班主任经验交流发言稿范文（精选42篇）.docx

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1、班主任经验交流发言稿范文（精选42篇）班主任经历沟通发言稿范文什么是发言稿？发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达本人意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿能够根据用处、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。班主任经历沟通发言稿范文优选42篇在现实社会中，我们能够使用发言稿的时机越来越多，发言稿能够帮助发言者更好的表达。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是我精心整理的班主任经历沟通发言稿范文优选42篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任经历沟通发言稿范文1光阴匆匆，弹指间我已在竞存这块土地上工作了12年有余了。在这12年里，我经历了许很多多的风风雨雨，也成长了许很多多。我一

2、路努力着、拼搏着、收获着。在别人看来我得到的也只是那些大大小小的荣誉，其实在我心中，这些荣誉算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一个证实罢了。真正让我自豪的是和我共事多年、一起奋斗的同事们，是那些我教过的孩子们。我热爱着竞存这片土地，热爱着这里的一草一木，热爱我的学生更爱着我的教育工作，爱着我的理想与追求。假如讲春种秋收是农民的幸福，那么生意兴隆就是商人的幸福，假如讲春花满园是园艺师的幸福，那么桃李满天下就是我的幸福这些是我内心深处的真实写照。回首与同事们一起走过的路，这一路走来也真实不容易，我们之所以能获得今天优秀的成绩，是王校长的英明指导，教师们共同努力的必然结果。作为竞存普通的一名老

3、师我对本人更是严格要求，我以为只要对本人狠一点，一切才有可能。记得20xx年7月20日，我校部分老师去河南永威学习，当然我也很荣幸的成为其中一员，在那里我们学习了大约10天时间。在这10天里，我们白天听课，晚上讨论，谈观点、抒己见。亲眼目击了那里学生10天的学习生活情况，真为之惊叹！课堂上学生准备充分，坐姿端正，发言积极，讨论有序。课下几乎没有学生两人一起上厕所的，他们自然构成队列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。为什么呢？同学们听听这样一组数据：数学初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那样的课堂纪律，那样的学习生活习惯，这样的数据就不是一个天文

4、数字了吧！那是事实呀！8月1日当其他学校教师还在休假时我们竞存的教师们已经投入到先学后教，当堂训练的课改热潮之中。学理论、试课、过关、议课评课，教师们从不叫苦叫累，从未有人抱怨过。其实从那时起，我就暗下决心，想让本人所带的班级也能像他们一样，我想我们的学生不比他们差，我们的教师也并非逊色于他们，我们也许一下子不可能到达110分以上的均分，但我们一定会上100分的。记得当时我带的是七年级一班数学兼班主任，天天进入校门，签到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到办公室准备上课用具，课间和学生谈心，课上不断地鼓励孩子们，动不动就将在永威中学看到的学到的讲给他们听，用那里的要求规范我的学生，有的同学会讲教

5、师你太黑了吧！竟把我们当做试验品,你够狠的呀！诚然我狠了一点，但那时我也对本人狠呀！我天天让本人第一个到校，几乎是最后一个回家。能够讲是全身心地投入到我的教育教学工作中的，就是为了验证别的学校孩子能做到的，我的学生也能做到！天天我和学生们泡在一起，想他们所想，思他们所思。刚开场有的同学日清、周清过不了关哭鼻子，我就一而再、再而三的做他们的思想工作。记得当时我校还只给班级后15名同学印试卷清的，教室里面学生都是自行抄写完成，就那样我们学生天天照例完成日清任务。日复一日，学生的学习态度发生了很大的变化，学习自信心倍增，对日清、周清也不那么担忧害怕了。孩子们为了有一个良好的日清成绩，课下谝闲的人少啦

6、！讨论题的人多啦！打闹的人少啦！相互背诵知识点的人多啦！日复一日，功夫不负有心人，我们在期末考试中获得了均分100分的良好成绩。由此看来我们只要对本人狠一点，对学生狠一点，一切皆有可能。曾记得我所带的20xx级学生，那个班里的学生三虎、二龙可谓全校有名之士，他们聪明但很淘气，他们思维活跃但却没有用在学习上。让我记忆犹新的是20xx年3月19日，那天晚上的班会课，雷校长拉着我的手把我送进了8.1班的教室，郑重其事的告诉他们，同学们从今天起，杜教师就是咱们班的班主任兼数学教师话音未落，班里就响起了雷鸣般的掌声，二虎跳的很高，一龙张嘴喊好.其实那时他们根本不了解我，明显是起哄，就这样我成了他们的家长

