（精品）九的加法应用题大班教案.docx

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1、九的加法应用题大班教案九的加法应用题大班教案作为一位出色的教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家采集的九的加法应用题大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过游戏帮助幼儿稳固9的加法应用题。活动重难点：创编、计算9的加法应用题。活动准备：课件、卡片(动物和算式)每人各一套。活动经过：一、课前提问。温习8以内的加法题师：小朋友，我问你，5+3=?幼：教师，我知道，5+3=8!师：小朋友，我问你，4+4=?幼：教师，我知道，4+4=8!师：小朋友，我问你，6+2=

2、?幼：教师，我知道，6+2=8!游戏的方式(整体回答后能够询问个别幼儿)二、学习9的加法应用题(展示课件)。1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)师：小朋友，请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，如今池塘里一共有几只?幼：9只。师：你们是怎么算出来的?幼：8+1=9师：小朋友们，真棒!2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又

3、飞来了几只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?幼：9只。师：怎么算出来的呀?幼：5+4=9师：非常棒!表扬表扬本人!3、2020年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?同上(教师启发幼儿创编应用题)幼：7+2=94、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉?同上(教师问，小朋友答)幼：6+3=9三、操作练习。送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子，请小朋友本人抽出本人的礼物)，条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)活动结束：请小朋友带者本人的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐)，本节课结束。【九的加法应用题大班教案】