小学语文阅读理解解题小技巧与好方法.docx

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1、小学语文阅读理解解题小技巧与好方法小学语文阅读理解解题小技巧与好方法养成良好的审题、阅读习惯一、心平气和审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，根据由易到难，由浅入深的思维方式，先沉着易的入手，逐步打开思路。二、仔细研读语段，整体感悟文章内容。阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是讲明文。答题时切忌文章都没完好的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的

2、每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思。初读文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的孩子采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。在考试中，我比拟赞成倒读法，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时捉住文中与解题关系密切的信息，进而节省了阅读时间。在平常练习时，能够顺读。根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出

3、题干中的关键词，如“错误、正确、词语、句子、第四段等这些关键词。三、巧妙借助原话，确定解题空间。家长、教师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找，孩子们也都烂熟于心。阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就能够拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再以为阅读题“高不可攀，有了自信心也就有了成功的可能。文章中找答案也是有窍门的：详细讲就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联络上下文理解，问题自然迎刃而解。做好题目之后，我们要告诉孩子：假如时间允许，要重读全文内容，充满自信

4、心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目揣测判定，确保无误。答题技巧1、上下联络。将问题放在上下文中考虑。此方法适用于理解词义;理解含义深入句子;找近义词、反义词等。2、换位考虑。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上考虑问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。3、联络生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联络的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经历能否可帮助本人解题。此方法十分适用于谈自本人的感想、体会或者理解含义深入的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来考

5、虑每一个问题，答案就有了落脚点。5、联络前后，结合中心。在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金，连话都讲不完好，更别讲将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们讲一篇文章都有一个中心，是文章的“魂，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理明晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联络实际升华主题。词语一.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词：如(如：都，大都，非常只要等)：不行。由于该词准确地讲明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(注：有些是能够换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦!)动词理解：生动表现了人(事)物的特点(情状)(或描绘出一幅的场景)，反映了人物的心情三.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答：不能。由于：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是逐一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(注：有些是能够的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!)【小学语文阅读理解解题小技巧与好方法】