优秀辅导员事迹材料15篇（精品文档）.docx

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1、优秀辅导员事迹材料15篇在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料能够起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是我为大家采集的优秀辅导员事迹材料，欢迎大家共享。优秀辅导员事迹材料1一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈妈。它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川教师。王教师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20xx年3月份人辅导员一职，经联络我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请

2、我们坐下。放下你的心灵，播撒你的希望“树立必胜的信念，不要轻易地讲：“我不行志在成功，你才能成功。讲是“新官上任但她仍游刃有余以她的专业知识来为学生解除烦恼与她沟通就像姐姐一样的亲切，当我们问到第一次当辅导员的感受时，王教师坦然的讲，今年担任着普大班，他们都非常的懂事，虽讲有点淘气，有时犯了错误都不忍心的去批评他们，由于我也是从大学走过来的，青少年正是生理和心理成长的时期，学生难免会犯错误，错而改之，善莫大焉，若没有特殊情况，她天天晚上都会准时的出如今教室里等着纪律委员来点名，她讲，她要在很短的时间里把班里120名同学都记住，尽快的了解每一位同学。她的学生李鹏飞讲：“王教师对同学们十分关心，若

3、是班里的同学谁生活费用完了，她二话不讲，慷慨解囊。经常给同学们讲，兴趣是最好的教师，让同学们主动的去学习，固然大学里有很多的课余时间，要端正本人的学习态度，明确目的。握住本人快乐的钥匙作为一名大学生，我们应该学会把握本人快乐的钥匙，我们不能等待别人使我们快乐，反而能使将快乐与幸福给别人。其实我们每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我们经常在不知不觉中把它交给别人来掌管。王教师天天都会找一个班里的学生聊天，进一步了解同学的脾气、秉性，还能够及时为他们排解心里的忧虑与烦恼。从王川教师的身上你总能感遭到一种青春与活力，不是由于她不会碰到费事，不会存在烦恼，而是由于她能很好的掌控那把“快乐的钥匙，及时的排

4、出个人的烦恼，适时为学生传达正能量，很好的诠释了积极快乐的人生。成功的个性，打造成功的人生当我们谈到怎样管理班级时，王教师认真地讲：“我比拟喜欢培养学生的自主能力，对于班级的事情，我基本上都会放手让班干部去处理，一是对他们的一种信任，二是对他们的能力上的一种锻炼。王教师讲有时看到同学们十分迷茫，不知道本人来干什么的，这句话讲道我们每一个人的心坎中了，她讲，要我们学会考虑，考虑本人的将来，考虑本人的梦想，考虑怎样有价值的度过本人的大学生涯，并让同学们当成一次作业交给她，每当同学们不想学习时，她就会一次又一次的鼓励同学们要坚持，不要放弃，记住，不要轻易放弃叩门，成功会在你下一次叩门时微笑着迎接你。

5、王川教师平常不忙时都会和其他辅导员一起讨论有关“怎样更好的深化了解学生，怎样更好地管理班级。她总是会站在学生的角度来考虑问题，总是会在学生碰到费事时主动帮助解决，在学生的心中，她担任的已不仅仅是一个教师的角色，还是一个长辈。轻轻地拨动琴弦，舞动青春的舞步。你看到前方路途上那些明晰地脚印了吗？尽管深浅不一，但却是为目的努力奋斗的真实踪迹，是我们固执的追求，放眼望去，路的两旁一直都站立着我们的导师，她在为我们竭力的呐喊助威。不管天气多的恶劣，她都会一如既往的陪在我们身旁，只要我们继续，收获的季节就在前方。作为一名教师，他们没有本人的时间，由于他们觉得用在学生身上的时间都还不够，根本没有多余的时间放

6、在本人的身上，他们天天都在忙着处理学生的问题。所以，在这个特殊的日子里，请让我们先上最真诚的祝福与感谢：“教师，你们辛苦了。优秀辅导员事迹材料2我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同事们都讲：“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像孩子般的热情、开朗。而我最清楚本人的追求做一个擅于活动、擅长研究的新型辅导员。因而我在面对工作时积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好老师，又是活泼、幽默的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一

7、位孩子健康成长。一、在思想上，力争上游，积极进取。作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“三个代表，“以德治国的主要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严于律己、发奋向上、努力进取、兢兢业业地干工作;目的是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。

