中学心理健康教育工作计划15篇.docx

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1、中学心理健康教育工作计划15篇中学心理健康教育工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候开场制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的中学心理健康教育工作计划，希望对大家有所帮助。中学心理健康教育工作计划1在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力施行素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在（关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见）中明确要求：通太多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会（意见）精神

2、的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面浸透在整个学校教育经过中，要与学校德育和学生管理工作严密结合。各处室、各科任教师尤其是教诲处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教

3、学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生把握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。2、开设简

4、易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，到达学校心理健康教育整体目的的重要途径。目前，已有二位教师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。三、详细年级目的：1、初一年级目的：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，构成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)怎样诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙

5、法(行为矫正)(8)筑起防备恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)2、初二年级目的：把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐步培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会讲“不，学会自我保护(抵御能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有窍门-发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)3、初三年级目的：构成锲而不舍的个性特征，把握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业

6、方面作出适宜的决定。内容(耐挫)：(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(典范启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)告别母校，迎接挑战(情感与进取)中学心理健康教育工作计划2为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对现代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健

7、全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目的1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细做法1、建设学校心理辅导工作队

8、伍学校心理健康教育是所有老师的责任，学校要成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育浸透在其中，全面培养学生健康的心理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位教师担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。教师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉讲，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友。2、开展心理健康教育1开展心理讲座与辅导。由心理老师不定期为各年级学生进行团体

9、辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋的作用，完善“小屋的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。3发挥“心语信箱的作用。“信箱使能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询。同时，可以利用网络电子邮件和每周一次的周记向咨询教师或班主任反映本人的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。4利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理

10、健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。5发挥学生会的气力。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和责任感。我们要充分调动学生会的气力，帮助同学，助人自助，同时也帮助本人。6加强学科浸透。每一位教师都承当起心理健康教育的责任，在本人所教的学科中适当浸透心理健康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，进而到达对子女行为的关注。四、每月详细工作安排九月：1、制定心理健康教育工作

11、计划2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学生进行观察摸底，并将名单上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安排德育导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。十一月：1、针对期中考试，安排关于怎样克制考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理健康为主题的黑板报评选活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让家长充分认识心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议或培训中进行宣传，沟通咨询情况。2、

12、开展一期以“心理健康为主题的班会，详细主题各班级能够根据本人班级的实际情况自行制定。3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。一月：1、做好心理咨询资料的采集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。中学心理健康教育工作计划3为深化贯彻落实教育部颁发的（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）、（中小学心理健康教育指导纲要）的精神要求，进一步加强中学生心理健康教育工作，提高中学生心理健康教育的科学性和实效性，结合我校学生心理素质健康的现状，特制订学生心理健康教育工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据新时期中学生成长经过中的生理和

13、心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地开展心理健康教育，培养中学生良好的心理素质，促进中学生身心和谐发展。二、目的和任务1目的：全面贯彻党的教育方针，提高学生心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。帮助学生解决成长经过中碰到的各种心理问题，提高心理健康水平，加强自我教育能力。2任务：根据中学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助中学生树立心理健康意识，优化心理品质，加强心理适应能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。三、主要内容1宣传普及心理健康知识，使中学生树立心理健康意识。2介绍增进心理健康的途径，使

14、中学生把握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发潜能，培养创新精神和实践能力。3教授心理调试的方法，使中学生学会自我心理调试，有效消除心理困惑，自觉培养坚定不移的意志品质和艰辛奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力，以及社会的适应能力。4解析异常心理现象，使中学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。四、工作分工教诲处及班主任、政治老师负责课内教学，开设心理健康教育等课程、心语室负责学生心理咨询，进行课外教育指导。学生心理健康教育工作是学生日常教育与管理工作的重要内容，班主任不仅要在日常思想教育中发挥作用，也要在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥

15、积极作用。五、详细方案一健康教育通过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。根据不同层次、不同年级学生的实际需要定期举办专题性的讲座如：适应、生涯规划、人际沟通、情绪调节、应对焦虑、择业等，并举办心理健康宣传活动活动的形式包括讲座、电影、现场咨询等，向学生普及心理健康知识，教授心理调试技能。同时，对从事学生工作的老师进行心理健康方面知识的专题培训，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。二心理测验及辅导为使心理健康教育建立在科学基础之上，使之符合学生的实际需要，心语室为学生提供心理测验及相应的辅导，详细如下：1心理普查心语室每年对新生进行心理健康状况普查、建立学生心理健康档案。

