（精品）英语公开课教案.docx

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1、英语公开课教案英语公开课教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我整理的英语公开课教案，希望能够帮助到大家。英语公开课教案1一、活动目的：1、学习单词：run、playfootball、jumprope2、知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。3、通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动准备：足球一个，绳子一条，跑步动作的图片。三、活动经过1、greetingt：hello，goodmorning，boysandgirls！c：hello，goodmorning，misu2，t

2、olearn1t：whatsdoyousee？c：足球。老师出示足球t：yes，football。readafterme，please。c：football，football，footballtk。doyoulikefootball？c：yes。tk，letsplalyfootball。做踢足球的动作c：plalyfootball。plalyfootball。plalyfootball。2t：whatamido？老师在跳绳c：跳绳。t：verygood。readafterme，please。jumprope。c：jumprope，jumprope，jumprope。t：canyoujumpro

3、pe？c：yes。tk，pleasereaditloudy。c：jumprope，jumprope，jumprope。3t：boysandgirls，pleaselookatit。出示跑步动作的图片whatsdoyousee？c：跑步。t：yes，跑步，run。c：run。run。run。3。playgamet：nowletsplayagame。isaychinese，yousayenglish。ok？c：yes。4、小结。英语公开课教案2活动主题：Areyousleeping活动目的：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学唱儿歌“Areyousleeping活动经过：1、fingerplaylitt

4、lebee,openshut,walkingwalking2、温习旧内容。3、学习新内容：“Areyousleeping请小朋友先看碟，一起来学儿歌“standup,跟着电视我们一起来唱儿歌跟教师一起来做动作，边唱边做动作再做几遍动作，跟着电视一起来做请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励Good,Good,verygood4、边看电视边表演。活动结束：fingerplay英语公开课教案3教材分析第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间互相问候的语句。本课是第三单元的第二课，要学习face(脸)mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子Howareyou?Imfin

5、e.Thankyou.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深化学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还能够培养学生关心别人懂礼貌的好习惯。学情分析本课要学习的重点词汇face(脸),mouth嘴学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，大部分同学都已能听懂，会讲，会认这两个词。因而本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。课文内容是特别常见的问候语，班内有一小部分同学已经把握，教学时利用情景引导这部分同学讲出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最

6、后到达全班把握的目的。本课的课文与单词没有明显的关系，怎样建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。教学目的知识目的：1单词：facemouth2.句子:Howareyou?Fine,thankyou.能力目的：1学生能够听懂，会讲，能认，能拼写单词。2学生能够运用所学的句子与人进行沟通。情感态度价值观：学生能够学会关心别人，培养学生与人为善，懂礼貌的好习惯。教学重点和难点1两个单词的拼写。2“fine的发音。2课文句子的应用。教学流程示意1热身1和学生互致问候。2介绍评价。3引入主题2.学习句子1引出小丑Pete学习句子2句子练习3.学习单词1小丑的表演

7、出现问题2帮助小丑化装学习词汇3温习或扩展五官词汇。4游戏和反应。1指令游戏。2根据老师的描绘画一张脸。3单词连线。5听录音，读课文。要求学生模拟跟读。6学生展示对话英语公开课教案4【活动目的】1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug2、学习表达“你能否喜欢的方法：Doyoulike?&;amYes，Ido/No，Idont.3、感受并学习基本的疑问语气。【活动准备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动经过】一、温习旧知Goodmorningboysandgirls.WelcometoourLuckyEnglish!First，letsseethesetwopictures.

