我们班级四年级大部分学生的素质较好，个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的把握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级构成了热爱学习、积极向上的班风。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏自信

37、心、懒惰情况。从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作十分多，回答问题不积极等。本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目的，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的气氛中获取知识，成为学习的主人。针对四年级学生的性格特点及学科内容，特制定教学计划如下：教学思想：二、知识目的：1、使学生学会并把握本册所有知识内容。2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。三、能力目的：1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。2、引导学生把握知识间的联络，培养学生解决应用题的能力

38、。3、能教好的积累运用。四、任务要求：1、采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。2、精讲多练，选精品。3、用心教学。四年级下学期数学教学计划8教学对象的基本情况：本学期我继续带四年级1、3班，两班人数共85人，班上学生对知识的把握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比拟浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还能够，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多

39、学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学经过中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生能够：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边

40、以及三角形的内角和是180。4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的能力。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数

41、学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本学期重点、难点：教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。提高教学质量的方法与措施：针对以上情况，准备采取下面措施：1继续进行“成长存折活动及适当奖励兑换制度，通过自主记录本人的课堂表现、作业情况，培养学生的自我管理能力和自自信心。2严抓书写，作业不整洁，不工整的一律重写，并进行数学手抄报的制作与评选。3课堂教学中，每一节课以学困生能正确回答问题为全班同学的目的，采取“一帮一、一教一的措施，帮助他们共同进步，共同发展。课堂练习中，优

42、先辅导及批改学困生作业，表扬主动认真完成的情况，鼓励碰到不明白的地方要大胆问。4每一节新课充分给予学生观察、尝试、实践、讨论的时机，设置“运用探究环节，从课本到奥数，拓展学生视野，培养用数学思想与方法解决问题的思维方式，给学优生一个更广阔的天空。5每一节练习课上多种形式多种层次的大量练习，培养学生不怕困难、认真与坚韧的思想品质。6充分利用网络与多媒体教学，每周五、六、日通过“速算总发动软件让全体同学练口算，并实时反应教学的实效和问题，进行有效的查漏补缺。7抓好四次测试的时机，进行针对性温习，编写针对性练习，做到基础题型、重点量型逐一过关。四年级下学期数学教学计划9一、指导思想：树立健康第一的思

43、想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体,心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动介入的活动意识,培养他们的想象力,创造力和表现力。二、学生情况分析：本人担任四、年级信息技术教学工作，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。对一定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。三、教学目的1、四年级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求学生了解Excel的功能与

44、主要特点；把握Excel的启动与退出；把握工作表的建立；把握在工作表中输入文字和数据；把握工作表中数据的简单计算。Flash动画制作软件，它具有构造深化浅出，趣味性强等特点，着重于培养学生创新意识、审美情趣，要求学生了解动画制作的关键专业词汇如：场景、角色、脚本、元件等，并能做出简单精巧的小动画。2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生

45、良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，进而使学生认识到本人肩负的重任，进而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。四、教学方法和措施：1、以“计算机基础知识、办公软件和Flash软件基础知识等为学习重点，适当辅之以游戏、组织比赛等形式，以提高学生的兴趣

46、。2、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。3、注重辅差、培优、提中4、注重解决学生学习经过中碰到的典型问题，并能举一反三。5、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练把握所学的知识。6、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。7、结合组织相应的课堂比赛提高学生的兴趣。8、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。五、进度安排：12周：图片的阅读和编辑34周：录制诗歌朗读56周：（西游故事人物记）演示文稿78周：我的集邮册910周：神秘的蜜蜂王国1112周：中华五岳1314周：安徒生童话1516周：中华民族风采1718周：刻录作品光盘1920周：我们生活在信息时代四年级下学期数学教学

47、计划10一、教学内容：本册教学内容：四则运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总温习。二、教学重点小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。三、本册教学目的1、理解小数的意义与性质，把握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。把握小数的加减法。2、把握四则混合运算顺序，会进行简单的整数四则运算，探索和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中