【精选】大学生职业规划汇总七篇.docx

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1、【精选】大学生职业规划汇总七篇【优选】大学生职业规划汇总七篇光阴在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们又有了新的工作，我想我们需要好好地做个职业规划了。为了让您不再为做职业规划头疼，下面是我采集整理的大学生职业规划8篇，希望对大家有所帮助。大学生职业规划篇1一、活动背景随着近几年高校招生数量的增加，在校大学生就业形势日渐严峻。因而，提早制定职业规划对于大学生就业起着关键性的作用。良好完善的职业规划是一个长期完好的经过，贯穿大学整个阶段，每个阶段同学们都应该蓄足能量以待就业时展翅高飞。二、活动目的为帮助大学生实现学校和社会的连接，在校园和社会实现信息分享是成功规划的前提。让大学生了解社

2、会，认识社会，加强社会责任责任感，让大学生在求职、就业道路上未雨绸缪。本次“职业规划节的活动旨在提高大学生的职业素质意识，拓展学生职业能力，发展学生职业潜能，培养学生的职业道德，同时帮助大学生了解本人，对本人的职业做出一定的规划。帮助大学生明确职业发展方向，规划精彩职业生涯。三、主办单位主办单位：学生工作处，校团委承办单位：大学生职业规划与发展协会四、内容安排1.时间安排20xx年4月8-20xx年5月302.活动主题“珍惜校园生活，规划美妙将来?“我的将来我做主?“我能创将来?“直面职场，规划将来?(主题待定)3.报名方式：报名由学院各班班长收齐后交到各系活动负责人(人员安排另行通知)或个别

3、报名发送至邮箱：email(按姓名、年级专业、学号、联络方式、报名项目填写报名表4.职业规划节系列活动简介：大学生职业生涯规划活动节系列活动一：职业生涯规划指导讲座一、时间：20xx年4月中旬(详细时间安排待定)二、主题内容：大学生职业规划、求职简历设计制作、面试实战技巧等就业指导讲座。三、地点：东区(详细地点待定)四、内容和流程：以最近拍摄的DV(学长给的一些求职经历及一些学生对金融危机下的就业形势的担忧)开场今天的讲座，30分钟左右。接着让教师与广大学子进行面对面的教授，就在校大学生职业规划、求职简历设计制作、面试实战技巧等实战讲座，十分是结合大学生在整个就业市场上的特点分析优势与弱势，进

4、行互动式沟通，提出一些在大学生职业规划设计、就业等方面的可行性建议。让学生更有目的地学习和更好地面对严峻的就业形势。五、讲座主讲：(待定)六、讲座内容：1、怎样规划大学生活，做好充分的就业准备(怎样写职业规划书)2、有关面试技巧、礼仪与招聘的测试3、求职简历的设计和制作4、面对当前严峻的就业形势我们该怎样让本人成为企业抢手的职场新人大学生职业生涯规划活动节系列活动二职业规划问卷调查一、活动目的：通过面向全校学生做关于职业规划的问卷调查，了解学校学生对当前就业形势的认识，通过信息的收集和总结，了解哪些活动是学院学生切实想要的，为学校各部门今后举办活动及就业工作做好信息后援工作。二、活动细则：1、

5、时间：四月十号到四月二十号2、形式：问卷抽样调查3参赛对象：全校学生三、内容和流程：抽样调查问卷分两种，即打印版和电子版。学生的调研内容主要为我校学生对职业规划设计的了解关心程度、本身的发展规划情况和对学校或社会在这方面提供指导帮助的期望等等。最终数据分析调研报告将通过网络和文稿的形式公布，配合活动的主题展示各方面工作活动的成果，并为其他研讨会、座谈会提供参考。大学生职业生涯规划活动节系列活动三：简历评选即将面临就业，对每个毕业生而言，最当务之急的事情恐怕就是制做一份个人简历了。简历的内容、式样设计方案，仁者见仁，智者见智，然而最关键的是你要记住：任何一个你好单位，他们收到的求职简历都会堆积如

6、山。和你的料想正好相反，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读(read)简历，而是用以一种scan的方式匆匆而过，每一份简历所花费的时间一般都不超过一分钟。无法吸引他们注意的简历很可能被忽略而过，永久地沉睡在纸堆里。因而，制作一份完美的简历对于广大同学而言是由此走向成功求职的关键第一步。一、比赛宗旨：希望借此比赛大家能发现本身与企业用人标准之间的差距，以便在学习以及求职经过中不断提升二、比赛时间：四月二十-四月三十号三、介入对象：全校同学四、比赛流程及讲明：(一)、比赛分两阶段进行，第一阶段各参赛选手通过EMAIL方式投递简历至大赛组委会确定的邮箱;第二阶段由专门教师对收到简历进行评选，挑选出参赛简