8、(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)(教师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)Todaywewilllearnthesetwoiects.三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习老师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点稳固。b、动觉学习游戏“单词领地请幼儿根据教师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型：Doyoulike?;amYes，Ido./No，Idon

9、t.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?然后教师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。教师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。b、表达学习情景表达-Doyoulikeant?(iderladybugmosquito)-Yes，Ido./No，Idont.C、音乐学习Letschant老师播放Letschant，请小朋友们听录音，跟随录音的节拍一起朗读这首新歌谣。英语公开课教案5教材分析本课是PEP教材中Unit4WeLoveAnimals第二课时，主要是学习六种动物的英文名称：monkey,dog,duck,panda,

10、cat,rabbit以及会模拟动物动作。（PEP小学英语）体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。假如词汇教学的形式只停留在老师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活起来，力争将教学内容内化到学生的认知构造中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，进而体现把话题功能构造任务结合起来的总思路。学情分析三年级学生处于低年级阶段。这个阶段的学生对一切充满好奇和幻想，学习积极性很浓，只要方法得当，很容易把学生的学习兴趣调动起来，进而让教学顺利进行，并

11、获得良好的效果。教学目的1知识目的：能听讲认读“四会单词：cat,dog,panda,monkey,rabbit,duck。能听懂指令，并根据指令去做相应的动作。2能力目的：培养学生听，做，讲，读，写的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。3情感目的：让学生通过运用语言来完成学习任务，备受成功，进而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们构成英语学习的积极态度。同时培养学生爱护动物的情感。教学重点和难点重点：让学生能听、讲、认读六个有关动物的词汇。难点：理解Actlikea_.英语公开课教案61.温习检查：老师快速处事音标卡片，让学生读。先集体读，再个别读。2.导入新课出示课题：A

12、学习本课的7个单词及词组.B、学习单词拼读规则：学习ea、ar、ir在单词中的读音，可适当举例子。C、导入Letslearn:组织学生用对话形式导入本课的letstalk、主题句：“itstallorshort?出示选择疑问句的用法3.选择疑问句：提出两个或者两个以上可能的答案供对方选择。这类疑问句由两部分组成：一般疑问句供选择的第一个部分+供选择的另一个部分+其他如：Doyouliketoplayfootballorbasketball?你喜欢踢足球还是打篮球？Shallwewalkorshallwegobybus?咱们步行去还是乘公共汽车去？Doyoupreferapplesorpears

13、orplumsorcherries?你是喜欢苹果、梨子、李子还是樱桃？注意：有的选择疑问句不能用yes或no回答。如：Areyoumaleorfemale?你是男性还是女性？这时是不可能用yes或no来回答的，但是一下则例外：shallwewalk,orshallwegobybus?咱们步行去，还是乘公共汽车去？No,weshallgobytaxi.不，我们要打的。4.小组讨论,本人学着仿造一个选择疑问句,并回答.板书设计需要一直留在黑板上主板书Lesson8Itstallorshort?选择疑问句：提出两个或者两个以上可能的答案供对方选择。这类疑问句由两部分组成：一般疑问句供选择的第一个部分

14、+供选择的另一个部分+其他如：Doyouliketoplayfootballorbasketball?你喜欢踢足球还是打篮球？Shallwewalkorshallwegobybus?咱们步行去还是乘公共汽车去？Doyoupreferapplesorpearsorplumsorcherries?你是喜欢苹果、梨子、李子还是樱桃？英语公开课教案7课题Unit4WeLoveAnimals第一课时作者及工作单位林翠芳贵港市覃塘区石卡镇大庆小学教材分析本节课是PEP小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals-第一课时的教学内容。1、在第一单元的学习中叙述已经接触了Ihaveabook的句型，

15、为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼讲的能力；本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例Ihaveaduck；本节内容让学生认识了动物在英语的讲法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，进而激发学生学习英语的动力。3、学了这一课，学生会更注意本人身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在本人的身边，学英语就更有兴趣。学情分析本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动

16、的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，老师应该捉住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起讲讲罢了，要激发学生的学习兴趣老师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极介入，有必要时，教师也介入其中，与学生做朋友，让学生消除害怕情绪，大胆开口讲英语。还有多些鼓励，少些责备。教学目的知识目的：1、能听懂会讲并了解句子“Iook!Ihavea2、能听懂会讲一下单词：monkey,rabbit,panda,cat,dog并运用句型Ihavea进行演讲。Showme.这一指令,做出相应动作。技能目的：1、能把握所学的动物单词，在实际生活中运用。2

