（精品）数学教研工作计划集合5篇.docx

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1、数学教研工作计划集合5篇数学教研工作计划集合5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候写一份具体的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的数学教研工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教研工作计划篇1一、指导思想20xx年，教研组在学校工作计划和教研计划的指导下，继续加强数学教学改革，重点改良学生的学习方法，重点培养学生的创新意识和实践能力，制定了本学期教研组的活动计划。二、工作思路和目的：1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点，推进“教学科研一体的实践探索。2、重读（课程标准），继续钻研新教材，注重学生学习和生活的有机

2、结合，努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。3、把每个教师获得的有效资源带入教研组，让教研组的每个教师都能充共享遭到成果的喜悦，分享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究，构建可持续发展的教研室。4、加强对“课堂有效性的研究，开展切实有效的研究，使探究性学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点在学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动，进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动，构成“比拟、学习、追赶、帮助、超越的良好学习气氛。3、这个年级的学生要进一步养成写好作业，及时改错的习惯。4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本，提高纠错和反思能

3、力，提高学习效率。老师：1、继续营造和构成和谐而不同的教研组工作气氛，促进老师成长的新飞跃。2、这群教师的教学套路扎实有效，大家都有进步。3、提高该群体老师的理论学习水安然平静教学实践水平，争取大家争取获奖或发表文章。4、这批老师的课堂教学设计和施行能力在原有水平上得到进一步提高。5、加强该群体的研究，提高老师和教研组的研究水平。四、详细措施：一加强理论学习，更新教学观念，丰富本身内涵。教研小组研究与个人自学相结合；学习课程改革的主要精神；数学教育改革行动纲领，数学课程标准；除了新课程标准之外，我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经历，从中汲取丰富的营养并内化，让每个人手中都有书。使本人

4、的教育教学工作有一个理论支撑。二按时有效开展教研小组活动。1、小型教研活动：定于周二下午学校第二、三节课没有集体活动的情况下，以小组形式组织小型教研活动。在小型教研活动中，要做好“传、助、带，加强集体备课，共同研究讨论各项活动的重点和难点；突破重重困难的方法3丰富学生的数学知识，开展学生的计算竞赛活动，通过活动提升学生的计算能力。4学困生的转化是教研组不能忽视的问题。本学期初，认真分析调查学困生情况，精心制定转化措施和方案，因材施教，做到针对性、时间落实、目的落实、人员落实、经过落实。建立学生个人档案，注重后续观察，注重实际转化效果。努力改造学困生，努力把优生率和通过率提高到更高水平。五、预期

5、效果：通过这一学期的共同努力，提高老师的教学水安然平静学生的学习能力，提高课堂教学效率，使教学工作切实有效，为学生的发展铺平道路，让我们的教学工作更好地服务于学生的学习，让优生的优势带动班级的学习气氛，努力让每一个后进生都获得一些进步。不及物动词教研活动的详细安排：数学教研工作计划篇2一、指导思想为了推进教育教学当代化，学校在xx市教育局的“慧教育及“慧课堂的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办

6、一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校的办学目的。“生态教育也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、沟通、实践，营造良好的学习气氛及学习习惯，扎扎实实地施行有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高老师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。二、教研目的及思路本学期，我们低数科组根据学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学

7、形式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注重德育教学目的的设计，体现情感、态度、价值观教学目的的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。三、工作目的及措施一加强新课程标准的学习，把好课改的方向。本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合“研读三书，提升教学能力为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，进而提升学科老师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。1.教研组长研修暨（老师教学用书）研读

8、培训活动。考虑到“三书的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书。因而，计划3月底开展教研组长研修暨（老师教学用书）研读培训活动。通过活动加强老师重视（老师教学用书）的研读，用好（老师教学用书），提高教学能力。2.骨干老师“研读三书提升专业能力研修活动。本学期，市级骨干老师将开展两次研修活动，主题依次是：一是20xx年全国优质课评选经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；二是读好（老师教学用书）中的备课资料，提升学科专业素养。（老师教学用书）“备课资料栏目中的文章有一定的深度和高度，能够帮助老师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干

