小学教师周记（通用10篇）.docx

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1、小学教师周记（通用10篇）小学老师周记范文什么是周记周记是一个汉语词汇，拼音为zhuj，基本意思是用文字记载一个星期以来本人的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，好像日记。小学老师周记通用10篇光阴飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们会积累一些相应的经历，写一篇周记，将本人的经历记录在里面吧。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的小学老师周记通用10篇，希望能够帮助到大家。小学老师周记1回首第一周的四天半，不得不感慨日子过得是相当的快。那个星期天天几乎就是听课，改作业，还有管他们的课间操，顺便能好好记住他们的名字。我相信，大家最先记住的一定是那

2、几个捣蛋鬼的名字。只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子“表现突出，比方郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食，许泽轩做课间操像在跳街舞，还有身为劳动委员的侯睿清扫卫生时像猴子似的上蹦下跳总之，四班的孩子给我感觉就很活跃吧，精神十分旺盛，而且不少女孩子也是如此，她们热衷于追问我们能否有男朋友。可见，如今的中学生思想已经远远超过他们的实际年龄，但这样一来仿fo又拉近了相互的距离，让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。这一周，我们决定走访他们的宿舍，想要更贴近他们的生活。首先我们要去参观女生宿舍。在爬楼梯的时候，2楼的男生开场起哄，讲我们对女生偏心，这个年龄段的孩子最计较这个了，或许又跟他们大多是独生子女有关

3、吧。来到女生宿舍，她们兴奋地拉我们坐在床上，你一句我一句地问问题，这时候实习教师倒成了“知识百科全书了。我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。王添翼强烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演，什么道具和配音都准备好了，就差她正经的表演呢。在我们面前，孩子们就像一群小兔子，争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多美味，最后场面竟差点失控呢。后来我们又去参观了男生宿舍，小男生一看我们来就大喊“宿管来啦，然后笑嘻嘻地抱着双臂讲“教师你们别过来呀。接着几个小家伙跑下床悄悄跟我们讲，那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌，那个谁又喜欢在站在床上跳舞。大家相互揭老底，小男生之间靠着相互揶揄而增进友情。总之，这次宿舍走访

4、让我深入体会到孩子们的天真与可爱，相信接下来我们会有一段美妙的回忆哦。小学老师周记2这一周，四班的孩子进行了一次小测试古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我们两个实习教师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位，那些刚从椅子上跳起来的淘气孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写特别简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能略微用点心呢然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的样子容貌并不可爱。这一次默写我想

5、抓得紧点，于是就讲但凡错一个字的就得重默。底下的反响如我意料般“欢腾起来，各种嘴脸都有，只要那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我们态度坚决他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是教师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅于与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至成心惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反响恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却

6、有力的还击。在与他们相处的时间里，我发现发现从前的本人与他们有着惊人的类似，天真带着倔强，可却是最真实的本人。小学老师周记3时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下本人本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。这一周我又听了很多优秀教师的课，如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，如今听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，如今注意的是指导教师及其他教师的上课方式，上课的思想思路。听了课之后，本人亲身去实践本人学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导教师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，由于这是一堂书法

7、课，固然我也学过书法但是咱那水平也许是没充分准备的缘故，也许是由于本人没自信，也许整堂课下来我本人的感觉就是一团糟，当时真是对本人失望透了。接下来的第二天，指导教师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，讲好上呢，也确实还好上；讲不好上也还真不好上，由于上课时要捉住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，十分是美术课这种副科课程。固然上课时碰到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名教师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“教师好时，身上更

8、多的应是责任和义务。以后实习的日子里，我应当尽本人最大的努力踏踏实实做好教师交代的每一件事，谦虚做人，就一定能够博得教师的肯定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开场！小学老师周记4实习进入了第三周，周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求，学校梁校长给我们强调了区域教育当代化理念，要求我们将素质教育放在知识教育的前面，面对如今国民素质出现下降的趋势，所以学校应该将素质教育摆在第一位。经过这次与实习单位领导的座谈会，我愈加肯定作为一个人民老师应该具备的技能与理念：首先，做好一个老师，人格以及德育工作是摆在第一

