（精品）高三学期英语教学计划.docx

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1、高三学期英语教学计划高三学期英语教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开场制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的高三学期英语教学计划，希望能够帮助到大家。高三学期英语教学计划1本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试讲明为根据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考形式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意采集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语

2、温习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目的，做到心中有数，眼中有生，手中有法。2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。3.温习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步温习，构成竞争机制，注意多鼓励；讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分内容。2

3、0xx-8-25-20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统温习20xx-4-20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5-20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。经过一个学期的温习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮温习。这一学期要完成下面两轮温习第一轮温习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高（高考英语专题辅导和训练）。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第二轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力。三、教学内容世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+

4、10；普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回首。四、高三英语教学计划详细安排1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，互相订正，上交存档。采用亿新词汇教学法。2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让学生背掉；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采用疯狂英语教学法。3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单项选择作业；课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是天天有作业，回回有检查

5、，次次要讲解，个个有档案。得作业者得天下！须严格落实！4、听力和背书作业。听力暂时计划天天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，注意分层要求。5、关于考试，要做到每周一考(普通班每两周一考)，分数要存档，成绩要通报。6、抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。我们打算把词汇温习穿插在高三新课讲授之中，主要根据（高考词汇必备）。7、夯实语法知

6、识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。8、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾讲过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因而在高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内

7、完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求本人在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因而天天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。9、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看本人文章中的要点能否齐全，语言运用能否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一

8、篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、老师的角色1、扮演好理发师的角色：在高三温习中，老师应该更注重对整个高中知识的梳理，分类，辨析，使学生学的有条理，有系统，便于把握。老师一定要精心研读教材，要具备对整个高中知识的驾驭能力和概括能力，要有良好专业素养，才能为学生的温习做好服务工作。2、扮演好厨师的角色：整个高三温习的内容多而乱，繁而杂，在做好了知识的梳理工作之外，怎么把梳理好的知识让学生能消化掉，这就需要老师扮演好厨师的角色了。一句话，要想把这些知识的菜肴烧好，让尽可能多的学生喜欢吃爱吃，那就必需要研究教法和学情了，这就需要老师具备较高的课堂教学能力及人格

9、魅力。获得良好的教学效果很难，十分是针对我校这些学生更是如此，但并不是没有希望！要看怎么烧了！路漫漫其修远兮，我将上下而求索！3、扮演好心理咨询师的角色：高三的这一年的学习生活是繁忙而紧张的，是希望与失望并存的。学生的心理起伏大，情绪也不稳定，对人生的目的时而明晰而坚定时而又模糊和困惑。教师尤其是班主任一定做好学生的心理疏导工作，与学生经常的沟通，聊聊天，指点迷津；师生要构成和谐而又信任的关系，鼓励学生渡过心理困惑期，让学生在学习的经过能尽可能地有一个高昂的学习状态和热情，才会有良好的学习效果。六、高三学生的角色高三的学生即将面临着本人人生的第一次重大选择，这次选择的结果将可能直接影响到将来十

10、年甚至更长时间的人生之路，所以我要求高三的学生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏实认真兢兢业业的做事态度，要有牛不服输的韧劲，要有牛的不怕吃苦的干劲，还要像牛一样把吃进去的知识之“草，经常的回味反思消化掉。唯有如此，才会在明年的高考中挤出醇香的牛奶来。高三学期英语教学计划2一、教材分析构造系统、单元内容、重难点教学内容主要以（名师伴你行）这本教学用书为主，老师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的温习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、学生分析双基智能水平、学习态度、方法、纪律本届学生固然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体如今基础欠扎

11、实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。三、教学目的要求根据高考的最新信息和学生在温习备考中出现的问题，我们备课组的教师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考经过中出现的问题，进而提高高三年级温习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1、狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇温习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。2、夯实语

12、法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合（名师伴你行）进行语法温习。3、加强语篇训练，进行限时阅读高考特别注重考察学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判定上下工夫。天天要求学生在特别钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。4、重视书面表达书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平常指导学生多背范句、范文、多积累

13、习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。5加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识温习2选修7完成选修7四到五单元的基础知识温习3第一次月考4完成语法温习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷14。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法温习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷58。10词汇默写与词组考察。11第三次月考期中考试12穿插浙江省高考模拟卷912。13单项选择和完形填空的训练14书面表达的训练15第四

14、次月考模拟考16穿插各地的高考模拟卷17进行考前心理与战术的强化训练高三学期英语教学计划3在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、详细情况分析及目的主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在众多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三

15、争二。二、教学内容及要求本学期需要进行英语第一轮温习。进行第三册教学时应注重知识的前后联络，加强主干知识的系统性；第一轮温习侧重帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础知识重点是词汇、语法，夯实学生基础，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为第二轮温习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原则1、坚持“学生主体的原则在教学经过中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评经过中“三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能本人解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛

16、盾的原则所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成绩的提高。因而始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。四、总体安排1、810月完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且结合（三维设计）进行第一轮温习和语法温习。其中每周结合（英语周报）和（双语报）进行两次综合练习并写一篇作文。2、1110、1月进行第一轮温习。温习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3、24月进行第二轮温习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能