17、、培养学生交际表达能力。情感目的：培养学生表达本人的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。教学重点和难点教学重点：学习表达Ihavea我有。常见动物单词：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。教学经过英语公开课教案8教材分析课文主要通过介绍本人的新老师，进一步学会介绍其别人。在本课时中，学习的内容主要围绕着怎样介绍某个人物特点这，主要句型：Whosyour?Whatslike?本课时充分运用多种形式来介绍新来的教师及运用游戏表演等，适当运用相应的句型来讲

18、明人物特点，激发学生学习英语的兴趣和愿望，通过合作等方式学习体验灵敏应用英语基本句型，学会用英语进行简单的日常对话的能力。学情分析本节课所学习的内容是结合学生的生活实际是他们所感兴趣的话题为主。本节课的话题贴近生活是围绕学生熟悉的日常问题如：Whosyour?Whatslike?等基本句型。相信学生会对这一内容非常感兴趣的。学生学习积极性很浓,只要老师引导得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，师生互动会获得很好的效果。教学目的1、通过本课学习使学生有效锻炼本人的听讲读写能力。有兴趣听、讲英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模拟。2、熟练把握主要句型：Whosyour?Whatslike?3、

19、在学习中激化学生的学习兴趣，在鼓励性评价中树立自信心，在小组活动中积极介入合作，进而意识到沟通对于学习英语的重要意义。教学重点和难点教学重点：学生学会运用基本句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当应用old，short，thin，tall，strong。等单词来描绘人物特点。教学难点：运用所对话情景，让学生进入学习状态。并学会运用所学的形容词描绘人物。英语公开课教案9教学难点：“green一词的字母组合“gr的发音较难把握，老师要多带读，公开课教案一。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教具准备：1、老师准备blue,green,yellow,

20、red,purple的单词卡片和颜色卡片。2、老师准备Letsdo部分的有关动作的图片。3、老师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4、老师为每名学生准备一张白纸。5、老师准备颜色的教学课件。6、教材相配套的本课时录音带。7、老师准备学生学过的文具并放在书包中。8、老师准备各种颜色的坐垫。教学经过：1、热身、温习(Warm-up/Revision)1师生之间互相问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thank

21、you.2游戏T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。进而温习学过的文具词。3游戏Simonsays老师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、呈现新课(Presentation)1老师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：老师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着老师讲green闪动，教案（公开课教案一）。老师代读green。其后，

22、点击湖水讲：Thisisblue.湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，老师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,purple。2用blue,green,yellow,red,purple的.单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“green一词的发音较难，老师要多带读，引导学生感悟发音，进而了解英语的语音语调的知识。3让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。4稳固新知识：用Powerpoint课件温习稳固所学表示颜色的单词。5听录音，做Letsdo部分的游

23、戏。6老师用Letsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如：老师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。3、趣味操练(Practice)1找一找：老师讲一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。2游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众讲纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。3听听画画：老师为学生准备一张白纸，让学生按老师的指令涂色、画画。如：老师讲Drawanose.Coloritred.4小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：S

24、howmeyourblue/crayon.4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。5、扩展性活动(Add-activities)Whosfast?老师准备各种颜色的坐垫如没有条件，老师能够在地上画几种颜色不同的圆圈代替，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，老师讲颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组博得一分。老师要注意学生的安全。英语公开课教案10教学目的：1、听懂、理解并会讲出单词“bird、“frog、“monkey。2、学会使用句型“Icansee进行表达。语言点：bir

25、d、frog、monkey、Icansee教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学经过：一热身活动：1、韵律歌曲（walkingjumpingrunning）边唱边跳进场。2、GreetingT:Hello,whatsyourname?S:ImXX.T:Hello,XX.S:Hello,MissLiu.简单的对话操练几遍。二单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。鸟叫声。PPT出示鸟的图片teach“bird老师领读，小朋友跟读，采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边讲单词，一边用头顶单词卡片3、用一样的方法教授另外两个单词：frog和monk

