(精品)高考英语复习计划8篇.docx
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1、高考英语复习计划8篇高考英语温习计划8篇光阴在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候写一份具体的计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是我整理的高考英语温习计划,希望对大家有所帮助。高考英语温习计划1总的计划:一、天天早晨坚持熟读英语,加强语感。由于语法基础不好的同学,语感在做选择题上会有很大帮助。二、每晚做两篇阅读,但要保证效率,认真读完并做题。做的时候要注意:(1)刚开场能够放慢速度以求尽量理解句子的意思,不会的单词要学着联络上下文猜,觉得眼熟的单词先做记号,做完题后再查,假如是学过或常看到的单词一定会从此印象深入。(2)做阅读最重要的就是跟着作者的思维走,
2、要注意做的时候学会分析题。一般题目有:细读,找到题目里的关键字回文中查看;推断,这种题常会有一选项是文中原句,那一定不能选,要根据意思看,需要理解全文的意图思想;为文章命题,注意不要选帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。(3)完型填空,我建议一周抽空做两篇就好,这题比拟考察综合能力,每次错的地方,要仔细研究词语的区别,语法要点,词组运用三、作文素材多来自积累。每周背一篇主题议论或描写的文章,200300字左右。在早上熟读课文的基础上背一些可以以。详细计划:下面是课程表,这个能够根据你本人情况安排,但天天学习时间不得少于3小时。天天一单元课标单词2个月把初高中单词背完天天听看读13个
3、单元课文。天天学习1个章节语法。每周一、三、五读晨读英语课文。05:3006:00找套新概念来背诵,有助语感加强06:3007:00早读英语12:0013:00把一单元英语看一遍,增加记忆,留半小时听听力练习18:0019:00阅读理解,从最浅的做起22:0023:00语法练习听力练习我推荐你用新概念循序渐进听,高中轻松听懂新概念二另外注意:单词是重点,就像修房子的砖头一样这是最基本的东西。万丈高楼平地起嘛!词汇量有了,那么写作也是重点,用好承接句型之类,这些在英语的参考书上都是有提到的,有的还把常用的经典句型给罗列出来了的。这样容易得高分,高考作文是很容易拉开差距的,这是唯一的一道主观题。阅
4、读理解题,这个要多练习,我以前高三的时候是做的(绿色通道)系列英语温习参考书,那一本上的所有阅读都被我蹂躏了好几遍,天天都做,从不间断,天天至少5篇,最多10篇,不要兴趣来了就爆发,那样可能适得其反。天天适量的练习不仅是保持大脑对阅读题的兴奋,同时可以以培养本人阅读的速度、作题的准确度。完型填空题,这个天天1篇就够了,20个假如你能够做到,在你做完之后只要1-2个错误,那么你就是成功了,多余2个那就是很有问题。完型除了多做练习外,平常多读英语课本或者其他的英语书籍、文章都能够增加对于空白填补的能力,由于语感这东西很巧妙,它完全有可能在你做完型填空的时候,当你读到那个空白白,还没看下面的选项,其
5、答案就已经出来了,那么那就是它了,带进去看看是不是意思连贯,一般都不会错的还有前后多注意照应,有的4个选项似乎都能够填在那里,但肯定有3个是错的啊!这个时候联络文章前后就很重要,有时候是一些连接的词语给于提示的(因果关系啊,时间先后顺序啊之类的)听力这个也是个大块,有多读而得到的语感这个时候也是很重要的,平常多练习听力这也是需要的,听的时候要注意捉住主要句子,提高准确率。单项选择题,不建议做过多,由于这个有的给高三学生温习所准备的试卷上的这类题很偏,高考根本不会考那些,很容易出错,而且很容易打击学生的积极性,产生畏惧心理。一般有了很好的语感,单项选择题都是手到擒来的。总之就是天天5-10篇阅读
6、,1篇完型,1次听力练习+早晨的晨读;2-3天要写一篇作文,这个能够拿给你的教师,让他帮你评分然后本人再改改,另外能够多背诵一些经典的文章(时下短小流行的元素、重要的事件等)。高考英语温习计划2高三的温习备考任务重,没有一个合理有效的计划,温习会毫无目的,知识体系将支离破碎,应试能力根本无法提高,最终会导致高考的失败。因而我们必需要有一套科学、系统的温习计划。实践证实把高三温习划分为四个阶段是行之有效的:1第一阶段单元同步温习阶段,也是以教材为本,以考试讲明、新课标为指导开展的第一轮温习。这一阶段是整个高三温习的必要阶段,它标志着你能否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。在温习