9、老师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因而，本年度要求骨干老师通读12册（老师教学用书）中的“备课资料，并以共享、沟通、测评等方式对研读情况进行检查和催促。3.校本教研中加强“三书研读，提升老师教学能力。镇、学校教研活动同样要强化“三书研读。一是要调查每位老师能否有（课标）和（老师教学用书），要确保每位老师有“三书十分是民办学校老师，请科组长尽快调查落实；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书的研读。例如：研读经历共享、考试测评等。二“信息技术与学科教学深度融合系列活动1.小学数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板教学“翻转课堂实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及

10、与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合的研究与指导。2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学形式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学形式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未构成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学形式专题研讨。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学形式及其关键要素，以帮助广大老师构成明晰、准确的认识，进而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。3.“慧教育慧资源慧应用研训活动。“x

11、x市教育局教学资源应用平台已得到民办学校老师的广泛使用。为进一步促进民办学校老师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育慧资源慧应用系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。4.精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。5.“信息技术与小学数学教学深度融合教学设计评选开展“信息技术与小学数学教学深度融合教学设计评选。本次评选以自愿参加为原则，但凡参加的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。6.积极参加“优课直播“教研直播

12、等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干老师“优课直播教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体老师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。7.骨干老师“送教送培活动。要充分发挥镇内骨干老师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情况及时填写在“钉钉相应栏目。三继续加强教研活动，积极开展科内评选活动，提高课堂教学效率。利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高老师正确解读教材和灵敏处理、运用教材的能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。本学期我们低数科组根据学期教研目的“提高学生介入度和

13、投入度开展活动，主要体如今小组怎样有效沟通、展示经过，努力提高小组合作沟通的实效性，同时能提高老师们调控课堂的能力。四培养学生良好的学习习惯和行为习惯。要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后温习的学习习惯等。科组长定期对各老师的作业批改、学生作业质量做定期的检查学生作业要求工整美观，书写规范，并作出指导和提出相关的建议。继续注重利用各种有效的教学手段，创设一定的教学情境，提高学生上课的介入度和投入度。在课堂上，老师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动介入数学活动，能独立考虑和主动发言。五做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析，做好知识的查漏补缺，抓紧学

14、困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。六要求各老师培养学生能用流利的普通话来沟通，养成认真书写作业、书写规范字的良好习惯。数学教研工作计划篇3一、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。二、情况分析一班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定

15、的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一部分学困生在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比拟差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材内容包括下面

16、一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3。初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4。初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，

17、会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5。认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6。初步体验有些事件的发生是确定的.，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。7。能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。数学教研工作计划篇4一、指导思

18、想根据以我区“教育内涵提升工程的各项目的任务，在常州市小学数学教研工作“十三五规划指导下，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进老师的专业发展做出进一步努力。二、主要工作思路1、继续采用“先学后教，自主发展的课堂教学形式，课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须把握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。2、结合我校实际，并借鉴南京陶行知小学的校本课程，继续数学思维和数学游戏校本课程的开发。3、继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，

19、作业辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，课前预习，教学准备，教学经过，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学经过的设计中看出老师是怎样教的、学生是怎样学的、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、能力是如何培养的、学生的积极性是如何调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评选奖励

20、。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的经过管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽

21、量做到面批面改，及时辅导，以加强学习自信心，提高学习成绩。4、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并

22、立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、加强老师的培养，为老师的发展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进行“一帮一的拜师活动，通过“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课

23、不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，扬长避短，加强教学研讨沟通，不断提高本人的教学艺术。5、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。数学教研工作计划篇5一、指导思想：在（数学课程标准）指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深化开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深化，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，进而让学生构成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、

24、工作目的：1、转变老师的教育观念，树立科学的教育价值观、当代教育观，以先进的教学理念武装本人，指导平常的教学工作。2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展。三、详细工作措施：1、开学初组织老师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查期中及期末各一次，检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：备课要请教师做到认真备好、上好每一节课，积极改良课堂的教学方法，开展创

25、新学习的研究，突出课堂教学的三维目的的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。老师每周至少听一节课，做到记录具体完好，并有评议和建议。作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要请教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要及时、具体认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生稳固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，到达全面提高。按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教诲处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。4、抓好一到五年级课改实验工作，组织老师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。5、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。7、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的研究。鼓励老师介入新课程教学的实践与反思讨论教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把本人在教学中的所得所失所想写出来与大家共同共享。【数学教研工作计划集合5篇】