（精品）高一语文的散文阅读答案.docx

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1、高一语文的散文阅读答案高一语文的散文阅读答案高一语文散文阅读理解(一)记忆是美丽的。我相信我有出色的记忆力。我记得三岁时候夜宿乡村客店听到的马匹嚼草的声音。我记得我的小学教师的面容，她后来到宝岛去了，四十六年以后，我们又在北京重逢。我十分喜欢记诗，寂寞时便默诵少年时候便已背下来的李白、李商隐、白居易、元稹、孟浩然、苏东坡、辛弃疾、温庭筠还有刘大白的新诗：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。记忆就是人。记忆就是本人。爱情就是一连串共同的、只要两个人能分享共享的刻骨铭心的记忆。只要死亡，才是一系列记忆的消失。记忆是活着的同义语。活着而忘

2、却等于没活。忘却了的朋友等于没有这个朋友。忘却了的敌意等于没有这个敌意。忘却了的财产等于失去了这个财产。忘却了本人也就等于没有本人。我已不再年轻，我仍然得意于本人的记忆力。我仍然敢与你打赌，拿一首旧体诗来，读上两遍我就能够背诵。我仍然不拒绝学习与背诵新的外文单词。然而我同样也惊异于本人的忘却。我的“忘性正在与“记性平分秋色。一九七八年春，在新疆工作的我出差去伊宁市，中间还去了一趟以天然牧场而出名中外的巩乃斯河畔的新源县。一九八二年，当我再去新疆伊犁的时候，我断然回答朋友的询问讲：“不，我没有去过新源。“你去过。朋友讲。“我没去过。我摇头。“你是一九七八年去的。朋友坚持。“不，我的记忆力很好我斩

3、钉截铁。“请不要过分相信本人的记忆，那一年你刚到伊犁，住在农四师的招待所即第三招待所，从新源回来，你住在第二招待所就是早先的苏联领事馆。朋友提醒讲。我一下子懵了。果真有这么一回事?当然。先住在第三招待所，后住在第二招待所，绝对没错儿!连带想起的还有凌晨赶乘长途公共汽车，微明的天色与诸多的旅客诸多的行李。那种熙熙攘攘的情状是不可能忘记的。但那是到哪里去呢?到哪里去了又回来了呢?似乎看到了几间简陋的铺面式的房子。那又是什么房子呢?那是新源?我去了新源?我去做什么去了呢?为什么竟一点儿也不记得?一片空白，全忘却了。不可思议。然而，这是真的。新源就是这样一个我去过又忘了等于没有去过的地方。这比没有去过

4、，或者去了牢谨记住然而没有时机再去的地方还要神秘。我忘却的东西越来越多了。一篇稿子写完，寄到编辑部，还没有发表出来，已经连题目都忘了(年轻时候我甚至能背诵得下本人刚刚完成的长篇小讲)。当别人叙述一年前或者半年前在某个场合与我打交道的经过的时候，我会眨一眨眼睛，拉长声音讲：“噢而当我看到一张有我的形象的照片的时候，我感到的经常只是茫然。感谢忘却：人们来了，又走了。记住了，又忘却了，有的压根儿就没有记。谁，什么事能够永远被记住呢?世界和内心已经都够拥挤的了，而我们，已经记得够多的啦。幸亏有忘却，还带来一点好奇，一点天真，一点莫名的释然和宽慰。待到那一天，我们把一切都忘却，一切也都把我们忘却的时候，

5、那就是天国啦。题目：18.文章第(1)段引用刘大白的新诗，这样写有什么好处?(6分)19.请结合文章内容理解第(4)段中画线句的含义。(4分)20.文章第(10)段中作者连用问句，对文章表达有什么作用?(4分)21.文章开始称颂记忆，结尾却又感谢忘记，这两者能否矛盾?请扼要分析。(6分)高一语文散文阅读理解答案：18.证实本人有出色的记忆力;表现“不再年轻的作者对回忆的珍视、怀念(含蓄点出作者对本人老之将至的感怀)，与下文的内容相契合;丰富了文章内容，增添文采，使文章更有表现力。(一点2分)19.作者“记性很好，仍能明晰记得长远的事，如今仍有好的背诵能力;但随着年龄增长，“忘性也使人惊异，对去