8、并严格要求本人，凡要求学生做到的，本人要首先做到。记得法国文学家罗曼、罗兰讲过：“要播洒阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干到一起，以身作则，为他们作出表率。如：每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，平常地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当本人讲错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉与此同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善本人的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成英勇顽强、节俭节约的好思想、好习惯。二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。辅导员的工作是平凡的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱字对事业的

9、爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎冗杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、淘气与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关心!同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力捉住他们的心理特点，把“红苹果分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员教师的爱对他们来讲则是一种信任、尊重、鞭策与鼓励，更

10、是一种能触及灵魂、扣人心弦的教育经过。于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一、“手拉手、心连心活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的扬长避短。记得我班的淘气大王“潘易，一开场同学们视他为“眼中钉、肉中刺，懒得理他，由于他经常害人害己。经过“一拉一活动，他的同学张文兵不但帮他改正了缺点，而且使他的学习成绩上升了二十多分。而今他们俩还成了形影不离的好朋友呢!为此他的家长还专程来向我致

11、谢，这样的事情我也记不清有多少次了。除此之外在课余我还积极组织学生开展“庆六一、“元旦联欢、“和风筝一同飞上蓝天等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又加强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。三、在生活中，倾注真情，润物无声。作为班主任，担当着老师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因而作为班主任要擅长接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。但在亲近与研究学生的经过中，还要学会努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖

12、的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。因而我深知爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采取了“走进学生心灵的行动。几年如一日，与他们谈心、沟通不成就利用课余给他们写信，有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的最难做的就是每学期开场每位同学给我写的一封信我看过后都逐一回复，累积起来达一千多封!固然格式不一、形式多样，但人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感遭到的。俗语讲的好：“精诚所致、金石为开!同学们一封

13、封或热情弥漫或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自肺腑的“妈妈、一首首倾注真情的“赞歌、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的襟怀迎接每一天，在孩子的心中，经常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以本人的言行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给教师的印象极差。经我调查发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学情绪。于是我又亲身到他

14、家做两位老人的工作，指出爷爷教育孩子的严重后果，并希望家长配合班主任照顾好孩子，也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他喜好画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他讲：“我不会的请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩相互帮助好吗?经过一段时间的努力，这位同学各方面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐步上升。学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“最近新闻发布会，真是有声有色，有条有理。平日里，在教师的指导下，孩子们也学会了关心、照顾别人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个

15、良好的中队风气。自学校的“养成教育开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐步构成。四、在业务上，虚心请教，精益求精。固然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有因而而知足，强烈的事业心和责任感促使我在考虑，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型，更要成为“理论型、“经历型的辅导员。为此，我经常虚心地向别人学习，不断地提高本人工作水安然平静理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据几年实践经历，我撰写的教育论文曾屡次获奖，去年也被荣耀地评为县优秀老师。但我知道：面对新的起点，新的形势，

16、只要不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做老师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，博得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，兢兢业业，一步一个脚印地服务着。我相信，我会实现本人的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!优秀辅导员事迹材料3曾记得一位老老师讲过：“真爱在心，享受孩子。假如你把自我的理想、青春、快乐、幸

17、福融入到为孩子们的服务中去，感遭到的必是质朴的泥土的芬芳。在辅导员工作中，我不仅仅注重独特有效的教育方式，以求对学生到达最佳的教育效果，而且也很重视本身的学习与提升。一、沟通，拉近距离。英国先哲培根讲：“和颜悦色的态度，是最好的介绍信。沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生沟通、沟通必需要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切能够利用的光阴和学生沟通，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。透过沟通得知，哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比拟内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，由于地区的差异，刚开场的时

18、候，该学生学习有困难，我就在平常加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的光阴就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得特别融洽。对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和推荐，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。渐渐的，很多学生也愿意把他们心底的机密和我共享，每当这个时候，我都会觉得自我是最幸福的人，由于被别人充分信任本身就是一种幸福。二、职责，走近孩子。职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗职责心，本着对每一个学生负责的态度，经常深化学生，了解、把

19、握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有，事事有，处处有。例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，经常热心地问个究竟，及时化解;每逢有事外出，临走时还要作周密安排;假如碰到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。总之，我要求自我做到一日多巡，经常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。三、热情，打造活力。苏霍姆林斯基讲：“只要激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。因而，只要培养学生的自我教育潜力，