7、啦！在和他们相处的那段日子里，我们相互了解，相互适应，课堂严肃认真，课下友好相处。天天晚上找5人谈话，坚持两天一轮，有必要时重播。坚持了两周时间我们相互适应了对方，为了改变二龙的坏习惯，要求他们天天坚持将本人的问题、优点以书面形式汇报于我。后来再把它装订成册，在他毕业后来校看我的那一天我送给了他，他笑着低下了头讲了句：教师，我理解了你的狠，我固然不常看你。但我随时都能知道你能否很好，由于我会问咱们学校的同学。听到此话，我好感动，我以为我的付出值了，由于我同时得到了他们的理解。是的，哪个班里没有一个两个爱打架的、三个四个爱讲话的、五个六个学习差的。但作为教师，我的职责就是教育学生，让他们走上正确

8、的道路。作为教师和学生，必要的加班固然是狠了一些，但还是很有利的，就拿我们上一级的九一班讲吧。记得九年级第一次月考我们班第一名是全校第22名，当时手捧着成绩单差点眼泪都快流出来了，这可怎么办呢？怪学生么？不，我得从本身找问题，我和我们九一班的团队教师靳芳荣教师、魏辉教师、刘永利教师商议怎样想办法，采取如何的措施可行，我们制定好后就开场施行。我告诉我的学生，我们落后的过多，但如今赶还来得及，我不信这样的结果会在我们班重演。在剩下的日子里，我和我们的班干部们、团队教师们一起大干，多少个周日，别的班级的孩子们被家长接出去吃美餐、操场上打篮球，我们关门奋战在教室。有的学生家长来接，他们都让家长回去。班

9、干部们和我一起抽查，讲解，努力没有空费，在期中考试，二次月考中，我班的成绩呈上升趋势，我们班刘静同学在全级考了个第一，我们班在一次练考中均分到达110分的良好成绩，创造了奇迹。在我看来，热爱本人的工作，尽到教师的职责，用心干好每一件事，一切皆有可能。学生对本人狠一点，学习中就能获得优异的成绩，进而一定能实现本人的理想。作为教师，面对学生，我们一定要转变观念，多一点关心，少一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助，少一些大声呵斥。但对于班级的特殊学生应该狠一点，让他们感遭到教师的狠是对他别样的关爱，使其很快融入优秀行列。其实只要我们坚守教育阵地，一

10、切奇迹都会发生。作为学生，你们是竞存的将来，竞存的每一位教师都很关心和爱护你们，你们如今的任务是学习，学习就会有成绩的检测，成绩的好坏不是看谁聪明谁笨，而是看谁的学习习惯好。播种一种好习惯，你会收获到成功。要求同学们，不妨对本人再严格一些，再狠一些，相信你们一定会很棒的。一个人的价值不是他创造了多少的财富，而是在当他回顾走过的路时，他努力啦、经历啦、拼搏啦、那么他将会无怨无悔！教师们，同学们，只要我们在工作、学习上再对本人狠一点，我校的明天会愈加辉煌，相信有一天，我校一定会成为渭南名校，让我们为这个目的一起努力吧！20xx年11月17日班主任经历沟通发言稿范文2各位教师：晚上好！首先，非常感谢

11、领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。讲实在的，作为一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，没有什么十分的。可能也没有什么经历值得大家借鉴，真的很抱歉。下面我在这里谈谈本人在班级管理工作中的一些做法和体会，缺乏之处，希望大家能够批评指正。电影（夕照街）中有这样一段话：“西屋里住着的倒是两位主任，只是他们是社会上权利最小的主任。这里所指的主任也就是我们。从职务权限上看，权和利微乎其微，但从责任上看，却比其他主任大得多。由于班主任所把握的不是物质金钱，而是一个个活生生的人，是几十位学生的将来和命运。就这一点来讲，我们的作用就尤为突出了。我当班主任3年了，在这3年的班主任工作中，我要非常感谢

