（精品）小学数学老师个人计划.docx

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1、小学数学老师个人计划小学数学教师个人计划日子好像白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我精心整理的小学数学教师个人计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教师个人计划1一、基本情况我毕业于温州师范学院，于20xx年8月踏上教育教学岗位，至今还只要两年的教学经历，自工作以来一直从事小学数学低段教学。现正参加老师进修学校的骨干班培训学习和温师院的本科函授学习。二、自我分析一个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事

2、和睦相处，乐于助人；擅长接受别人的不同意见，虚心向别人学习；有一定的教学经历和理论知识；能够积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。二个人存在问题教学经历缺乏，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经历的层面。三、预期三年发展目的成为一名研究型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学构成一定的独特风格。三年内，争取上一节学区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取在瑞安市以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干老师，力求评上教坛新秀。四、详

3、细措施1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对本人的教学进行反思，总结经历，积累经历，擅长在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽本人知识视野，增加本人知识储备。2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高本人的学历水安然平静本身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取时机让本人在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经历的教师学习，提高本人的教学能力。4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和

4、论文写作；平常抓紧时间加强本身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。5、加强本身课堂调控能力和教学方法手段的灵敏运用，对本人的课堂教学进行深化研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。6、每个学期末对本人的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思本人的缺乏，总结经历。小学数学教师个人计划2翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现四处都在谈“新课程，并竭力提倡在教学中采用“新课标，课改的浪潮再次波涛汹涌。很多老师在接受“新思想、“新理念的同时，有意无意中全盘否认了传统教学。我以为只要对以往应试教育进行理智的分析，对将来教育发展进行正确的预测，才能更好地正视、把握新课标。一、对以往传

5、统教学的看法长期以来，很多老师把数学教学重点放在了数学知识的认知和解题技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课的成功与否的标准，主要看这节课学生学会了多少数学知识点，把握了多少解题方法。正由于如此，在传统教学下，中国中学生“学习方法的绝对被动与“知识面的相对广博几乎是同样知名。时有听闻获得“奥林匹克大奖的中国学生却被一个很小的实践操作所难倒。而与此同时，应试教育在长期的发展经过中，也积累了很多有助于教育发展和学生素质提高的东西，如时机均等、公平竞争的思想，学科教学技术与艺术，学习的某些方法等等。我国中学生对数学知识的把握(十分是运算和推理)有着明显的优势，这亦是不可否认的事实。要想培养出有强大竞

6、争力的21世纪高素质数学人才，关键在继承的基础上加以创新，废弃应试教育中“填鸭式的教学，“培养学生自主地研究性学习，把握学习的方法和途径，学会学习。二、对数学新课程的正视“新课程标准的试行推广，再一次把问题摆放在我们老师面前。怎样在数学教学中更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性学习插上想象的翅膀，培养他们本人扑捉“灵感的方法?我们老师应正视新课程，捉住此有利契机，及时转变观念，大胆放开脚步。我们该怎样正视新课程呢?我个人以为，应在理智分析的应试教育和准确预测教育趋势基础上，正确认识下面几方面：1.新课程学习方式(继承+创新)有些教师一提到“新课程，就以为必须“否认传统教学，其实这样理解

7、是极片面的。新课程、新理念并非否认过去，而是对过去的继承、创新和丰富，要求我们根据学生、教材、环境和老师本人等因素，从实际出发进行有机的“整合。对数学课进行“整合，就要做一名辛苦的“编剧。千万不能让学生机械地进行“旧知练习-听取新知-尝试练习-知识梳理-稳固练习-温习训练-测试评估，陷入无穷无尽的一系列训练中。根据学生不同的“个性，设计出合适他们的不同角色，使之能更投入地进行“演出。久而久之，你会发现他们不仅仅把握了所学知识，还会用本人的语言加以表述，更重要的是他们也能用各种方法发现、获取新知识。每一节课都能让学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让他们，插上想象的翅膀，翱翔于数学知识的高空

