（精品）初中数学教研组工作总结_1.docx

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1、初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的初中数学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中数学教研组工作总结1时间飞逝，回望开学初的计划，深感“做事的经过就是结果，努力能带动效率。这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学老师的努力下基本完成了工作任务。现总结如下：一、突出研课特色，以公开课为平台，提升教研组老师学习能力通过学校各项活动，我们老师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以学生学段不同，科学合理地

2、进行教学工作，我们强化数学教研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作气力，走了教研组教学研究特色化，便于提高我们老师教学水平，要求每位老师认真钻研教材，讨论教法，并积极地落实到本人的教学中。通过骨干老师带动青年老师观课议课评课，提升老师对教学各项能力，并议课中，及时发现一些“共同问题，紧锣密鼓地开展研究，并讨论解决教学共性问题以及老师教学个人问题，一定程度上有效的提高了老师互相学习能力。二、多种培训及教学研修，提升教研组老师素养学校创造时机提高老师的业务学习能力。选派优秀老师积极参加外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源分享。联络温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中考温习讲明培训，多个

3、角度，多个平台，进行了老师业务和素养培训，效果显著。三、丰富活动，提高数学教研组综合能力整合教学活动，展开备课组特点的个性行动研究，在教研中，我们阶段沟通活动，解决研究经过碰到的问题。九年级进行二轮专题温习研究，由王大团教师做公开课，并在课题组员和全体数学组展开研讨，提高了二轮专题温习研究的有效性。七八年级对怎样处理培优和教学相宜联络，平常更针对性的，更有效的进行教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织学生参加生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥老师的积极性，

4、有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学研究，发挥备课组的优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥本人的潜能，凝聚智慧，创造智慧。五、教研工作的缺乏之处教研组内老师多，改变提升教研组老师教学水平，还是有很大距离，改变老师教学方式和教学观念也有困难，教研组老师平均年龄较大，在专业上开场进入了疲倦期，怎样激发教师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。经历型的老老师太多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的公开课到试卷命题等等，活动热情和投入严重缺乏，每次活动的执行力都会阻碍重重，因而各备课组长压力

5、极大。最后，感谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的精彩，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，感谢有你们！初中数学教研组工作总结2我组在校园的正确领导和教务部的直接指导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，务实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一、教学常规管理:在鼓励老师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面指出，共同讨

6、论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，用心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，互相听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有及时的具体的记录。教研活动中老老师无私教授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林用心好学。我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将愈加团结协作，真抓实干。本组老师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中用心落实素质教育，在教学经过中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的

7、要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，老师引导学生介入教学活动，给学生自主介入活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在优选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题潜力。坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、定老师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。认真安排新老师熊小林的合格课，耐心指导她参加

8、青年老师的赛课活动，精心安排中年老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师认真备课，每堂公开课后，全组的教师都要进行认真的评课，我们组的教师对评课向来特别认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家透过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮助。二、教研教改工作:我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学教师再

9、次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，用心倡导自主，合作、探究的学习方式。以前我们数学教师总习惯先教后学的教法，以为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。此刻我组老师用心实践先学后教、当堂训练的教学形式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师捉住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学考虑的方向.开场上课时，老师准确地提示教学目的，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，怎样检测等，并指导学生自学的方法。学生自

10、学时，老师透过巡视、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中透过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯，透过实践，我们以为先学后教-当堂训练教学形式不能光学形式。假如不看本人所教班级的实际状况，把整个学-教-练教学形式的形式照搬过来，您的收获不必须就很大，就应把先学后教-当堂训练教学形式的本质和所教班级、学情联络起来，取其精华，这样才会获得较大的成绩。先学后教-当堂训练教学形式，有利于培养学生的自学潜力，更有利于分层推进，需要老师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经历。先学后教-当堂训练教学形式

11、最主要的就是:学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该教师引导就需要我们在引导的资料上下功夫。只要引导得当，学生可能比教师想得全面。总之，相信我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们校园的详细实际状况相接合起来，我们就必须能够闯出一条成功之路。初中数学教研组工作总结3一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了下面工作。一、集体备课、资源分享为了节省教师的备课时间，

12、发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位教师在这个基础上，根据本人的特点、风格再进行修改，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂形式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅

13、要让学生“学会数学，更重要的是让学生“会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等教师一学期制作了很多个课件，为了上好一节课，年青老师都主动向老老师请教、取经，年青老师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用几个小时的时间

14、来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室天天早上来得最早的几位教师中有四名是数学教师，他们的工作态度令人钦佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改良教学的基础，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是（全等三角形的断定），八年级的课题是（二次根式的性质），九年级的课题是（二次函数的解析式）每个案例都是按“三实践、两反思的原则进行的，并分别由各年级的两位老师上了研讨课。通过这些活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次

15、活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合本人的教学实践，积累反思的素材，调整、优化本人的教学决策和行为，提高课堂教学效益。五、我们的成绩：本学期有不少老师在教学评选中获奖，如在希望杯数学竞赛中曾晓梅、宋国军、李蝉娟几位教师获得优秀辅导员的称号。六、存在的缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获、“有付出才有回报，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们获得了丰富的成果，同时我们也发现了我们的缺乏：1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对本人的丰富经历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的

