（精品）高三英语下学期教学工作计划（精选7篇）.docx

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1、高三英语下学期教学工作计划（精选7篇）高三英语下学期教学工作计划高三英语下学期教学工作计划优选7篇时间一晃而过，教师们的教学工作又将有新的目的，该写为本人下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我为大家采集的高三英语下学期教学工作计划优选7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三英语下学期教学工作计划1听完北京市英语特级老师的高考信息讲座，深感本人身为一名老师在教学上做得有很多缺乏之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在众多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深入明晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学

2、有了明晰的脉络，对高考的动态有了深入的认识。在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩这一目的考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目的。与学校一致，争取能更好地完成预期目的。二、注重学生的思想动态。采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。2、对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课。认真研读考纲，考试讲明和近几年高

3、考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热门。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即亲身动脑，亲身动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生天天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！在

4、测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的温习时间和温习内容，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，天天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生温习效率的提高要靠教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。高三英语下学期教学工作计划2高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，怎样在如此短暂的

5、时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从下面几个方面来做：1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话罢了。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案愈加充实和完善。分工合作，主要是备课和采集资料分工。2温习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳温习。我们将强化重要的语法知识，为学

6、生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学经过中,优选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读经过中的难度。教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以稳固学生的词汇量。3优选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该优选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后

7、加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以（英语周报）与（38套高考模拟试题汇编）为基础，用好这两套练习，由于（英语周报）上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。（38套高考模拟试题汇编）上的试题有一定的难度，我们从中优选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只要多听多练才可能有好的成绩。在听的经过中，加强对听力的指导：1先研究听力材料，预测听力内容2师生共同讨论，认真研究试题3要带着问题去听4要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的（英语听力风暴）、和15套难度略高于高考的（高考英语听力）材料对学生集中训

8、练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算两星期一次。写得经过中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3层次分明，承上启下4细读提示，写全要点6书面干净、整洁、规范。老师也要遵循“粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对（20xx年中学生白话等级测试纲要）的使用，它不仅能够提高学生的白话能力，还是一本很好的.做语言积累的材料，能够提高学生的写作能力。所以我们打算让学生天天背一篇材料，教师通过抽签的方法天天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为白话测试和写作做准备。频繁地进行综合训练，只会引起学

9、生的厌倦，所以我们不打算安排太多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意采集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的优选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。教学计划表阶段目的教材进度第一阶段开学初第一次模拟考试前继续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合能力，争取一模获得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段第一次模拟考试后，第二次模拟考试前提高学生的应试能力并继续增加阅读

10、量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段第二次模拟考试后高考前提高学生的应试能力，争取高考获得好成绩。综合练习每周一次综合练习。高三英语下学期教学工作计划3高三英语第二学期教学以“英语教学大纲和“高考考纲为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，讲，读，写，译的语言能力和考试应试能力。根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。一学生情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的

11、成绩来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比拟好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比拟高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只要近3分。二辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料对写作比拟弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式。做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。针对后进的同学主要是是播音主持，体育和美术生要切实抓好他

12、们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要认真，详细，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。三.教材分析高考第一轮温习采用（学海导航）第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考第二轮也是采用（学海导航）第二本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。最后进行综合模拟训练，采用（全国各省市试题汇编45套试题）。这套书相对来讲，比拟新，比拟精，质量高。四.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取优选资料，优选例题，优选试题。2.精心备课，作到精讲精练，做

13、到精讲精练。3.坚持下班辅导，发现问题及时解决。4.坚持播放听力磁带，天天只少15分钟。5.坚持每周写作文一篇，尽可能的采取面批。6.每单元结束，进行一次测试。7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且及时阅卷，及时讲评。8.进行学习方法指导。五.课时安排1.3月份完成第一抡温习，讲解完（学海导航）第一本书。2.4月份进行语法基础知识的讲解。3.5月份进行第二轮温习，讲解（学海导航）第二本书。4.5月下旬进行综合训练。5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。高三英语下学期教学工作计划4一、指导思想以教学大纲，考试讲明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考

14、实行“32形式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生固然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习中的一

15、大挑战。三、总体安排第一轮温习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行温习，且进行词汇温习，为第二阶段温习打好基矗且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜（高中全程温习方略）及其配套练习，（导与学），（高考词汇手册）。第二轮温习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜（高考英语专题辅导和训练）。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第三轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1.安排好高三英语教学高三英语与总温习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语

16、篇数量增加，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章构造，中心思想等。主要让学生本人分析，教师从旁指导。2.抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。我们打算把词汇温习穿插在高三新课讲授之中，主要根据（高考词汇手册）。3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合（xx）进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。4.听力训

17、练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。天天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。5.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾讲过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因而在高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理

18、解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求本人在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因而天天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。6.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看本人文章中的要点能否齐全，语言运用能否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断

19、修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。高三英语下学期教学工作计划5一、努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对（新课程标准）、（考试大纲）有深化了解，对本学期各阶段性教学工作的目的、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解本人班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、认真研究目前使用的教材，对照（新课程标准）和（考试大纲），准确把握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、在新课程背景下重新审视高三英语教学形式，认真研究各阶段的教学策略和温习指导方法等

20、，确保每一阶段教学的准确和高效。5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、优选、精练，以加强训练的针对性和有效性。二、努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生根据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目的定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵敏性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高最近和远期的教学

21、目的服务。3、加强教学反思，讲请教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目的。在备课中反思已备内容，考虑这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出相互存在的问题，讨论更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排温习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲学生已经把握的内容不讲，讲了也不会