20、才能施行班群众的“可持续发展。一个优秀班群众的构成，需要班主任耐心的“引导和培养。例如：我利用晨会光阴经常地跟学生讲规范、讲礼仪、讲卫生安全、讲群众荣誉感在班会上时常同学生谈理想、谈道德、谈互助精神、谈主人翁意识引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进行，把班级管理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会构成一种用心向上的风气，同时，群众荣誉感和凝聚力也逐步构成。在长期的班主任工作中，我用心探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级。班级的管理主角被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理主角进行动态轮换，使学生个个有了当班

21、干部的时机，调动了学生自我管理的用心性。学生们的主动性、职责心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养潜力、敢于实践、展示才能的时机，班级构成了“人人有事做，事事有人管的风气，这样，班主任就不用那么操心了，一个充满活力的班群众也就构成了。四、活动，促进内化。活动是培养学生各项素质、加强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因而，只要学生成为群众活动的主体，他们身心发展的宏大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“妈妈，我想对你讲“我爱我班、“我为祖国献贺礼、“走进大自然、“同一首歌、“走进世博，畅想将来“好书伴我成长等活动，不仅仅丰富了学生们的课余生

22、活，增长了他们多方面的知识和实践潜力，而且让学生们遭到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。五、科研，提升自我。现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题新矛盾就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的管理理念为指导，深化研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因而，我在平常注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：（学校是一段旅程）（窗边的小豆豆）（夏山学校）（赏识你的孩子）（班主任之友）（给老师的一百条推荐）（中国著名班主任德育思想录）（班

23、主任创新工作100招）（班主任工作漫谈）等，多听有关报告，多学习先进班主任的工作经历，多写读书笔记，以促自我学习更多的先进理念，丰富自我的知识，结合实际，有的放矢地运用到自我的教育实践中去。此外，我还用心参加有关课题研究，如，介入了附小省级课题“以礼立人、“文化德育、“德智相融的研究，用心记录班主任工作，建立自我的博客，与更多地老师沟通、讨论，以突破认识的局限性、地域的局限性。担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条贴合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动潜力强，各项比赛成绩喜人。所带班级屡次被评为模范班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的肯定：近年来被

24、评为校“师德标兵、“优秀班主任、“十佳老师、市“继续教育先进个人;xx年度考核“优秀;两篇德育论文发表在（新德育）上;在“我的祖国、“知荣明耻，树新风，五好小公民等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。优秀辅导员事迹材料4xx，女，汉族，32岁，xx县xx小学老师。xx是一个热爱教育事业的乡村老师。参加教育工作近十年，一向担任少先队中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使她爱上了少先队事业，她把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，用爱心加恒心培养了一批批优秀的少先队员。20xx年9月获xx县政府颁发“优秀老师表彰；20xx年10月获xx县教育系统学校综合治理先进个人称号；20xx年参加江西省教育厅组织的第七

25、届（中国老师报）读报用报征文获一等奖；20xx年指导学生获江西省中小学“素质教育月主题征文一等奖；20xx年指导学生获九江市教育局组织的小学组电脑绘画一等奖。优秀辅导员事迹材料5在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了六个春秋的我，虽讲没有惊人的成绩，但却付出了很多艰苦和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终谨记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去暖和学生，用我的真诚去感动学生。一位老师曾这样讲过：“真爱在心，享受孩子。把本人的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感遭到的必是质朴的泥土的芬芳。在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有档次，力

26、求用独特有效的方式，对学生到达最佳的教育效果。勇于创新，敢为人先在我担任中队辅导员工作的这六年里，创新是我不竭的动力。在“雏鹰争章达标活动中，我倡导打破“框架式、开展“开放式的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，构成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据本人的特点制定自我奋斗目的，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了中队干部不变的惯例，做到中队干部每学期换一次，让人人都能当中队干部，让他们从中得到体验。以身示范，潜移默化古代大教育家孔子讲得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽

27、令不从。我也始终以为“身教胜于言教。因而，平日与学生相处，我时时处处注意规范本人的言行，以身示范，到达了显著的教育效果。就拿一件小事讲吧，在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整洁就亲身调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看本人周围有无纸屑，桌椅摆得能否整洁。珍爱孩子，加强沟通作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联络，对学生的基本情况及在校情况进行沟通，增进对学生的了解，以便更好开展工作。我准备了一本备忘录，记录了一些学

