（精品）四年级第一学期数学教学计划.docx

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1、四年级第一学期数学教学计划四年级第一学期数学教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真考虑计划该怎样写了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我精心整理的四年级第一学期数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级第一学期数学教学计划1一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自

2、主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和

3、沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的数学认知构造奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因而，这部分知识仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促

4、进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念，工作计划（人教版四年级上学期数学教学计划）。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，

5、培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总温习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。四、教学目的1认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数积在1

6、00以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理

7、的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。五、教学重难点第一单元：大数的认识教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通太多种活动，使学生逐步构成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法教学重点：把握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。第六单

8、元：统计教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角教学重点：认识到解决问题策略的多样性，构成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总温习教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和温习并稳固和提高。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。四年级第一学期数学教学计划2一、本册教材认识在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识；在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元；在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。二、学生知识构造摸底分

9、析本班共有学生42人，上学年学期统考人数42人，大部分学生知识把握较差，其中有25名学生基本的乘法不把握，15名同学加减法不理想。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进

10、行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的数学认知构造奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因而，这部分知识仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。在几何与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的

11、关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣

12、赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大和“你寄过贺卡吗？，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学重难点1、重点：大数的认识，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的认识。2、难点：大数的认识，除数是两位数的除法。五、教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：1、认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要

13、求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的

14、作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、课时安排一大数的认识11课时二公顷和平方千米4课时三角的度量7课时四三位数乘两位数9课时1、口算乘法2课时左右2、笔算乘法7课时左右五平行四边形和梯形6课时六除数是两位数的除法14课时1、口算除法2课时左右2、笔算除法11课时左右3、整理和温习1课时七条形统计图2课时八

15、数学广角4课时九总温习5课时四年级第一学期数学教学计划3一、学期教学总体目的一数与代数数的认识1、在详细的情景中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用“万“亿为单位表示大数。2、结合现实情景感受大数的意义，并能估算。3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能沟通。4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征。5、在1-100的自然数中，能找出某个数的所有因数。6、指导奇数、偶数、质数、合数。数的运算7、会口算百以内两位数乘或除以一位数。8、能笔算三位数除以两位数的除法。二空间与图形图形的认识1、了解两点确定一条直线和两条相交直线

16、确定一点。2、能区分直线、线段和射线。3、体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。5、结合生活情景，了解平面上两条直线的平行和相交包括垂直关系。测量6、会用量角器量指定的角度，会画指定度数的角，会用三角板画30、45、60、90的角。7、了解容积单位“升和“毫升，知道1升=1000毫升。三统计与概率简单数据统计经过1、经历简单数据的采集、整理、分析和描绘数据经过必要时可使用计算器。冀教网，好冀教网2、通过实例，进一步认识条形统计图一格表示多个单位。3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。4、能从报刊杂志、电视等媒体中

17、，有意识地获得一些数据信息，并能读懂条形统计图。四综合应用1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自自信心。2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经历和方法。3、初步感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用。二、学情分析四(1)班共有学生34人，其中男生17人，女生17人，总体来讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比拟高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现

18、象经常发生，随意讲话，缺少主动介入的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的自信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。三、教材分析本册教材共安排了九个单元，内容包括：“升和毫升、“三位数除以两位数、“解决问题、“线和角、“倍数和因数、“认识更大的数、“垂线和平行线、“平均数和条形统计图、“探索乐园。共涉及到“数与代数、“空间与图形、“统计与概率、“综合应用等四个领域。四、教材的重难点三位数除以两位数，角的度量，认识更大的数以及倍数和因数是本册教材的重点教学内容。五、方法措施

19、符合新课标要求，着眼学生的创新精神和实践能力的培养与提高1、创社一个自由、开放、安全的学习气氛，进而扩展学生的思维，点击学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、引导学生独立考虑，合作沟通，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。6、运用“迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。7、让学生充分经历猜测、实验、验证的经过，主动建构数学知识。六、课时

20、计划及教学进度安排第一周：15页第二周：611页第三周：1219页第四周：2025页第五周：2627页第六周：2835页第七周：3642页第八周：4348页第九周：4954页第十周：5559页第十一周：期中考试第十二周：6065页第十三周：6672页第十四周：7377页第十五周：7884页第十六周：8592页第十七周：9397页第十八周：98102页第十九周：103106页第二十周：温习第二十一周：考试四年级第一学期数学教学计划4一、本班学生状况四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物

