国标苏教版九年级上册语文第四单元测试卷.docx

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1、国标苏教版九年级上册语文第四单元测试卷国标苏教版九年级上册语文第四单元测试卷一、积累与运用12分按要求修改下面一段文字。梦境与睡眠深浅程度有关。朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比拟浅，梦境就愈加相近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦。甚至有时本人也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒唐性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的新人在一起，而本人毫无判定辨别的能力。这就是大脑里抑制程度更深。比方：白天深思一道数学题，梦里可以能在做数学；白天搞技术发明，梦里可以能搞同样的工作。1.第句画线部分搭配不当的词语是；应改为。4分2.第句画线部分使用不当

2、的关联词是；应改为。4分3.第句画线部分应补出的词语是；应放在。4分二、当代文阅读43分阅读（关于散文白鹭）及附文（白鹭），回答问题。我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。因而我喜欢读各种各样的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真诚、茅盾的淳朴质朴、冰心的婉约娟秀，也喜欢林语堂的诙谐隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪增祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比拟起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的（白鹭），就是后一类散文的典型例子。这篇散文，有非常精彩、极其简练的文字，抒写了作

3、者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“由于它的常见而被人忘却的的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌为免太铿锵了。我想起古人的描绘，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓。莱莘讲：“不要让人一看了事，应让人品味，反复品味。（白鹭）就是一篇能让人“反复品味的好散文。它“是一首精巧的诗，“一首韵在骨子里的散文诗，

4、言有尽而意无穷。【附】（白鹭）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好象是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤单地站立在小树的绝顶，看来像不是牢固，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种癖好。人们讲它在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭

5、的低飞，更是乡居生活中的一种恩泽。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一受优美的歌吗？不，歌为免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。4.“简单的故事，精致的情节准确地概括了茅盾先生对小讲（百合花）的评论。请你根据（关于散文白鹭）中作者对（白鹭）的评论内容，模拟茅盾先生的标题形式也给这篇评论重起一个题目。3分5.请仿照上文中画线句式，再补充一个你所了解的作家的例子；然后结合你对下面文字的理解，就你所喜欢的一个作家，补充其相关的材料证实“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。6分仿写：补充材料：读书

6、不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。6.请结合你的现实生活积累和（白鹭）这篇散文中作者的见解，讲讲能不能用“望哨来作为“晴天的清晨白鹭孤单地站立在小树的绝顶这幅画的标题，并讲出理由。5分7.读一篇文章，不但要反复品味它的艺术魅力，最重要的是要有本人的独特的感受。你读了（白鹭）之后，肯定也会有跟作家晓雪不同的见解，请写在下面。5分阅读英国玛格利特魏得玛的（妈妈的挂念），回答问题。她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑不安。我们轻蔑地嘲笑她迂腐

7、的关心/但我们长长的回家路/却由于有了她的焦急守望而备感安全。她从不会忘记，/在我们身上倾注全部的爱/因而，我确信/无论我们在那里/身上都系着她的挂念。她是我们的守望人/在天堂的窗边，在天堂的门旁。/守侯回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑不安。英国玛格利特魏得玛（妈妈的挂念）8.诵读全诗，讲讲诗中妈妈的形象，也讲讲诗中“我们对妈妈的感情。3分9.比拟第一、四两节诗的不同地方，讲讲第四节诗在形象塑造、感情表达上比第一节诗有了如何的深化。4分10.阅读这首诗，有没有触动内心的感受，撩起一抹美妙的回忆？以“想起了那情景为题，写一段话或仿写一首小小诗。4分阅读下面这篇小讲，回答问题。天天下午，她都

8、准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她那双大眼睛，安静冷静僻静而且清澈。固然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得异常耐心。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整洁齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反响，发出“受不了的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的照样很多，大概也有十多个

9、，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择本人要去的楼层数。有个农民样子容貌的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没人告诉他为什么。她发现后，急忙讲：“大伯，这部电梯双层停。大伯仍然没有明白过来什么是“双层停。讲话间已经到了8层，大伯不知道怎么办，她非常客气地对电梯内的人讲：“请等我一下，我把他送到楼梯口。她让大伯从8层走到了7层，其实楼梯口离电梯就只要四五步远，她很快就回来了。电梯内的不少人只是表情严肃，并没有讲什么。当然，肯定有人心里会讲：“这人真多事。电梯渐渐上行，一位手捧花篮的小伙子喃喃自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来讲：“是的，往左拐

10、。电梯到了14层，一位急着下电梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只要这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没讲完“请等我一下就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝能够疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪一下就把电梯给关上了，并及时出动了上行的按钮。“神经病！她似乎憋了一肚子的火气还没有发泄干净，继续讲，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。旁边一位中年男士听了直点头：“。电梯内剩下的十多个人恍然大悟。大家都觉得甩掉她真是太正

11、常了。11.这篇小讲的题目是（病人），请仔细阅读全文，你以为真正的病人究竟是谁？扼要讲出理由。3分12、根据小讲内容和上下文语境，发挥你的想象，你以为文中的那个中年男士会怎么讲，请写在下面的横线上。2分13、小讲结尾讲“大家都觉得甩掉她真是太正常了。请在文中找出与之相照应的句子，写在下面的横线上。3分14、这篇小讲运用了细节描写来刻画人物，设置悬念来推动情节的发展，通过人物比照构成反差来揭示深入的主题。请你选择一个角度，适当运用文中的材料，写一段简单的评论。5分三、文言文阅读15分木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持

12、酒劝斜阳，且向花间留晚照。注縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。15.这首词的上半阙是通过哪些景物描写春色的？试列举出来。5分16.对词中“红杏枝头春意闹的“闹字，你以为写得好不好？为什么？10分四、写作30分17.有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创立了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不料玻尔却回答讲：“由于我不怕在学生面前显露我的愚笨。听到这个回答，大家都感到特别惊讶和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们经常会碰到类似的情况，请以（出人意料和情理之中）为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。【国标苏教版九年级上册语文第四单元测试卷】