12、学校领导对我的信任让我在班主任这项工作中一步一步走向成熟。就我个人以为做好班主任工作的前提：一是：应有高度的责任心、上进心和爱心。二是：要狠抓学生的养成教育，三是：工作要抓到实处、做到细处。四是：只要认真去做，用“心去做，就一定能做好！五是：要有爱心，融到他们中间去。下面从三个方面来谈谈本人的做法：一、注重学生的养成教育。在班主任工作中，我首先注重学生的养成教育，也就是做好学生良好习惯的培养。一种好的习惯养成，能影响到学生的一生，可以以讲是终生受益。经过上学期的努力，八一班学生的行为习惯已基本养成，本学期参加三个新生，其中两个女孩子比拟听话，省心，自不必讲；一个男生李朋针固然有一些坏习惯，也基

13、本上能根据我的要求来做。我要求学生必须养成良好的学习习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是（班级量化管理）。按量化细则扣分、奖分，已系统化正常运转的量化积分制度仿佛成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发现问题及时教育，及时引导，及时弥补，效率确实不错。二、只要认真去做，用“心去做，就一定能做好。班主任工作3年，无论学校布置什么工作，我都会用“心去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领会，然后在班级中定出目的，落实措施，挤出时间，扎实训练.如针对卫生清扫不及时的现象，我首先采取了一项措施：早上超过7:30、下午超过2:30没有清扫完卫生的小

14、组，每超过一分钟扣一分，像我班解决迟到的问题方法一样。这样一来，明显有了效果。但是还有新的问题出现，如清扫不干净、值日生迟到等没有得到有效地遏制。这时，我发现同是学校内操场的八二班卫生区总是早早地清扫完，而且特别干净。于是请教马教师，他讲：“重赏之下必有勇夫。我恍然大悟，于是经过子啊班级公布了一条新的班规：1、早7:20之前、下午2:20之前清扫完且清扫干净的情况，参加扫地的本小组同学+2分，组长+3分；2、早7:30、下午2:30之后才清扫完的，按迟到扣分方法扣分，没超过一分钟扣一分；3、早中扫地不干净者-1分，并勒令重新清扫；晚上扫不干净者-2分，组长-3分；4、所有组员必须在卫生清扫干净

15、之后，组长公布能够离开时一起离校，早退者-2分，并勒令随第二天值日生扫地一天；5严重迟到的值日生早7:25之后，下午2:25之后到校扣5分，早7:30之后、下午2:30之后来的值日生，按迟到扣分，罚擦黑板一天，洗一楼或二楼厕所，检查过关后方可进入教室。这个班规一出台，我班的值日情况明显好转，值日生的积极性也增加了。不管什么事，只要认真去做，用“心去做，就一定能做好。三、要有爱心，融到他们中间去。了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，呵护学生。如，八年级的很多女孩子到了生理期会肚子痛，我会到杯热水给他们送到教室，这小小的举动不算什么，到我相信他们一定能感遭到些许温情。男孩子总是不注意细节，当我

16、看到谁的衣领没有整理好时，我会顺手帮他整理好。把师爱均匀的洒向学生。班主任在管理班级时，应把师爱均匀的洒向学生，使每个学生的心田都有爱的雨露、师爱的阳光。以上只是本人做班主任工作的一点收获，谈不上经历。如有不到之处，请各位领导，及在座的同行们批评指正。班主任经历沟通发言稿范文3尊敬的各位领导、教师：大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家沟通的时机，也感谢在我的工作中其他教师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的很多教师在班级管理上做得很好，经历也丰富。所以要我沟通关于班级管理方面的经历，我真的觉得惭愧。今天在此也是我学习的一个好时机，下面所谈的算不上经历，应该是我做班

