幼儿教育小班教育随笔(通用15篇)（精品文档）.docx

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1、幼儿教育小班教育随笔(通用15篇)幼儿教育小班教育随笔(通用15篇)在平常的学习、工作中，很多人都写过随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么，如何才能写好随笔？下面是我精心整理的幼儿教育小班教育随笔，希望对大家有所帮助。幼儿教育小班教育随笔1教育的艺术今天上课时，果果的注意力一直不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最后干脆把扣子全解开了。开场时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。果果其实很聪明的，就是太淘气了，让其他教师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子仍然是开的。我让他本人系上，他淘气的讲

2、：“我不会，教师你帮我系上吧。我讲：“教师也不会，怎么办？他干脆就回答讲：“要不就这样吧。看来不对他采取点策略是不行了。我对其他小朋友讲：“你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗？其他小朋友都凑过来众说纷纭的议论着：“不好看，“出去游戏怕很危险。果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。教育是一门艺术，老师要清楚地认识到本人的教育对象的年龄很小，对他们的教育方式要采取多种样式。幼儿教育小班教育随笔2在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗干净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,并要求过后谁也来当当小教师,在把听到的讲给同

3、伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的.但我还是给予肯定评价,以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:杨xx由于听得认真,一下子就能听出故事讲的主要内容,你们看,王xx讲得多好啊,是由于他听得认真,等等.这样既表扬了认真听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向.在我再次讲故事时,又给孩子们提出要求,孩子们听得比以前好多了.我相信老师要有耐心地渐渐培养,对有进步的幼儿,老师要及时表扬,肯定,奖励,渐渐会培养起孩子们的良好倾听习惯.幼儿教育小班教育随笔3突然，“大宝等几个孩子忍不住抓起一把雪，捏成个雪球用力“砸向了我，我猝不及防，一下就“中奖了。这下可不得了了

4、，孩子们好似引爆了一样，一下子被点燃了，场上顿时沸腾起来，呼喊着、蹦跳着，一时间，银飞舞，划过道道漂亮的弧线，在空中穿梭、飞舞，不时在幼儿的头上、身上、胳膊上开花，我和孩子们完全融人了银的世界里。过了一会儿，大家停止了相互攻击。孩子们，个个小脸通红，浑身冒着热气，那冬日的严寒已经不知了去向。快乐四：新游戏大概是喜新厌旧的缘故，孩子们玩着玩着，很快就出现了新的花样。他们就地取材，一个个有趣的雪地游戏便应运而生了。有纯手工制作的，有借用工具制作的；有完成的，有合作进行的。最有趣的要数小哲了，他拿出本人的玩具铲车，按动按键，像模像样地作起来。只一会儿工夫，铲车已是满载了孩子们看着本人的一件件新作，不

5、禁拍手叫好起来。教师，我做了个“雪汤圆，你尝尝吧；教师，我做了“雪花激凌；教师，我们做的“雪花炒蛋；我们开来了雪地里的“除雪车场上，孩子们变着法的玩耍着，欢声笑语伴着飘洒的雪花飞舞着看着一个个尽情玩耍、对雪花恋恋不舍的孩子，我感慨“下雪真好!大自然就是一本让人受用不尽的绿课本，就是一座取之不尽的绿宝库，里面绚丽斑斓，资源丰富。只要你擅长利用，就能让他们尽情地享受自然的美丽和生活的美妙!今天，孩子们在雪地里的体验，也许今后一生都难于忘怀。我真想回到童年，和孩子们一起在这自由自在的白世界里尽情玩耍!尽情享受!尽情体验!我想，教育就该如此，用孩子的目光去观察，就一定能找到适宜的方式方法。幼儿教育小班

6、教育随笔4怎样让孩子们平静的午睡在我们班是个很头疼的问题，今天中午又有几个小朋友不休息了，他们睁着眼睛东瞧瞧西看看，假如教师在旁边守着还是挺听话的本人也能睡着!假如教师有事走开了他们就开场叽叽喳喳讲话，在床上乱蹦!我一直在想办法来解决这件事。忽然之间灵机一动我侧身装出一副倾听的样子：“嗯我听到了一种声音我小声对那几个没睡着的小朋友讲。他们反响很快!也装出倾听的样子来“我怎么没听见啊!我讲：“那是由于小朋友讲话声音太大把小精灵给吓跑了!你们把眼睛和嘴巴都闭上没声音一会小精灵就会出来和你们讲话了你们快把眼睛闭上吧试一试!大眼睛也累了顺便让他们休息一下吧!我讲完这些话小朋友们渐渐把眼睛闭上没一会工夫

