（精品）数学社团活动总结.docx

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1、数学社团活动总结数学社团活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家整理的数学社团活动总结，希望对大家有所帮助。数学社团活动总结1时间过得很快，转眼一学年又将过去，回首一年以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联络生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作总结如下：一、通过开

2、展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感遭到数学与现实生活的密切联络，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就能够看出学生的变化。焦燕洁家近期买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更合适他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=0数学社团活动总结2通过活

3、动，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展能力得到加强我本人也得到了再学习的时机。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。一、培养了学生对数学的兴趣。我让同学们利用课余时间进行专研关于“趣味练习题“数学故事“数学学习方法介绍“数学思想方法介绍等栏目深深吸引了他们。参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。二、拓展学生知识并提高学生的能力。在这次的社团活动中让学生不但加深了课堂数学知识而且更多的

4、是让学生讲述一些与数学相关的知识很多同学在数学知识的学习经过中丰富了语文的功底。对其他学科的知识也有不同程度的理解使他们的知识面得到很大的拓展同时也培养他们的解题能力在辅导的经过中进行了各种数学思想方法的训练。三、增加了实践锻炼的时机。由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还介入了实践所以给很多同学以动手的时机。使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上而更大的就是“从实践中来服务于实践使他们意识到学习数学的用途。当然，这项工作还存在缺乏。下一学期如有可能我相信能够将得到更快的完善，更好的发展。数学社团活动总结3（数学课程标准）总体目的中指出:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去

5、解决日常生活中和其它学科学习中的问题，加强数学的应用意识;加强对数学的理解和学好数学的自信心，具有初步的创新精神和实践能力。思维开发，对学生的全面发展起到非常重要的作用;通过数学中的一些问题进而开展有关思维开发的兴趣小组活动，对学生的数学理解能力、应用能力以及综合思维能力都起到很好的帮助。我校特成立以“思维开发为主题的数学兴趣小组，采用科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进小学生良好思维品质的构成和发展，提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力，进而促进教学质量提高。对本学期开展活动的情况和一些经历，现作扼要总结。一、“思维开发活动的根据1、多元智能学讲:每个人的智能是多元的，各种智能只是

6、领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。个体间的智能差异是多元智力之间不同的组合而导致的，每个学生都有发展的潜能。2、小学生认知发展规律:小学时期是学生思维发展从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，因而我们应当有针对性地发展他们的思维，使他们思维中的详细形象思维成分逐步减少，抽象逻辑思维成分日趋增加，不断提高他们思维品质的发展水平。3、小学生心理发展特点:苏格拉底以为:假如被问者不断考虑“好的问题，就能够被老师引导着本人发现真理。爱因斯坦也曾讲过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。随着小学生观察力、记忆力、想象力的发展，凡事总爱问几个为什么。“问是开路先锋，“问是深耕之犁。

7、学生能提出问题，就是思维涌动、活跃的表现，这时就需要我们去打造学生思维睿智的大脑,培养和发展学生思维的敏捷性、深入性、独特性和批判性，培养他们思维的广度和深度，灵度和速度，独特角度和创新度。二、活动开展的原则1、因材施教、循序渐进原则思维品质的培养要与教材内容的学习及课内外的练习有机结合起来。要由易到难，由浅入深，难易相当，逐步递进，适当设计一些条件的变式以及答案不唯一的开放性练习，激活学生的创新意识，培养学生的思维品质。2、个性化原则个性的不同，思维背景就不同;角度不同，发现事物的层面就不同，对问题的理解与解决的也就不同。发展学生个性就是从根本上开发学生的思维品质。3、鼓励性原则老师要平等地

