语文阅读理解解题技巧15篇（精品文档）.docx

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1、语文阅读理解解题技巧15篇语文阅读理解解题技巧1当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱（后庭花）曲，便感慨万千，写下了这首诗。首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由近酒家引出商女之歌，酒家多有歌，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出不知亡国恨，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由亡国恨推出后庭花的曲调，借陈后主之诗，鞭笞权贵的荒淫，深入犀利。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。商女不知亡国恨，隔江犹唱（后庭花

2、）。（玉树后庭花）据讲是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为亡国之音。隔江承上一句亡国恨故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主仍然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。犹唱二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的将来联络起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。这首诗写诗人所见所闻所感，语言清新自然，构思精巧缜密。全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至。借陈后主的荒亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深入考虑，对现实的深切忧思。

3、感情深沉，意蕴深邃，被誉为唐人绝句中的精品。这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣挖苦以及对国家命运的深切忧虑。这样丰富的内涵、深入的主题却包容在短短的28个字之内，这其中的每一个字都凝练至及。诗歌的语言要求精练，只要精练才能含蓄，也只要含蓄才能见得精练。所以含蓄与精练互为表里，相得益彰。这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到每况愈下的晚唐的命运。总结：委婉含蓄地表达了诗人对历史的深入考虑，对现实的深切忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。语文阅读理解解题技巧2细菌和病毒都是能够致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌固然小，要在光学显微镜

4、下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为寓居“公馆的细胞壁，储存营养物质的“仓库，以及进行新陈代谢的“化工车间。依靠这些细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，可以怜得多，且不奢谈“库房和“车间，就连作为保护外壳的“茅草房也没有。实际上它只要一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸罢了。假如拿人来做比喻，细菌最最少也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌固然必须在人体内部的良好环境中才能繁衍，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有

5、，毫无独立生存的能力。因此病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是由于抗生素能够抑制细胞繁衍，干扰它们构成新的遗传构造或者细胞壁。而正由于病毒只能寄生在别人的细胞内，本人不能完成这些生化反响所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。实际上大多数病毒远没有那么可怕有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但可以能变成“杀伤力更大的病毒。然而我们不必担忧它会因反复变异

6、而使杀伤力次第增大。由于就杀伤力而言，变异就像，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。假如有过，可能如今就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。12本文的讲明对象是什么？2分答：讲明对象是13仔细阅读全文归纳病毒的主要特征。3分12314、选文第段划线部分用了什么讲明方法，有什么作用？3分答：15、选文第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病中

7、加点词能否去掉，为什么？2分答：16本文的中心意思是什么？请扼要回答。2分答：阅读理解答案：12病毒13病毒构造简单，只要一条表示生命的核酸只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取细胞里的现成营养才能生存本人不能完成生化反响抗生素对病毒全无作用14打比方生动形象地讲明了病毒毫无独立生存的能力。15不能去掉。“大多数和“有的只是指部分而不是全部，假如去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了讲明文语言的准确性。16本文介绍了病毒的构造及生理特性，告诉人们病毒能够防治，并不可怕。语文阅读理解解题技巧3卢沟桥位于北京新安，跨越拱顶鹤，有乾隆题写卢沟晓月碑亭，此桥为著名燕京八景之一。永定河上的卢沟

8、桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。1.这段文字共九句话，可划分为四个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母填入括号内。A.B.C.D.2.以上四个层次，分别

9、讲明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写在下边的横线上。3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比拟，讲明了卢沟桥的什么特点？4.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并讲讲文中这样写体现了讲明文语言的什么特点？5.几乎与河面平行，几乎一词用得准确，表达了什么意思？6.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？总结：该桥曾于1967年改造加宽成通行汽车的交通桥梁，遭到了不同程度的损毁。1986对卢沟桥进行全面整修，以恢复古桥原有风