7、历，挑选出来的选手将参加总决赛。(二)、总决赛：进入决赛的选手从给定的学生经历中选择一份，要求选手在规定时间完成自选职业类型简历的制作;自选简历制作即由选手自我发挥制作最符合经历的职业的简历一份。(三)、参赛作品要求：内容完好，格式明晰，版面大方美观，创意新颖，能充分体现个性而不俗套，能文如其人地展现出就职者的形象。(四)、评选标准：专家从简历的内容策划、版面、创意、美观多方面进行评选，最后产生简历“设计之星一名，优胜者若干名。大学生职业生涯规划活动节系列活动四：职业面试模拟一、时间：20xx年5月中旬(详细时间安排待定)二、参赛对象：全校同学三、地点：东、西区食堂三楼多媒体四、内容和流程：本

8、次模拟招聘大赛旨在为同学们提供一次实战演习的时机，通过了解市场需求认识本人，积累本身实战经历，并反应到教学、学习中，以更好地充实本人，培养本人的能力和素质，知足社会需求。比赛宗旨目的：通过本次活动，大一大二同学愈加明确在学校里应该做好哪些事，为将来创造更大的发挥才能的空间。大三大四同学熟悉招聘的程序和形式和相关面试技巧，以最佳的状态面对以后的正式招聘。(一)参赛选手选拔在自愿报名基础上，赛前可组织各种形式的考试和测验，根据各层次的需要挑选参赛选手。考试和测验内容应根据岗位的不同要求进行设计和取舍。通过对应聘者施以不同的考试和测验，能够就他们的知识、能力、个性品质、职业性向、动机和需求等方面加以

9、评定，从中选出适宜人选，进入到面试候选人的范围。一般而言，此项工作涉及下述几个方面的测评技术：专业技术知识和技能考试、能力测验个性品质测验、职业性向测验动机和需求测验、行为模拟(二)赛前培训确定参加面试的人选,安排进行赛前培训。内容如下：制作简历面试流程职场礼仪简单的答题技巧(三)确定面试考官都要求任面试考官能够独立、公正、客观地对每位面试者作出准确的评价。面试考官人员组成：相关教师、企业人事主管(四)选择适宜的面试方法面试方法有很多种类，应根据详细情况安排选择最适宜的方法组合进行面试。(考官决定)(五)设计评价量表和面试问话提纲面试经过是对每位参加面试的应聘者的评价，因而，应根据岗位要求和每

10、位应聘者的实际情况设计评价量表和有针对性的面试问话提纲。(六)面试场所的布置与环境控制要选择适宜的场所供面试时使用，一般情况下，不适宜的面试场所及环境会影响面试的效果。(七)面试经过的施行2第一轮：初步面试考核内容：该环节是针对应聘者基本情况，对面试者着装、礼仪、专业知识的考察。考核结果：挑选出五位应聘者进入下一环节2第二轮：无领导小组讨论、团队游戏考核内容：考察小组内每个被试者的管理技巧、合作能力、团队精神等方面考等方面的能力和特点。考核结果：挑选出2位应聘者进入下一环节2第三轮：总经理面试考核内容：该环节主要针对应聘者综合素质进行考察，包括对企业宏观环境的了解，对企业核心文化理念的看法，对

11、企业的忠实度等。考核结果：该环节将评选出最后的录用者这一阶段是面试工作程序中最主要的环节，它依靠面试考官的面试技巧有效地控制面试的实际操作。实际上，面试经过的操作质量直接影响着模拟招聘活动开展的质量。(八)分阶段性的分析和评价面试结果这部分工作主要是针对应聘者在模拟招聘面试经过中参赛选手的实际表现作出结论性评价，这也是整个活动中最为出彩的部分之一，要重点把握。大学生职业规划篇2为引导学生树立职业规划意识，提升学生求职能力，进一步推动学院学风建设及就业指导工作深化开展，学院计划举办20xx年职业规划与就业指导系列活动。现就有关事项通知如下：一、参加对象全体本科生及研究生二、活动时间20xx年7月