17、主任以来的一些感受。我是初二年级的一名班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。很多习惯已逐步构成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。很多事情在开班会的时候已经屡次强调，但是过后仍然会出现类似的问题。我想做班主任难，做一名出色的班主任难上加难！怎样使班主任工作在班级中开展得顺理成章，水到渠成，我简单的谈谈我平常的做法：一、表层工作稳大局国有国法，校有校纪，班有班规，无论是哪个单位，哪个企业，哪所学校都会有属于本人的规章制度，那么，班级也是一样，什么该做，什么不该做，做了有什么后果，教师会怎样处理，这是首先让每位学生都明白的，假如连这一点也不明白，那么全班将一盘散沙，就不

18、会有凝聚力，更别谈有集体荣誉感，必须使每一位同学同一条心，由于我们乘坐同一条船，掌舵的人是我，船员是学生，假如船员在船上各执己见，东摇摇，西晃晃，势必会影响行船的速度与质量，甚至能够使船沉没水中。怎样使船能顺利到达彼岸，遵守游戏规则是关键。我首先写出了六个大字：竞，静，敬，净，镜，径。并让学生就这六个字开展一次主题班会，让同学们分析六个字的深入内涵，自由发挥。这样从大的方向统一思想，然后制定班级奋斗目的。总之，要在大的方面把学生的思想稳固好，那么整体运转轨道的方向就不会错！二、细节工作扫障碍光靠大的制度去约束学生是远远不够的，学生毕竟自觉性差，难免会违背制度，当他违背制度的时候，首先让他去找违

19、背了班规中的哪一条，为什么会违背，以后怎么做。这样有那么几个同学违背纪律下来，每位同学违纪的情况都不一样，我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会，让他们愈加明确该干什么不该干什么。卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责，假如哪个地方出现有垃圾情况，本周的清扫卫生就是他负责，光讲还不行，一定要贯彻到底，学生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以如今只要我一走进教室，眼睛往地一看，每一位学生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐步减少；排桌子也是一样，规定好哪一组靠哪条线，只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。关于做操和排队不整洁讲话问题：不管是做眼保健操还是排队，是绝对不能够讲话的。让他

20、们互相催促，互相投诉，只要投诉到我这里来是要遭到相应的惩罚的，甚至有时候拿一节课专门训练。成绩方面：每个学生在开学初，制定了一套接替学习得方案，实行层次学习，哪部分学生在哪个阶梯。固然他们不一定全部都能到达，但至少让他们心里明白：我应该到达哪个目的，我应该怎样去奋斗。在心里要有一定得认识！成绩好的同学要积极带动成绩差的，能进一点是一点，使整体的成绩有所提高。思想工作：思想工作的开展也是有必要的，发现问题较大的学生，要抽时间与他们谈帮助他们解决心理问题，教育他们，多谈心，多聊聊，鼓励为主，不同的学生利用不同的方法，多去了解学生的各种习性，有些人吃软不吃硬，有些就是要强硬一些。与科任教师多沟通必不

21、可少，多配合科任老师的工作的开展，吴凯华教师和陈用春教师是两位高度负责的科任教师，在此我真的要感谢他们两位，他们负责给我的班主任工作带来了很多好处，。一位科任老师都能如此负责，这个班级还有什么管理不好呢？三个人一条心，互相协调，互相商讨，互相征求意见，互相沟通看法，实行有的放矢的教育。三、做到“六勤勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要鼓励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并捉住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但能够增进出口师生间的友谊，而且还能够使学生的优点充分表现。勤到班，勤观察，勤了解。虽讲学生都已十五六岁，但他们

22、的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，催促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，能够到学生的桌子上，抽屉里看看，可以以随意问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。讲实话，上面讲了那么多，我也并没有做得那么的完美，班主任工作中还存在很多的漏洞，我更多的时候是创设一种威严，甚至在班级中我很少去笑，这样一方面压抑了学生，另一方面似乎与学生太过于疏远。怎样让班主任工作到达游刃有余的境界，只要渐渐积累，渐渐探索。班主任工作没有千篇一律的方法，应该根据本班的实际情

23、况，实行详细情况详细分析的原则。我相信每一个班的班风抓好了，全校的校风也就上来了，在我们领导的高度重视和指导下，班主任教师齐头并进，相信我校一定会构成和谐校园，优质校园。我相信本人，更崇拜在座的每一位！今天的发言如有缺乏，请大家批评指正，谢谢大家。班主任经历沟通发言稿范文4我是一名普通老师。自感非师范毕业，教育理论缺乏，一面虚心向身边的教师学习，一面坐下来系统地研读了（教育学）（心理学）等理论专著。在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，渐渐对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、教师们汇报一下本人