16、并对普查结果进行分析，构成报告，印发给有关部门，以便于有针对性地作好学生工作；同时对有心理问题倾向的学生进行全经过追踪辅导。2学生自选心理测验为了让学生更了解本人，心语室为学生安排了各种心理测验，学生可根据本人的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导老师对结果进行分析解释，并根据结果进行辅导。三心理咨询心理咨询是心理健康教育工作的一个重要组成部分，心理辅导老师可根据学生的详细情况对学生进行心理疏导，帮助学生缓解情绪压力，协助学生对人、事树立正确的观念和态度，以帮助其更好的适应和成长。中学心理健康教育工作计划4一、指导思想：心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是素质教育

17、的重要助手，也是重要的组成部分。由于良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是讲，87%的学生学习困难，是由于他们的心理处于不健康状态。这也足以讲明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正获得“举一反三、“事半功倍的效果。再次，老师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了本身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，老师也接受了心理健康的

18、教育，这样就构成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。二、我校学生心理健康状况我校现有学生1000多人，学生大多数来自农村，学习基础知识差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管别人处或寄宿学校内，或单独租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。三、详细目的：1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素质。2、制定合适我校学生实际的心理健康教育详细标准，确定心理健康教育详细内容。3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问

19、题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，鼓励他们，改变观念，重振士气，引导老师强化教育教学研究的兴趣。四、主要内容：1、加强队伍建设，提高本身素质。目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。另外计划以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。2、制定合适我校学生实际的心理健康教育详细标准，确定各级心理健康教育详细内容。3、采集关于

20、留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点。4、对有较严重的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生健康成长。5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反应情况。6、召开全体班主任会议，各持己见，沟通对后进生心理健康教育的方法和成绩。五、详细月份安排：三月份：1、制定合适我校学生实际的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育详细内容。2、了解学生在学习、生活方面存在的心理问题。3、对留守生、待优生摸排，造册。四月份：1、利用班会课开展有关“提高自自信心我能行主体班会。2、结合学生实际，自

21、找优，找差，正确认识本人，为下一步老师活动提供素材。五月份：1、开展“我的生活我做主的讲座。2、上好“摆脱自卑心理心理活动课。六月份：1、继续发挥“蒲公英信箱“心理咨询室的作用，学生有心理压力心理困惑，能够到咨询室寻求帮助。2、加大咨询沟通，改善待优生与别人人际关系，提升本身能力。七月份：1、采集学生反应的近阶段学习收获和仍存在的问题。2、做好本阶段教育工作总结。八月份：心理知识培训学习九月份：培训学习、整理研修十月份：1、做好对留守生的结对帮扶台账。2、进行家访或到家或电话或视频。十一月份：开展一次“安全防护我内行演讲活动十二月份：做好留守生的春节安置工作一月份：采集整理资料沟通总结。二月份

22、：做好留守生的春节电话回访工作中学心理健康教育工作计划5一、指导思想以市教委（关于加强中小学心理健康教育工作的意见）为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会-义当代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅

23、导，尽快摆脱困扰，调节自我，加强自我发展能力。三、工作安排1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任详细负责施行，建立以班主任和共青团、政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入心理健康教育工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习（关于加强中小学心理健康教育工作意见）和（中小学心理健康教育理论）、（中学生心理健康咨询）等心理理论知识。3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。6.心

24、理健康教育课要上课表，进课堂。7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。8.继续与心理教研室联络，发现有严重疾患者，送去咨询。9.追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。四、十分提示1.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。2.开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。中学心理健康教育工作计划6良好的心理素质是促进学生全面发展的基础，开展心理健康教育是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。因而，怎样帮助我校学生培养健全人格，加强适应能力、抗挫

25、能力等心理素质，就成为了我校心理健康教育工作的重要内容。一、主要目的1、尊重学生、理解学生、关爱学生，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、积极向上的心理品质，促进健全、合群、乐学、自立的健康人格。2、面向全体学生，坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理学原理和方法，使学生正确认识自我，调整学习心态，提高学习兴趣和自自信心，加强环境适应、抗挫能力等，培养学生良好的心理素质，促进身心全面发展。3、关注学生的个体差异，对个别有心理有困扰或有心理障碍的学生进行心理辅导和心理咨询，使他们尽快摆脱困扰，提高自我心理调适能力，健康成长。二、详细计划1、心理课程通过高一心理健康教育课程，运用课堂