7、中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲为据,注重知识的横向联络,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重合、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完好的英语知识体系;再以题型为线索把握答题方法和技巧,目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。2第二阶段专项训练。这一阶段的特点是:点连成线,线组成面,面结成网,构架起较为完好的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练,研读考纲导读类丛书,明确高考要求,就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。3第三阶段综合模拟训练。前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联络,
8、构成了鲜活的、系统的知识网络体系,这时同学们已具备了语言运用的初步能力,所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。同学们应对本人通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在试卷上,同学们应通过模拟训练促使本身能力的提高,做题速度的加快,心理素质的稳定,这样应试技能将会有较大的改变。4第四阶段回归课本,重温基础,查看错题集,查漏补缺。这一阶段是对前三个阶段的回首与反思,也是大战前的心理调试阶段。【资源配置】一个科学的温习计划、一套优秀的温习用书、适当的训练方法和习题量是整个高三温习质量得以保证的基础,所以我们应该根据本人的实际情况对温习内容做出切合实际的
9、安排。下面是一些著名高中的计划安排表,同学们不妨参考一下:轮次时间天数题量要求温习用书第一轮80以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考以本人的实际需要和温习进度为出发选用讲解全面透彻的温习用书第二轮30以高考题型的分值和时间要求为根据进行分组限时训练,题量要适中高考近五年分类试题单项选择、完形、阅读、短文改错和书面表达第三轮401520套综合试题,进行模拟实战训练优选07年各省市模拟试题,根据新考纲优选三套信息题第四轮10主要温习错题,最后三天根据高考的时间和程序进行热身训练教材;错题集;各地信息卷;还要有一套战略战术1第一轮是构建知识网络它是能力提升的关键阶段,所以这一阶段我们应把精神
10、放在对词汇、语法和句型的牢固把握上,注意知识点之间的串联和梳理,适当地进行延伸,同时配以大量的听力和阅读训练,为语言运用能力的构成和提升提供保证。1要打好词汇基础,词汇的温习内容包括:基本词汇,即考纲要求把握的单词量;根据构词法:派生、转化、合成后构成的词汇;学生在平常学过,但在新的语境中产生不同意思的词汇,即“旧词新义。2分类进行语法温习。尽管近年英语高考逐步淡化语法,侧重语言运用能力的考察,但是对于高考,语法还是不能被忽视的。因而在第一轮温习时,我们应该将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。3在拿下基础词汇和语法的同时,应穿插听力和阅读方面的练习,这两大项在高考中占有相当大
11、的比便,而且它们最能检验同学们的英语应用水平。4在对课本基础知识进行温习的基础上,利用周练月考的时机,对已温习过的知识进行及时的检验。2第二轮是专项突破阶段详细分为语法专项和高考题型专项训练两类。1语法专项训练重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。各种时态以及主动、被动语态,在书面表达中必不可少,举足轻重。时态、语态的把握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格构造、倒装、虚拟语气等习题,帮助学生总结归纳,环环相扣,层层推进,进而到达扎实语法功底的目的。2高考题型专项训练完形填空题同学们应能快速阅读全文,分析文章构造,理解文章主题思
12、想和构架,并注意培养阅读语感,提高准确判定的能力。近年来,高考试题对阅读理解能力的考察力度加大。阅读是英语学习必须把握的技能,而阅读理解题是考察学生语言运用能力的主要形式,其体裁多样,内容广泛。做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判定,不能将本人的主观思想强加于作者头上。短文改错题短文改错题综合性强,考察的知识面广。要做好这类题,重要的是要具有扎实的语言基础。同学们不仅要把握扎实的语法知识,还要有较强的阅读理解和分析判定能力。书面表达题书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练,能够促使学生更准确地把握语音、词汇、语法等知识,加强学生的学习兴趣,树立学习自信心,培养丰富的想象力、逻
