优秀少先队辅导员事迹材料（精品文档）.docx

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1、优秀少先队辅导员事迹材料优秀少先队辅导员事迹材料在学习、工作或生活中，很多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所构成的总结性书面材料。拟起事迹材料来就毫无眉目？下面是我为大家整理的优秀少先队辅导员事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。优秀少先队辅导员事迹材料1张教师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队屡次获得文明中队。一、深化“主题活动，搭

2、建“体验舞台张教师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章为鼓励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰苦。组织开展了“当一日家庭小主人、“谁的房间最美丽、“谁是最佳小厨师等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章，使孩子们体验到了家庭劳动的艰苦、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学（规范）、见行动活动，将德育细化到孩子成长的经过，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果，为了全面施行素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的时机。王教师采用了全班学生轮流值日后，学生

3、们都十分积极。为了使学生更好的管理班级，王教师经常鼓励学生讲：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经历沟通会，或针对工作中的过失大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有讲服力。在一次次的失败与成功交替进行的经过中，学生成长起来了。实践证实：那些看来特别不起眼的学生，在值日中不仅本人严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，鼓励了学生愈加热爱本人的班集体。促进学生“主体意识确实定。王教师还创造性地开展

4、了丰富多彩的假日小队活动。1、组织学生清扫“门前一条街，慰问五老人员。2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡征文比赛，以“家乡变化大考察为主题的综合实践活动。3、以“我们只要一个地球为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动加强了学生的能力，也展示了他们的能力。目前，正在介入组织学校举办的“好书伴我成长活动，以少先队牵头，举行了“走近名人、“走进名著、“亲近古诗手抄报评选、“感受母爱读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园主题队会深受广大学生喜欢。二、创新实践，培育英才作为一名有丰富少先队工作经历的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄。面向

5、将来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因而少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。少先队只要开展好活动才会充满活力，少先队员只要参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经历的教学，她深深地体会到，班级只要开展好活动才会充满活力，学生只要参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的时机和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“本人是中队的主人，中队是本人的家，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们本人来设计，本人来布置，全体学

6、生热情弥漫，积极介入，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只要把小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣喜好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，加强了集体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动。“快乐中队成立后，队员们拥有了一方属于本人的快乐天地，围绕快乐这个目的，她带领学生结合班级的详细情况，制定了切实可行的快乐公约。在“快乐相约时间里，“酸甜苦辣伴我行，“放飞理想“开心家务赛等活动为校园生活增添了无穷的魅力。在“快乐教育的引导下

7、，队员们讲：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更有趣了！教师们讲：“学生学习更主动了，我们的心情更愉快了！三、播撒爱心，倾注真情张教师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只要这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张教师博得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、张教师与家长联络的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，张

8、教师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些情况的了解使她与不同的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张教师将继续为少先队员们服务着，兢兢业业，一步一个脚印地服务着。我们坚信，通过张教师各方面的实践、探索。在今后的少先队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有愈加灿烂的火焰！优秀少先队辅导员事迹材料2王小梅，女，担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业

9、，注重加强本身的思想-业务学习，不断提高本身的综合素质，把理论与联络实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学Th的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人Th的光芒阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优老师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联络学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在介入、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽本人最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模

10、。一、精耕细作，精细管理，夯实精品工程的根基通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造精品工程的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育少年儿童的基本途径，是少先队组织向队员惊醒共-义教育的基本方法，是少先队员在组织中学习共-义，争取全面发展的基本方法，也是少先队组织Th命力的详细表现。以健康成长为基点，开展系列主题中队活动。开

11、展丰富多彩的活动加强少先队的Th命力和凝聚力。以加强和改良少年儿童思想道德建设为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的健康成长系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织施行该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学Th年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的：绘画大赛、童谣、诗文创作大赛校园歌手赛诵革命诗词，传民族精神等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。三、规范管理，促进文明行为习惯的养成

12、教育学校通过优胜班级、进步Th、示范Th的评选鼓励学Th构成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和规范学Th的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学Th进行各方面的宣传与教育。1、养成教育措施之一：队员的自主管理红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望介入学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，催促学Th对规范的执行，协助老师把学校的纪律、卫Th、礼仪工作搞得有条不紊。2、养成教育措施之二：检查、评选的鼓励机制开展流动红旗、德育小标兵环保小卫士、等优秀评选活动，以集体荣誉感谢励全体队员养

