（精品）小学三年级上册英语教案.docx

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1、小学三年级上册英语教案小学三年级上册英语教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小学三年级上册英语教案，希望对大家有所帮助。小学三年级上册英语教案1一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并把握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教学目的：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；

2、5、培养学生积极介入、主动学习的态度。三、教学方法：1、单词教学直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联络，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时能够通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。smallnotbig，shortnottall，thinnotfat自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在教师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的

3、音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感悟所学单词。意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段。2、句子教学3、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，根据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时能够参考下面步骤：四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要浸透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感悟语言。2)老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的。学习相结合。3)老师要本着“体验、反

4、思、归纳、总结、计划的原则设计活动，即先让学生在活动中感悟语言，对所感悟的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1)面向全体学生，为学生提供自主学习和互相沟通的时机以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运

5、用语言。4)在教学经过中，十分是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做在前，“讲在后。5)注重学习经过的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待学生学习经过中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习经过中的失误和错误采取宽容的态度。小学三年级上册英语教案2Unit1Hello教学目的与要求：1、能听懂，会讲Hello./Hi.Goodbye./Bye.Im?Whatsyourname?Mynames?并能够在实际情景中进行运用。2、能够听讲,认读crayon,pencil,pen,eraser,rul

6、er,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、Letstalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模拟、学习、表演的基础上逐步到达自然沟通与真实运用的目的。2、Letsplay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。3、Letssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，进而逐步培养学生的语音，语调。4、Letsfindout通过找字母，让学生了解字母。二、课前准备1、将老师用书后所附的本套

7、教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Letsplay中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤【一】热身Warm-up不妨请学生讲讲他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会讲或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。【二】新课展示Presentation新课展示一：老师播放本课的歌曲“Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。1通过老师的自我介绍自然引出Hello,Im?/Hi,Im?2老师可

8、戴上Sarah的头饰介绍Hello!ImSarah.并用同样方式介绍其别人物。3让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰讲：Hello!Im?4老师戴上WuYifan的头饰讲Hi!ImWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生互相问好，并有意在分手时讲Goodbye.5听录音来展示Letstalk部分的教学内容。【三】趣味操练Practice趣味操练一：1请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个讲Hello,让蒙住眼睛的同学猜。假如猜中，要讲Yes,Im?假如猜错，要讲No,

9、Im?猜对得一分。2表演A部分对话，老师应指导学生注意语音，语调，十分是Im的发音，应为/aim/不能读成/em/.3玩Letsplay中的游戏“击鼓传花。新课展示二：老师播放Letssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，老师适当进行奖励或表扬。老师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。趣味操练二：1请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。2老师和学生一起校对。3让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.【四】课堂评价Assessment要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介绍

10、。【五】课外活动Add-activities1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2碰到教师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。第二课时一、教学内容与分析1.Letslearn本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayon.2.Letschant本部分通过Ihaveaan?的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备老师自备与本课相应的文具实物和单词卡片。三、教学步骤1、热身/温习Warm-up/Revision1演唱歌曲ABCsong。2请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰

11、，两人一组打招呼问候：Sarah!Hi,WuYifan!3让学生之间相互打招呼问候用本人的英文名字或中文名字。4将学生分组进行自我介绍。Hello,2、新课展示Presentation1给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.老师边教边作示范。如pencil一词，老师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。教学中，老师要十分注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，老师可采取“先部分，后整体，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，老师先示范整个单

12、词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时老师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。2让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到。3、趣味操练Practice1游戏活动A、“寻宝藏：让一学生面向黑板，另一学生把老师准备好的宝藏即本课时的学惯用具藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开场寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后2让学生听录音，边讲边做

13、Letsdo部分的活动。4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动Add-activities听讲、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。教学反思：小学三年级上册英语教案3一、课标对本册教材的教学要求：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养

14、学生学生爱国-精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材基本内容分析：本学期使用教材是（义务教育课程标准实验教科书英语三年级下）(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK2)，本册教材分为六个单元，两个温习单元。每单元分“ABC三个部分。内容安排：本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能构造任务。根据学生的实际情况，老师能够有选择地、灵敏地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计

15、。一、本册教材的基本知识和技能目的：1)能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通；2)能听讲、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用；3)能听、做、演游戏；4)能听、做TPR活动；5)能学会书中的小制作；6)能唱书本里的英文歌曲；7)能听、讲、唱书中的歌谣；8)能完成8个构成性评价活动；9)能听懂6个诙谐小故事；10)能了解6项简单的中西方文化知识。二教学重、难点1、能把握26格外字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语。3、活用四会句型。4、进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和

16、录音。三教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式浸透学习策略目的鼓励学生能动考虑，主动做事，自动调整学习方式开掘他们积极求知，努力进取的潜能。3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。三、学生基本情况分析：我所执教的三年级二班共有47位学生。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，

17、并把握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、针对性措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。如何充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了很多粗浅易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得意想不到的效果。一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。通

18、过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话个别学生可以，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。二、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分？这样能够提高学生的听讲能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么讲？对不对？应带如何的

19、表情？如何演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快讲、快听快指等。印象会十分深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。五、注重字母教学。26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对小学

20、生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、讲、读、写的枯燥训练。五、教学进度表略。小学三年级上册英语教案4准备导入:I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将讲出数字,他们必须指向正确的数字。举例:教师:Five。学生:(指向5)2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她讲出这个数字。举例:教师:(在学生背上写一个2)学生:Three。教师:No。教师:(在学生背上写一个5)学生:Five。教师:Yes.3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。活动I:听音指图I.在黑板上,写出6一10五个数字。指着