9、位的；其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功教师必要的技能；再次，把握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的；第四，教学经过中，愈加应该强调学生的主动性，从教师教到学生主动学习转化；第五，多听课，多沟通，多考虑，多询问，多学习；最后，安例的积累，比方突法事件的处理等等方面的知识。这个星期教学内容还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本能够将整套广播体操做下来，但是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是温习，渐渐的跟上音乐的节拍进行练习，以到达应有的水平。周二，基本每个教师都有任务，所以指导教师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，由于我念高中三年时间里

10、，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导教师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。但是到了真正站在台上带操的时候，开场声音有点紧了，喊口令的时候发现本人的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我考虑了一段时间，寻找出本人的问题，主要还是心理素质不够过硬。我不想本人的这个缺点出如今学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不指望他们能带的很好，只是希望他们能在这个经过中在心理素质得到锻炼。经过几节课，我个人感觉效果是比拟明显的，这种方法我还会继续下去。希望这样能让他们在经历困难的时候，心理能够承受比拟强的压力。小学老师

11、周记5纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这是本周实习最大的感触。来之前本人觉得教几个小孩儿罢了没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在小学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠教师来解决，可是如今就不一样啦，固然也有辅导教师帮助但是辅导教师一个要带好几个实习生而且他还有本人的工作要处理，不可能过多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人单独完成。我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的，我在四年级英语办公室她在教诲处。我的指导教师陈教师，她是一位骨干老师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，我暗自决心一定要

12、好好跟着学。也许是刚开场还跟陈教师不太熟悉的缘故，又或许是陈教师头上那太耀眼的光环和本人专业知识的太不扎实，我总感觉本人比拟紧张，害怕达不到教师的要求，也害怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉教师真的对我挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题她都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。由于我有美术功底所以陈教师首先安排我见习了几节美术课。讲实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高很多时候美术课都是班主任代上的，就是这样我也难以应

13、付。有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我讲：你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我单独一人面对六十几个小鬼，看到他们我真觉得本人老啦。刚开场的时候还不错都认真的画，可是过了没二特别钟这帮小鬼头就开场走神啦，开场讲话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只要四十五分钟，假如是一个小时的话我估计我真的Hold不住啦.后来我咨询一下陈教师碰到这种情况该怎么处理，陈教师讲：一般你就跟他讲假如你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。哈！学了一招下次上课的

14、时候用一用。小学老师周记6不知道当时我出于什么样的冲动想法，去做了你们的教师。孩子们，我真的没有想过我会站在讲台上为你们讲语文，讲算术，讲故事.我开场以为只是单纯过来看看大家，不要你们太放肆就好了，结果，成了你们的教师。孩子们，你们知道吗？我天天最开心的时候就是我来教室的时候，你们围过来争先恐后地喊教师好的时刻，那种感觉真的是很幸福，很幸福。不知道为什么，教师写到这句话的时候，脸颊有滚烫的东西落下来。由于教师忽然觉得时间很快。记得第一天来看你们的时候，讲实话，教师在讲台上的时候很紧张，固然我装做很镇静。我记得当时有人跟我唱反调，教师当时很愤慨，有点想一走了之，但是最后事实证实教师没有错，你们很

15、喜欢教师。第一天教师给你们讲了白雪公主的故事你们还记得吗？看着你们那样认真的表情，教师不仅很有成就感，而且当时就喜欢上了你们这群单纯可爱的孩子。第二天，教师来很晚，听讲你们一早就在问教师怎么还没有来，听到这样的话，教师心里很暖和，由于我们认识只要一天。第三天的时候，教师一走进学校你们就疯扑过来，牵我的手，围住我，讲实话，那么多人把我包围住真的还有一点点尴尬，但是教师保证，更多的开心。第四天，教师教给你们讲了一些汉字，你们还记得吗？下次假如有时机，我回来还会考你们哦。然后教师给你们讲的成语故事，名字对于你们的记忆难了一点，狐假虎威要记好哦。下次回来，教师还要请同学讲给教师听呢。时间很快，今天是最