8、。让学生从心底爱上数学课，使“新课程释放的不仅仅是学生的手，还有学生的心情。2.新课程教学方式(合作+引导)以“老师为中心、“学生为中心、“老师为主导、学生为主体的教学方式，正在被“你讲、我讲、大家讲(老师讲、学生讲)的课堂气氛所代替。新课程的本质定位为“交往，要求我们在课堂上必须和学生成为好朋友，彻彻底底地放下老师的架子，学会多以商量的口气和态度与学生平等地对话、沟通、合作，和学生共同讨论、研究，成功地完成学习任务。以“共建的方式来“以教促学“以学长教、“互教互学。课改以后，有些老师反映课堂纪律变差了，又不得不板起脸孔整顿乱哄哄的场面。我个人以为，只要老师擅长引导、调控，让学生“乱得有“形，

9、“形乱而“神不乱，又何尝不可。从某种意义上讲，“活与“乱是等价的。老师如能正确地处理好“收乱与“放活，使学生在一定的自由探究的“放与老师不露痕迹的“收结合起来，必能收到较好的教学效果。新课程的教学方式，让我们正真成为学生的知己，他们不再“憎恶数学课，不再“讨厌数学老师。在和谐、民主、平等的气氛中，老师的用武之地也随之拓宽了。在充满生命活力与和谐气氛的教学环境中，师生共同介入、互相作用，摩擦出智慧的火花，结出创造之果。3.新课程评价方式(关注+促进)评价鉴别，评价挑选，新课程要求下的评价方式是面向将来的、发展的、动态的，它把评价体系作为一个统一的整体加以运用。其中十分重视“诊断性评价和“构成性评

10、价，注重学生个体过去和如今的比拟，成认人与人之间的发展存在差异。从差异中开掘合适个人发展的教学方法，进而激发学生的学习热情和求知欲望，促进学生快速全面地发展。各种各样的阶段评估测试，对于老师来讲是教学中的一个重要环节，可对学生来讲也许是“痛苦的。在这种情况下，老师不妨大胆采用开放式的教学评价，平常积累评价法、合作表现评价法与传统的阶段测试评价法相结合。把学生平常在学习中的态度和热情，作为评价的一个重要方面。同时引进自适应考试(注)，取代应试教育下传统的书面考试。使新课程下的评价关注每一位学生，促进每一位学生的发展。小学数学教师个人计划3本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高本身素质

11、的同时，为我校教学工作奉献本人的气力。下面是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。（中小学老师职业道德规范）是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对（规范）的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，出现一些过激的语言或行为。固然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违背了师德。因而，我首先要加强学习，认真领会（规范）中的各项内容，让（规范）的要求深化我心，只要这样，才能保证本人在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。二、以

12、身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因而，老师必须“美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，本人必须做到。本学期，学校在数学老师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。固然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生天天6：50到校，我坚持天天必到，无论有多大的困难也要本人克制。在工作中，时刻注意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学

13、习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素质马卡连柯曾讲过：“学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤现代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高本人的专业知识和专业素养

14、，尽快提高教学水平;同时，深化学习（教育学）、（心理学），了解中学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养本人广泛的兴趣和喜好，不断陶冶本人的情操，做一名高素质的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任二年级两个班数学教学工作。固然这对于我来讲负担比拟重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的

15、教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本人的失误，认识孩子的发展变化，

16、变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，拯救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学数学教师个人计划4老师的发展是实现老师生命价值的经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、加强职业道德、把握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的经过。我相信，有目光才有境界，有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开场时的工作计划后，根据本人的特点制定了如下个人工作计划：1、学习，注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高本人的理论水安然平静专业水平，努力为学生