10、貌。语文阅读理解解题技巧4本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在月黑雁飞高的情景下率军溃逃，将军在大雪满弓刀的奇寒天气情况下准备率军出击。诗由写景开场，月黑雁飞高并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又衬托出了战前的紧张气氛。单于夜遁逃，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判定明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。欲将轻骑逐，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅由于轻骑快速，同时也显示出了一种高度的自信。

11、当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，固然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，固然尚未出发，却满怀着必胜的自信心。最后一句大雪满弓刀是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰辛性和将士们奋勇的精神。总结：一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句固然没有直接写剧烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的气氛。语文阅读理解解题技巧5一、认真阅读当我躺在土地上的时候原野上怪诞的狂风一段，回答下列问题。1作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？2作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引

12、起你丰富的联想？3有人讲这段话排列的词语太多，不够简洁，有些句子完全能够删掉，比方红玉的脸庞，黑玉的眼睛狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。你能否同意这种看法？为什么？此题意在揣测精彩语段，通过揣测语言感悟文章写作特色。第1小题提示学生注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。捉住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。第2小题，品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的联想，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。如斑斓、奔驰、幽远等等，都引发读者的联想。语文阅读理解解题技巧

13、6做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题。2、语境意识：联络文章中心和上下文答题。3、文本意识：坚信一切答案能够在文章中找到，答题不能脱离文本。4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题。做阅读题的流程1、速读，确定体裁和中心。2、初看题目，明要求，再通读原文。3、根据要求，确定有效阅读区域，反复推敲，并作答。4、复查，能否根据要求作答，能否表述明确。语文阅读理解解题技巧7（女神）在诗歌形式上，突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。艺术特色分析（女神）的浪漫主义特色

14、郭沫若的（女神）是一部浪漫主义诗集，主要特色有：1、浪漫主义精神。浪漫主义重主观，强调自我表现。（女神）是“自我表现的诗作，诗中的凤凰等，都是诗人的“自我表现。诗中的“自我主观精神，是强烈的对抗、叛逆精神，是追求光明的理想主义精神。2、喷发式宣泄的表达方式。浪漫主义以直抒胸臆为主要表达方式，诗中的直抒胸臆表现为喷发式的宣泄，（凤凰涅盘）等诗最典型地体现这一表达特点。3、奇特的想象和夸大。如从民间天狗吞月，想象为天狗把全宇宙都吞了，“如大海一样地狂叫等。这种极度夸大的奇特想象最能表现强烈的个性解放要求和对旧世界的对抗、叛逆精神。4、形象描绘的方式上，具有英雄主义的格调。5、语言方面，带有强烈的主

15、观性的色彩。一些描写自然的语句中，染上诗人当时的主观感觉。总结：（女神）是中国第一部新诗集。郭沫若著。收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有（凤凰涅槃）、（女神之再生）、（炉中煤）、（日出）、（笔立山头瞻望）、（地球，我的母亲！）、（天狗）、（晨安）、（立在地球边上放号）等。语文阅读理解解题技巧8初中三年，我们在课本中学习了大量精巧的记叙文。叶圣陶先生讲：“课文无非是个例子。我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要把握阅读和写作记叙文的方

16、法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。比方，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。20xx年公布的国家（语文课程标准）中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富本人的阅读生活，会使你多方面受益。总结：把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。初中语文阅读理因果式组合段落下面是对语文阅读理解题目因果式答题的学习，希望给同学们的学习很好的帮助哦。因果式根据事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况.例如（莫泊桑拜师）第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作

17、家.他从小热爱写作,孜孜不倦地写下了很多作品,但这些作品都平平经常,没有什么特色./莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师.以上是先因后果,再举一例先果后因.（真情的回报）最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,照旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,照旧把报纸送进门里.由于我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关心和爱意.这一段前面是结果后面讲明原因,进而突出了原因,点明了课题的含义.以上对语文阅读理解题目因果式答题技巧的讲解学习，相信能够很好的帮助同学们的答题，希望同学们认