17、力，提高应试能力技巧。4、5月高考，根据（考试讲明）进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。五、详细措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总温习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增加，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时扼要温习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，老师一定要做好指导工作。2、抓好词汇温习根据（高考词汇手册），把词汇温习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇温习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，

18、它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因而一定要扎实、有效，争取做到长效。高三学期英语教学计划4一、指导思想根据（普通高中英语课程标准）和（考试讲明），结合学生实际学习情况，认真研究教学方法、优化温习策略;以模块温习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化;以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升。二、温习计划(一)一轮温习阶段开学至4月初为一轮温习阶段。完成必修4和必修5的教材复篇章为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置。此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试。(

19、二)专项温习与训练阶段4月中旬至5月上旬为专项温习与训练阶段。详细包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下：单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助学生反思教训，熟悉技巧，总结方法。完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主，同时通过优选高考真题、名校模拟试题，根据高考试卷对阅读理解题的要求，让学生进行强化训练，进一步把握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。阅读理解：这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所

20、需要的信息的有效技巧。书面表达：在前期平常训练基础上，在专项阶段，通太多篇幅的集中训练，使学生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型，把握相应的通用句型和写作模板。(三)综合模拟训练阶段从5月上旬末开场为综合模拟训练阶段。通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后的反应和反思工作，帮助学生分析失分原因，帮助克制在答题中存在的主要问题。进入6月份后，以考前心理辅导为主，让学生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担。高三学期英语教学计划5一、第一学期的工作总结高三

21、上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课约4-5课时；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的温习，以讲带练，讲练结合。从学生的反应和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。二、第二学期的工作计划1.夯实基础基础知识是高考的“本和“源。所以我们第一轮的温习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开场到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生把握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以（导与练）为主。要求学生读、背基本词汇，教师天天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选

22、最新试题，穿插给学生予以训练。2.分项突破从四月上旬开场我们将着手开场专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子构造。另外，我们也会关注和挑选最新的模考题。3.综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经历。4.全面提高素质鼓励学生针对本

23、人的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与教师沟通沟通，尤其是那些学科发展不平衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。三、教学内容及温习建议1、3月底前结束高一、高二课本的输理和（导与练）的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。2、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。3、4月底至5月中旬20天左右的时间，综合卷的仿真演练。4、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。高三学期英语教学计划6高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩，我们备课组

24、讨论了很久，决定从下面几个方面来做：1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话罢了。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案愈加充实和完善。分工合作，主要是备课和采集资料分工。2温习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳温习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学经过

25、中,优选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读经过中的难度。教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以稳固学生的词汇量。3优选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该优选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以（英语周报）与（38套高考模拟试题汇编）为基础，用

26、好这两套练习，由于（英语周报）上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。（38套高考模拟试题汇编）上的试题有一定的难度，我们从中优选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。4加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只要多听多练才可能有好的成绩。在听的经过中，加强对听力的指导：1先研究听力材料，预测听力内容2师生共同讨论，认真研究试题3要带着问题去听4要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的（英语听力风暴）、和15套难度略高于高考的（高考英语听力）材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算两星期一次。写得经过中，给予学生合理

27、的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3层次分明，承上启下4细读提示，写全要点5书面干净、整洁、规范。老师也要遵循“粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对（中学生白话等级测试纲要）的使用，它不仅能够提高学生的白话能力，还是一本很好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作能力。所以我们打算让学生天天背一篇材料，教师通过抽签的方法天天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为白话测试和写作做准备。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排太多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补

28、缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意采集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的优选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。教学计划表阶段目的教材进度第一阶段开学初第一次模拟考试前继续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合能力，争取一模获得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段第一次模拟考试后-第二次模拟考试前提高学生的应试能力并继续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第

29、三阶段第二次模拟考试后高考前提高学生的应试能力，争取高考获得好成绩。综合练习每周一次综合练习高三学期英语教学计划7本学期目的1全面抓好两个班级的英语温习备考，面向全体考生，让各个考生都能在本身的基础上逐步连续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。2向两个班级中的优秀生倾斜，加大对他们的催促和辅导力度。3为两个班级中“三线生中的英语薄弱生单开小灶，拉起他们的英语成绩。4对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进行补习，提高他们整体成绩。教学措施1早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段高13年级，第二阶段为对照考试讲明查补单词阶段，要加强针对性，加强目的性，第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。2

30、晚自习进行一周一考，严格标准，训练综合能力不放松。3向业余时间挖潜力，充分利用小块时间学英语。教学进度表周次时间课程内容备注1、2.263.4温州一摸及讲评2、3.53.11语法专项温习3、3.123.18语法专项温习4、3.193.25完型专项温习5、3.264.1阅读专项温习6、4.24.8写作专项温习7、4.94.15改错及拼写专项温习8、4.164.22温州二摸及讲评9、4.234.29综合模拟10、4.305.6综合模拟11、5.75.13综合模拟12、5.145.20综合模拟13、5.215.2综合模拟14、5.286.3停课，自由温习高三学期英语教学计划8以教学大纲，考试讲明为根