28、生的个人信息，并通过本人的接触将这些同学的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况，加强了辅导员思想教育工作的实效性。精心打造，为孩子搭建自主成长的平台为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，我别出心裁,成了“中队干部活动营，活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起介入活动，共享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。在我和这些中队干部的带领下,我们班开展了丰富多彩的主题活动.如“弯弯腰，捡捡纸、“彬彬有礼过马路、“八荣八耻等等.“这

29、些活动的开展，得到了学校的赞扬和肯定，也使每一位队员意识到环保的重要性，能做到积极介入，自主介入。几份耕耘，几份收获。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“雏鹰中队、“文明班，20xx年，我带的三(1)中队被区教委、团委授予浔阳区“文明班的荣耀称号。同年我也被学校授予“优秀班主任荣誉称号.20xx年.我被评为区“优秀辅导员.20xx年，我执教的（荷花）一课荣获区二等奖。20xx年我执教的（秋天的雨）一课荣获市三等奖.五年来，为了架起师生间互相依靠的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会

30、表达本人的情感，去爱每一个人，由于一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。优秀辅导员事迹材料6毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自20xx年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好老师，又是活泼、幽默的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。一、在思想上，她力争上游，要求进步。为在同学们面前真正地做到“身正为范，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表主要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育

31、的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是发奋向上、努力进取、兢兢业业地干工作；目的是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神，在充实、完善本人的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成英勇顽强、节俭节约的好思想、好习惯。二、在工作中，她尽善尽美，一心一意。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱字对事业

32、的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎冗杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她捉住学生的心理特点，把“红苹果分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天的实践活动，丰富了学生的业余生活，加强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想为主题的队会，让同学们把本人的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，进而促使同学们为理想努力，发奋向上。就这样，这个班在她的带

33、动下，成为了全校文明班级的典范，被荣耀地评为“文明班级标兵、“优秀中队等。在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自自信心，使同学们相信本人，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、一心一意地为学生服务，得到了领导的好评，屡次被评为“县级优秀班主任笆屑豆歉山淌薄笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPANlang=EN-US三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。生活中的她，乐观向上，以豁达的襟怀迎接每一天，在孩子的心中，她经常是一副笑脸，友善和蔼。她以本人的言

34、行来影响、感化学生，学生就是教师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在近期一次队会课上，宣传部的几位同学组织了“最近新闻发布会，真是有声有色，有条有理。平日里，在教师的指导下，孩子们学会了关心、照顾别人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐步构成。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她将继续为同学们服务着，兢兢业业，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现本人的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐

35、！优秀辅导员事迹材料7从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。一、是适应大队辅导员的角色“快。XX教师固然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经历，但面对新的岗位，她并没有就此知足，而是不断加强学习，努力提高本身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的教师请教，学习这些教师的经历和工作方法，结合实际，变为本人所用;又多方征求校领导和其他教师对少先队工作的意见和建议，听取想法。在

36、熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了自信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深化开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。二、是履行大队辅导员的职责“实。XX教师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他教师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。她爱学生，她为她能成为学生本人的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情况进行了具体的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部

37、，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室的创立工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，擅长做思想工作的年轻教师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。在工作中，她严密团结各中队辅导员，与他们一道讨论、沟通少先队工作经历和方法，充分调动和发挥他们的工作积极性，使他们成为她的得力助手和校少

38、先队工作中的骨干气力。第三，在工作中她针对队员本身性格和特点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原则，从不以教师自居，简单讲教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深化他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，把握他们的思想动态和需求，听取他们的意见和建议，引导队员关心本人的组织，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们真正成为少先队的主人。第四，作为少先队和学校联络的纽带，她努力促使少先队成为学习教育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导和班主任的意见，争取他们的支持和帮助。在进行队活动时，及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有针对性，方向明确。

39、这样将少先队和学校严密联络在一起。通过她的努力，校少先队组织得到了稳固和发展，实行了规范化管理，为各项工作的开展打下了坚实的基础。三、是创始少先队工作的局面“新。XX教师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确定了我校少先队工作以施行雏鹰争章活动为基本导向，以各种实践体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有新人为目的，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育的施行的工作思路。并根据这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是通过活动的开展，促使学生健康成长，得到全方位的发展。、注重常规教育，抓学生“自律。小学生求知欲旺、可

40、塑性大，模拟性强，是构成良好行为和品德的最佳时期，为此她注重狠抓养成教育，及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学，她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性，她指导校大队做到下面四点：一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则活动，要求每个队员熟读成颂，并体如今日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信誉、讲秩序、讲道德和爱护公物活动，大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动，出版宣传栏