24、做班主任工作的几点做法和体会。一、做好四项工作。1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对本人的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是：1、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；2、要让微笑时时包围我的学生；3、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；4、要公正、公平地对待每一位学生；5、要让每一位学生都知道：我爱他她，而不是隐藏在心里不讲；6、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！7、要心甘情愿付出，不求回报；8、要不断地学习！不断地考虑！不断地反思！它提醒着我如何面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思考、不断地创新。2、写好班主任工作日记。我有写班主任工

25、作日记的习惯，这个习惯让我积累了珍贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。在工作日记中，我能够隆重表扬有进步的每一位学生；能够就出现的问题与学生商量；能够就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止考虑；也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，能够讲是一举多得。3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义，于

26、是我就与学生商量怎样操作，构成了如今的运作形式：不叫成长档案，叫心理小屋如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等，名字由学生本人起，用活页卡片由教师记录；每学期两次返还学生，由学生修订与本人心理不符合的地方，返还的当周能够由学生本人记录本人的心理变化。这项工作不是天天都作记录，而是捕捉适当的教育机会，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜欢。4、做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还能够增进教师和学生及家长互相理解、互相尊重，互相信任，是一种情感的沟通和共鸣。通过家访，既教育了学生，加强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。二、用好四

27、种方法。1、角色互换。在工作中碰到问题时，我常采用角色互换的考虑方法，把本人当成学生进行换位考虑。然后再根据情况选择恰当的教育方法。有一次测验发下试卷后，我们班的张贝贝同学课下请求我借给他1分。由于他考了59分，怕回家挨打。我认真地听取了他的理由就借了。由于我觉得，这个时候他需要的是关心，是谅解，是鼓励。而借本身就体现了自信，结果证实我对了，四年级期末考试他得了88分。2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生沟通。纸条上能够是对学生委婉的批评、好心的提醒；还能够是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当碰到使教师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要

28、糟，我便采用写纸条的方法：请到我的办公室来一趟，我有事找。短短一个纸条避免了大声地怒斥，给学生一个反思的时机，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！有一次，三组学习组长向我反映：胡向龙的家庭作业已经连续三天没做了。过了不长时间，班长来找我：胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿怒斥能解决什么呢？我压了一下火，让学习委员给胡向龙捎了一张纸条：下午放学请来我办公室，我有话对你讲。下午他来了，低着头，一副准备挨训的样子。知道我请你来有什么事吗？知道，我犯错了。犯啥错了？我昨天不该爬到石油架子顶上玩。天呢！我心里一惊，要知

29、道那井架有三十多米高呀！我继续用安静冷静僻静的语气问：还有别的事吗？我不该把赵振宝推到沟里，不过他老是在路上欺负小同学，我不让他，他不听，我不小心才把他推下去的。哦，情有可愿。我心里想。那今天的作业一定做完了吧？做完了。果然，他做完了，并且做的还挺认真。我表扬了他的作业，又指出了爬井架的危险性。一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感谢。他后来的表现证明了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。3、商量。我们所定的法规、所选的官、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。4、示范。我注意时时、

30、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，写下水文，写日记，练毛笔字等；生活上注意穿着整洁，弯腰捡纸，提早到校，收到了虽无声胜有声的效果三、坚持三项原则。一坚持环境育人原则。、美化教室环境。我今年带的是五年级一班。开学前，我请了几位家在学校附近的学生帮助，把教室重新清扫、粉刷；张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。开学后，学生自然赞不绝口，我趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用本人的双手开拓出苗苗林、新星榜、自然角、图书角等本人喜欢的小天地。、鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生本人搜集、选择名人名言，甚至是本人的名言注明将来的某某家，用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生构成良好道德产生迁

