（精品）按比例分配应用题教学设计（精选3篇）.docx

《（精品）按比例分配应用题教学设计（精选3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）按比例分配应用题教学设计（精选3篇）.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、按比例分配应用题教学设计（精选3篇）按比例分配应用题教学设计优选3篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目的、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我为大家采集的按比例分配应用题教学设计，希望能够帮助到大家。按比例分配应用题教学设计1一、教学目的：1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解按比例分配的意义。2理解按比例分配的解题思路，能利用按比例分配解决实际问题。3创造民主和谐的学习气氛，在关注培养学生主动的探索意识、灵敏思维经过中构成积极学习情感。二、制定根据：1、内容分析：（比的应用

2、按比例分配）是九年义务教育六年制小学数学第十二册P6164页内容，是学生理解分数与比的联络，已把握了“求一个数的几分之几是多少的基础上，把比的知识应用于解决有关的实际问题。是平均分的发展，能解决生活中的实际问题，为以后学习比的知识奠定基础2、学生实际：本节课的学习者特征分析主要是根据老师平常对学生的了解而做出的：1本班学生活泼好动，思维灵敏，有较强的自学能力和小组合作能力2学生已经熟练理解分数与比的联络，已把握了“求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题。；3学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚；4学校调整了清洁区和本班有三个学生代表学校参加县运动会，并获得了较好成绩的实际和经历，为教学创造

3、了素材三、教学策略选择与设计设计理念：1、联络生活，注重其应用性，真正体现“让学生学有价值的.数学。2、张扬个性，鼓励解题方法的多样化。也就是鼓励学生独立考虑，用本人的方法解决问题，同时注重引导学生讨论和辩论，使学生从不同角度，不同方式考虑问题。3、创设生活情境，让学生体验到数学来源于生活，又服务生活的宗旨。1自主学习策略：学生通过本人独立考虑隐藏在日历中的数学问题，促进思维的深层次加工和提高课堂介入度；2游戏激趣策略：通过猜球和分乒乓球拍的游戏，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机；3情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际严密联络的

4、问题情境，稳固提高学生运用方程解决生活问题的能力。按比例分配应用题教学设计2教学目的1使学生理解按比例分配的意义2把握按比例分配应用题的特征及解题方法3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教学重点把握按比例分配应用题的特征及解题方法教学难点按比例分配应用题的实际应用教学经过一、温习引入一填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是321男生人数是女生人数的2女生人数是男生人数的，女生人数和男生人数的比是3男生人数占全班人数的，男生人数和全班人数的比是4全班人数是男生人数的，全班人数和男生人数的比是5女生人数占全班人数的，女生人数和全班人数的比是6全班人数是女生人数的，全班人数和女生人数的比是二

5、口答应用题六年级1班和二年级1班共同承当了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？1学生口答：100250平方米2老师提问这是一道分配问题，分谁？100平方米怎么分？平均分六年级学生和二年级学生承当同样多的卫生区保洁任务，合理吗？这样分还是平均分吗？3谈话引入在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还能够根据什么分配吗？今天我们继续研究分配问题板书：分配二、讲授新课一把温习题2增加条件假如按32分配，两个班的保洁区各是多少平方米？二老师提问1分谁？100平方米2怎么分？按32分3求的是什么？两个班的保洁区各是多少平方米？按比例分配应用题教学设计3教

6、学内容：课本第63页例2；练一练；（作业本）第28页。教学目的：进一步理解按比例分配的意义，稳固解答按比例分配的基本方法，并能应用按比例分配解决简单的实际问题。教学重点：在连比中按比例分配应用题的特征与解答方法教学难点：理解连比三部分比的意义与分数应用题的关系教学关键：理解连比三部分比的意义教学经过：一、基本练习：1、你能够想到什么？1某班男、女生人数比是54；2柳树、杨树棵数比是16；3科技书和故事书比是54。2、练习：1学校有故事书80本，故事书和科技书的本数之比是23，科技书有多少本？2改编1题中的故事书80本为科技书有80本。分析：每题有多种不同的解法，想想你能列出几种不同的解法？二、新授1、出示例2：一种混凝土，由水泥、沙子和石子按235拌制而成。要配制这种混凝土6000千克，需要水泥、沙子和石子各多少千克？1想：235叫做水泥、沙子和石子这三种量的连比。意思是这种混凝土里水泥占2份，沙子占3份，石子占5份。2学生尝试解答。3反应、讲评。2、试一试：一种青铜，内含铜88份，锡10份，锌2份。要炼制这种青铜400吨，需要铜、锡、锌各多少吨？3、补充：一个长方体的棱长总和是24厘米，长、宽、高的比是321，这个长方体的体积是多少？三、练一练。P64。四、课堂小结。这堂课与上堂课有什么不同吗？你学会了什么？五、（作业本）第28页。【按比例分配应用题教学设计优选3篇】