16、素质，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么？看什么？想什么？，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的若干建议。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，固然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐步成长。初中数学教研组工作总结4光阴似箭，岁月如梭。xxx

17、x年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互

18、相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否

19、及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意本身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结5让青年老师介入到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本领。针对教研组的实际情况，本学年我们派出两位老师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年老师基本功大赛，

20、均荣获一等奖。但针对青年老师在教育教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了青年老师对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进，对提高教学质量获得了较好的效果，促进了青年老师的快速成长。此外青年老师不仅在业务上得到了锻炼，在思想上，综合素质上也有了很大的提高，在李丽教师国学课堂的感召下，青年老师积极开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年老师孙欢、金亚洲在市举办的老师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。在学校领导和教务处的指导下，在全组各位教师的通力配合下，数学教研组全体老师齐心协力顺利地完成了20xx20xx学

21、年度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得高昂。在20xx年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，并尽我们最大努力使数学教研组愈加健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的奉献。初中数学教研组工作总结6光阴似箭，岁月如梭。20xx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数

22、学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源分享。集体

23、备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意本身提高加快专业发展我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩

24、负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结7随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门的精神，在学校领导和教诲处的正确指导下，以提高教学质量为核心，组织老师抓好各项教育教学工作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学教育教学质量。现将近年来的主要工作总结如下：一、强化教学常规的落实，优化课堂教学。每学期我们都认真制定了切实可行的教学教研工作计划，并要求全体数学教师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导本人的教育教学实践；要请教师抓好“备课、“上课、“课后辅导“学困生辅导等主要环节，积极有效

25、地开展公开课、优质课、多媒体课件的评选活动；要求每位教师每学期至少做一件课件，以促进不断提高教师本身素质。鼓励老师充分发挥个人的教学特长，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。二、注重教研组工作的每个环节和细节管理，抓好落实。理论是行动的基础。近年来我们在抓好老师个人学习的同时，经常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和教育教学理论的提升。根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。做到认真组织好每一次教研组活动的开展，充分发挥集体的智慧和气力，努力提高老师的理论水

26、安然平静业务能力；做到每听完一节公开课，都要求教师们做好评语和反应，对于好的思想、方法，我们都要请教师学习，汲取好的经历，对于缺乏的地方，我们及时反思、改良，以到达共同学习、共同进步，并按老师继续培训教育的要求抓好成长材料的落实；要请教师无论是安排教学内容，设计教学经过，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养学生自觉学习的愿望和能力。除此之外，为了提高学生的学习兴趣，我们经常开展数学竞赛活动；为促进学生的互相沟通和学习，还组织学生开展了学法沟通活动，好让学生在活动中相互学习、扬长避短。三、做好常规检查，强化教学管理。关注后进生的转化，做好提优补差工作。每学期组里的每位教师，要定期的、有计划

27、的组织好提优补差工作。在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时配合教诲处对老师的教学常规工作进行检查，内容包括老师能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否及时认真，试卷能否及时批改与进行试卷分析等方面，力求每个学生都要完成作业。四、加强校本教研与积极完成继续教育。积极开展教科研活动，经常引导老师积极各项教研和学习活动，不断提高老师的理论水平与业务知识是我们教研组的一项基本工作。我们做到每学期每位教师认认真真的听、评一节有质量提升的校级公开课，每学期每位教师互相听、评课不少于10节，并要边听边思，做好记录，及时评语。通过上述一系列的互相借鉴扬长避短学习与教研活动，

28、进而构成了浓厚的教研风气，促进着每位教师不断提高本身教研水平。比方去年年底国培计划的学习，我组的全体老师都认认真真地学习，从不由于工作的繁忙、劳累而放弃国培的学习，整体的学习成绩较好，得到了上级的表扬。五、今后工作设想。1、努力克制困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。2、继续加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。3、开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带动学科学习，提高数学教学质量。总之，在过去的学期里，我们有付出，也有一丁点收获。去年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国初中数学杯的竞赛二、三等奖，同时也发现了工作中还存在的

29、一些缺乏，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，在学校的关心爱护下，力求数学教研组建设日臻完善，更上一个新的台阶。初中数学教研组工作总结8中学数学课堂教学怎样施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共鸣，我们组从三方面改变教学理念：1改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；2注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；3有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源分享为了节省教师的备课时间，发挥每位教师

30、的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据本人的特点、风格再进行修改，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目的应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会数学，更重要的是让学生“会学数学，具备

31、在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。四、互相听课每周根据教务

32、处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后互相评课，老师之间加强互相沟通和学习。五、下学期工作的设想：1、全组走出去听课听上海市区名手的课或青浦区名手的课；2、利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节录像课，通过本人观察本人的录像课查找差距和缺乏；3、每个备课组搞一个课例研究；4、青年老师多上公开课，时机留给年青人；5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩；6、休息日开提高班、补差兴趣班等。初中数学教研组工作总结9本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的邻近，即将接近尾声。回首这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概本学期我们