17、创造教育。为了用教育理论武装本人，尽快提高本人的教育教学水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比方（师生沟通的艺术），（教学策略），（教育新理念），（课堂管理的策略），（国家教学课程标准）。除了阅读关于教学的书籍，我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。2.师德,作为教育人的职业，对其劳动素质的要求非常高，而且是无止境的。所以作为一名老师，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神和实践能力、情感、态度、价值观的发展，这样才能真正成长为一名不辱责任感和历史责任感的优秀老师，把本人所有的知识和才华。想让本人有更强的事业心和责任感，做好阶梯，忠于教

18、育事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种当代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的宏大潜力，并努力开掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。3.教育教学研究,教育教学离不开教学研究。为了提高本人的教学水平，我应该积极向同龄人学习，走进同组教师和优秀教师的课堂，积极完成每周的教学研究，把握组内各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法,老师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期，我会运用各种灵敏的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要认真分析教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析

19、课堂上的问题，及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受本人的课堂，在本人的课堂中发展，知足学生的成长和行走。4.自我管理,作为教师，我要时刻提醒本人，我为很多孩子服务，不能牺牲本人的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意逃课。路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。小学数学教师个人计划5随着素质教育的施行和新课程理念的不断完善，对老师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高、更新的要求。为了进一步提高个人素质，努力成为一名科研学习型老师，特制定本方案。一、增长目的：努力做一个教学思维被严格禁止，道德父母信任，学生喜欢的风格的教师。二、计划措施：1.利用业余时间学

20、习（课程标准）理论和任务型教学法，提高本人的理论水平，实践并获得经历。用理论指导本人的教学，构成教学反思和教学案例。2.精心设计每一节课，千万不要毫无准备。平常多听讲座，积极观察借鉴别人的经历，汲取精华，自我调整。在本人的演示课上认真听取别人的意见和建议，找出缺乏，改良本人的教学方法，及时蹭进本人的课堂进行练习。3.记录一些教育教学成败的事例，反思，找出成功的关键或问题，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并构成素材，写成教学片段案例，作为本人的教学经历材料。4.理论联络实际，深化学生群体，听取学生意见和建议，获取第一手资料，及时调整教学计划。5.在教学中组织学生互助学习小组，开展帮扶活动。三

21、、本学年的主要任务：1.研究任务型教学形式，记录一些经历。2.举行公开课并构成材料。3.写一篇关于任务型教学的论文。4.通过组织教学，学生的能力能够得到不同程度的提高。5.写任务型教学实例和教学反思，构成研究报告。6.进行任务型教学研究和教学总结的沟通。7.整理相关资料，构成一系列档案材料。小学数学教师个人计划6一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地把握。

22、同时让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。以初步认识常见几何图形为基础，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的认识外，还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的经过。另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

23、活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会有上、

24、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用本人的语言描绘长方形，正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法惧、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的自信心。10、养成认真、收发室整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的

25、密切联络。三、教学措施1、重视学生对知识的体验，以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经历为基础，提供学生熟悉的详细情境以帮助学生理解数学知识，构建有关的数学知识。(2)增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。2、教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。(1)让学生经历数学知识构成的经过。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的经过。3、注意体现自主探索、合作沟通的学习方式，让

26、学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。(1)体现动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式。(2)设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。(2)计算教学体现算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。5、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、充分利用教材资源，创造性地组织

27、教学，教学方式注重体现开放性。小学数学教师个人计划7老师发展是老师人生价值实现的经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的经过。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对本身的特点制定个人工作计划如下：一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高本身理论水安然平静业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装本人，为了本人的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：（师生沟通的艺术），（教学策略），（教育新理念），（

28、课堂管理的策略）。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装本人的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使本人具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠实不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努

29、力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高本人的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习时机,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高本人的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥本人的特长来吸

30、引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。四、自我管理作为一名老师，我要时刻提醒本人，我服务的对象是很多的孩子，不能以本人的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。小学数学教师个人计划8在新的学期和新的开场，学校呈现出生机勃勃的新相貌。为了做好这项工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期，我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度