18、真完成阅读理解题目的知识。语文阅读理解解题技巧9在阅读中会出现一种新的题型，就是给一大段话，在其中找病句。1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去通过或者使，句子就有主语了。、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类毁坏生态环境，造成水土流失。改正：在流失后面补充的行为，这样句子就有了宾语了。、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾祸心理危机干涉。改正：在干涉后面补充的方法，这样句子就有了宾语了。总结：修改的一般方法-通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当、省委省政府追认他为湖南省抗冰救

19、灾模范烈士等荣誉称号。改正：将追认改为追授，或者删去等荣誉称号。、为了活泼毕业班同学的课余生活改正：将活泼改为活跃或丰富。、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将表现改为展示。总结：修改的一般方法-找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。3、语序不当、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了本人不良的卫生习惯。改正：将改正并认识调换为认识并改正。、经过精心挑选和广泛征集，2020年上海世博会将以海宝为吉祥物。改正：将精心挑选和广泛征集调换为广泛征集和精心挑选。、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将发射并研制调换为研制并发射。、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的

20、情感，也能增长人的知识。改正：将能丰富人的情感和能增长人的知识调换。总结：修改的一般方法-找出句子中順序安排不得当的地方进行适当的调换。4、自相矛盾、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，改正：近和余自相矛盾，删其一总结：修改的一般方法-找出自相矛盾的词语，删去其中一个使语句通畅。5、重复负担、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。改正：删去不字。、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不遭到责备吗?改正：删去句子中第二个不字。、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。改正：删去不字。、这种新研发的汽车最高时速可达每小时280公里。改正：删去每小时。教师建议大家

21、在修改并据实，找出句子中重复负担的字词，删去其中一个。语文阅读理解解题技巧10本文是一篇带有讲明性的小品文，它的讲明性体如今文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些详细例子。文章共七个自然段。第一段：文章总起，“画家见的桥最多。第二段：从“小桥流水人家词句入手，摆出一个看法。它“虽然有诗境之美，其实更具有绘画的形式美，引出下文，从画家的眼里谈桥之美。第三段：叙讲“桥本身的构造就很美，以及“桥在不同的环境中的多种多样的形式作用，引出下文对多种桥的美的述讲。第四段：承接上文详细写了：1茅盾故土乌镇“拱桥的强劲的大弧线或方桥的单纯的直线，恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。2江南水乡石桥与桥边景色谐调搭

22、配，“也令画家销魂。3卧龙一般的长桥之美。4颐和园里仿造的卢沟桥和苏州的宝带桥，“你会感到像读了一篇史诗似的知足。5广西、云南、贵州等省山区的风雨桥，桥面上遮雨的廊和亭，桥下的急流飞瀑构成的美。第五段：由（清明上河图）里的“虹桥引出铁索桥、竹索桥，讲明了“桥往往担任了联络形象的重叠及交织的角色和“具有独特生命力的线的效果。第六段：由南京长江大桥的直线美，谈到钱塘江大桥以及成昆路上的很多的“桥连洞，洞连桥的直线桥的美与险的关系。第七段：由现实中的桥到幻想的“鹊桥，再点桥之美，照应开篇收束全文。总结：在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者讲解，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力

23、。他早期绘画多以桥为题材，画面充满诗情画意课文研讨。语文阅读理解解题技巧11一、语文阅读理解想象型考点的解题技巧同学们对于想象性的题目不太熟悉，想象型考点也是新兴的考点之一，较多地出现于记叙类的阅读材料中。想象型考点其出题的方式往往是让考生根据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。它一方面考察准确理解阅读材料的能力，另一方面也考察想象能力与语言表达能力。从目前来讲，出题的角大致有如下几种：1.假设考生是故事中的人物，让考生就某一情节与故事中的人物“对话;2、假设考生是故事中的人物，让考生“在当时的情景中谈本人的感受;3、假设考生是故事中的人物，让考生描绘“此情此景中的心理活动;4.