26、ey(三)游戏：（讲一讲，做一做）规定好鸟、青蛙、猴子的动作，教师讲一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。四句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并讲：Icanseeabird.小朋友跟读。2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确讲出句型“Icanseeabird3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友本人来讲一讲，操练句型“Icansee.讲出：“Icanseeamonkey.“Icanseeafrog.五游戏（Whatsmissing）1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别讲出三个单词。2、播放PPT，消失一个

27、动物，让小朋友讲出那个动物单词，并用句型讲出“Icansee3、一样的方法操练。六chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾飞的动作Frogfrogfrog呱呱呱跳的动作Monkeymonkeymonkey叽叽叽猴子抓头挠耳幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，假如幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。英语公开课教案11设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语浸

28、透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶尔的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事（白雪公主）中的“小矮人形象非常喜欢，而且平常也总是饶有兴趣地哼唱（十个小矮人）这首歌。于是，我便捉住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地介入双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自若地、心情愉快地学习乐曲。活动目的：1、初步学习歌曲（TenLittleIndianChildren），能大声地用英语来演唱。2、温习双语单词oneten，会与数字110相对应。3、通过音乐游戏温习第57册英语句

29、子提高幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、认识单词oneten，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲（TenLittleIndianChildren），初步把握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词oneten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动经过：一、开场部分：up2;以旅游售票的游戏导入，温习数字110的英语单词。播放背景

30、音乐T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Letsgo!跟着音乐做简单的律动T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶紧行动吧！幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要来核对一下你的车票能否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?Yes!OK!Youpleas!幼儿用响亮的声音报出车票号码，老师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你

31、们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。播放音乐，做简单律动。二、基础部分：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。形象性的做手势照相2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.(师生一同用英语进行点数)T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？边出示图片边请幼儿讲出照片上有几个小

32、孩非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，教师告诉你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟教师讲T：教师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。将幼儿分为两组进行匹配英语公开课教案12活动目的:愿意积极介入游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose,Nose,活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye、Ear2.课件一个.3.猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一;画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。.4.磁带:歌曲（Eyes,Ears,NoseAndMouth）活动经过:一、Greeting.T:Goodmorning.Boy

33、sandgirls.C:Goodmorning.MissChang.二、Reviewing.1、T:戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛C:NoseEarsMouthEyes.三、Learning.1、Game:踩五官1了解游戏玩法。2玩游戏。2、Game:“Nose,nose,1了解游戏玩法(播放幻灯片)老师边发指令边演示课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。2玩游戏：老师下指令，请幼儿指出相应的五官。四、Ending.Letssingasong（Eyes,Ears,NoseAndMouth）.英语公开课教案13这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目的的制定，环境创设，幼儿活动材料

34、、知识经历的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵敏表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵敏现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。本次的英语活动（Hellotiger）作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上老师有机的创设游戏活动的情景，使活动愈加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的（两只老虎）的旋律，因而有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，老师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结

35、束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。活动目的：1、理解会讲单词:老虎tigertai?，初步学唱歌曲。2、能主动愉快介入音乐活动,体验英语活动的乐趣。活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟下册活动预设：一、老师带领幼儿随音乐（GoodMorning）早上好愉快入室。师幼问好。师：Goodmorningchildren！小朋友，早上好幼：Goodmorningms.Li！李教师，早上好师：Ho

36、wareyou？你好吗？幼：Imfine，thankyou！我很好，谢谢！二、发声练习曲（Rain，Rain，goaway）（雨，雨，走开）三、认知1、学习单词tigertai?，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。1师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，XXX!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！2引导幼儿模拟老虎动作并大胆的讲：“Tiger，Tiger，aoaoao！2、操练游戏1请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello，rabbit！你好，小兔。幼：Hello，tiger！你好！老虎。师：Howareyou？你好吗？幼：Imfine

37、，thankyou！我很好，谢谢！2分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。四、学习歌曲（Hello，tiger）1、师完好表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节拍念歌词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿介入表演，幼儿跟随老师配上动作表演唱。5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。五、游戏：（Tigeriscoming）老虎来了玩法：幼儿戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！小兔跳跳跳，向场地中间跳。老师戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，Imcoming！老虎来了，讲完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。六、在快乐的游戏中结束活动。【英语公开课教案】