语文版初中语文七下《7第一千个球》PPT课件 (2).ppt

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1、,第一千个球,提要： 一、说明情况 二、教学内容 三、教学过程 四、课后小结,一、说明情况：,说明教材： 第一千个球是语文出版社七年级下的一篇人物传记，节选自贝利自传，这一课集中地透过球王贝利精彩的球技，开发其内在美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的人生目标。,说明学生： 7年级的学生是追星一族的成员，他们喜欢明星，想知道一切有关明星的事。体育明星的辉煌玩更让他们炫目。学生对于是非深浅判断尚处于朦胧状态，有些迷惘，但他们活泼好动，对末知的世界无限的渴求。,教学内容,教学目标教学重点教学难点,了解球王贝利,依据：本单元的体裁是人物传记，首先需了解人物，因此，我确立了让学生了

2、解贝利。 实现目标：为了实现这一目标，我安排了鲜艳的照片及图片，让贝利活灵活现的展现在学生的面前，既增加了感性认识，又拉近了球星与大家的距离。,了解贝利的事迹,依据：对于名人，只有了解了他的事迹，才能进一步的去认识他，熟悉他，学习他，因此我确立教学目标，了解贝利的事迹。 实现目标：通过读课文，在进一步掌握课文主要内容的同时，了解球王贝利事迹，同时出示绿茵场上的精彩表演，使学生在轻松愉悦的氛围中自主学习。,学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观,依据：对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。 实现目标：为了实现这一目标，我让学生自主思考，贝利之所以成功其原因是什么？在思考中寻求答

3、案，在答案中继续思索，记忆犹新。,把握课文的主要思想内容,依据：本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生划分文章的层次，因此我把把握课文的主要内容定为教学重点，有助于学生对文章前后两部分内在联系有深入的理解。实现目标：让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了它们的动手动脑能力，又实现了教学重点，一举两得，事半功倍。,通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习方式。,依据：调动学生学习的积极性，变被动为主动，真正成为课堂学习的主人。实现目标：课堂中多次组织学生小组内讨论，培养学生的团队协作精神和主动、合作的能力,1、导课：,每一节课的导语致关重要，它关系到了一节课的成与败，好的导言，可

4、以激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学是离不开学习的兴趣和爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，达到高效率的教学。本节课我以播放足球比赛的声音做为切入点，把学生带入紧张的比赛赛场中，让他们身临其境的感觉比赛的紧张与激烈。后让学生根据课前搜集的材料介绍足球的知识，即培养了学生搜集整理信息的能力，又锻炼了学生的口语表达能力。让学生自然而然的溶入到本节课的学习中。,2、球迷之歌,接着播放一段真实录相球迷之歌，再一次触动学生驿动的心，让他们对本节课既将要学习的内容产生浓厚的兴趣，急切的想知道要学什么？更希望自己能学会，学好这一节课。,3、球星风采,根据课前准备的内

5、容，讲出自己喜欢的足球明星及喜欢的原因，鲜艳的画面，熟悉的照片，动感的音乐，定会把学生带入另一个境界，让他们张开彩色的翅膀，去大胆的飞翔。,4、贝利照片,认识贝利，了解贝利是本节课的一项教学目的，我找来了大量的贝利照片，并附以贝利生平的介绍，使学生认识了球星贝利，增加了感性认识。,5、课前预习,课前预习不仅仅检查了学生的预习情况，最主要的是能让这节课的结构清晰的展现在学生的面前，更利于本节课的学习,6、读一读,什么样的教学都不能脱离课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻在紧密与课文溶于一体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思想内容，突破本节课的重点。,7、想一想,了解贝利的事迹并不是最终的目的

6、，还应该从故事中学习他的可贵品质，挖掘名人体内内在的东西才是学习的关键，让学生小组内讨论，培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教学难点。,8、 说一说,学生不仅要会读、会想、更要会说，让他们结合自身的实例，说一说自己的身上是否曾经也有过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让学生在展示自我的过程中更自信，更坚强,9、拓展练习,本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥于课本，7年级的孩子不仅敢想，而且会想，我还给学生一个足够大的空间让他们大胆的想像。学做小小评论员，使课堂气氛迅速提高，调动了每一名学生的积极性，参于到课堂教学中。,10、小结,高超的踢球技术 贝利 踢进一千个球 良好的心理素质,11、生命之杯,最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲生命之杯结束内容，把这一节课再一次推向高潮，让学生真正的走进课堂，走进书本，于文中的主人公，一同呼吸，使学生充分的自主学习。,课后小结,我尝试着抛开基础知识的讲解，而是培养学生从整体上去感知课文，理解人物形象。同时班级男生占一半以上，对足球疯狂的喜爱，达到预期的效果。,再见！,