24、让考生揣测、想象故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹;5、给出一个特定情景(如打算给文中人物塑像)，让考生根据阅读材料想象人物的风度神情;6完全不考阅读能力而让学生单纯进行想象的，如阅读关于电子图书的文章之后，让考生想象“将来的书会是如何的像这样的题，也带有一点“见解型考点的味道。应对技法点拨想象型考点的题全部是活题，一般没有固定的答案。答题时应当注意这样一些细节：1.看清楚题干中有没有对答题字数的限制。假如有，一定要按要求办，假如没有，也最好将答案内容限制在60字左右。2、一定要细读材料，详细分析材料中的场景、情景、情节与人物，作出符合情景、符合情理、符合身份的答

25、案。3、语言的表述要简洁、紧凑而有层次。十分是描绘“心理活动或“外貌神情的语言，要注意表达的有序性。温馨提示：上面的内容是初中语文阅读理解解题技巧之想象型考点，相信大家都把握了吧。二、初中语文阅读理因果式组合段落下面是对语文阅读理解题目因果式答题的学习，希望给同学们的学习很好的帮助哦。因果式根据事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况.例如（莫泊桑拜师）第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作家.他从小热爱写作,孜孜不倦地写下了很多作品,但这些作品都平平经常,没有什么特色./莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.这一段段意可概括为莫泊桑

26、早年写作平平,所以他拜福楼拜为师.以上是先因后果,再举一例先果后因.（真情的回报）最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,照旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,照旧把报纸送进门里.由于我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关心和爱意.这一段前面是结果后面讲明原因,进而突出了原因,点明了课题的含义.以上对语文阅读理解题目因果式答题技巧的讲解学习，相信能够很好的帮助同学们的答题，希望同学们认真完成阅读理解题目的知识。初中语文阅读理解转折式组合段落下面是对语文阅读理解题目转折式答题的学习，希望给同学们的学习很好的帮助哦。转折式全段分两部分,前后两部分

27、意思转折,常用但是、可是、而等转折词分开.例如（灰椋鸟）第一自然段.早就听讲林场的灰椋鸟多.我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶尔的时机,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决订婚自去看一看.这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见.如（烟台的海）第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海.所以便有了一份独特的海上景观.这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知.转折式自然段,一般抓转折后的

28、内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观.通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习，相信同学们已经能很好的把握了吧，希望同学们都能考试成功。初中语文阅读理解总分式组合段落对于阅读理解总分式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容。总分式先总述后分述或先概括叙述后详细叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结.如（爷爷的芦笛）第1自然段.在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁.更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦

29、苇.一张普普统统的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛.吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味.这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再详细描绘周围景色之美、芦笛曲调动听.再如（夹竹桃）第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景.通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的把握。初中语文阅读理解并列式组合段落对于阅读理解并列式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容。并列式在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的.例如（精读与

30、泛读）第五自然段:假如面对一大堆读物,我们能够将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等./对一本读物来讲,能够几段几段地粗读,可以以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思.俗话讲的一目十行,就是指这种走马观花式的快速阅读方法.这一段前后两部分分别介绍了面对很多读物和一本读物时不同的读书方法.前后显然是并列并系的.通过上面对并列式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的把握。初中语文阅读理解顺承式组合段落对于阅读理解顺承式组合自然段的方法，希望同学们认真看看下面的讲解内容。顺承式即按事情或动作的先后顺序表达

31、.例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了./400多名官兵闻讯赶到.支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了.官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭.有的为了行走快速,索性赤脚奔跑起来.嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只要一个念头:大堤,保住大堤!/狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋勇跳入水中,用本人的血肉之躯筑起了一道人墙./经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累.风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融.这是人民子弟兵在这场触目惊心的大决战中的真实写照.这一自然

32、段共有四层意思,把四层意思归纳起来概括段意:当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到,扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤.通过上面对顺承式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的把握。语文阅读理解解题技巧12在语文学习中，阅读理解是一个重点，也是一个难点。长期以来，当代文阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈。我们知道，阅读理解题是根据选文出的，即：题从文中来。因而，要解答题目，就必须先熟悉选文理解选文，然后再答题。假如连选文都不了解、不理解，匆忙答题，其解答是缺乏根据的，肯定很不准确。要解答好阅读理解题，首先应该分析题型，把握好。就题目答案的类型而言，阅读题可分为