7、就睡着了。孩子就是孩子其实他们的思想很简单，关键是我们要站在他们的思想上去考虑问题!孤单的“小公主我们班有个叫芮芮的小朋友，小名语语，非常可爱。这孩子年龄虽小，但是很聪明。大约来幼儿园两个星期左右，语语妈妈向我反映孩子不合群，让她很担忧。家长这种担忧情绪的表现让我们意识到接下来我们的日常生活指导的重点应该是什么。首先，我安慰家长，告诉她这是一个正常现象，宝贝的独来独往，我行我素，这种表现是新入园宝宝们普遍存在的现象。由于如今都是独生子女，在家里都是想有什么就有什么，想玩啥就玩啥，吃的喝的应有尽有，却忽略了与同伴在一起玩时所能激发各方面的潜能。其次，我们教师会尽多的创造时机和游戏活动来帮助宝宝们

8、学会如何与伙伴沟通相处，让孩子在幼儿园大家庭中共同游戏，共同体验集体活动快乐的时候找到本人与社会别人亲近的良好态度。我相信孤单的“小公主会渐渐地变成活泼的“小公主。幼儿教育小班教育随笔5为孩子创造表现时机我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于教师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即便教师请她，她也不愿意把自我明白的告诉大家，但是与小朋友在一齐时，又讲又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。碰到这样的幼儿，经过仔细分析，我施行了如下方法：首先搞好师幼关系，只要建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信

9、任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢教师，并愿意与教师沟通。因而在日常生活中，老师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感遭到来自老师的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。再是家园合作共同培养，家长就应用心配合教师，进一步训练幼儿的讲话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的时机，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自自信心，克

10、制害怕心理。例如教师讲：“没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿讲：“你真棒，回答的真好。“你是这样以为的。孩子会有“教师支持我、“我能行的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。幼儿教育小班教育随笔6新生入园可谓是幼儿园门前的一大景观，哭的、拽的、笑的、闹得，真所谓是千姿百态。尽管如此，大多数孩子还是顺利的从家长手里接过了孩子，当班主任教师们陆续的带领孩子们走进本人的活动室后，园门口接待的任务自然留给了我，这样，“认生的孩子就是了一大难题。朱辛子豫是刚入园的一个男孩子，第一天入园就出奇的平静，没有哭闹，谁知道当别的孩子停止哭闹

11、后，他却一反常态的来了，当孩子的奶奶送到门口后，打过招呼后，“子豫让奶奶来送的，来，朱教师带你去教室。谁知，孩子一扭身子，竟然抱着奶奶的腿，嘴里还不停的念叨着：“找胖教师，找胖教师。教孩子的教师身材胖点。随后，子豫的奶奶接着讲：“孩子就认他的胖教师。听到家长和孩子的对话，我没有多讲什么，而是笑着对家长和孩子讲：“好，那你们等着，我去叫他教师来。看到张教师出来后，孩子跟随教师进入活动室。针对此情况，我与家长进行了简短的沟通，让家长明白了到了幼儿园，并不是一个教师，当然，最重要的一点就是解除家长大脑中的老思想，谁教我的孩子，我就只认谁的观念。于是，从孩子在园表现，一直到入园前的分离，再到这个阶段怎

12、样与孩子进行沟通等等，进行了讨论。当看到家长不住点头的神情时，我觉得机会也差不多了。因而，我与家长达成共鸣，明天早上入园时，让我来接待孩子。第二天早上，我在园门口接到了这位家长和孩子，固然孩子比拟勉强，但孩子没有哭闹，最后还是把小手给了我，当我牵着孩子的手时，我首先微笑着对孩子的表现给予了赞扬。“今天子豫真棒，能跟着朱教师进教室了。明天我相信，子豫就能本人走着进教室了。一会见到小朋友们，本人跟他们讲一讲，让小朋友们也学一学子豫。好不好?就这样，在边讲边走中，孩子忘记了人生，顺利了走进了教室。第三天.我还是一如既往的地等待着，“教师，我奶奶送我来了看到孩子荡漾着微笑的小脸，我也笑了通过这个孩子身

13、上发生的事情，让我更进一步明确了，与家长沟通沟通的重要性，也让我们更明白了教育的责任不光是孩子，还有家长的认可与期！幼儿教育小班教育随笔7我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾讲过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的.孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的.怎样使游戏真正成为孩子们本人的游戏,怎样在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,如何玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的时机.游戏都有规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则.游戏的规则不是一成不变的,我们可以以在孩子选择了“今天玩什么后,再来问问:“你们想如何来玩这个游戏呢?此时,他们会提出各种各样的