31、移默化的影响，又知足了学生作画的欲望，使其有成就感。举个例子：上周六，我们一组组长梁凤龙同学挂出了本人的一句名言：要想不被火烧痛，就不要玩火将来的消防专家3、用好班主任信箱。我请喜好手工的同学设计制作了班主任信箱，每周两次开启。便于我及时了解情况，沟通情感。内容能够是悄悄话、反映问题、提建议、批评教师等。4、创设班级用语。我常鼓励学生讲这几句话：相信我，我能行！别灰心，再来！我能帮助吗？已经构成班级用语。二坚持民主管理原则。、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。盖学堂喊：教师，别叫班长，叫班主任助理吧？我笑了，行啊。又有同学提议别叫学习委员了，

32、叫学习部长。好！举手通过。于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任班主任助理、学习部长、卫生部长、体育部长、纪律检察长，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后，我对本人的管理方法作了介绍后，提出班里要人人有事干，事事有人管，有好多官等着大家来干。一时间群情振奋，自荐产生了花长、路长、砖长负责新铺甬路不被毁坏、图书长等十几个长。长一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证实，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因而，长们都是详细负责一件事。如换位长在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：如今是换位时间，预备开场！前排同学怎么走，后排同学

33、怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经有路可寻了，全班换位不过用五十多秒钟。我们的日记长程向彬，这个小家伙特淘气，日记从来就不写。于是我封他为日记长，负责四名班干部的日记收、发工作。我特意叮嘱他：你一定要查查他们的日记够不够二百字。你讲，他身为日记长还好意思再不写日记吗？至于不会写，能够渐渐学，他从不写到写就是一大进步。我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了表扬信，如今程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。三坚持因材施教原则。、对后进生要转化。我是从下面几个方面做的：拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；给后进生更多的爱；注意教育经

34、过中的每一个细节每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花；让后进生上台唱主角，给他们创造成功的时机；允许后进生的错误反复，给他们反思的时机和时间。我们班有一名同学叫韩冰，人长得很小，穿戴十分脏，写字更是潦草，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱。通过家访我得知，他的父母在渤海农场承包了地，很少在家，因而，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。我屡次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理发，唠嗑。他渐渐地有了心里话，愿意跟我讲了。我在学习上再给予详细指导，帮他制定了向及格迈进十分行动计划。总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习组长专门给他补课。委任他为红领巾长最

35、荣耀的，负责检查全班同学红领巾系带情况，注意向他多辅出正面信息表扬信息。不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了63.5分。我特发喜报，派同学到他家报喜。2、对中等学生要优化。中等学生经常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因而长期以来构成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们屡次讲：今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马本人跑出来，证实给伯乐看。我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。如随大流之害漫画展，我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。3、对优等生要强化。1要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥本身特长，为班级建设

36、出计出力。我在班会上曾讲过：咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。教师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目的、计划。有较大成绩的在班级量化足迹表上颁印红花。2培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了我失败了活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。

37、教育有规律，但没有一条规律合适于所有的学生。在今天教育飞速发展的今天，我深知本人的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人有本人的独到见解、有本人的独特个性、有骨气、健全的人。因而我将愈加努力学习借鉴名师育人经历，结合本人的实际考虑、探索合适本人的管理路子，在实践的经过中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作愈加有利于学生的成长。班主任经历沟通发言稿范文5有人讲班主任是世界上“最小的主任。在我的眼里这“最小的主任是疼并快乐着的。大至孩子成长、沟通社会，小至调解同学之间的矛盾、拖把的管理等鸡毛蒜皮的事，样样少不了班主任操心。那么怎样管好一个班集体，我以为最重要的是下面三点：一对孩子的热

38、爱作为一个班主任，我以为最重要的一点就是他对孩子的热爱，有了这份爱，才能让本人喜欢并爱上这份工作。记得苏霍姆林斯基在（帕夫雷什中学）曾讲过：“一个好老师意味着什么？首先由于他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人。而这份爱就来自于和孩子们平常相处的点点滴滴中。回想本人参加工作的这十几年，记得毕业刚分配时，对于教学本人只是在实习时听过几节课，根本就没有什么经历，所以对于讲课我心里一直没底。为了教好数学，我努力钻研教材，认真的备课。但是，到了课堂上我总是因紧张而忘记下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，在课堂上也总是磕磕绊绊。这样的状态大约持续了一个多星期。直