16、后一天了。教师特意起很早，想给你们一个很好的结束。固然前一晚睡很晚。教师来的时候你们还在疯，你们没有注意到教师，但是当你们发现我走进教室的时候，你们还是露出了欣喜的声音，教师很开心。今天给大家讲的110以内的数字你们都记好了吗？不会再告诉我1+3=5了吧。你们很聪明。真的！于是时间就这样走到了尾声，从来没有感遭到一周星期如此之快，当教师上午放学告诉你们，今天是教师给你们讲的最后一堂课的时候，你们沉默了，教师知道，你们还小，很多感情无法表达，但是教师从你们的沉默中读出了你们想讲的话。可是教师要很抱歉也很遗憾的对大家讲，教师没有来得及跟你们道别，反正你们也不明白分别的意思，反而教师怕本人会在你们面

17、前丢脸教师此刻有点控制不住本人的感情，对不起教师成认，你们真的很淘气，你们甚至不怕我，和我疯，但是我是教师，我可不能被你们操控了，要不然，教师比你们还疯呢。教师也成认，有好几次，有点生气，你们不认真上课，你们总和我顶嘴，还总是在下面影响我上课，所以教师也骂过你们一些孩子，但是如今想起来，不正是这些单纯和幼稚才真正是属于你们最大的财富吗？由于你们，我想起了我的童年，我曾经也和你们一样，走路蹒跚，撒丫子满操场的跑，在地上打滚，毫不顾及衣服弄脏的四处爬来爬去。那个时候好象真的是什么都不用想，什么都不用考虑，就算死哭活哭不要坐到这里，等不到几分钟，看着大家玩得高兴，本人也什么都忘了，脸上还挂着泪珠就又

18、疯跑去了。这就是童年，这么简单，这么晴朗，这么快乐。可是人为什么要长大。孩子们，好好加油吧，由于教师看得出来你们真的都很聪明，讲不定在很久以后你们中间会出现一个状元，一个比尔盖茨哦。教师没有和大家照相，由于教师会有点害怕在以后的日子里看到这样的照片，由于教师是很敏感很脆弱的，你们不懂这两个词的意思，等你们长大就明白了。恩，调整了一下，由于刚刚真的觉得很想孩子们，觉得还有好多知识没有教给你们，还有好多故事没有讲给你们听.孩子们，你们真的很可爱，你们生活的每一个细节都深深的印在我的记忆里，固然时间短暂，但是真的真的，你们的天真，你们的纯朴，你们的幼稚，你们的可爱都成为了我这个寒假很珍贵的收获。我想

19、，这比起我在电台代班，比起我去参加文艺活动都要有意义很多很多。教师如今眼睛好痛，你们让我体会了久违了排水健康法，谢谢孩子们，要答应教师，以后的日子里要好好的听你们教师的话，要好好保护本人，希望换个时间还能和你们见面，你们要让教师看到你们的进步哦。还是很习惯你们叫我教师，还是很习惯一靠近学校就有你们闹喳喳的声音，还是很习惯一走进校园就有你们扑过来牵住我的手，把我包围住，争先恐后的喊教师好。还是很习惯你们什么事情都向教师汇报，还是很习惯你们把教师当做很厉害的人物。你们要记得教师给你们讲的故事，教给你们的汉字和算术哦，要记得教师教给你们的礼貌和好习惯。要记得你们的墙壁上有教师的杰作，要记得教师我哦.

20、好啦，孩子们，此刻你们已经进入梦乡了吧。教师很高兴能给你们上一个星期的课。教师在这里为你们写下教师人生里的第一篇老师周记。送给你们喜欢的小白船，固然这个版本你们一定听不懂，教师听到这首歌会想起你们每一个细节，包括笑，包括哭，包括在操场疯跑追逐。包括你们唱歌参差不齐的声响，包括闹哄哄的教室，包括你们认真跳舞的.表情，包括你们装做端正坐姿的样子，包括试图翻过铁栅栏，包括趴在栅栏上小小的影子。时间很快，教师也该要回本人的学校做一名学生了，或许这篇文章教师写得很乱，或许你们看来稀松平常，或许你们并没有很了解教师，但是这对于教师真的是很大的财富，至少那见面时的一声教师好会让教师想念很久很久，教师离开以后