26、时间浸透心理学知识和原理，普及心理学基础知识、心理调节技能，促使学生在感悟有所运用，进而提高自我心理健康水平。2、心理咨询室逐步完善心理咨询室的配置，包括心理咨询室的格局布置以及相关设备的配置，以提供专业心理咨询；建立学生心理档案，让教师了解学生情况并因材施教，也能发现特殊学生的问题及时解决；设定心理咨询室开放时间；制作心理咨询纪录表等；帮助学生解决学习生活中的困扰，及时处理个别有心理问题的学生。3、添置专业心理及相关书籍订阅心理学书刊杂志及购买相关心理学书籍，便于学校师生了解必要的心理健康知识，也便于心理教师专业素养的提升。4、开展心理健康协会活动开展好心理健康协会的工作，制定活动计划，并严

27、格执行。通太多样的社团活动，让学生更了解心理学，学会将心理学知识运用到学习、生活中。5、开展心理讲座开展各项专题心理讲座，根据不同年级不同时期的学生心理特点，给予相应的心理学方面的指导和知识讲授，使学生对于学习、生活中所碰到的困难或问题能够有更好的认识和处理方式。6、建设好心理健康网页。创立一个学生沟通的平台，让学生能够抒发本人的情感，与同龄人以及教师进行情感沟通和沟通，起到相互倾诉、相互帮助开导的作用。7、进行团体心理辅导通过问卷调查，了解学生心理上存在的主要问题，组织具有类似问题的学生，进行有针对性的团体心理辅导，让学生们在互动中促进心灵的成长。中学心理健康教育工作计划7良好的心理素质是人

28、的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，十分是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困惑或问题，因而加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有特别重要的价值和意义。一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈

29、和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，加强发展自我的能力。3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕的最高意境和“润物细无声的教学效果。二、发展方向分析1、让老师更了解心理健康教育老师是心理健康教育的施行者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、施行途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。固然我校老师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深入认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因而，本学期的一个重心应放在老师的理论学习和正确

30、认识上。2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排挤。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗矫正性功能只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因而，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，构成健康的心理，是本学期的重点。3、形式灵敏多样，真正把心理健康教育开展起来对于中学生来讲，心理健康教育是一个抽象的概念，只要通太多种途径、多种形式把心理健康教育浸透在课堂中、浸透在游戏中、浸透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因而，本学年学

31、校的各种教育途径都要行动起来，发挥本身的优势，让心理健康教育深化人心。三、工作目的坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格为目的，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段的全方位、立体式的心理健康教育形式。四、详细措施1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中浸透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材；

32、体育课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合；能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水安然平静实践能力4、充分利用“心联小屋心理咨询室做好心理访谈工作，发挥心理健康教育的矫正性功能；针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善“心联小屋心理咨询室值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放，通过电话、面谈、书信网络qq：35794187、电子邮箱35794187qq。com等方式接待来访学生。

33、咨询室设“心联小屋信箱，专人解答学生来信；咨询室设谈心区，专人辅导学生解决心理问题；做好心理咨询档案的采集与整理。5、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理健康教育。6、充分利用国旗下讲话、湟中二中校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育；湟中二中校园广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主题；开拓心理健康宣传专栏，安排几次围绕心理健康展开的国旗下讲话。7、在学校网站开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、

34、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。8、利用“班班通设备在中午课前时间播放心理健康辅导短片，侧重于对学生心理品质的全面培养。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。解决学生中存在的共性问题。9、针对学生家长进行家庭心理健康辅导学校心理健康教育要获得好的效果，就必须做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家校互联、家长会等经常宣传有关心理健康知识，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理发展的规律，促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好气氛构成。10、注意采集活动材料，如照片、稿件等以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划

35、，疏漏和不合理之处，届时将根据详细情况和相关领导教师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。附1：本学期详细工作安排时间工作内容3月1、制定工作计划2、心理健康辅导中心的宣传3、心理健康辅导中心的规章制度的修订4、配合德育处开展理想教育5、第四周在高三年级开展“我的大学我的梦励志教育5、第四周利用“班班通播放心理健康教育片（怎样规划人生）4月1、第六周配合德育处开展学生青春期心理教育2、开展毕业年级学生心理健康教育3、第六周发放心理健康教育知识宣传单青春期篇4、利用宣传栏办一期以“青春期为主题的专栏5、第七周利用“

36、班班通播放心理健康教育片（萌动的青春）5月1、第十一周配合德育处开展学生以感恩为主体的生命教育2、第十三周开展高三年级学生考前心理讲座及心理辅导3、第九周对高年级学生进行心理健康普查4、利用宣传栏办一期以“感恩为主题的专栏5、第十周利用“班班通播放心理健康教育片（面对考试）6月1、对七年级学生进行心理健康普查。2、第十七周开展初三年级学生考前心理讲座及心理辅导3、第十六周配合德育处开展学生以“感恩父亲节为主体的生命教育4、初三、高三年级毕业生毕业典礼5、第十七周利用“班班通播放心理健康教育片（教师为什么不喜欢我）4、第十八周发放心理健康教育知识宣传单自我自信篇。7月1、做好日常心理访谈工作，并