33、教研组的工作本着“为学生服务，要本人提高的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、行之有效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：一、以教学改革为突破口，更新教学观念随着课程改革的推进，新课程改革的不断深化，老师的教学行为也发生了重大的变化，老师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必须。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进行了深化的考虑：1。教法改革立足点要落在使教学经过成为学生充分发展的经过上，如何创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动介入教学？如何在数学教学中发展学生的一般能力，养成良好的习惯，把握正

34、确的学习策略？如何为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件？2。教法设计要着眼在怎样使教学经过成为学生自主探索的经过上，因而要解决：如何设计教学经过，能利于学生探索、层层深化？如何引导学生，能使他们主动探索，本人总结、反思、发现、归纳、概括？如何给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后互相沟通，互相学习。在评课和议课的经过中逐步理清思路，构成风格。二、扎实抓好老师队伍建设1。加强青年老师的培养。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的教师，力争使

35、他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培养要责任到人、负责到底。指导教师要常检查、常催促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。2。对于工作五年左右已获得中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要构成本人的教学风格，有时机要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参加论文评选。3。对已获得“骨干老师称号的老师，也要自加压力，向更高目的努力。老师水平的高低，虽然有个人综合素质、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只

36、要我们发扬航天精神，就能克制一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。三、团结出智慧、协作出成果俗话讲，人心齐、泰山移，老师积极为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老老师提出了很多珍贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效。积极参加校本培训和课题实验，屡次整理资料，参加县的检查和沟通。回首这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本务实是获得一切成绩的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。最后，让我们用：“为人

37、求诚、工作务实、课堂求真、教法求活、经过求美共勉。初中数学教研组工作总结10初中数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，务实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源分享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课经过中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行，在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，做到“

38、三定、四统一、一结合，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效。二、教研组建设：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。各备课组齐心协力各自编资料一套，另有五位老师承当了县教研室交给的任务，为全县初中各年级编写了一套质量高的资料，受教研室同志的高度评价。为使新老师早日成长，详细安排了新能挂钩对象，老老师无私教授，新老师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚，各新老师听课都在18节以上，其余老师听课都在10节以

39、上。组内年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：上学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，获得了较为明显的效果。初三在中考、会考中获得优异成绩，在参加全国数学联赛中有18人分别获县一、二、三等奖，获奖人次居全县第一。本学期初三组织了竟赛辅导，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作特别繁忙，但教师们仍特别重视教育科研，有三位老师论文获县二等奖，分别是童一明撰写的（数学教学中创新意识的培养），项富菊的（数学思维敏捷性的教学对策），郑小华撰写的（培养应用数学模型方法的能力，提高学生数学素养）。四、工作实绩：经过全体老师的共

40、同努力，20xx年的中考、会考成绩均获全县第一，比全县平均分高出17分；初三参加全国数学联赛有18人获奖，获奖人次及比例居全县第一；周爱武教师获县级教坛新秀荣誉称号；在教学质量开放月中，周爱武的课件获二等奖，郑小华、周伟红、王黎强在讲课比赛中分别获一、二、三等奖;叶冬英、项富菊、王黎强、欧阳根的教案分别获一、二、三等奖。叶冬英参加市级上课比赛获市级二等奖。我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将愈加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。初中数学教研组工作总结11时间在平凡、繁忙中匆匆而过，回首一学期的教研组工作，算不得有什么经历，

41、有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的教师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。一、通过教研活动，提高教学质量。我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有教师在教学经过中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要

42、点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培养数学素质；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者认真备课、上课、反思，大家集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、集体备课、资源分享。为了节省教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互

43、学习、相互借鉴，每位教师根据本人的特点、风格进行修改，在教学上体现出本人的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目的。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂形式百花齐放。3、各老师之间能虚心学习，由于我们初中数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会碰到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同讨论、扬长避短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内教师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。4、积极开展小课题研究，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，倡导以学生为中心，问题即课题教学及教研等理

44、念，鼓励老师大胆实践，让每位老师结合本人的教学实践确定本学期本人的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中将本人的课题研究工作落实于每一节数学课，每一次教学活。动中。二、做好常规检查，强化教学管理。在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思，作业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。三、注意本身提高，加快专业发展。我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对本人的薄弱之处进行相关的学习，潜心研究，自觉反思。促使本人

45、的能力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位老师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，经常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结12一学期的教学教研工作已经结束。回首一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了本人的提高的理念的奋斗目的，

46、在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、行之有效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源分享，认真落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能认真执行，各老师的教学设计都较为规范，质好量足。全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效。二、教研组建设：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。为使新老师

47、早日成长，详细安排了新能挂钩对象，老老师无私教授，新老师虚心好学。组内教研气氛浓厚，每位老师听课都在10节以上。组内年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。我们的详细作法如下：1、集体备课、资源分享：为了节省教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据本人的特点、风格再进行修改，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好

48、的学习习惯。(2)、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。(3)、课堂形式百花齐放。2、认真上好每一节课：为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会数学，更重要的是让学生“会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，每位教师都制作了课件，为了上好一节课，每位教师都准备了学案。3、课后辅导：批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用大量的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，教师们的工作态度令人钦佩。4、课堂教学案例研究：教学案例是改良教学的抓