14、规则要求,有的是合理的,有的则是不合理的.当一个游戏提出多种玩法时,我们能够让他们去试一试,在试过之后他们就会本人得出一个结论“这样玩是最好的.例如:玩“瓶瓶罐罐总发动时,幼儿提出了很多种玩的方法,有的能够一个一个套在一起,幼儿能够把它们一个搭起来等不同玩法.通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时,我们也要让他们去试一试,在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论“这样玩是不行的!.实例证实游戏活动的经过中,让孩子们自由地选择了行为方式,才能真实的表现他们的心理状态,反映他们的发展水平,毫无拘谨的表露他们的思想感情,表现出他们头脑中所想到的一切.总之,撒开手让幼儿按本人的意愿,独

15、立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性.开展游戏经过中,老师做到“放、“导结合,会让幼儿更深地体会“玩中学、“学中玩的快乐,进而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真理.幼儿教育小班教育随笔8我是一名刚参加工作的新老师，之前没有什么教学经历，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，能够讲让我受益匪浅。新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿老师的我们唯一要做的就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，那么怎样让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。我能做好下面几点，问题就简单多了：首先，环境方面。当幼儿进入到某一个活动

16、室时，需要有一个非常舒适的生活环境，包括室内环境和三位教师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比拟舒适的环境在心里会放松些，加上教师们热情接待(面带微笑)，和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的气氛，为新生入园创造有利条件。其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因而，我们要想尽快要成为孩子们的信服者包括：1)对他们进行无微不至的关心和爱护；(2)讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；(3)带领孩子们表演一些律动、手指游戏等。再次，是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自自信心。

17、当其在课堂上看到别的幼儿积极回答教师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。最后一点是食品的抚慰。“民以食为天，绝大多数幼儿都是比拟喜欢吃的，那么我们老师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？宝宝们如今入园已经近一个月了，固然个别宝宝天天早上到园时还会哭闹一会儿，但基本上已经是渐渐好转的状态了，这和各位家长的配合也有很大的关系，看到家长对我们这么的信任和放心。做为一名幼儿老师，我们都要对家长的这份信任和放心负责。这就是我如今作为一名幼儿老师应该做的事。幼儿教育小班教育随笔9洗手这几天，小朋友们总讲：教师，洗手

18、的地方好多水!还有些小朋友由于地面比拟滑而摔到，我询问是怎么回事?孩子们都讲不知道。于是我决定弄个明白。中午洗手的时候，我站在那偷偷地看，看见皓皓小朋友边洗手边玩水，还用了很多的洗手液导致很多泡泡甩在地上，所以地面很滑。随后我把他叫到了身边聊天：你为什么洗手要用那么多洗手液?由于上次吴教师表扬我的小手洗的最干净，又最香了那你为什么又把泡泡甩在地上呢?由于用了过多的洗手液，手老洗不干净，我就想多甩几下!原来如此，还好我没有当场批评他，有的时候教师的一个表扬本来是好意的，但由于语言表达的不够全面，会给孩子带来错误的引导。幼儿教育小班教育随笔10你的头是圆的吗?随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物

19、好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才收手。当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。作为教师的我们在碰到这种状况时，不要过于干预孩子们的探究，必要时能够加以引导。这天下午孩子们正在自由玩耍。忽然我被一个奇怪的谈话吸引住了“我的头是圆的，你的头是圆的吗“当然了，你看。讲着还成心靠过去让他看。“你讲谎，你的头不是圆的，你的头是长方形的。听到这儿，我不禁笑了起来。“不是，你的头才是长方形的呢两人为此进行了剧烈的争论。“他的头为什么不是圆的，而是长方形呢“由于他的脸是长方形的，所以他的头也是长方形的。听了他的话，我断定他为什么一口咬定本人的头是圆的了由于他的脸是圆的。“你身上哪些地方圆的“

20、眼球是圆的。“教师我明白，我的皮股是圆的。听到这儿我不仅仅哈哈大笑起来。和孩子们在一齐聊天后，你就会觉得本人什么烦恼也没有了，和孩子们在一齐的感觉真好!幼儿教育小班教育随笔11今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“教师，这是我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我知道她是由于前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“教师，你喜欢吗？“喜欢啊，“那我明天再给你画。天哪，她还真以为她是个名画家了

21、。可我想了一下，还是讲：“好的，不过要是能涂上点颜色就会更漂亮，教师会更喜欢的。“恩，我会的！她一蹦一跳地去本人喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎么处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，讲：“要不你如今把这小房子涂上颜色吧？她爽快地答应了，拿着画走了。事实上她画的画实在不咋样，我讲喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应该得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，假如她的付出一直被泼冷水或视若无睹的话，深深地把本人包起来，会觉得做一个自私自利的人比拟安全；但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满。孩子毕竟是孩子，很少有