21、这五个数字,读单词并让学生跟读。2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将讲出数字,假如师讲的.数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。举例:教师:ten学生:(手中拿着“I0的学生站起来并举起数字)教师:Six。学生:(手中拿着“I0的学生坐下,手中拿着“6的学生站起来并举起数字)3.多做一些示范。教学技巧:I.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。2.让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何MsSmart那么吃惊?图4中为何MsSmart笑了?3

22、.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。活动2:从一数到十I.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。4.让学生两人一组继续练习。假如师想让学生交换角色,就讲:“Change。5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须讲“One。指向第二个学生,他/她讲:“Tw0,这样进行到十,然后重新开场。补充活动:I.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到I0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字

23、。2.学生A讲出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。课堂活动用书:I.听音指图让学生看书,问他们看到了什么。(数字I一I0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生讲出一个数字,另一个学生指出这个数字。让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。2.听录音并举起手指让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,教师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着教师的指示做。)让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生遵从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏

24、,轮流讲出让对方举起几个手指。小学三年级上册英语教案5教学内容：ALetstalkCountandsay教材分析：本课时为第六单元第一课时，包括两部分Letstalk和Countandsay。Letstalk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感悟核心句型Howmany？的语意及语用情境。Countandsay部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练Howmany？Five/Two。的句型。教学目的：1、能力目的1能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Howmany？等询问物品的数量。2、知识目的1

25、听懂、会讲句型：Howmany？Five.2听懂、会讲one,two,three,four,five.3在语境中理解句子Thisone，please.Sure.3、情感目的培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口讲英语。教学重点：听懂、会讲句型：Howmany？教学难点：在语境中正确运用Howmany？等询问物品的数量。教学经过：Step1Preparation.1、利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。T：师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书Whocanyouseeinthepicture?Sarah,ChenJie,John,Mike.Whoisthisb

26、oy?生回答，引出新的人物T:Yes,heisSarahsbrother.Sam.出示头饰领读。Whataretheydoing?Theyrehavingabirthdayparty.Whosebirthdayparty?Yes,todayisSamsbirthday.Letssay:HappybirthdaytoSam.生齐讲，引出本节的话题。2、吟唱歌曲（Happybirthday）T:Boysandgirls,letssingbirthdaysongtoSam.Step2Presentation.1、看图预测，整体感悟。教学句子Thisone，please.Sure.T:Lookatth

27、epicture。Whoarethey?SamandSamsmother.WhereisSamnow？Atthebakers.Thisistheshopkeeper.WhatdoSamandhismotherbuy？Acake.T:Look,somanycakes.PPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?学生猜想。Now,Listenandchoose.Whichone?听音选图片。校对答案，引出句子Thisone，please.播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读。师戴Mum头饰，指着蛋糕讲：Thisoneplea

28、se.Howdoestheshopkeepersay?播放录音，引出句子Sure.板书领读，小组读，个别读。师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，Thisone，please.引导生用Sure回答。生生操练，小组展示。2、听音答题，教学句子Howmanyplates?Five.T:SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?除了蛋糕还买了什么？生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学oneplate,接着出示第二个盘子，教学twoplates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/four/fi

29、veplates.板书plates,描红强调复数S及发音/s/。此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形T:Theybuysomeplates.Listenandanswer：Howmanyplatesdotheybuy?出示问题，播放录音，教学领读句子Howmanyplates?小组读，个别读，开火车读。听音答题，引出数字five,板书教学领读。Step3Practice1、听音正音T:Listenandrepeat.生跟读录音，模拟正确的语言、语调。2、师生、生生、同桌分角色朗读课文。3、角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Letstalk的对话。4.Countansay利用课本第58页Co

30、untandsay图，教学数字1-4T：TodayisSamsbirthday.Samgotsomanygifts.Look,somanygifts.Whatgifts?生看图回答，books/pencils/bears/。.。师接着问生Howmanybooks?引导生回答three,教学数字three,领读，齐读，小组读，个别读，开火车读。接着问生Howmanypencils?引出数字four,出示图片，教学领读，小组读，个别读。同样教学其他数字one,two。两人一组，看图议论，操练句子Howmany.。.？One/。.。Step4Production语用活动：Goshopping!四人一

31、小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。老师可与几个学生先示范。T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo？Letsgoshoppingforsomegifts.A:Hello!B:Hi!Idlikesomepencils,please.A:Sure.Howmany？B:Four.A:Hereyouare.B:Thankyou.A:Hello!C:Hi!Thisbag,please.A:Hereyouare.C:Thankyou.2、小组合作，1-2组展示。Step5Progress1、做当堂达标题。基训45页3、4题。2、

32、Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结本课时所学知识。3.Homework：听录音仿读。将所学的数字讲给家长听。小学三年级上册英语教案6一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语，本级共有学生159人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于介入，乐于表现本人尤其以女生为主。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比拟懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的。激发，重视双向沟通，融合学科内容

33、，重视灵敏扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经历，把这些教学理论和实践经历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，构成了合适我国英语教学基本状况的形式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。三、教学目的：1、能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。我们猜您可能喜欢下面文章：浸润式语言课程学生评量荷兰教育部要留住优秀的外籍学生泰国教育部18项教育政策教学方法：浸润式教学成功的做法马国副首相：学好英文是国人首要任务英国留学：斯达福德英语学校费用知多少备考：怎样在英剧中学习英语备考

34、：学习英语重音的几点注意事项安全与就业困扰中国留学生教授：提高社交技巧报告称每年7.5万海外学生留英至少1/3非法滞留:小学三年级英语下册教学计划2、能听、讲、认读60个单词和词组并能听、讲、读、写26个字母，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个诙谐小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感悟语言，构成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动介入到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。【小学三年级上册英语教案】