21、及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。我班现有学生19人，本人是刚到乡校接任本班，从拿到的去年期末考的成绩来分析，本班学生学习成绩不是很理想，中下水平学生较多，但是本班学生都较活跃聪明，有很大提高空间。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数

22、进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的数学认知构造奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因而，这部分知识仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，

23、构成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗？，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

24、学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目的1。认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2。会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3。会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4。认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线

25、;把握平行四边形和梯形的特征。6。结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7。了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9。初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、重点、难点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教

26、材的重点教学内容。五、课时安排根据（九年义务教育全日制小学课程计划）的规定，四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：一大数的认识11课时二角的度量4课时三三位数乘两位数9课时1。口算乘法2课时左右2。笔算乘法7课时左右四平行四边形和梯形6课时五除数是两位数的除法15课时1。口算除法2课时左右2。笔算除法12课时左右整理和温习1课时六统计3课时你寄过贺卡吗？1课时七数学广角4课时八总温习5课时四年级第一学期数学教学计划5一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图

27、，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、合理的数学认知构造奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因而，这部分知识仍然是

28、小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决问题方面，

29、教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用和，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学内容本册教材共分八个单

30、元：大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总温习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。详细分析如下：1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因而，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开场。(第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因而，这部分内容学习对以后进一步学

31、习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进行数据分析;数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程问题的基本数量关系)。三、教学目的1、认识计数单位，认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用法求一个数的近似数。体会和感受大

32、数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问

33、题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、课时安排1、大数的认识(11课时)2、角的度量(6课时)5、除数是两位数的除法(15课时)6、统计(4课时)8、总温习(5课时)四年级第一学期数学教学计划6一、课标对本年段要求：在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开场借助计算器进行复杂计算和探索

34、数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的经过；应避免冗杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。二、教材特点：1、提供密切联络学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。2、创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中构成探索数学规律的意识。3、体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。4、重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。5、注

35、重在统计经过中学习处理数据的方法，把数据采集、整理、描绘、和分析的经过融会在一起。6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经历、知识、策略进行综合应用。7、用数学的目光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，浸透数学的文化价值。三、教学内容的分析：学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；认识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。进一

36、步了解条形统计图的.特点，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上预测事物变化的趋势。四、教学目的：进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步构成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。经历从详细问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以解决；能判定平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实

37、例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。，感受数学在社会发展中的作用，进一步构成对数学的积极情感。五、班级情况分析：1、学习习惯和兴趣：四年级共有学生30人，总体讲来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手介入、小组讨论共同解决问题的学习方式。六、教学措施：针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取下面教学措施：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的教师讲、学生学的思想观念，施行

38、互动学习师生合作、生生合作、生网合作等，自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联络重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创

39、新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，老师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的时机。4、面向全体、全面提高学生的整体素质1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题构造的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。2、施行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力

40、的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。3、重视学生的课时目的过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息沟通，及时反应，加强教学的针对性。5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，施行介入性教学。爱因斯坦讲过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的介入空间，让他们学得主动积极，有充分

41、的时机去发现，去研究，去创造。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践严密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择合适本人的作业内容和形式，实现差异发展。7、三位一体，学校、家庭、社会构成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有本人的特点和优势。只要三者协调，扬长避短，才能获得最佳的教育效益

42、。老师要主动与家长获得联络，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长互相沟通学生在学校的表现情况，使二者互相配合，扬长避短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。四年级第一学期数学教学计划7一、“培优转差工作目的1、认真落实“培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生介入活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。二、“培优补差工作措施1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头的基础上，通过分层

43、教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱，后进生“吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本人的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发

44、展，找到本人的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变老师的教学方法，在平常教学中，将“重视结果的教学尽量转变为“重视经过的教学，注重再现知识产生、构成的经过，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。8、加强学习实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。四年级第一学期数学教学计划8数学第七册教学计划【班级情况分析】四年级2班有学生41人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真

45、听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来讲，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键；当然也有些学生是接受能力较弱，对这些学生要给以十分的关注，做好个别辅导。本班学生对于上学期的知识把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题讲理不清、变化题不懂考虑方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。【教学要求】经历三位数除以两位数笔算方法的探索经过，把握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判定三位数除以两位数商是几位

46、数，能估计商的最高位是几。能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。经历加法和乘法的交换律、结合律的探索经过，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90的角。进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判定。在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的经过中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。在认识射线和直线的经过中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。在解决问题的经过中，进一步学习有条理的考虑，初步学习对结论的合理性作出讲明。在解决问题的经过中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把本人解决问题的经过和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进