22、的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，老师必须先做；但凡学生所做的练习，老师必须及时批阅；但凡学生做错的题目，老师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。三、走好六步棋，加强教学计划性温习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分下面六个阶段进行1、第一轮教材温习2、词汇、句型知识温习3、语法填空专项温习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练四、分享集体备课的成果在个体独立考虑的基础上，科学开展集体备课，聚集个体智慧，构成集体合力，构成一个具有新特点、新思路的优质教案。五、瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来讲非常珍贵，作为老师一定要提高教学效率，进而

23、使学生提高学习质量。我将努力着眼于下面五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。夯实“常考点“常考点也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高温习针对性，把握好拓宽的度。我们在温习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“温习板块进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。老师通过课堂教学帮助学生梳理出各温习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。研讨“新考点通过对（课程标准）和（教学大纲）的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感悟内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点我们平常的温习，

24、基本上是根据备课组统一的温习计划进行的。邻近高考时，我们要请教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点，有针对性地制定“个性化温习方案，在梳理知识网络的经过中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元温习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的经过。温习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主温习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在温习经过中做好备忘录，以便在后续的温习阶段对本人薄弱的方面进行二次温习，再次夯实基础、查漏补缺。关注“能力点教学中依循传统做法，精讲精练，

25、努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生讨论阅读思维经过，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化“支撑点强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习介入意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。总之，在新一届的高三备考经过中，总结高三教学的经历教训，扬长避短，弥补缺乏，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细

26、致、有效地组织好温习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。高三英语下学期教学工作计划6一、高三下学期英语温习的策略与重点英语温习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行温习，主要应做到下面几点：1.有切实可行的计划高考邻近，应当保持冷静，请求教师帮助和指导，并根据本人的实际情况制定出切实可行的温习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。2.降低难度，抓基此题练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合本人的实际，不要盲目地去做。水平在120分下面的考生，不要花太多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考

27、拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对获得高分是非常有利的。3.回归基础，突出对主干知识的温习高考英语改革固然从强调知识考察向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的温习。一模后，一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的把握不牢固。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇温习应做到从不间断、反复稳固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法温习要理清基本概念，着重温习主干知识。比方，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都

28、是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花太多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。4.认真研读（考试大纲），把握好基本词汇与基本句型高考后期结合（考试大纲）和（高考词汇表）进行查漏补缺十分重要。大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化知识链，力求知识的系统和完好。对语法知识的温习需要做到下面几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步稳固和落实；要十分关注历届高考中出现率较高的语法项目：

29、状语从句、名词性从句、定语从句、强调构造、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格构造、介词复合构造、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯穿。5.查漏补缺，强化专题训练一模结束后，温习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比方，在建立错题档案时发如今非谓语动词、从句方面出错率比拟高，就应该重点温习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住教师在课堂上对这些题的分析经过。抄录资料或刊

30、物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回首、反思、比拟、消化，以期到达碰到同类试题不再出错的目的。温习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，速度要适中。温习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。二、高中阶段日常英语学习的方法1.养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵1学会预习借助词典预习单词和课文，包括下面

31、几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时本人用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模拟。注出难点、疑点和陌生点，带着问题上课堂，能够试着做书后作业。2朗读、背诵课文有声读书和背诵课文固然很传统，但有利于英语语感的构成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。3认真听讲与课后总结听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。学会课后归纳总结，温习课文和笔记，然后做适量的稳固练习。2.选择适宜的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做本人的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等教师解答，本人先找词典求得答案。经常使用词典，越用越熟练，而且能

32、学会根据上下文找到恰当的释义。词汇手册最好能随身携带，不断温习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还十分注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进行口、笔头自由表达。能在教师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法。能针对各个语法项目在语法书上寻找相应的内容进行强化稳固。3.选择合适本人的听力材料、扩大课外阅读面坚持天天听英语半小时到一小时，能够适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。要擅长选择合适本人水安然平静喜好的读物。每本书的篇幅不必过长，

33、能够迅速读完，使本人有一些成功感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思考，猜想词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主。高三英语下学期教学工作计划7思想方面，不断做学生的思想发动工作，争取新年新气新气象，以新的相貌面对新学期，要求学生对本人要有自信心，相信本人一定能做好，积极面对每一次考试，对于知识点要想办法活学活用，按质按量完成任务，第二轮提升学生的阅读和写作能力，希望学生做好准备，在抓好基础知识时，不断理解专研题型，提高应试技巧。教学方面，对学生习题采用多种方法，能够让个别学生上台做题，鼓励其他认真做题，把握学生做题情况，对好一点的学生批改，有着重

34、的讲解，并且注意联络温习稳固知识点，查漏补缺，对学生习题中的错误让学生准备笔记本，把生僻词语记到笔记本上，并反复翻看，语法专项抓重点，譬如形容词，副词，动词的时态和语态，非谓语动词，定语从句，名词性从句，重点讲练做到少讲少练，阅读理解，短文改错，语法填空，书面表达进行为期一个月的分项训练，到了五月份，进行全面的综合训练，做近三年高考真题，训练学生做题速度，做题技巧，做题规范，最后20天，做好学生思想工作，减轻学生的学习压力同学生一起度过高考。组织记律方面，按时上课，认真辅导，有事请假，遵守学校的规章制度，同同事共同研究高考，制定切合实际的措施，最大程度提高学生的成绩，完成学校领导交给的教学各项任务。【高三英语下学期教学工作计划】