12、1日-20xx年6月30日三、活动内容1.“就业大讲堂系列报告会为提升大学生职业生涯规划意识，明确学业目的，学院计划针对一年级至三年级学生开展职业生涯系列报告会，届时邀请生涯规划专家，企业HR，优秀校友与分别与各年级学生进行沟通，帮助学生分析行业现状，明确本身定位，提早规划，尽快行动。2.“职通将来简历大赛为进一步提升大学生的简历制作水平，帮助学生尽早根据企业用人需求调整个人的职业生涯规划，学院计划面向20xx级学生举办简历大赛。本次比赛将会对全体参赛学生进行简历指导，评选获奖者将推荐参加校级简历大赛。3.求职能力提升辅导班学院邀请经历丰富的就业指导老师向求职毕业生提供就业指导提升服务。包括就

13、业市场分析、就业政策、就业流程及改派手续，求职者个性特点分析、求职简历、面试礼仪、面试技巧，求职目的设定、就业心态调整、基层就业项目，求职陷阱回避、就业压力疏解。4.生涯团辅小课堂为了帮助一年级新生尽快适应大学生活，做好角色转换，明确学业目的，学院计划利用暑期面向一年级学生开展生涯规划团体辅导，帮助学生了解职业生涯规划，明晰本身定位，提高适应力。5.暑期企业参观实习为进一步促进校企融合，为学生搭建实习实践平台，共同培育生命科学行业人才。学院将与多家就业实习基地企业合作，组织学生进入企业参观、学习、实践，帮助学生了解企业文化和职业素养，提高就业技能，开阔专业视野，拓展学生的素质和能力，实现校企双

14、方优势互补，建立校企长期的人力资源供需合作关系。6.“一对一生涯咨询为帮助学生解决职业选择和求职择业经过中各种难题和困惑，学院计划利用“启航生涯体验式辅导工作室团队，面向学生开展“一对一职业咨询辅导。四、工作要求1.各班级积极宣传、发动广大学生参加职业规划与就业指导的各项活动。2.各项活动内容及时间安排详见附件1。3.各活动负责人要及时跟进相关主题活动的进展情况，创新活动形式，确保将活动各个环节落实到位。4.活动结束后，请各单位做好活动的总结和宣传工作。大学生职业规划篇3一.自我认知一自我认知的概述1.自我认知的内涵“自我是指一个人对本人多方面知觉的总和。包括个人的一系列认识和评价：对本人性格

15、、能力、兴趣、欲望的了解，与别人以及环境的关系，对处理事务的经历，对生活的目的。自我认知是职业规划的终极意义。自我认知是指对本人的洞察和理解。包括自我观察与评价。自我观察是指对本人在感悟、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对本人在想法、期望、行为及人格特征等方面的判定与评估。自我认知是进行明晰自我定位的基础，是个人职业与事业生涯的起点。其包括：认知价值观、人生方向和目的，认知性格特征，认清优势和劣势，觉察情绪变化、原因等。2.自我认知的原理个体对自我的觉察来源于对外界环境刺激经过记忆和思想的反响。个体在构成记忆之前是不会有自我意识的。记忆是思想的基础，自我认知是个人在思想上对于环境的反响。当

16、一个人的记忆和思想到达一定程度后，比方出现了完全来自大脑的思维和想象力，个体的自我意识会愈加强烈。3.自我认知的作用1自我认知是认识外界客观事物的条件。个体假如不能客观清醒地认识本人，就不可能准确地认识外界客观事物。2自我认知是个体自觉性、自控力的前提，对自我教育起推动作用。3自我认知是个体改造主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我完善。自我认知能力对于教育程度低，智力程度低的人，很难具备自我的认知；而对于有些人，则能够超越这种心理认知。二自我认知的意识1.自我认识。自我认识是个体对客观自我的认识与评价，自我认识是个体对本人身心特征的认识，自我评价是在其基础上对个体作出的判定。自我认识在

17、其意识系统中具有基础地位，属于自我意识中“知的范畴，其内容广泛，涉及到个体的众多方面。能认识到本人的身体特征和生理状况，能认识到本人在集体和社会中的地位及作用，能认识到本人内心的心理活动及其特征是自我认识的精华。2.自我体验。自我体验是个体对本身的认识而引发的内心情感体验，是个体对客观的我所持有的一种态度.自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。自我体验往往与自我认知、自我评价有关，也和个体对社会的规范、价值标准的认识有关，良好的自我体验有助于自我监控的发展。3.自我监控。自我监控是个体对本身行为与思想言语的控制，详细表现为：一是发动作用，二是制止作用即支配某一行为，抑制与该行为无关