33、“背“抄“编三大类：“背即背答案，就是在答题时把平常积累的记忆性知识一成不变地默写出来即可;“抄即抄答案，这种题型要到原文中去找现成答案，然后抄录出来;“编即编答案，这种题能够考察出学生的各种综合能力，难度较大，但只要结合前后文仔细琢磨，还是能够“编出比拟准确的答案的。详细操作如下：第一步：阅读选文，整体感悟。先花一点时间粗略地阅读一遍选文，先对文章作感性接触，对文章有个初步的、总体的印象，这样能够避免答题的盲目性和片面性。第二步：分析语段，把握题型。这是第二遍阅读选文，假如选文是多个自然段，则在领会段意的基础上划出层次，给层次安上小标题，给没有题目的选文安上标题;假如选文只要一个自然段，则要

34、划出段内层次，写出层意。十分要注意文中的中心句和关键性词语。把握题型就是对选文进行细致的分析理解，并且仔细分析各题属于什么类型。第三步：深化理解，细致答题。深化理解就是对选文中重要词句做深层次的分析领悟，这是做好抄、编的前提。能够从下面几方面入手：A、联络上下文，领悟题目中的深层含义。B、联络选文的立意、主题来理解词句的含义。C、多方面揣测词句的含义。做到这几点，胸有成竹，才能够准确地答题。不管哪一种类型的题目，答题时一定要紧扣原文，根据选文的详细语言环境进行琢磨，“题从文中来，答案文中找，这是做阅读题的基本原则。知识拓展：尤其是如今的中考，当代文阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促

35、使我们语文老师格外重视它。世讲新语影响（世讲新语）是中国最早的小讲，在此之前，人们都已“三教九流为代表，不把“小讲家列入其中，以为他是不正经的家派。可三教九流全是讲理的，于是有人便准备写一部小讲，此人便是刘义庆。他创始了中国小讲界的先河，为后人写小讲做出了宏大的奉献。（世讲新语）的语言简约传神，含蓄隽永。正如明胡应麟（少室山房笔丛）卷十三所讲：“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷。有很多广泛应用的成语便是出自此书，例如：难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我，等等。（世讲新语）对后世有着特别深入的影响，不仅模拟它的小讲不断出现，而且不少戏剧、小讲也都取材于它。这部

36、分内容选自袁行霈主编（中国文学史）第二卷高等教育出版社1999年版。总结：从这部书的内容来看，全书没有一个统一的思想，既有儒家思想，又有道家思想和fo家思想，可能是出自多人之手，刘义庆招集的文学之士很可能都参加了它的编撰。诗集（繁星春水），为无标题的自由体小诗，以“自然“童真与“母爱为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的考虑和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜欢、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为繁星格与春水体。第一，哲理性强是（繁星）和（春水）的一大艺术特点。（繁星）和（春水）中，有很多诗都是蕴含着深入思想的哲理诗。然而这些深入的思想往往都是和诗中描

37、绘的详细形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因此仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温顺，带着忧愁的抒情风格，感情深沉浓郁地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清新。（繁星）和（春水）中词句的运用，仿fo是信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。教师关于语文温习考试的四个建议：1、积累运用考准确：积累运用是语文学习的基础，这部分试题大多不难，但要保证答题的准确率却不容易。经历：按教师指导温习，在温习时列出重点课文，熟练背诵，