6、过的地方，写过的文稿以及和别人的交往都忘记得彻底，而且忘记得越来越多。(一点2分)20.生动形象地写出写出本人的“忘性，表现作者对本人记忆的怀疑和困惑;承上启下，引出下文对忘记的考虑。(一点2分)21.不矛盾。作者得意于出色的记忆力，强调记忆对于人的重要意义;同时认识到没有什么事能够永远被记住，必须坦然面对忘却(启示我们坦然面对遗忘、衰老，对人生中一切必然到来的事物欣然接受);世界和内心已经都够拥挤，忘却能够给内心留出余地，包容更多美妙(我们需要忘记)。(1点2分。开始未表明观点扣1分)高一语文散文阅读理解(二)家乡的田野，生长着一种我不喜欢的草叫沙蓬。村里那些乡亲，几乎都不喜欢这种草。冬去春

7、来，有一些草，从地上针尖尖似的冒出来，沙蓬也以绿的姿态出现。只要有土的地方，它都会生长。看样子，沙蓬的生命很顽强，它不但长在远离农田的贫瘠土地上，还和别的一些草长在靠近庄稼的地畔，甚至长在肥沃的地里，与庄稼共享农人撒在地里的汗水和肥料。沙蓬露头不久，茎秆就长出绿针。那时候，它是嫩嫩的、绵绵的、软软的，没有锋芒。放学后，奶奶交给我拔猪草的活，我快乐得如鸟儿一样，提着筐子，跟几个伙伴出去了，不用多长时间，一筐子嫩沙蓬提了回来，奶奶把大部分沙蓬留给猪吃，拣出一把，用清水洗了，给我做菜饽饽。如今想起来，奶奶当年做的那些菜饽饽，是难得的绿色佳肴，只是那时的我，却没有品出其中的滋味。过了春天，沙蓬也长高了

8、，也长硬了。能够讲，它是地上生长的一种异样的草。夏末季节，这种草蓬炸成箩筐般大，它不再有破土而出时那种娇嫩劲儿，而是浑身长刺，锋芒毕露，不但人不可伸手触摸，连牛驴骡马也敬而远之。大自然的草，各有各的形象，有的迎风而立，有的见风就倒，十分是沙蓬，经不住秋风吹打，在白天，也在晚上，以球形的姿态，被风追赶着四处跑。小时候，在乡村的日子里，是沙蓬撵着我长大的。少年时我在铁路上干活，天天出去，都能见到沙蓬，铁道的路肩上，走多长的路，它们都不会在我眼前消失。起风的时候，它们有时跑在你前面，有时抱成一团，拦住了你的去路，有时在你身后拼命地追赶，火车在铁道上跑，它们在铁道下面跑。那天，我看到一个独特的景象：一

9、大群沙蓬站在护网外，如天真而又充满幻想的孩子，好奇地看着疾驶的火车。忽而一阵风过，他们便无人管束一般，如撒欢的野马，有的跑到山洼里，有的跑到水沟中，他们在背风的地方躲避着，好似跑得有点累了，歇在了那里。终于在这一天，我改变了对沙蓬的看法，沙蓬不能迎风而立，是它的天性使然，它只能在风来临时选择逃跑，至于它最终的结局，对于我们来讲并不重要，它的宿命是一岁一枯荣。在我看来，百草中数沙蓬最脆弱。我发现，乡村那些老百姓和我们这些外出打工的人，跟沙蓬一样，都是弱势群体，一生就这样奔跑着、繁忙着。我们干活，有时是乌黑的夜晚，有时是天刚破晓的黎明，有时在阳光炎炎的烈日下，有时在飘飘洒洒的雨中，有时在鹅毛飞落的