8、对待孩子，在课堂上努力为每一位孩子提供表现的时机，要成认差异，擅长看到不同层次孩子所获得的成绩，通过鼓励，赏识孩子的思维行为，让每个学生体验到成功的喜悦和本身的价值，点燃孩子思维进取的火花。三、活动开展的方法(1)科学进行口算训练，培养学生思维的灵敏性、敏捷性。(2)“灵敏练习，培养学生思维的灵敏性、深入性。创设问题情境,培养思维的灵敏性、创造性。激发求知欲望，引发积极思维，培养学生思维的灵敏性、广阔性。(5)加强动手操作培养学生思维的敏捷性、深入性。(6)引导联想，培养学生思维的灵敏性、创造性。(7)提供联想的时机，培养思维的敏捷性、灵敏性。本学期的“思维开发兴趣小组活动开展的有序、顺利，同

9、学们乐于介入、主动介入，获得了较好的效果。但是这经过中还是会存在一些不理想和局限性，对于还不到位的地方，我们也将与其他老师沟通、借鉴好的方法来弥补缺乏，争取兴趣小组活动质量能够更上一层楼。数学社团活动总结4数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的经过等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。因而，开展数学兴趣小组活动：一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了“趣味练习题练习、数学王国、

10、数学故事欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经历沟通并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体教师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们很多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也愈加积极，同时更培养了学生

11、们怎样发现问题，考虑问题，解决问题，加强了他们独立考虑和蔼于协作的能力。但是在这个学期的教学经过当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联络等方面还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累兴趣小组活动教学经历的基础之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。数学社团活动总结5一、趣味数学组教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的经过中，

12、尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。二、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练把握基础知识，在深化理解的基础上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。2、培养他们对数学难题的直接兴趣。3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。4、个别学生的重点辅导。重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个十分出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方其

13、中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩大本人整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以构成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情。三、让评价促进学生全面发展学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上

14、调动了学生的学习积极性。四、成绩与收获经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比拟浓厚，师生关系融洽和谐。五、问题与努力方向1、继续加强专业理论和教法方面的学习；2、继续培养学生学习数学的兴趣；3、培养学生的自自信心和进取心，还有学习习惯。数学社团活动总结6根据本学期初制定的社团活动计划，在本学期我们组织并开展了屡次活动。通过活动，学生们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了扩展，能力得到了加强，我本人也得到了再学习的时机。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。一、转变教学理念，以新理念开新局我查阅了关于新的教学方式的

15、一些资料，并尽可能地参考与吸收。新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作沟通等等。我经过探索实践，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的经过中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些有趣的方法，并提出了新学期的要求和目的。通过本学期的屡次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。二、加强兴趣活动与能力培养相

16、结合通过我认真钻研教材，开展教学活动，数学性与趣味性相结合。采取多种游戏式的活动，引导学生乐于介入数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择合适的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础知识的教学，使学生更深一步地熟练把握基础知识，能深化理解基础，能灵敏运用。活动中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个十分出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方对我班的方旋、陆飞杨等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩大本人整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导

17、学生养成总结的好习惯，以构成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培养学生深化探究的热情。三、鼓励促进学生全面发展通过趣味数学活动，我对学生的学习，既关注他们对知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展，有利于树立学习数学的自自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样能够调动了学生的学习的积极性。经过一个学期的努力，本社团的学生对数学学习的兴趣更浓了，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比拟浓厚，师生关系融洽和谐。四、问题与努力方向在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、

18、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。我还需加强的地方有：1、继续加强专业理论和教法方面的学习。2、继续培养学生学习数学的兴趣。3、培养学生的自自信心和进取心，还有学习习惯。总之，本社团活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。数学社团活动总结7数学是神奇的世界，肯定有不少学生对此产生了浓厚的兴趣。第二课堂魔方小组以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，结合我校五六年级实际情况，特组建了魔方兴趣小组活动。本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤有道是：没有规矩，不成

19、方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。由于在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。固然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随意的课堂气氛。3、注重练习固然学生都知道魔方，但对于它其中的微妙很多人都不知道，因而要引导学生去理解，适当的讲解和放视频的方式，让学生去领悟怎样转对。同时很多学生是第一次尝试，所以要多点时间去练习每一个步骤，这样学生才能又熟练又快的完成六面。4、丰富了学生的第二课堂。开展魔方兴趣小组活动，