21、，你们会想教师吗？小学老师周记7在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，考虑哪些教学设计获得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的把握有待今后改良等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：1总结成功的经历。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经历自然日益丰富，有助于构成本人的教学风格。2查找失败的原因。无论课堂的设计怎样完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。3记录学生情况。苏霍姆林斯基讲过：“应该让我们的学生在

22、每一节课上，享遭到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。老师要擅长观察和捕捉学生的反应信息，把学生在学习中碰到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改良教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽老师的教学思路，及时记录在案，师生互相学习，能够实现教学相长。小学老师周记8第一周迎着春日的阳光，我开场进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级3班进行实习。我的指导教师是三3班班主任邢教师，看到我的指导教师，我不禁想起当年教我的语文教师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导教师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个

23、劲地左顾右盼。邢教师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习教师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢教师寻求帮助。邢教师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。接着，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得本人在教师心中没有地位。觉得教师不关心本人，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地讲：“教师，你怎么才来就

24、知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的沟通，让他们喜欢上本人。第二周实习的第二周，我开场进行了教育见习，主要是到本人的实习班级去听指导教师邢教师的课。一开场，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个教师都有本人的上课风格，不知道怎样去评价。后来和邢教师沟通，发现原来听课要这样听，要听教师怎样突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的

25、一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢教师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时碰到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。接着，指导教师还让我去其他班听一听其他教师的课，让我知道了原来每一个教师都有本人上课的风格，比方讲，来自湖南的黄教师强劲而又不失机警细腻，福建老师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张教师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个教师都有本人的上课风格，我也应该构成本人的风格，不能一味模拟别人。第三周周一还是继续听课，但是去听了一节其他教师的课，我明显发现

26、这位教师的上课方式和指导教师邢教师的上课方式不同：一个侧重于传统的教师讲与学生学的形式；另一位教师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而教师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差异，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，教师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联络不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通沟通后，

27、由家长陪同到学校再进行沟通，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。在这一周里，我还参加了期中考试的监考工作。考试期间，大部分同学们还是能遵守考试规则，但我还是发现了一位男同学竟然在作弊。我并没有当场揭露这位作弊的学生，而是在考试完之后把他叫到了办公室。通过与他沟通，我才知道，他是为了想考个好成绩让母亲高兴才作弊的，经过教育，他认识到了本人的错误，并向我保证，以后会通过本人的努力来获得好成绩的。第四周在这一周里，我开场了第一次正式讲课。学生看到新教师上课都很冲动，也很配合，课堂气氛还是比拟轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走

28、上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，如今开场上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话讲完，下句该讲什么呢？忽然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不自在。后来，我还是硬着头皮把课讲完了。课后教师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有过多批评，害怕打击了我的志气，讲只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节

29、课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开场时声音不够响亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在速度语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地教师也给我一些建议，教师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮。第五周这一周，三3班的孩子进行了一次小测试古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习教师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位，那些刚从椅子上跳起来的淘气

30、孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写特别简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能略微用点心呢？然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的样子容貌并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就讲但凡错一个字的就得重默。底下的反响如我意料般“欢腾起来，各种嘴脸都有，只要那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我态度坚决，他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是教师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是

31、有一些抗拒的。他们擅于与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至成心惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反响恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里，我发现发现从前的本人与他们有着惊人的类似，天真带着倔强，可却是最真实的本人。第六周这一周，指导教师请了一天假，让我代讲了一篇课文。第二次讲课的我已经稍显成熟，没有第一次讲课时那么紧张。在这次上课时，我就碰到了很多在学校里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们，你们听完这节课，有什么新的收获吗？学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢？

32、是我的教学方式有问题？还是我讲的内容不够深化？我考虑好久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习兴趣。所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对于一个学生的学习来讲是一个尤其重要的因素。兴趣能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学习。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这就是我接下来要考虑的问题了？其中，指导教师还让我组织开展了“我做文明小公民主题班会。起初，我碰到了很多困难：比方学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方讲罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌

33、学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把本人当成活动中的一员，是学生活动的组织者、介入者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。第七周这一周是我实习的最后一周了。语文的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷的。指导教师让我帮助批改学生的作文，我认真批改学生的作文，并注评语，批改试卷，将学生作文中的问题及时的反映给指导教师，协作教师作分析总结，看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深化到学生中去，了解他们的把握情况，积极、耐心对辅导学生。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多讲一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕

34、本人善感的性情泄露了机密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不讲话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“教师好，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。实习的经历固然即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场！小学老师周记9一周的

35、工作很快就要结束了，回首一周的工作，忙繁忙碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改良缺乏，如今我就把本人这周的工作作如下总结：一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了（教育法），并自学有关教育教学的相关理论知识。二、教学方面：本周我担任三五年级英语老师一职。我觉得本人的担子好重、压力好大。因而教学上我不敢有一丝马虎，努力转变本人的观念，力求使本人的教学方法适应孩子的学习方法，不断改良本人的缺点。因而备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我

36、上网查资料，集中别人的优点确定本人的教学思路，为了孩子能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从孩子的实际出发，注意调动孩子学习的积极性和创造性思维，使孩子有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。三、德育方面：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任孩子是消除教育盲点的基础。尊重孩子要尊重孩子的人格，老师与孩子固然处在教育教学经过中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要请教师不能盛气凌人，更不能利用老

37、师的地位和权利污辱孩子；理解孩子要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任孩子要信任他们的潜在能力，放手让孩子在实践中锻炼，在磨练中成长。只要这样，孩子才能与老师缩小心理距离。老师的责任不仅在于教授孩子知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，孩子的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决孩子教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。总之，

38、一周以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。小学老师周记10实习期间我是带三升四的年级，必需要重新编班，所以早上开完简短的老师晨会后，我跟着陈细娜教师一同到我们班的学生，返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简单的清洁工作一下子就放学了。中午时，教务主任告诉我还要要代三个班的综合实践课，当时心中还有点害怕，怕本人会没时间准备，但是由于这是本人的分内职责，学校的每位教师隔天几乎都必需要兼科，是绝对避不开的，所以在与原科任教师讨论后，当天回家我就开场思考该怎样上完这两节课，最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，写出他们的暑假

39、生活，以配合学校的开学的新气象，如此不仅与学生的生活经历贴近，还能够发动他们新学期的学习热情，真是一箭双雕啊！与实习辅导老师的相处这周才开场与实习辅导教师江玉妹教师有接触，江教师她很棒，不会以为我必需要义务替她上课或做其它杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮助，而她也跟我讲我需要什么尽管跟她讲，她不会丢很多事给我的。不过在相处几天后，教师对我提出了一定的要求，要我天天都把教案拿给她看，这样既是会保证教学质量，又催促我不断找出问题所在，这样我的教学经历也会越来越丰富的。我相信我跟我的实习辅导教师会越来越融洽的！班级经营学生刚升上四年级，换了新教室，所以要进行大的清扫。而我要做的首先是分配

40、扫地工作的部分，我本来想用抽签的方式来分配的，但是最后想想这样的话，学生会对本人的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以还是根据以前的方式分组工作，穿插地使用自愿和猜权的方式，边分配边讲明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做本人的事，我想这是由于有一个完美开场的缘故吧！由于是新接手的缘故，所以很多班级常规都还在建立中，这个经过是很辛苦、冗杂的，但是也由于有这个环境让我见习，我相信我能够在里面学到很多东西的。教学实习由于该开学的缘故，又加上我要给大家必须建立起新的语文课堂的常规，所以我有看到重要的两点，都是属于语文教学，第一，在还未有任何进度前，先测量学生的程度，然

41、后在改作业的经过中，就能够轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上四年级的水平。第二，刚开场上课时，步调很慢，希望等全班了解我的教法时，再将步调逐步调快，而且由于学生在三年级时，是由不同的教师所教诲，在教学的方式上，一定会有所出入，这样做教师在教学方面也更容易把握住学生的学习状况，这两点是我必需要做的。另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什么问题就能够尽量提问，由于他也不知道我们需要什么，很少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中主动确实是我们该学习的重要课题之一。【小学老师周记范文】