18、或有碍于该行为进行的行为。进行自我认知的目的是进行自我监控，调节本人的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求，通过自我监控调节本人的认识活动，提高学习效率。三自我认知的途径1.全面自我拷问1从观察和内省的途径认识自我。只要多角度多层次多侧面地反思、审视、鉴定、评估，才能不漏死角全方位透彻地观察审视本人内部世界中存在着的“本能、“现实和“理想的自我，才能从时空的纵横轴上定位自我，才能评判自我认知的好坏。2从专业和职业的途径认识自我。只要冷静分析专业学习的兴趣、准确判定对某个职业的喜欢程度、客观评价以前的学习经历和深入分析职业岗位与职业梦想的关系，才能“盘点自我认知的损溢。3从强项和弱项的途径

19、认识自我。只要明确强项是什么、弱项在何方、成功的经历是什么、失败的教训有哪些、兴趣能否发展成了喜好、喜好能否成了职业，才能考量自我认知的长短。4从传统和科学的途径认识自我。只要了解身体处于什么状态、心理品质究竟怎样、古代邹忌为什么“不自信、当代心理测验为什么有效，才能反思自我认知的得失。2.关注别人态度1关注自我与环境的关系。自我认知是对本人与周围事物众多社会环境因素及其关系进行的认知。自我与大千世界有着千丝万缕的联络，人事情景物理、上下左右内外无不相通相连。自我应该在与各种扑朔迷离的社会环境因素及其关系的联络中确定认知的“坐标。2关注自我与组织的关系。生活是“网。人是社会关系的总和。组织是你

20、的社会属性最充分展示的地方。组织对自我的态度与评价是帮助我们认识、了解本人的重要途径。3关注自我与别人的关系。别人是你的参照系。要擅长在别人的评价中认知本人。有一定代表性的个人更了解你，征求其代表性意见是自我认知的重要途径。4关注自我与家庭的关系。你在家里得到如何评价，你的父母亲怎么看你，邻居怎么看你，通过对照这些镜子，能够判定本人是一个什么角色，在家庭中处于什么样的地位。3.顾及社会交往1社会交往的正相呈现情况。当你在社会交往中正相呈现即言行一致、心口如一地显现自我的内心世界，如对人推心置腹，忠实老实，作风正派，不夸张本人的能力，也不掩饰本人的缺乏，即所谓“君子坦荡荡时，注意别人对你的评价。

21、2社会交往的反相呈现情况。当你在社会交往中反相呈现即言行不一、表里不一地显现自我，内心活动与外部行为不一致，如言不由衷，或正话反讲时，注意别人对你的议论。3社会交往的放大呈现情况。当你在社会交往中放大呈现即在一定情况下，将自我的某些信号进行放大，以强化对别人的刺激，如获得一点成绩，夸耀本人的能力时，注意别人对你的看法。4社会交往的单向呈现情况。当你在社会交往中单向呈现即有目的的表现出某一特长或某一方面，给人留下深入印象，如展示除专业角色外，书法、音乐、美术、舞蹈、体育、剪裁、烹任等方面的特长，给别人留下深入印象时，注意别人对你的反响。5社会交往的无意呈现情况。当你在社会交往中无意呈现即未经仔细

22、考虑，把本人的内心深处的想法不自觉地流露出来时，如原形毕露、情不自禁等，注意别人对你的态度。总之，顾及社会交往即照顾或注意到在社会交往互动中所呈现的各种情况及其研判，是本人认知的途径之一。4.依托实践检验1社会实践是主客观沟通的条件。实践作为人类能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动，表现为认知主体对认知客体的实际的交互作用，社会实践是自我认知的前提、依托和先决条件，是沟通主观和客观的“桥梁、“纽带和“交织点。2在社会实践的检验中认知自我。只要在社会实践的检验中才能认识本人，发现“自我。歌德曾讲：“一个人怎么能认识本人呢？通过观察是不可能的，必须通过行动。“通过行动是在社会实践检验中实

