（精品）小班数学教案模板合集10篇.docx

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1、小班数学教案模板合集10篇小班数学教案模板合集10篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我采集整理的小班数学教案10篇，希望对大家有所帮助。小班数学教案篇1活动设计背景活动背景创设：超市小游戏小星星从超市请来了很多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把一样的蔬菜和水果放在一起，然后回答教师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个活动目的1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数。2.发展幼儿的观察力及动手能力。3.愿意大声回答问题，并能快乐的参

2、加活动。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。活动准备1.教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2.学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动经过环境创设：今天我们班来了很多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好似很多小眼睛师：小朋友这是谁来了！小星星师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同有红色、黄色、蓝色师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋

3、友看教师怎么做的，教师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并讲出它们的总数。师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！教师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并讲出总数。教学反思讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多缺乏之处1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强小班数学教案篇2【活动目的】1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。3

4、、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。【活动准备】数字卡片、糖果若干、110数字卡【活动经过】一、情景导入森林幼儿园里过新年啦，大象教师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受教师的考验，你们愿意帮帮她吗?二、温习数字大象教师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)根据数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。三、数出10以内的数你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象教师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?教师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。1、大家一起数2、个别小朋友上台数。看看她数的对不

5、对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)四、幼儿操作你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象教师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象教师出的题。(出示题卡，师生一起操作)五、总结哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象教师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔讲，谢谢小朋友的帮助，我们一起共享我的礼物吧!(共享糖果)教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，

6、由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小班数学教案篇3活动目的：1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感悟同一物体中的“最大和“最小，并试着用简单的语言描绘本人的操作经过。2、在游戏中体验学数学的快乐。活动准备：碗、小勺、自制手套各色、熊爸爸的一家活动经过：一、游戏“去小熊家做客，初步感悟“最大和“最小1、认识熊爸爸的一家，讲讲谁是最大的？谁是最小的？2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。、“我是熊宝宝，我是最小的。二、游戏“给熊爸爸一家送碗，在游戏中学习运用“最大和“最小进行

7、操作1、出示三只碗，讲讲哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，讲一讲。教师示范，引导幼儿边送边学讲“最大的碗送给熊爸爸、“最小的碗送给熊宝宝。游戏：“送碗，提醒幼儿会边送边讲一句话。2、集体验证，帮助幼儿稳固对“最大和“最小的认识。三、游戏“送小勺。1、每人一份小勺三把，请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。2、幼儿操作，提醒孩子能边送边讲一句话。3、集体验证。四、游戏“送手套，经历拓展。1、拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在讲讲找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。

8、2、幼儿送手套。小班数学教案篇4目的1体验游戏中学习的乐趣。2感悟5以内的数量，并能按数量取相应的物体。活动准备：幼儿人手4块积木代表鼓娃娃，10个雪花胶片和一块可插4排雪花片的计数板，数字点卡。活动重点：感悟5以内的数量。活动难点：按数量取相应的物体。活动经过1、游戏：“听鼓声取积木。1每敲一次鼓，就拿出一块积木。分别敲4次鼓，取出4块积木教师：“小朋友手上的积木就是“鼓娃娃，小耳朵注意听，每听到一次鼓声，就拿出一个鼓娃娃。2幼儿数一数，有几块积木。教师：“我们一起来数一数，如今有多少个鼓娃娃蹦出来了，注意要从最左边开场数，用手点着积木数。本环节温习4以内的数，强调点数的方法。2、取雪花片，

9、看数操作。教师举数字，幼儿按数字取相应数量的雪花片。教师：“小朋友看看教师手上的卡片上是数字几？请你拿出跟数字一样数量的雪花片。3、教师分别按次数敲鼓，幼儿根据鼓声的次数，从计数板上取走相应数量的雪花片，放到盘子里。4、游戏：“开火车游戏规则：幼儿手上拿着画有圆点的卡片，教师拿数字卡片，当教师出示数字卡“5，手上拿着相应数量点卡的幼儿就上车，组成一列火车。教师：“如今请小朋友数一数你手上的卡片里有多少个圆点？“数字5的小朋友请上车。小班数学教案篇5【活动目的】1、在活动中初步感悟长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。【活

10、动准备】“小火车动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动经过】1、初步了解感悟长方形的特征1创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？老师出示“火车，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们如今一起来认识一下这位新朋友。2师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗？三角形，他要给小朋友変一个魔术三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口气介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角2、进一步认识长方形1小朋友记住我了吗？如今我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来接着看课件讲讲长方形变成了什么？2请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子“桌子

11、“书本3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样4、游戏活动。游戏“站四角。老师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。老师喊“开场5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的经过。每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的经过。5、沟

12、通小结，拾掇学具。老师针对活动情况做适当评价。小班数学教案篇6活动目的：1、准确感悟5以内的数量，学习把一样数量的实物卡归放在一起。2、有规律的交替排列实物卡片。活动准备：教具：实物卡片10张分别是1座房子，1条裙子，2朵花，2个西瓜，3只长颈鹿，3顶帽子，4只大雁，4条鱼，5只鸭子，5只米老鼠学具：人手一份不同颜色的不同数量的片片。活动经过：一、准确感悟5以内的数量出示实物卡片老师：小朋友今天教师带来了很多卡片，看看卡片都有什么吗？房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠老师：小朋友看每张卡片上的东西，数量是多少呢？把话讲完好，几个什么东西1座房子，2朵花，1条裙子，3只长