31、据，以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。本届学生固然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。第一

32、轮温习：本学期争取完成高中7册书的温习，根据每册课文知识点进行温习，且进行词汇温习，为第二阶段温习打好基础。且每周进行一次测试，每月进行一次月考资料采用高中新课标（20xx赢在高考）及其配套练习。教学安排与措施.抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英

33、语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。天天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾讲过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因而在高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过

34、的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求本人在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因而天天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看本人文章中的要点能否齐全，语言运用能否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯

35、的培养。高三学期英语教学计划9一.指导思想以教学大纲，考试讲明为根据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。二.情况分析本届学生固然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因而怎样抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是温习与整理的一大挑战。三.教学安排9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初

36、结束模块10教学。在新授课经过中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮温习。四.教学措施1.以课本为主，高三9.10模块的新授与温习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章构造，主要让学生本人分析，老师从旁指导。2.听力常抓不懈，一周练至少两至三次，教师要对听力技巧作以指导。3.根据高考讲明中的词汇，抓好词汇温习，贯穿于新授课当中。4.夯实语法基础，根据课本的语法温习部分，进行语法专项训练，知识点逐一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单项选择题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。5.每周一份午练

37、习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完好的试卷。6.早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。7.加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生天天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。8.对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。高三学期英语教学计划10一、教材分析构造系统、单元内容、重难点教学内容主要以（名师伴你行）这本教学用书为主，老师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习，第二学期高三英语教学计划。并加强对英语语法专项的温习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、学生分析双基智能水平、

38、学习态度、方法、纪律本届学生固然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体如今基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。三、教学目的要求根据高考的最新信息和学生在温习备考中出现的问题，我们备课组的教师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考经过中出现的问题，进而提高高三年级温习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生

39、多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇温习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。2.夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合（名师伴你行）进行语法温习。3.加强语篇训练，进行限时阅读高考特别注重考察学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判定上下工夫。天天要求学生在特别钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。4.重视书面表达书面表达要加强对学生写作方

40、法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平常指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。5加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识温习2选修7完成选修7四到五单元的基础知识温习3第一次月考4完成语法温习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷1-4。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法温习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷5-8。10词汇默写与词组

41、考察。11第三次月考期中考试12穿插浙江省高考模拟卷9-12。高三学期英语教学计划11高三下学期英语温习的教学计划古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。怎样捉住高三阶段的珍贵光阴，尽快提高本人的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。下面谈谈高三学生应怎样备考英语：一、高三下学期英语温习的策略与重点英语温习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行温习,主要应做到下面几点：1.有切实可行的计划高考邻近，应当保

42、持冷静，请求教师帮助和指导，并根据本人的实际情况制定出切实可行的温习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。2.降低难度，抓基此题练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合本人的实际，不要盲目地去做。水平在120分下面的考生，不要花太多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对获得高分是非常有利的。3.回归基础，突出对主干知识的温习高考英语改革固然从强调知识考察向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的

43、温习。一模后，一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的把握不牢固。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇温习应做到从不间断、反复稳固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法温习要理清基本概念，着重温习主干知识。比方，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花太多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。4.认真研读（考试大纲），把握好基本词汇与基本句型高考后期结合（考试大纲）和（高考词汇表）进行查漏补缺十分重要。大纲中新增加的词汇用法，

44、历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化知识链，力求知识的系统和完好。对语法知识的温习需要做到下面几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步稳固和落实；要十分关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调构造、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格构造、介词复合构造、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等

45、在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯穿。5.查漏补缺，强化专题训练一模结束后，温习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比方，在建立错题档案时发如今非谓语动词、从句方面出错率比拟高，就应该重点温习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住教师在课堂上对这些题的分析经过。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回首、反思、比拟、消化，以期到达碰到同类试题不再出错的目的。温习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，速度要适中。温习中应适当加强对重点内容的强化训

46、练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。二、高中阶段日常英语学习的方法1.养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵(1)学会预习借助词典预习单词和课文，包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时本人用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模拟。注出难点、疑点和陌生点，带着问题上课堂，能够试着做书后作业。(2)朗读、背诵课文有声读书和背诵课文固然很传统，但有利于英语语感的构

47、成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。(3)认真听讲与课后总结听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。学会课后归纳总结，温习课文和笔记，然后做适量的稳固练习。共2页，当前第1页12高三下学期英语温习的教学计划2.选择适宜的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做本人的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等教师解答，本人先找词典求得答案。经常使用词典，越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。词汇手册最好能随身携带，不断温习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还十分注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进行口、笔头自由表达。能在教师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法。能针对各个语法项目在语法书上寻找相应的内容进行强化稳固。3.选择合适本人的听力材料、扩大课外阅读面坚持天天听英语半小时到一小时，能够适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。要擅长选择合适本人水安然平静喜好的读物。每本书的篇幅不必过长，能够迅速读完，使本人有一些成功感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思考，猜想词义，必要时使用词典，摘记警句和重