23、现认知自我的最好注脚。3克制盲目性、模糊性和片面性。要确立正确的自我认知目的、视角、视域和标准，就要克制主体自我认知存在着的盲目性、模糊性和片面性，就要接受社会实践的检验。只要明确明晰全面地自我认知，才能发现本人的能力、长处与优势。四自我认知的方法1.自我评价方法1自我评价注意事项。自我评价方法又称自我测试法。测试的题目经过精心研究设定，如实回答，不参照别人的看法，就能够对个人素质、职业价值观、综合能力等给出结果。假如以不真实的自测结果为基础去规划人生，只能起误导的作用。因而，自测不考虑别人的意见，凭第一感觉回答问题，根据本人的认识、习惯去答，这是自我测试十分要注意的。2自我评价难点把握。情商

24、高低决定人生的成败。智商其地位并非突出，但必需要了解它。逆商反映的是面对挫折的应变能力。社交商决定着人际关系的好坏。思维方式影响人生，编织命运之网。性格深入影响人生，它决定命运。心理极大影响着能力的发挥。血型里隐藏着你性格的密码。星座是了解本人的一把秘钥。3自我评价要点陈述。个人性格：如本人性格温和、稳重，喜欢控制别人。兴趣喜好：如会不定期在博客上发表本人的见解。思维方式：如做事条理性强，但往往想象力缺乏。身心情况：如身体正常，心理健康，没有不良喜好。社会关系：如人际关系正常，但缺少商界的人脉。实践技能：如能写格式规范的调查报告。处世态度：如厌恶社会上的不公平事件，但常采取冷漠态度。2.电脑评

25、价方法1电脑评价方法概述。电脑评价方法又称计算机测试法，是衡量和估计认知主体活动经过的有效方法。它利用计算机测评软件进行自我认知测评，是当代常用的测试手段。很多测评软件，能比拟科学准确地进行职业测评。如霍兰德职业倾向测验量表，能够帮助自我进行职业兴趣测评，其结果对于明确职业兴趣，从事有兴趣的职业，协助职业选择、拓展职业范围等具有重要作用。2电脑评价使用现状。测评前途广。电脑测评之所以被广泛重视，是由于其具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅能够帮助大学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性，还能够评定其个性特征和动机需求水平，并提供其潜力、缺乏及发展建议的指导。测评效果好。目前开发出来的测评产

26、品信度、效度都比拟高，也积累了足够多的常模，从使用反应情况看令人满意，遭到各方面的认可。测评用户少。在国外，职业测评是作为高校就业中心必备的指导手段来使用的，而在我国目前只要10%左右的高校使用了这一手段。3电脑评价主要优点。利用电脑进行自我评价，能客观地了解自我，有助于明确职业目的，能够为职业决策和行动提供可靠根据。利用电脑对自我素质进行职业测评和进行科学、客观、标准的系统评价，能为组织和个体两个层面的职业管理提供参考根据。利用电脑还能够对认知自我的其他各方面情况进行评价。3.别人评价方法1别人评定你的价值。评价是泛指衡量人物与事物的价值，是“决定价值的经过。诊断性评价、构成性评价、总结性评

27、价，这些根据发生时间先后次序排列的评价方法，就是别人“决定你的价值。你讲你行你不行，他讲你行你才行。2别人评价包括对象。包括：父母、亲戚、教师、上司、下属、同学，朋友、邻居等。包括：认识你的人，和你见过面打过交道的人。所有认识你的情绪状况，对你的情绪管理产生看法和意见的人，都是评价你的对象。3别人评价调查问卷。自我认知需要借助外力，需要采集别人、身边人对本人的客观评价，这是一个通过外部来进行自我认知的形式。这个形式能够通过本人设计调查问卷，让别人来填写，然后进行客观地分析并以此定位本人。回答调查问卷与其他职业测评方法一起，构筑一个正面的自我评价体系。4.其他评价方法1内环境评价法。其优势因素和

28、弱点因素是个人在其发展中本身存在的积极和消极因素，属主动因素。一般归类为管理的、组织的、经营的、财务的、人力资源的等不同范畴。找出那些对个人成长与发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、长远的影响因素，同时找出那些对个人成长与发展有间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素，才能对本人的社会背景、家庭背景、个人背景、童年背景、学校背景学历背景、生活背景有一个准确认识，才能从中得出一系列相应的结论。2外环境评价法。其时机因素和威胁因素是外部环境对个人的发展直接有影响的有利和不利因素，属于客观因素。一般归属为社会的、市场的、家庭的、学校的、能力的、竞争的等不同范畴。只要通过对本人的外部环境的准确

