怎样做一个合格的班主任（精品文档）.docx

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1、怎样做一个合格的班主任编辑：互联网;在16年的班主任工作中，“班主任工作实在是太苦、太累、太烦工作的压力之大溢于言表。这是很多班主任共同的心声。至于我也感触颇深，工作中有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我以为做班主任教师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的教师。与学生接触最多、联络最密切的人当数班主任，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，主要取决于班主任的工作。因而，我们应该“捧着一颗心来做学生信赖和爱戴的班主任。作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生；二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视；三是学生出现问题

2、要及时沟通，及时沟通，并做好心理疏导工作；四是要引导同学构成互相尊重、信任、支持、帮助、包涵的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。如何做一个优秀班主任？小学班主任工作面对的是6岁-13岁的儿童，谁爱孩子，孩子才会爱她，用爱心和管理才能教育好孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和“爱。1、爱生如子是做好班主任工作的关键在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我以为做班主任教师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的教师。一个班有着

3、良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；老师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因而用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作本人的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患能够从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，教师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，教师只不过是领头雁罢了，这样讲更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制专制，为追求一种所谓的威严而失去人心。比方班规的制定，大家出谋划策然

4、后举手表决，一旦构成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违背本人作出的规定，即便犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中构成。第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理经过中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事经过中，切忌伤他们的自尊，心平气和地讲理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活

5、学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因此班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色，也只要这样才会博得同学们的尊重、信赖，构成一股强大的班级凝聚力。第三，协调各科平衡，平等对等科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任本人要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。十分要求学生平等对等任何一科教任老师，

6、不因本人的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第四，班主任身教言传，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因而，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承当责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，本人能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安顿等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，

7、动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会构成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，安然平静相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的理想。第五、加强管理意识使班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。创立完善的班级管理体制，参加了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改良工作方法，在

8、适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。1、讲，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和喜好，有助于今后开展工作。2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如（假设我是班长）（教师我想对你讲）（我的家）（我的学习计划）等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主

9、任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书，练一手好字的活动。提高学生的综合能力。第七、有细心，有耐心，有爱心-班主任本身素质的提高。班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任教师，要处处严格要求本人，心口如一，让学生钦佩，又要做到下面三点：1、要细心，洞察一切，先做后讲：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意本身对学生的影响

10、，处处以身作则，要求学生做到的，本人先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待本人的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。3、有爱心：老师要以真诚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能博得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去暖和学生。第八、捕捉闪光点-鼓励上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。捉住契机，鼓励上进。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。; 如何做一个合格的班主任