13、辑思维能力和语言组织能力。3进行限时训练高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节拍,在第二阶段每周应适当进行一些限时训练,力求在最短的时间内提高答题速度,同时对出现的问题进行及时的调整。考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。听力:20分钟语法和词汇:10分钟完形填空:15分钟阅读理解:35分钟短文改错与书面表达:40分钟阅读理解:35分钟另外,在这一轮中,我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读,为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合练习,反思专项训练中的得失,及时加以调整,以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段,在高考中获得令人满意的成绩。3第三轮温习是把知识运用
14、到详细考试中去,培养综合素质。在这一阶段要求做到:1模拟训练时,从实战角度出发,要对做题的时间做合理的安排,在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间,养成良好的做题习惯,这样就不会因时间分配不当而失分。2在综合模拟训练中,培养灵敏处理难题的好习惯。历年的高考题中都有一些难度较大的试题,对于这类试题,我们往往采取暂放弃的方法,千万不要纠缠不休,否则越急越难以解决问题。我们在平常的模拟考试中就应养成这样的习惯,十分是在温习后期。3通过综合模拟考试训练,培养胆大心细,坚信第一判定的答题习惯。历年的高考试题不仅设计巧妙,灵敏多变,而且难度较大,一般不会一下子就发现答案。鉴于此,仔细审题,慎重解答,坚
15、信第一判定特别重要。平常的模拟训练就要注意培养这样的习惯,高考英语温习后期的综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。要力求做到:首先洞察各个试题的要求和特点,根据各个试题的规律和条件,寻求答案;其次要多角度、多层次,运用多种方法解题;还要加强对语境、语句及构造的全面分析,透过表象,识破出题人真正的意图,确定正确的答案;另外,要谨记,在第一次选择时我们往往注意力集中,观察全面,信息的提取及时、准确,因此选择往往是正确的,因而,没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。【心理调适】专家以为,高考有百分之八十的成分考察考生的知识运用能力;百分之二十考察他们的心理素质。所以高三学生要强化自信心、优化情绪
16、,尽早进入状态,充分发挥本人的实力和特长。1强化自信心1要有一个明确的有实际指导意义的高考目的;2要积极暗示。本人心态不好的时候写一张纸条放在桌子上告诉本人能行,本人一定会成功,这会帮助我们加强自信心。2优化情绪1以要平常心对待高考。2在由于考试而产生心理紧张时,要会用一些简单的小窍门缓解紧张情绪。比方深呼吸和推拿内关穴及语言诱导精神放松法等。3积极向上法。心情不好的时候,考生要多想想本人生活中开心的事情,把积极情绪调动起来。3进入状态1不要自我加压。在平常的温习中,要只适当做一些检测性的练习,找出漏洞及时纠正即可,不要身陷题海中不能自拔,给本人带来不必要的压力。2要注意生物钟的调节。建议同学
17、们天天晚上在11点左右睡觉,这样白天的精神才会比拟充沛。4充分发挥1战略上藐视考试,战术上重视考试,十分对简单的题一定不能马虎;2运用应试策略和技巧。首先,要在书写清楚的基础上求快;其次,一定要留510分钟检查答卷;最后,学会利用发散性思维答题,要注意随时更换本人的思路。总这,假如我们以自信的心态、充沛的精神、积极上进的思想、坚定的信念度过高三的每一天,辉煌一定属于我们。高考英语温习计划3高考英语温习计划随着新年脚步的邻近,本学期的学习已接近尾声,同学们迎来了一个悠长的假期-寒假。那么,怎样充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。下面就英语的温习给大家一些建议。总的来讲,我们要做到:一
18、、天天都要学英语语言和其他学科不同,是需要一个累积的经过。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如天天学习半小时的效果好。因而,大家要把英语的温习纳入到天天的计划中去。假如你给英语一个小时的话,你能够把它分成若干个小单元。比方15分钟算一个单元,然后安排不同的任务。词汇、语法、听讲、读写交替进行。英语要想学好必须把握两个功夫,那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间,并且不断反复的进行。二、找出薄弱环节,进行强化训练在此之前,同学们能够先来做一个试卷分析。结合本学期所有测验中的失分项目,总结失分的原因,有错题本的同学能够再翻看一下。查出症结后,就要对症下药了。例如,有的学生语法不好,就应该