29、认识、综合分析和对这些因素进行全面、系统、准确地研判，才能客观地认识自我并根据研究结果制定出相应的职业规划。3态势分析方法。又称SWOT分析法，也称优劣势分析法。SWOT四个英文字母分别代表：优势Strength、劣势Weakness、时机Qpportunity、威胁Threat。所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、时机和威胁等，通过调查列举出来，并按照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素互相匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，能够对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，进而根据研究

30、结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。二.职业规划一职业规划的概念1.职业规划的内涵职业规划就是对个体职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的经过。一个完好的职业规划由职业定位、目的设定和通道设计三个要素构成。职业规划又称职业生涯规划。在学术界人们喜欢叫生涯规划，有的称其为人生规划。职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。2.职业规划的意义职业规划对个体的认识和定位是重要的。知己与知彼同等重要。职业规划会给个体以明晰的发展目的。个体的人生不仅与收入有关，还与职业规划有关。有目的的个体才能抗拒短期的诱惑，才会坚定地朝着本人的方向前进，有目的的个体才会感觉充实。个体只要找准本人的角

31、色定位才能获得最大的成功，做本人喜欢的事情，做到极致，最容易成功。很多时候失败的个体不代表没有能力，而是角色定位的失败。职业规划正是对个人角色的有效定位的方式。3.职业规划的对象1在校生或者已经工作，需要谋划出明晰的将来；2正在求职或将要求职，却没有明晰而精准的求职目的；3对将来感到迷茫，搞不清楚应该向哪个方向发展；4不喜欢当下在做的工作，对工作提不起劲来；5天天繁忙，但成果有限；6感觉职业发展不顺、彷徨不前，看不到前途；7对能否跳槽优柔寡断；希望工作稳定，收入更高，职业生涯发展顺利；8想创业，但不知道能否合适创业；9希望能学些专业的方法、理念，进而有效掌控本人的职业生涯。二职业规划的原则1.

32、爱好原则职业规划确定的目的是本人喜欢的，才有可能在碰到强大对手的时候仍然坚持；在碰到极其困难情况时不会放弃；在有宏大诱惑的时候也不会动摇。2.擅于原则只要做你擅于的，才有能力做好；有能力做好，才能解决详细的问题。只要做本人最擅于的事情，才能做得比别人好，才能在竞争中脱颖而出。3.价值原则有价值的东西才值得你“上下而求索，“那人却在灯火阑珊处。这件事够重要，值得你做，你就有能耐把它开心地做好。4.发展原则有足够多的时机，有足够大的市场，有足够宽阔的成长空间，这样的职业才有奔头。假如一个人做本人最喜欢的同时也是本人最擅于的事情，而且觉得这件事最有价值，那么做成的概率会很大；假如这件事情还很有发展前

33、途，那么就能够获得更长久的成功。三职业规划的方法职业规划方法包括镜子和尺子、方法与视角、信息支持和确定性。1.谨记职业方向定位。要记住它是最重要的，它是你职业生涯的镜子和尺子，用于看清你的职业特质，指导你5至10年的职业积累和发展。假如讲它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，丝毫都不过分。职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。2.进行职业核心能力测评。假如你以为本人的大学学习不那么顺利或成功，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过职业核心能力测评进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目的并

34、树立一个能力提升的方向与标准。职业核心能力测评是另一把尺子。3.做好职业成熟度测评。组织环境对职业发展宏大影响。使得职业成熟度测评变成了第二重要的服务环节。假如你并不把握资源、权利，就不要试图去改造组织环境，由于个人并不具备这样的气力，这个想法过于理想化了。主动适应环境是个聪明的选择，不假别人之手，凭借本身努力就能够把握。组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着你的职业成熟度水准，决定着你的回报速度。对于付出了宏大的努力仍然得不到认可、经常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来讲，职业成熟度测评是你经历丰富、老谋深算的良师益友。4.依托“职业规划信息库。“心中无数

35、点子多，头脑糊涂决心大。缺乏信息支撑的决策是可怕的。职业规划最终必须体现为职业决策，而职业规划信息库恰恰要依托信息支撑。没有信息支持的职业决策注定是短命的。四职业规划的测试1.埃德加H施恩的职业锚测试锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，又称职业系留点，是人们选择和发展本人职业时所围绕的中心，是指个体在做出选择时，一定不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值观。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的互相作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。职业锚问卷是国外职业测评运用最广泛、最有效的工具之一，是一种职业生涯规划咨询、自我了解的工具。它能有效协助组织