22、孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过，我们作为老师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻！我把她的画贴在我的办公桌上了。幼儿教育小班教育随笔12一颗小树苗,能够长成参天大树,可以能薄弱无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为教师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,教师对学生的爱等等.在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长.孩子会模拟教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模拟的有声有色,教师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以

23、,教师应以身作则,做好每一件事、讲好每一句话,不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展.所以教师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙教师,那更是重要的.孩子的成长经过只要一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱.孩子与教师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子能够学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与教师相处,学习教师身上的东西,教师本身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,教师是神圣的、伟大的,教师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以讲教师是孩子在学习中至关重要的一个人.孩子与教师是互通的,是互相影响的.在我

24、们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们教授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献本人的同时,孩子也在回报我们.我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长.所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!让我们的孩子能够变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而愈加努力向上!幼儿教育小班教育随笔13入园的第一天,李梦彤来了.当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去.“彤彤,让教师抱抱!彤彤真乖.可无论如何讲都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的讲着:

25、“我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园直哭的她妈妈的泪水夺眶而出.她妈妈呜咽着道歉:“教师,我们明天再来!一连几天都是如此.这样以来,日常活动不能正常进行,而且也影响着其他小朋友的教育.面对这特殊的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小朋友,孩子见了生人就害怕.所以孩子对带她的人依恋程度非常高.一旦要脱离她的周围,反响会十分剧烈.作为一名合格的幼儿老师,要认真分析原因,采取不同的方法,耐心对待幼儿的哭泣,这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去.教师积极引导幼儿,关心幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织有趣的活动,吸引幼儿的注意力,使幼儿忘却孤单和焦虑,投

26、入新的环境中去,变消极情绪为积极情绪,渐渐地可消除她的不安全感.比方:和幼儿一起玩“打电话的游戏,一会儿做妈妈:“喂,是xxx吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你.一会儿扮教师:“喂,是xxx小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李教师,xxx小朋友是个好孩子,正在听教师讲故事呢,你放心上班吧.xxx小朋友听后就真的不哭了.天天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们,在孩子们中间,幼儿的心是最纯洁的,我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获多少,无论是老师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励,同时,讲究了教育的机会、方法、技巧.只要这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子开心的过好了园

27、中的每一天.幼儿教育小班教育随笔14在一次团体活动后，我就开场了与孩子们闲聊。我问：“孩子们，你们喜欢老师吗？孩子们讲：“喜欢。就连平常性格比拟内向的孩子都随声附和着，我听了心里很高兴，也很冲动。我之后问：“那你们为什么喜欢老师呢。各种各样的回答开场了，有的讲：“由于老师很好。有的讲：“由于老师很漂亮，所以我就喜欢你。由于老师的心很好，所以我就喜欢老师。“由于老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，仅有坐在最前边的柄谚不讲话，我就明白柄谚有话要讲，由于每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人

28、都不一样，我也明白他在想着什么。我一听哈哈大笑，孩子们也由于他的回答与众不一样和我一块哈哈大笑。在晚上睡觉前我陷入沉思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完美，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太伟大了，也并不是所有人都能享遭到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，经常感到自我对他们的“严厉而感到懊悔，经过这次谈话，我相信我对孩子们的态度会改变的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无原因，由于孩子

29、爱老师胜过爱自我的爸爸妈妈，这种爱仅有我们作为幼儿老师才能体会得到，我应当好好珍惜和享受这种纯洁的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。幼儿教育小班教育随笔15人是万物之灵，人与人之间的关系也唯有用关爱编织才能够天长地久。假如你留意，你会发现每时每刻你都活在周围人的关爱当中。不信，你且看这一幕发生在我的班里：慧慧一边走一边哭，霞霞在轻轻扶着她，走在旁边的泉霖轻蔑的讲：“哎呀，那么娇气呀！霞霞气呼呼的讲：“她病了，你怎么能那么讲呢？我们应该关心她啊，教师讲过，小朋友之间要相互关心的。听到孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问慧慧哭的原因，原来是慧慧来到幼儿园后，忽然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室，医生讲她喘岔气了，一会儿就好了。回来后，孩子们马上围了过来急迫的问：“教师，慧慧怎么了？慧慧怎么了？她怎么会哭呢？她哪里不舒适啊？看着孩子们着急的样子，我急忙讲：“好孩子们，慧慧没事了，医生讲她喘岔气了，一会就没事了。今天小朋友们的表现很好，十分是霞霞，知道关心小朋友了，你们长大了，教师很高兴，你们是教师的骄傲。这件事让我明白，不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人的道理。要学会关心别人，帮助别人。让孩子感遭到相互之间的关心与爱护；让孩子感遭到社会的暖和，让孩子的世界充满正能量。【幼儿教育小班教育随笔(通用15篇)】