13、成良好的行为习惯。四、以活动带动少先队员思想素质的提高学校长期开展各项活动，带动学Th的思想素质。结合各项活动使学Th从思想，行为等都有较大的提高和认识。如引进重庆的励志大会-感恩行动的演讲活动；观看爱国-影片等活动，使学Th从思想上认识到爱国-的重要意义；还有开展的学习雷锋树新风的歌咏比赛、安全靠大家、为妈妈洗一次脚等一系列活动。对学Th进行思想素质教育。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工

14、作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。优秀少先队辅导员事迹材料3xx是一名荣耀的少先队辅导员，由于有缘，红领巾事业伴她一路成长。她以为红领巾事业是最红的事业，是最暖的事业，她珍惜和少先队员们在一起的分分秒秒、关爱每一名少先队员成长的点点滴滴。她从事少先队工作十六年来，幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。她始终把少先队员们的信任当作荣耀，把培育少先队员的事业当作人生的光芒阵地，以博大的师爱培育了一批批优秀的少先队员。一、心怀大爱，做少先队员们值得信赖的朋友自20xx年x月参加工作以来，她先后在xx县xx小学和xx县xx小学担任学校少先队大队辅导员工作，同时兼任音

15、乐课老师，并介入学校的教育教学管理工作。在担任大队辅导员之初，自感工作量大面宽、缺乏经历、无从下手，但面对学校的安排，她欣然接受，毫无怨言，在她的心里有一个固执的信念：她爱她的职业，更爱红领巾事业，她愿意和少先队员们一道做快乐的追梦人。她以为少先队集体如同一个大家庭，每一个少先队员应如亲人一样相互关心、相互鼓励、相互爱护、相互帮助，共同进步。少先队集体就像一艘船，载着少先队员越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，她在工作中，本着重在介入、重在育人、重在进步的思想，尽最大能力做好每一件事。例如：她要求学生按时到校，不迟到。她也要求本人天天尽

16、早到校，在工作的十六年时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就随手捡起，在学生劳动时，她都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐，用她的身体力行去影响着这群可爱的少先队员们。十六年来，学校少先队工作在上级团委和县教育局、学校党总支的正确领导下，在她和各中队辅导员的共同努力下开展的有声有色，始终围绕学校教学这一中心工作，本着“以人为本，以德为先的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容;以学生习惯养成教育为基本抓手;以丰富多彩的活动为载体，用少先队组织的魅力吸引、教育少先队员，充分挖掘了少先队工作的教育性和趣味性，她

17、也因而成为了队员们喜欢和信赖的朋友。二、细化管理，为少先队员搭建锻炼成长的平台十六年来，她以严谨、认真、细致的工作作风，积累了丰富的少先队工作经历，以辅导员特有的敏锐和细腻，针对少先队员们的点滴小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用本人的行动努力为他们搭建起来一个又一个锻炼成长的平台。工作中她注重对中队辅导员和队干部的培养锻炼，加强少先队大队和中队的阵地建设，选拔优秀的老师担任中队辅导员工作，给予他们大力的支持与帮助，配合他们开展好中队工作。同时，定期开展少先队队课集中展示活动，并将优秀的队课内容制定成校本教材在全校推广。切实抓好少先队大、中、小队干部的队伍建设和管理，充分发挥小干部们在少先

18、队员中的模范作用，让他们来组织、管理少先队员们。从队课计划的制定、手抄报的制作，到各项活动的开展都放手让小干部们带着少先队员们去干。每学期开学初在全校范围内选举产生新一届少先队大队委，并定期召开队干部会议，对少先队干部提出要求。加强少先队大队活动室建设，在现有的条件下指导队员清扫、美化队室，充分利用、发挥好少先队大队部部室的宣传教育作用。加强广播站管理，利用好广播宣传这一主阵地，选拔优秀少先队员参加到校园“小喇叭广播站中来，引导队员通过广播锻炼提升本人的播音水平，充分发挥广播站的教育引导作用。优秀少先队辅导员事迹材料4xx，女，27岁，任教7年来，一直任xx小学大队辅导员，负责学校的少先队工作