36、或个人进行更理想的职业生涯发展规划。职业锚倾向没有好坏，根据第一感觉，不假思考迅速地答题就OK了。2.WVI职业价值观澄清测量表WVI职业价值观测试量表是美国心理学家舒伯于1970年编制的，用来衡量价值观工作中和工作以外的以及鼓励人们工作目的。量表将职业价值分为三个维度：一是内在价值观，即与职业本身性质有关的因素；二是外在价值观，即与职业性质有关的外部因素；三是外在报酬，共计13个因素。量表指导语告诉你下面有52道题目，每个题目都有5个备选答案，根据本人的实际情况或想法，在题目后面选出相应字母，每题只能选择一个答案。通过测验，你能够从得分最高和最低的三项中，大致了解本人的职业价值观念倾向，在选

37、择职业时予以考虑。大学生职业规划篇4阶段目的：学习专业知识，丰富阅历，汲取经历，过英语四六级，通过所有等级考试，毕业，成功就业总体目的：进入银行，进入国家统计局一、自我认知1、个人优点：a、自我评估：有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，做事很灵敏b、教师领导评估：学习兴趣浓厚，成绩良好，工作认真负责，待人热情，同学关系较好，有一定的领导能力c、父母家人评估：工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，喜欢本人创作，动手能力强，手巧，观察能力强，很乐观d、同学朋友评估：待人热情，平易近人，乐于助人，为人有正气，学习认真负责，有礼貌，很活泼，很乐观，想象力丰富f、部门评

38、估：有责任心，工作认真，有上进心，主动性强2、个人缺点：a、自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，没有耐心，自控能力很弱b、教师领导评估：做事有点轻浮，有点糊涂c、父母家人评估：懒，缺乏生活常识，缺乏主见，做事虎头蛇尾，情绪化，思想太单纯不够成熟d、同学朋友评估：过于追求完美，情绪化，有点幼稚，做事拖拉f、部门评估：涉世未深，做事不够凌厉3、自我认知小结：本人做事认真，有责任心，但是有时候过于追求完美;喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵敏，但是有时候工作不够主动，还有的时候比拟拖拉，存在懒惰的心理;有上进心，但是有时候高估了本人的能力;有热情，但是做事虎头蛇尾;缺乏主见。在

39、性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，但是情绪化，一点小事就可令情绪波动;有亲和力，但是缺乏领导风范;生活常识贫乏，很无知。4、发展与提高：a、克制懒惰心理，克制散慢。b、学会本人做决定，本人拿主意。c、学会留意身边的事情，多听，多了解，多考虑。d、学会约束本人，学会管理本人的时间和金钱。f、学会控制本人的情绪，调节本人的心理，以适当的途径来抒发本人的情绪。二、职业认知：1、外部环境分析：家庭环境分析我爸爸妈妈本人创业，由于一直以来很多事情都是爸爸妈妈做主，所以我没有主见，还由于妈妈的过分溺爱，我心理承受能力很低，不够坚强，也没有碰到过大的挫折，所以个人想法还比拟天真，而且遇事不能自主。学校

40、环境分析固然我校只是二本的学校，但是是经教育部批准举办的，我们是理学院统计学第二届本科生，学校十分的重视我们这一届的发展情况，毕竟我们学院还是在成长中，打响前两炮是至关重要的，相信在学校的十分照顾下，我们会有不错的机遇。社会环境分析大数据时代伴随世界经济较快增长和经济全球化的深化发展到来啦，当前国际贸易增长明显加速，已经进入新一轮增长期。20xx年，全球货物贸易名义增长21%，到达25年来的水平。在世界经济强劲增长和国际市场对能源、原材料商品需求旺盛的带动及美元贬值因素的影响下，全球货物和服务贸易总量20xx年近11万亿美元，增速到达20%，保持高速增长态势。大数据的到来，就为我们统计学专业的

41、学生指明了一条大路。目的地域分析上海，政治、经济、科技、教育和文化中心，中国的经济大城市。经济繁荣大家都知道的，不必多讲。目的行业发展状况分析随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，大数据时代就要到来啦，那些熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，把握贸易会谈知识和技巧的专业，懂得数据的采集分析整理专业的统计学专业学生就越来越遭到重视了。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步10深化，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，数据不断增大，这就要求企业的统计人士不仅具有日常生活所需的听、讲、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易会谈规章和国际经济法律、营销技术、基本的