41、，新队员入队仪式，国旗下讲话等活动，在队员中深化开展爱国-教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评;让年级与年级，班级与班级进行评选，并把检查评选的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班，让家长了解队员在学习时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深化进行，促使学生在活动经过中到达自律的效果，遭到同学、教师、家长的一致好评。、从安全教育入手，提高学生的安全保护意识，加强学生的责任感。在全校范围内开展“安全

42、在身边的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话，班会课，图片展，中队活动等形式，组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识，从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护别人。、从爱心教育入手，培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活，营造爱的气氛，让孩子爱家、爱教师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天教师，做一天家长)，写一篇爱心作文，帮同学做一件有意义的事等活动，让队员们体验不同的感受，引导他们学会去关心别人的感受，关爱别人。在学生之间、学生与家长之间、学生与教师之间架起了一座爱之桥。、从创

43、新形式入手，不断加强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践，我校少先队工作逐步构成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员，学生这样单一群体进行，而是寻求各个学科领域的教师的帮助，比方在开展“安全在身边综合实践活动中，音乐课教师教学生唱“安全歌，美术课、体育课活动安全时刻紧记等，使少先队工作愈加广泛化，拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中，制订了阶段计划，对不同阶段提出了不同要求，所要到达的目的和效果也不同;在开展活动的经过中，利用一切可利用的环境和手段，使活动途径多样化，促使活动开展进程顺利。、以“雏鹰行动为载体，全面提高队员的整体素

44、质。她指导开展了以“五自为目的的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定，结合学校的实际情况，将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，评选“优秀学生、“优秀队干、“优秀队员等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级施行“自理章、“友谊章，在三、四年级施行“节省章、“家务章，在高年级施行“礼仪章、“爱国章等，通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育气氛，充分调动各种教育因素，激发学生的内在动力，引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，进而使队员的综合素质得到加强，个性得到展现。回首过去的实践，XX教师深入的认

45、识到：少先队工作只要围绕党的中心，联络本校的实际才有生命力;只要坚持与教育部门密切合作，得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只要以素质教育为主题，强化自主性培养，才能拓展学生的内涵;只要以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。谈及以后的少先队发展，她讲她将总结经历，找出缺乏，再接再励，开拓创新，在少先队这块园地中，愈加辛勤地耕耘，用本人的汗水浇灌出愈加丰富的果实，为我校少先队工作长远发展做出更大的奉献。优秀辅导员事迹材料8李，男，汉族，现年34岁，现xx市xx区xx镇xx小学老师。19xx年从师范学校毕业，我心怀本人的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整

46、xx个年头了。回首这xx年的工作，我把爱化作涓涓细流渗入孩子们的心中，把学校工作搞得有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高。作为大队辅导员，他积极地参加区举办的辅导员培训班学习，订阅了（辅导员）和（少先队活动）等优秀杂志，认真学习（面向21世纪教育振兴行动计划），不断地学习吸收少先队工作的新经历、新信息，提高本人的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的自信心。首先李请求领导的支持，添置设备，布置了大队室，成立了一支鼓号队。在学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部;建立、健全了少先队组织;成立了红领巾监督岗;坚持周一和重大节日的升

47、旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。一、为人师表，做孩子的表率。“师者，传道授业解惑也。老师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生如何做人，要教会学生怎样做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，老师本人要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因而，我很注意提高本身修养，处处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，本人要先做到。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。组织学生的各类比赛，我总是会冲在最前边，唱着队歌为队员们鼓劲。我要求学生按时到校，不迟到。我就要求本人天天尽早地到校，在工

48、作这xx年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，用我本人认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀教师的事迹，注意从他们的事迹中汲取本人成长的养料，充分认识师德的重要性，注意本人平常的一言一行。并经常和其他中队辅导员沟通，进而来改正本人的缺乏，发挥本人的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人，用本人的言行来提高引领队员的成长。二、培养优秀的中队干部俗话讲，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的中队，必须有一支能干的干部队伍。中队干部作为联络辅导员与队员的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员威信的高低，往往能够决定一个中队的精神相貌与学习风气。我们中队的中队干部是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在中队辅导员的培训指导下，如今的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，相互配合共同为班集体建设做出了本人的奉献。我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没。他既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进