19、。固然平常教学任务繁重，担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作，但是她始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和奉献。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱字对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎冗杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她捉住学生的心理特点，把“红苹果分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。与时俱进，做“学习

20、型辅导员要创出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，当然少不了“学习。xx深深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高本身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。她坚持学习，在获得了大专学历以后，紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务，常年坚持带班上课，在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀荣誉称号。她还努力学习当代教育技术，在多媒体课件等方面都比拟得心应手，逐步成长为一名符合时代

21、要求、素质全面的优秀辅导员。活动引领，创少先队工作特色勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了合适学校实际的工作方法。1、紧捉住常规工作深化的搞好“雏鹰争章活动。“如何深化的搞好雏鹰行动是一个值得考虑的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。xx教师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星结合。组织各班将每周评选的“书法之星、“学习之星、“礼仪之星，都在教室公示栏上公布出来。在这“明星效应的鼓励下，100%以上的队员都争得了必修章，80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章，通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学，开展以“养成良好

22、行为习惯，构建平安和谐校园为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整洁、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神相貌焕然一新，各项工作迅速步入正轨。2、做好节庆活动xx教师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，经常提早作好安排，捉住机会开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们说说节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日，倡导队员介入社会实践，快乐成长。通过观看（背着父亲上学）、（洪战辉的故事）、（

23、让生命充满爱）等影片，写观后感、感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。利用母亲节、重阳节、老师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，关爱身边的人系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感恩作业。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的暖和。学做父母，体验父母的辛劳，进而将“感恩之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深入体会父母师长培养他们的艰苦，进而感悟别人给予本人的关爱。3、开展课外兴趣小组课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活，让学生获得很多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、

24、发展个性特长，促进学生身心健康发展。主要利用周二时间，xx教师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。20xx年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。20xx年，全县“春芽杯学生艺术展演中，我校的舞蹈（爱我你就陪陪我）获二等奖，有三名学生获字画类二、三等奖。做“专家型辅导员，为少先队教育添砖加瓦xx教师及时总结归纳日常工作的经历得失，并撰写相关的文章。论文（xx）在获得国家级二等奖并老师报上发表。作为一名年轻的老师兼大队辅导员，xx教师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情，本着尽力而为、努力工作的态度，她尽可能想少先队员所想，为少先队员们搭建展示

25、自我、发展自我的平台，使学生得以全面发展。优秀少先队辅导员事迹材料520xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为老师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，天天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，擅长总结，兢兢业业的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光辉！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员教师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖“区优秀大队等称号；我个人荣获“区十佳少

26、先队辅导员“区青年岗位能手“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的获得不是我用于夸耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深入的考虑，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目的立足校园，做科研型辅导员。一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也构成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队

27、，屡次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营。通过队员介入绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感遭到当年保小学生学习条件的艰辛。转动“红歌大转盘高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在介入中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，加强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。二、立足校园，构建争章机制，活跃基层组织在新课改成为当

28、前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据（少先队辅导员工作纲要试行）的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天游戏棋、“少“先“队“欢“迎“你六枚奖章和（入队成长记录册）。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习能力的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖所代替，评选出“小百花奖、“最佳创意奖、“最佳导演奖等多枚奖章的获得者；在学习描写景点

29、的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，假如课堂上出现了两个不同的观点，于是“小小辩论会登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了稳固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节的形式，设置了“小品尝家、“小制作家、“小美食家、“小厨师等奖章这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做老师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴

30、趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章。队员们选择本人最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图；“百年耕小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木构造特点；“七彩小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用；“百兽坊小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精巧的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体

31、在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已刊登在（辅导员）杂志2007年第10期上。三、立足校园，开展课题研究，实现活动育人担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研兴队的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲身指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。十分是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验，获得了阶段性的成果。撰写的论文（寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究）获

32、得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第二期（北京市少先队）杂志上。面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续介入中国少先队工作学会“十一五课题，采用“一破一例和“一进一退的研究行动，定子课题为（怎样发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动），我和教师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针立足校园的活动。例如：五5中队，在科任教室和宿舍内开展了（自制乐器音乐节），队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手能力，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水