42、产品专业知识，还要有坚实的统计专业的知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的统计人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的统计学专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。三、职业生涯规划设计：1、确定目的和途径最近目的毕业后希望能够进银行工作1、大一要适应大学生活，找到合适本人的学习方法2、大二要考过四级，学好专业，介入班级和部门的管理工作，了解中国当前局势和市场扩大知识面3、大三要考过四、六级，考取相关的证书4、大四要毕业，获得学位，并获得有效证书，争取进入大企业工作;中期目的中期目的是希望能够

43、升职加薪从低做起，在平常工作中努力表现本人，不怕苦，多做事，帮企业获得更好效益，对企业忠实，努力工作，并向有经历人的学习，争取在上级面前表现本人。长期目的长期目的是进国家统计局结束语计划虽然宏大而美妙，但更重要的，在于其详细实践并获得成效。只讲不做，所谓的职业规划目的就如海市蜃楼般美妙却遥不可及，到头来只是一个安慰本人的美丽谎话。然而，现实是未知多变的，定出的目的计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，宏大的勇气，克制困难，获得成功。也许终我们的目的也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。大学生职业规划篇5一、大学生职业理想与组织行为管理职业理想是社会理想在个人职业生活中

44、的详细表现，只要与社会理想相一致的职业理想才能得到社会的肯定和支持，并得以实现。因而，必须通过有效的管理工作，引导和帮助学生树立正确的职业理想。1.加强职业理想教育管理的重要性。和谐社会的构建和市场经济的快速发展，不仅改变了我国社会的经济相貌，而且改变着人们的思想观念、价值观念和行为方式。与此相适应，现代大学生的职业理想也产生了变化。调查发现，大学生的择业倾向中存在着消极因素：缺乏艰辛奋斗精神，片面追求个人实惠；有的学生滋长了“挣钱多就是好职业的思想；选择职业不顾社会的实际需要等。实践证实，任何正确的职业理想，都不可能是先天固有或自发产生的，都必须通过后天的教育和组织管理才能构成。要加强职业理

45、想教育和管理，引导和教育学生把个人需要与社会需要有机地统一起来，把学生对物质利益的关心转化为强国富民的动力。2.加强职业理想教育的组织行为管理。第一，要明确工作归属，配备得力人员。目前，我国高校学生教育管理工作的内容可分为三个基本方面：思想-教育、学生发展指导、学生事务管理。思想-教育是核心性工作，学生发展指导是主体性工作，学生事务管理是基础性工作，进而构成三大管理系统。这三大管理系统既要有侧重点和不同的明确分工，又要在学校统一指挥下密切配合、共同协作。一般而言，职业理想教育应由“思想-教育这一管理系统主要负责。学校“思想-教育的一级系统应把职业理想教育的各项工作落实到子系统，做到分工明确，各

46、司其职，各尽其力，相互支持，切实有效地教育学生树立正确的职业理想。第二，要制订职业理想教育的详细施行计划。施行计划的内容一般包括下面几点：一是要了解国家和社会对学生职业理想的基本要求，分析学生的职业理想状况；二是要根据需要与可能，确定职业理想教育所应完成的任务和应到达的要求；三是要根据主客观条件，确定职业理想教育的方法、步骤和措施，制订必要的规章制度；四是要发动老师把职业理想教育浸透到各科教学中去；五是要发挥学生骨干的作用，引导学生自我教育和自我管理；六是要开展职业理想教育的科学研究，这也是加强职业理想教育管理的一个重要措施。二、大学生就业准备与组织行为管理大学生能否顺利地就业，能否尽快地适应

47、社会工作需要，不仅与他们的知识构造有关，而且也与他们的各种就业能力有着更为密切的关系。因而，必须通过有效的组织行为管理，培养学生适应社会人才需求的各种能力。1.职业实践的形式。从近几年我国大学生就业情况来看，用人单位一般都比拟看重下面几种能力：一是书写与写作能力；二是口头表达能力；三是组织管理能力；四是解决实际问题的能力。这是当今社会对人才提出的普遍要求，对于大学毕业生来讲更不可少。很显然，这些能力都不可能是天生的，都必须通过后天的努力和培养才能构成。而职业实践则是培养学生实际能力的基本途径，是为学生将来就业做好准备的必要措施。职业实践的基本形式：一是生产实习，其目的是使学生获得感性认识，把握实际操作技能，学习企业管理知识等。二是做毕业论文和毕业设计，其目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合运用所学知识解决问题的能力，并使他们遭到科学研究的基本训练。三是第二课堂活动，实践证实，第二课堂