39、到某个星期一，我又像往常一样去上课。上课时我无意中发现有个学生面带着笑容，正在认真的听我讲课，那个微笑是学生对我的一种认可，同时也给了我自信，使我紧张的心情得以放松。我圆满完成了当时的教学任务。从那节课开场，我越来越放松，越来越自信。如今回想起来还是很感谢那孩子曾经给我的那个微笑。记得还有一件事情，令我难忘：有一次我在教室批改作业的时候，有一个学生递给我这样的一道数学题：一个手指甲约有30万个细菌，那一双手有多少个细菌？结果用科学计数法表示读完题后，我心想这道题挺简单的，是不是他没有把握科学计数的方法呢？谁知道他竟然讲：“教师，一个指甲约有30万个细菌，10个指甲约有300万个细菌。教师，你的

40、指甲该剪了！听完学生的话，我低头看了看本人因爱漂亮而留的长指甲，我感到很惭愧，是我的学生给我上了堂印象深入而又难忘的一课！我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我纠正的方式你猜都猜不到，小家伙竟然跑到的办公室来找我，讲：“教师，我帮你借了本书，你看看吧！随后便跑了。我走过去，发现书是敞开的，等我仔细看完敞开的这页后，我才明白，给我借书看是假，帮我纠正错别字是真。原来粗心的我把本写成了“夲，看完之后，我才知道原来这两个字的意思差异竟然如此之大！我的学生又使我有了进步！这样的事情在平常的工作中还有很多，当你有了这么一群活泼聪明可爱的孩子，你怎么能不喜欢他们呢？有了这份沉甸甸的爱，就有了份沉甸甸的责

41、任感，而持久的责任感就会变成一种责任，有了这份责任感，作为班主任还怎么敢松懈呢？二作为一个班主任，要擅长捉住每一个有利的机会，对学生进行品德教育作为教师，我们更应该教会学生该怎样做人，怎样做一个正直、公正、善良的人，这远比教会孩子们知识重要的多。就像（56号教室）的作者雷夫所讲：“我力图教会我的孩子在一个时常不光彩的社会做一个体面的人，我力图讲服我的孩子在一个时常险恶的社会做一个善良的人。记得有一年我们学校里举行拔河比赛，我们班一路过关斩将，进入了决赛。而我站在一旁等着为我的学生加油。忽然几个学生过来问我：“教师，我们不到六年级找几个身强力壮的来帮助么？我们的对手都找人帮助了，我们怎么能拔的过

42、他们呢？他们想找对手帮助的想法被我拒绝了，比赛的最后结果是我们输了，获得比赛的第二名。比赛结束后，我心里非常明白，学生们对这次没拿第一耿耿于怀，非常有意见。为不让学生把意见憋在肚子里，我也想调整一下他们的心态，于是我决定将今天的数学课改为一次主题班会。走进教室后，我看见拔河比赛的奖状放在教室前边角落的一张桌子上，连挂都没挂，看来他们的意见不小，更坚定了我组织这次班会的必要。我在黑板上郑重其事的写下今天的班会的主题：第一名，第二名，你更喜欢哪个？我提出了本人早已设计好的第一个主题：“这次我们班得了第二，没得冠军，你以为原因在哪？下面的同学立即众说纷纭的讲开了。有的讲是对方作弊找人帮助才会输的；有

43、的讲是在最后比赛时有几个同学不顾集体利益，偷偷溜了，减弱了我们的实力，才会造成失败的；有的同学以为是比赛开场时后面的同学没听见哨声，没做好准备这也是失败的原因之一听见下面渐渐没了声音，我随机又提出了第二个问题：比赛前，有的同学听讲对手找人帮助，于是对我也提出了建议，可是被我拒绝了，你以为教师做的对么？我的话音刚落，就听到一位同学讲：教师，你要是同意的话，咱们也找人帮助，那第一不就是我们的么？我还没来得及张口，又一位同学站起来讲：“我以为教师做的很对，教师一直教育我们要做诚实的孩子，用欺骗的手法就算博得第一也不光彩，靠本人努力得来的第一那才是真正的第一！教室里立即响起了热烈的掌声。我顺势点播：“