38、灵敏运用，准确默写。在默写经过中把易错易混的名句名词进行归类，不断检测，反复校正记忆。2、文章阅读考原文：阅读是中考的一个重点，更是难点，当代文阅读答案就在原文里，不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准答不会，准确解答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。3、文言文考课本：文言文考课本是指课内学过的文言文，因而我们只要把握一个原则，那就是变文言文为白话文，然后再进行阅读理解，就能巧妙应对所有试题。4、作文写作考立意：中考作文中，大约有30%的空间用来考察考生的写作立意，因而，要想在中考作文中拿高分，我们就要在平常写作训练中不要停留在写，还要训练“想的深度。(一)识字与写字1有较强的独立

39、识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。调整，原第8条3能借助词典理解词语的意义。能联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。调整4在阅读中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出本人的看法，作出本人的判定。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描

40、绘本人印象最深的场景、人物、细节，讲出本人的喜欢、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解课文的基本讲明方法。6在理解课文的经过中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节拍等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。删原第6条：阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法总结：综合性学习必然突破过去语文教学相对封闭的状态，走出教材，走出课堂，走出校园，在社会环境、自然环境中

41、学语文。古典小讲阶段古典小讲萌芽于先秦，发展于两汉，雏形于魏晋南北朝，构成于唐代，繁荣于宋元，昌盛于明清。大致可分六个时期。1先秦两汉时期：当时社会出现的神话传讲、寓言故事、史传文学成为古典小讲叙事的源头。神话传讲已经具备人物和情节两个基本因素，散见于诸子百家书中的寓言典故提供了借鉴经历，历史著作有比拟完好的构造、人物形象和历史背景。2魏晋南北朝时期：出现了志怪、志人小讲。严格意义上讲这仍然算不上是小讲，只能算是小讲的雏形。（世讲新语）也是这个时期的优秀作品，里面采集了很多短小精悍的小故事。3唐朝时期：古代小讲的发展趋于成熟，构成了独立的文学形式传奇体小讲，由此我国的小讲脱离历史领域而成为文学

42、创作。唐代三大爱情传奇是此时期的标志性作品。5宋元时期：商品经济的发展和市井文化的兴起，给小讲创作带来深厚的土壤。话本经过文人加工构成很多话本小讲和演义小讲。总结：小讲的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常具体地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系政治关系、经济关系和文化关系的产生、发展与消亡经过。理解文章中心的方法1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，本人读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒本人这几点在回答问题的时候不能忘记写。2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，本人读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度考虑问题

43、。3、写景的文章多半是表达本人的情感，对祖国，对家乡的爱或者怀念。4、寓言、童话多半是讲明一个道理，一定藏在文中，本人要好好领悟。5、诗歌阅读多半抒情，本人看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。6、讲明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。语文阅读理解解题技巧13初一年级语文阅读理解解题技巧构造类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题形式：不能。由于(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是逐一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜

44、!父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子讲“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!父亲意味深长的对儿子讲。(节选自（荷包蛋）)问：文中的“告诫“教训“意味深长三个词的顺序能否调换?为什么?答：不能。由于文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。分析一句话中某个加点词语的表达效果对策：(1)了解用词之美：动词、形容词精辟准确，把事物讲得生动形象详细;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。(2)把握答题技巧：深化理解词语的比喻义、引伸义、双关义等深层次意义。示例：阿来的（词典的故事）中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因而变得漂亮起来

45、。“漂亮一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题形式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。2.排比：有气势，加强语气，一气呵成;层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3.比照：强调了突出了4.设问：引起读者对+对象+特性的注意和考虑5.反问：强调，加强语气等;6.反复：强调了+加强语气七年级语文阅读理解解题技巧方法基础知识：1.景物描写的作用:渲染气氛,衬托人物心情,推动情节发展,

46、表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索4.用本人的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来讲，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、如今要考虑的就是怎样将原文中的语句变成本人的话，能够采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;翻译句子法，适用于文言文语段;解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。5.中间句、段的作用:承上启

47、下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开始,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然第三人称,能够多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语：(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+讲明(3)表现手法=象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应(照应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)(4)修辞手法=比喻、拟人、夸大、排比、反问、设问、引用、反复(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10.引号的作用：表引用(引用人物对话、诗文