37、做好记录。2、学期工作总结。中学心理健康教育工作计划8心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。为切实做好我校学生心理健康教育指导工作，特制定计划如下：一、指导思想认真贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。二、工作目的促进学生智力正常发展，培养健全的人格特征，提高学生的社会适应能力；开发学生的潜能，培养具有创新意识和创新能力的成功者素质；通过心理咨询帮助学生改变认知构造，矫正不良行为习惯，调节化解消极情绪，使学生恢复

38、和回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。三、主要工作1.常规工作1心理咨询认真执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，根据来访者的详细问题进行鉴别归类，确定相应详细咨询目的。2小白鸽信箱发挥“小白鸽心理信箱的作用，便于一些不愿与辅导教师见面的学生，利用写信的方式进行咨询。3心语心苑报继续做好我校的特色心理健康教育工作之一心语心苑报的出版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知识。4心灵驿站广播利用心灵驿站广播及时对学生中普遍出现的心理问题进行疏导，如：考试前后、节假日前后等。5心灵物语本以“心灵物语本作为与学生沟通的另一渠道，继续做好及时的回复、反应，并根据详细情况及时邀约一部分学生

39、进行面谈。6心理委员的组织、培训任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理委员，使其真正在班级中发挥作用，不定期对他们进行培训、指导。2.本学期亮点工作1规范化心理辅导室的完善根据上级对规范化心理辅导室建设标准的要求，继续完善我校的心理辅导室建设，迎接省级规范化心理辅导室挂牌的检查。2心理档案的建立建立我校新生的心理档案，深化班级利用心理课的时间指导学生认真完成心理档案的填写。3新生入学适应性调查在开学后的三至四周内对六年级新生进行入学适应性调查，把握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺的学生给予及时的心理辅导，必要的和家长联络，共同讨论，制定解决方案。4创办“家长心理课堂对于学生

40、中出现的共性心理问题，通过小资料向家长介绍解决策略以及教育孩子的方式方法，家长通过读后反应与教师之间建立沟通，及时商讨、解决孩子在成长出现的各种问题。5“十月十日世界心理健康日宣传每年的十月十日为世界心理健康日，利用这一节日向学生宣传、普及心理健康知识，加强学生维护心理健康的意识。6学生特殊时期的心理辅导在考试前后、节假日前后、重大事件发生前后结合详细情况对学生加以心理辅导，使其能够尽快适应各种变化。中学心理健康教育工作计划9良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展

41、、社会阅历的扩展及思维方式的变化，十分是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困惑或问题，因而加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有特别重要的价值和意义。一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育经过中为学生提供心理方面的帮助和服务，以到达“培养学生良好心理素质、维护学生心理健康的目的。二、心理健康教育的目的与任务心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。学校心

42、理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。三、心理健康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习；帮助八年级学生发展其学习能力，改善学习方法，改善成绩“两极分化现象；了解本人，学会克制青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价本人，积极与同学、教师和家长进行有效的沟通；九年级学生的对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。四、心理健康教育的施行及活动计划一更新心理健康教育工作体制积极开展心理健康教育的老师培训，通过国培省

43、市培训自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育老师的基本理论，专业知识和操作技能水平。逐步构成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育的工作体制。二心理健康教育全面浸透于学校教育教学工作之中1、心理健康教育与学科教学有机浸透1开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识本人的潜能，端正学习的动机，把握合适本人特点的学习方法，改变不良的学习习惯，进而改善学生在学习经过中的被动无助状态，加强学生对本学科的兴趣，加强自信，提高学习的效率。2创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、

44、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。3利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理健康科学知识，帮助学生把握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。由心理健康老师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生

45、心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。三心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行沟通沟通，开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。四创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理气氛。五、心理健康教育活动安排九月：

46、1、制定学年心理键康教育学年计划及心理咨询计划；2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑；3、让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。十月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员；2、分发（学生心理信息反应单）；3、根据个性心理问题，有针对性地进行个案辅导。十一月：1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题；2、依托国培，结合学校工会工作，进行老师心理健康的维护，提高老师的心理健康水平，提升老师的幸福指数。十二月：1、利用校园网站，搭建心理健康教育网络平台；2、借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和沟通；元月：1、期末考试前学生心理辅导；2、档案归类、整理

47、；工作总结、反思；中学心理健康教育工作计划10在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为形式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，加强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据（心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准），更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好下面几点：1、老师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干涉。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度要营造良好的心育气氛，扩大心理健康教育的宣传