44、同学们，你们以为我们能夺得第一么？“能！同学们异口同声的答道。同学们主动发表了本人的意见：“只要我们团结一致，都有集体观念，我们会拿第一的！我随后引出了今天班会的主题：“一个是投机取巧得来的第一，一个是靠本人努力的得来的第二，你更喜欢哪一个？为什么？同学们不约而同的选择了第二名。我找了几个同学给大家讲了他们选择第二名的原因。最后我给孩子们做了一个小结：“同学们，刚刚大家的发言多棒呀！其实，不管在学习上还是其他方面，我们都想争取获得最好的成绩。想争第一并不是件坏事，那证实我们有追求，有上进心，但关键要看是不是通过本人的努力换来的，假如不是本人努力换来的，那第一名我们宁可不要，由于这样得来的第一毫

45、无意义，也不光彩，做人也是同样的道理，相信大家以后碰到类似的事，大家一定能做出正确的选择！三坚持多表扬少批评。每个人都喜欢受表扬，尤其是一年级的小朋友。讲到表扬，那就要及时、准确。俗话讲“好孩子是夸出来的。例如：当我看到那位同学主动弯腰捡起地上的一片废纸时，我一定会在班里讲：“瞧，某某同学，今天下课后能主动捡起地上的垃圾，我们应该向这位同学学习。每当这样表扬后，课间假如有谁看到垃圾，他一定会主动弯腰捡起。至于讲擦黑板，倒垃圾等活，大家都会抢着干，谁也不会袖手旁观。就这样，随着表扬的次数的不断增加，班里的好人好事也不断涌现。如今我们班里乱丢乱扔、乱涂乱画的同学越来越少了，能主动帮助别人，主动介入

46、班级管理的学生越来越多了。当然孩子总免不了犯这样或那样的错误，对于小错误，我一般就是“点到为止，但对于那些犯严重错误的同学，我不会姑息，在做好他们思想工作的同时，还要让他们认识到本人的错误，并保证今后不会再犯同样的错误。当然，我平常一直坚持的是多表扬，少批评。我爱用欣赏的目光来看他们，更爱站在他们的角度看问题。我在工作中坚持做到爱中有严，严中有爱，严爱结合，细致入微，长期坚持多表扬，少批评。最后，我想讲的是：其实在坐的各位教师，领导也都知道，班主任的工作并不是天天都这么趣意盎然，天天的工作量还是非常冗杂琐碎，所以作为班主任，我们要时刻保持一份积极向上的心态。其实我们完全能够换个角度去想想：固然

47、感觉本人平常很忙很累，但是警察会羡慕我们的安宁；医生会羡慕我们的规律；家长会羡慕我们的专业；很多行业会羡慕我们的假期。这样想是不是感觉本人的生活好了很多，幸福就是在这样的比照中呈现出来的，就让我们带着这种美妙、积极的“心态投入到以后的教学中吧，让本人以后的生活愈加美妙起来！谢谢大家！班主任经历沟通发言稿范文6你愿意做班主任吗？两年前的本人一定会在第一时间做出反响：我不愿意！我是刚参加工作的新老师能力经历不够，我不喜欢孩子，我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。而假如你问如今的我，我可能会改变本人的想法，我需要并珍惜这样的时机。改变我想法的是这第三年的班主任工作。固然已经是第三年当班主任，但

48、这一年却又太不一样了，感觉这一年本人才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作，体会最深的有下面几点：一、关爱学生，融入学生工作前两年怕青涩的本人在学生面前失了所谓的老师“威严，我刻意和学生保持距离，本人固然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情，学生们喜欢不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟本人讲心里话就更难了解他们。而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对教师更是不熟悉又等待。本人虽讲不是经历老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任经历和照旧渴望进步的年轻的心，我参加了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的，教师不能把孩子想象成本人以为的样子强迫他们去学，碰到分歧就动不动拿出教师的架子来压人，如今的孩子们已经和本人小时候不一样了，他们愈加的早熟，视野愈加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评与呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感遭到教师的信任，明确犯错误后必须承当的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺利很多。二、加