19、把学过的语法项目重新学习一遍,并做一些针对性的训练。假如词汇量不够,就应该制定一个计划,天天背一定量的单词,并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢,尤其是在做阅读的时候,往往由于把限时阅读当成精读来做,那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外,还应该在规定时间内进行训练。三、借助教师的气力,梳理知识当我们在学习时碰到困难的时候,最好的办法就是向别人请教。任何时候不要囤积问题。你能够问同学,可以以向教师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点,为学生做详尽的温习。在课堂上,既能够听到教师精辟的讲解,又能够借助对话框,音频,视频等实现时时互动。建议大家听课前先结
20、合讲课内容做一个小小的热身训练,这样就能更好地提高课堂效率。四、多渠道接触英语,体会语言的魅力语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时,留意它的歌词;看一部好的英文电影时,试图明白它的台词;读一本英文小讲,尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时,关注街道上的英文标识。功夫不负有心人,只要你心里想着英语,它就会给你丰厚的回报。高考英语温习计划4一、指导思想以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导,紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向,积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研气氛,不断改革课堂教学,探究科学有效的高三课堂温习教学形式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际,在平常
21、的英语教学中,在重点抓阅读的前提下,要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。二、高考英语温习中的误区1.以语法为纲的教学思路在部分老师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。2.将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。3.温习经过中的以老师讲,学生听为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力。4.不注重学法指导,过分强调知识的教授。5.阅读训练方法不得当,只重视让学生读文章,忽略了语篇分析能力的培养。6.只重视教书,忽略了育人,忽略了对学生进行人生观的教育。三、教学目的与备考原则1、明确方向老师必须明确高考要考什么以及如
22、何考;有目的有计划的组织好高考温习;否则温习就要走弯路,造成事倍功半的结局。回首近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为:(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;(2)语言必须合适详细的交际行为;(3)考核焦点在于能否到达交际目的;(4)语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。2、高考温习应坚持的原则针对高考英语温习中所存在的问题,我们在温习时,坚持“用中学,练中学的原则。高考温习不仅仅是查漏补缺,使语言知识体系愈加完
23、美的经过,更重要的是,它是丰富语言经历、加强语感、使原有的听讲读写能力上升到一个新水平的经过,是提高综合分析、分析判定等能力,改良学法、学会自学的经过。所以,高考总温习时应坚持一些原则:(1).实践性原则。(2).综合性原则。(3).针对性原则。(4).学法指导性原则。四、温习课课型设计及温习计划安排:1、课文温习课。它涉及面广涉及词汇、短语、句型和语法等,是培养能力的依托。温习中要避免炒剩饭,要加佐料,要推陈出新,要站在高考的角度,要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文温习最常见也最实用的方法。2、语法温习课。在此以前,学生已基本把握各个语法点。温习时,教师要捉住重点
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