31、，兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。二、素质教育：我重视施行素质教育，坚决把施行素质教育落到实处。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。三、教研工作：我会积极介入教学研究，不断探索和研究教学方法。谦虚慎重，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。深化学习素质教育理论。在平常的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种

32、措施让他们进步。四.出席情况：在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关心。作为一名老师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求本人遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。五、教学套路：在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，捉住重点，突出重点，消除疑点，强调教学方法，浸透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐发展。在课堂上，语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，进而提高学生的听、写、读综合能力。六、学期工作目的：通过目前

33、的教学，学生能够构成一定的素质，有意识地应用知识解决生活中的问题，构成扎实的基本功，为今后的进一步学习打下良好的基础。培养一批尖子生，把握科学的学习方法。失败的人更少。构成良好的学风。养成良好的学习习惯。构成和谐的师生关系。使学生德智体全面发展。小学数学教师个人计划9一、教学和研究的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法转变学生的学习方法。教学科研求质量。二、指导思想在课程改革实践中，以继续全面施行新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式为核心，以“怎样在课堂教学中探索为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程施行中碰到的实际问题开展有效的教研活

34、动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。三、工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法确实立；施行三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设；完成四个目的mdashmdash一个校本研究，一组骨干老师，一个实验研究，一组实验结果。四、详细措施：1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带活动，采用“请进来、请出去的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以扬长避短

35、，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经历，为后续实验积累珍贵的经历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力；在此基础上，鼓励老师进行折中的课堂教学改革。4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。5.建立以促进老师持续改良为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对本身教学行为的诊断和反思：对教材的理解

36、，对教学资源的挖掘，学生在课堂上能否积极学习，把握和把握了什么。6.加强课堂教学研究，改良教学方法和手段，提高课堂教学效率(1)了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系。(2)改良课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作沟通。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念审视和分析本人的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析。7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作

37、为教师的专业学习时间，让所有的数学教师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经历，促进民主、开放、高效的教研机制的构成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个教师都要虚心向老老师学习，请教。促进老师教学专业水安然平静课程建设与管理能力的不断提高。8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目的价值和资源的获取与利用展开。组织数学老师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论

38、沟通专题研究活动中发现的研究经历、现状和问题。使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，服务于老师的专业成长和学生的全面发展。9、继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调小学数学教师个人计划10这学期，我继续接手六年级的数学教学。这学期，我继续运用“双向五环的高效课堂教学方法，打造一批擅长考虑、勇于实践、数学素养高的学生，打造一个动态的、动态的数学课堂。我计划从下面几个方面着手：首先，就思想而言：我会永远爱我们学校，支持和支持学校领导的工作安排，爱我的工作。注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生学

39、习生活，做好教师，做好学生的朋友。加强团结，以身作则，与同事相处融洽，合作愉快，一地考虑，一地努力，构成团结协作的大家庭。其次，在课堂教学中：我知道课堂是当教师的基础，是学生快乐学习的天堂。结合双向五环教学法，从三个方面进行课堂教学；mdash讲、做、用数学。“谈数学指的是数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够搭建一个平等自由的对话平台，让学生处于积极、主动、自由的状态，带来意想不到的体验和思维碰撞的火花，让不同的学生得到不同的发展。“做数学，数学来源于实践，服务于实践。在数学教学经过中，要不断给学生实践的时机，让学生动手动脑操作，在实践中体验数学。通过实践活动，学生能够获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。数学教学中的“用数学，我想联络学生的实际生活，让学生在生活中感悟数学，让学生不再觉得数学是皇冠上的宝石，高不可攀，数学是海市蜃楼，虚无缥缈。这样，我们不仅能够加深对数学知识的理解，还能够让学生在生活中处处体验数学和数学的价值。最后，我将积极配合班主任孔教师，做好学生的安全、思想和生活工作。不劳无获。教书伴随着苦与乐。我会坚持“勤奋学习，擅长考虑，努力工作的原则，再接再厉，把教学工作做得更好。【小学数学教师个人计划】