10、雪天。无论多么辛苦，我们都无怨无悔。人跟沙蓬走得是那么近，有时候，人的一些作为，都被沙蓬看在眼里。有一群人在挥汗如雨地干活，为什么有一个人站着不干活，还指手画脚地骂他们，不能好好讲吗?那天，我也在这群人中干活，看到了这些沙蓬，也听到了他们的话。有一名临时工，听到那个人的辱骂后，心平气和还了两句，就被开除了。一旁的沙蓬，抱怨他不该像它们一样锋芒太露。长刺的沙蓬，注定命运好不到哪里，因而我怀疑它们还是当年在铁路边看到的那群沙蓬吗?还是讲，童年的沙蓬一到成年就注定会以另一种姿态呈现?我想到了鲁迅（故土）里的闰土，少年时的机灵、自由，与中年后的木讷、顺从，这难道就是造物的杰作吗?但不管如何，它确实离我

11、很近，近得我能嗅到它的味道，捧着它的灵魂，并等待在这个严寒的日子，再次与它相逢。(选自（散文百家），有删改)题目：10.请分析第段画线语句的表达技巧及主要作用。(4分)11.文章标题“离我近期的草有哪些含义?(6分)12.文章结尾作者为什么会想到鲁迅（故土）中的闰土?试作探究。(6分)13.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的两项是(两项都选对给4分)(4分)A.作者起初不喜欢沙蓬是由于这种草经常与庄稼争夺肥料，需要农人费力去除，而且它浑身长刺，锋芒毕露，让人无法接近。B沙蓬在“我童年的生活中也不完全是不良的记忆，奶奶当时用它给“我做的菜饽饽，就是那个年代里最能给“我安慰的美味。C.作者把从

12、乡村到城市打工的人比作沙蓬，由于他们都是被忽视、被践踏、被侮辱的对象，他们都无力也不愿改变本人的命运。D.文章以对沙蓬的情感态度的变化为线索，写沙蓬也是写那些生活在底层的人们，作者通过对沙蓬的描写表达了对弱势群体的关注和同情。E.文章在写沙蓬和城市的弱势群体时，也把本人的生活融入其中，以“我的视角看待他们，这样写更真实可信，更能使读者产生共鸣。高一语文散文阅读理解答案：10.表达技巧：运用了比喻、拟人等修辞手法，把“沙蓬比作“孩子和野马，生动形象地突出了沙蓬天真、自由的特征。(2分)主要作用：与上文沙蓬留给作者不良印象构成鲜明的比照，为下文作者改变对沙蓬的看法作铺垫，表达了作者对“沙蓬快乐、幸

13、福生活的状态的喜欢和欣赏。(2分)11.与“我童年生活近期：只要有土，它就会生长，随处可见;儿时拔沙蓬回来奶奶做菜饽饽给“我吃(2分)与“我少年的工作生活近期：走多长的路，它们都不会在“我眼前消失(2分)与“我成年后的状态近期：和“我一样，属于弱势群体，都是脆弱而被践踏的生命。(2分)12.作者小时候在铁路边看到的乡野中的沙蓬自由、天真、快乐，好像（故土）中的少年闰土;成年后的沙蓬逆来顺受，与中年闰土的贫困麻木生活状态很类似;处于社会底层的人跟（故土）中的闰土一样，一生奔波繁忙、勤劳辛苦，但始终都是被忽视、被践踏、被侮辱的对象，无力改变本人的命运，作者借此表达了对弱势群体命运的关注和同情。13.BC(B项，错在“就是那个年代里最能给我安慰的美味，原文第段结尾讲“只是那时的我，却没有品出其中的滋味。C项，错在“不愿改变本人的命运一语，这一内容于文无据。)【高一语文的散文阅读答案】