13、颈鹿，3顶帽子，2个西瓜老师：我们一起来来数一数吧，看看鸭子有多少只。5只鸭子老师：鱼有几条呢？一起来数一遍。4条鱼老师：我们再来数数大雁有几只？4只大雁老师：米老鼠有几只？5只米老鼠老师：哦，米老鼠有5只，请小朋友找一找什么东西和米老鼠的数量是一样的？老师：它们都是几？老师：什么东西和1座房子的数量一样，它们都是1?裙子老师：什么东西和2朵花的数量一样，它们都是2?西瓜老师：什么东西和3只长颈鹿的数量一样，它们都是3?帽子老师：什么东西和4条鱼的数量一样，它们都是4?大雁二、按量归类老师：如今我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。老师：先看教师分，一边分一边讲，1个红色的雪花片和1个

14、蓝色的雪花片是一样的数量，我就把它们放在一起。老师示范老师：如今我们一起分数量是2的片片，一边分一边讲：2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2，放在一起。老师操作，教师和幼儿一起讲老师：如今小朋友来讲，数量是3的片片怎么分？3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3，放在一起。老师操作，幼儿讲老师：如今教师请小朋友上来分数量是4的大片片，记住边分边讲，请个别幼儿上前操作老师：我们一起来讲一讲某某是怎么分的，4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4，放在一起。老师：还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小朋友来分一分，边分边讲：5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5，放

15、在一起。三、整理材料结束活动。小班数学教案篇7活动目的：、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。、激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备：、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。、各种水果切成块。、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。、录音机、磁带。重点：配对、分类及使用筷子。难点：使用筷子。活动经过：一、导入情景、出示小熊小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？2、但是我碰到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对、出示筷子你们看，这是什么啊？、小熊想请我们小朋友给筷

16、子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？、如今请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！、幼儿活动配对。、“，请你讲讲，你为什么找他做好朋友？请名幼儿、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类、那你找到筷子的家在哪里吗？、 出示插筷筒你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？颜色这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。、幼儿活动分类。、请你们看看筷子的家找

17、对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并讲讲为什么？、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？图案这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。、如今请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。、幼儿活动再次分类。、请你们看看筷子的家找对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并讲讲为什

18、么？、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？、对了，筷子还能够夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？请幼儿讲讲、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？阿呜阿呜吃个饱。、好，我们一起来试试。再念一遍儿歌五、水果大餐、出示小熊小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩

19、过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。、好，我们开吃了！、你可以以把水果夹给客人教师吃。、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？小班数学教案篇8活动目的：1、通过看一看，比一比，排一排的感悟活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、能用本人的语言讲述物体排列的顺序。3、能积极介入活动，对排序活动感兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；3、

20、（去远足）的音乐，录音机；4、水果若干。学具1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。活动经过：一、创设情境，激发兴趣。1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。1、看看讲讲，引导幼儿观察并比拟大小。1提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？2这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？3请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿讲出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。1按从小到大排序。师：刚

21、刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是如何一点点长大的吗？2请幼儿先比拟出大小，再根据从小到大的顺序练习排序。3幼儿和老师一起讲排序的规则：小的大的最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。1按从大到小地排序。师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是如何整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？2请小朋友尝试从大到小排苹果。3幼儿和老师一起讲排序的规则：大的小的最小的。三、操作稳固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整洁，

22、叔叔阿姨也想让小朋友帮助，叔叔阿姨告诉吕教师一个机密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮助吗？2、幼儿操作活动，进一步把握有规律的排序方法，老师适当指导。3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿讲讲本人的操作结果。四、快乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。活动反思：我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是（水果排排队）目的是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。在活动一开场我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非

23、常有兴趣。我十分强调要从小红旗开场，可能是由于过于强调了，在讲明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新老师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。讲明规则后小朋友开场动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都拾掇完我就开场讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。通过这次观摩活动，我发现了本人在教学当中的很多缺乏，也看到了其他老师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改良，多向别人学习。小班数学教案篇9活动目的：1、在活

24、动中让幼儿区别物体及本身在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。活动准备：动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干活动经过：(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下1、展示小架子，确定上、下位置2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)3、自由取玩具，来;自.屈;教师;教.案;。并讲明是从什么地方(上或下)拿来的。(二)用游戏法辨别上下出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看图（小动物藏在哪儿）老

25、师让幼儿看用书上的图，讲一讲小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应太多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进行稳固辅导。小班数学教案篇10目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确讲出动物的位置。材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。玩法：1用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子讲：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动

26、物的名称。2“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！家长指导孩子把小动物排成一横排。3家长分别从两个不同的方向左、右引导孩子准确讲出动物排在第几位。然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？让孩子回答并指出小兔所在位置如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。4.换个方向从右边让孩子讲出动物的位置。家长手指向右边：“如今我们从这一边数，排在第一的是谁？“请你把排在第二的动物拿给我。小狗排在第几？用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。延伸活动：1能够将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。2待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？“从后边数第一个动物是谁？孩子回答后揭开布检验能否正确，稳固孩子的序数概念。完【小班数学教案模板合集10篇】