33、，调成标准的音高，能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了优美的旋律，带领着友谊中队的预备队员一起游戏。这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提早感到组织的暖和，遭到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。十分第二次尝试，在校园内开展“全自主快乐游戏节。平日平静的操场上，成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游戏，妙趣横生；自行制作的游戏宣传彩页，随处可见；游戏节的奖品，都是队干部们经过“招标选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出如今操场上；很多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文（权利交给队员，组织才能活跃）的

34、（全自主校园队活动的尝试与考虑）获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作经历介绍。在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究能力，向“研究型辅导员方向努力。正象我的教师吴云清教授讲的那样：“提高研究能力并不难，关键是要在学习上下功夫，在考虑上下功夫，在反复实践上下功夫。以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的讨论，希望得到各位评委的批评指正，以此鼓励我今后继

35、续为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈努力！优秀少先队辅导员事迹材料6阅读提示:她将全部的心力奉献给少先队事业，作为一名辅导员，她一直要求本人把这点放在工作的首位，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动.她热爱少先队工作，正如她本人所讲的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员。她追求上进，不断提高本人的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及各班“队角、“荣誉角、“明星台等活动阵地，使队员在自我服务中发

36、展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着本人的人生篇章。现将她在少先队工作方面的详细措施作一汇报。一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长她一直要求本人把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才教育为“成人教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒本人：要允许学生犯错，要给予详细的帮助和指导。随时要把本人摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指

37、导他们设计有趣有益的活动进而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使本人迅速而准确地从扑朔迷离的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。二、在实践中考虑，不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的目光，发现存在的问题。如今同学们的学业负担变轻了，属于本人的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花

38、毽比赛、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既去除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色构成了庞大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，构成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。三、用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把本人定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她共享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理。对此，她总是认真倾听，尽力帮助

39、。由于她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏讲她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，由于宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生构成良好的行为习惯。多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高优秀少先队辅导员事迹材料7我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一直工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、尽心尽

40、力，忠于职守作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱本人的工作，爱本人的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的沟通中，学生们能充分体会到教师对他们的尊重，而我也遭到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，本人要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答

41、，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。二、培养优秀的中队干部要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因而，我每带一个队，都十分注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部，通过申报、选举等经过，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，加强了集体荣誉感

42、，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得愈加自信、愈加阳光。三、在中队开展丰富多样的少先队活动。我校很重视学生的素质培养，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，由于每一次活动对于学生来讲都有是一次提高的时机，诗歌朗读比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，进而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩

43、子们愈加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。四、播撒爱心，倾注真情人们常讲，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只要这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是非常敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一直记住。秋季实践活动时，身体不舒适的孩子由于我一句表扬主动捡拾垃圾，为教师分忧真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的

44、心。我爱本人的家人，更爱本人的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！优秀少先队辅导员事迹材料8杨代敏教师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠实党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极奉献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求本人，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在xx年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地劳累着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要

45、的奉献。主要事迹如下：一、发挥本身职能，用心去工作杨代敏教师以为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向；主动及时向校领导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于采集队员意见，尽量让每一个人都觉得本人永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人介入的积极性。二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全体队员共同介入，开掘了一大批有潜能

46、、善考虑的队员。她热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒本人，要把本人摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度给予学生详细的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育比赛，丰富了学生的业余生活，加强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。三、积极开展活动，用活动促进学生的发展活动是少先队的生命线。只要开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏教师的带领下，她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、老师节、六一儿童节、建队日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比方邀请老干部来学

47、校讲课开展了“回首沧桑历史珍惜大好形式瞻望美妙将来“听英雄故事看新旧变化展爱国情怀的爱国-主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏区团旗红，文明牧童故事会“感恩奋进大家唱歌咏比赛；“纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行“伸出援助之手奉献一片爱心“缅怀先烈感恩思源“红歌最嘹亮放飞新希望等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党“争当四好少年，争做家乡建设小主人“红领巾相约中国梦等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。一份耕耘，一份收获，杨代敏教

48、师的辛苦付出得到了家长、学校教师、领导的认同，十分是xx年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并立即邀请杨教师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯定，更是于杨教师最大的认同与鼓励。少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们相信杨代敏教师将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大的奉献。优秀少先队辅导员事迹材料9在任教x年后，xxxx年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到幸福！想到毫无眉目的工作，我又感到忧心！面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，兢兢业业的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光辉！一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体、“xxx、xxx二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员、先进老师等。每一项荣誉的