20、从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。5、增加了学生合作沟通的时机以班为单位，让小组之间进行竞赛，增加了学生的热情，也给学生增加了相互沟通的时机。同时，让厉害的学生带动较差的学生学习，使学生越来越喜欢魔方。经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们对魔方都有不同程度的理解，另外在一定的程度上了解了魔方的微妙。学习数学的热情也愈加积极，同时更培养了学生们独立考虑和蔼于协作的能力。数学社团活动总结8小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的

21、一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目的面对全体学生,教学经过根据统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异。为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生能够根据本人的水安然平静喜好自主选择主题各异的兴趣小组。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习动机。结合我校实际情况，我校组建了数趣芬芳。开展了以“口算、速算、“思维开发、“行程问题、“解决问题的逻辑思维能力为主题的

22、兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力和提高学生学习的积极性。根据在以往开展的兴趣小组活动中积累的经历，在学校领导的指导下社团辅导老师的共同努力下，本学期的社团活动进展顺利，现对开展活动的要点、方法、缺乏等进行总结：一、转变教学理念，以新理念开新局正式上课前，我们查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作沟通等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感遭到生活中处处有数学；另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方

23、法，并提出了新学期的要求和目的。二、兴趣班教学总体思路从以往开展的兴趣小组活动中以及本学期所开展的社团活动中进行总结，归纳出一些比拟有建设性的兴趣小组活动教学思维和教学方向：(1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣选择一些图形兼并的习题为内容，或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏可以以起到激发学生学习的热情。(2)选择活动内容应贴近学生的生活根据“亲身性策略，学生假如碰到本人过去经历中熟悉的东西，与本人将来目的相联络的事物或使本人充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组应用这一策略选择与学生生活密切联络的内容。(3)选择活动内容严密联络课堂教学内容组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，

24、学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因而选择内容应体现综合应用学科知识的水平。4学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中能够应用基本数量关系,采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣.因而,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在趣字上下功夫。为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化

25、课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的经过中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。三、精心准备，以新方式上好每一节课1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练把握基础知识，在深化理解的基础上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。2、培养他们对数学难题的直接兴趣。3、合理安排各块知识的先后顺序。4、个别学生的重点辅导重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个十分出色的，对待他们不

26、可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方对赵泽源、雒种等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩大本人整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以构成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情。四、成绩与收获经过一个学期的努力，学生对数学兴趣更浓了，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比拟浓厚，师生关系融洽和谐。五、缺乏之处及完善措施1部分学生基础较差

27、，跟不上活动节拍，学习进步不明显。针对这个情况，活动指导老师有必要对这部分学生愈加关注，加强基础知识的学习，提供更多的时机让他们参加，培养他们的自自信心和对数学学习的兴趣。2家校联络不够密切。家庭和学校是学生发展最为重要的两个环境，只要加强学校和家庭的联络才能够真正了解学生的学习情况，才能切实提高学生的缺乏之处。针对这个情况，在家长会上，能够让家长们了解家校联络的重要性，同时兴趣小组活动能够适当组织开展辅导老师、学生、家长一起参加的活动，以促进家校联络。3由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。4一些学生在碰到困难的时

28、候不能本人努力克制困难，过份依靠教师的讲解。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续考虑，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，获得更大的进步。数学社团活动总结9开展趣味数学活动，目的是进一步加强社员学习数学的自信心，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，进而去发现，去创造。通过这学期的活动，开拓了学生的知识面，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，下面五年6班就对本学期的工作做以简单的总结。一、详细工作：一撰写课程纲要

29、1、课程目的：全面、恰当、明晰地阐述每一节课涉及的目的与学习水平2、课程内容或活动安排：突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，如何组织这些内容，或安排什么样的活动1围绕生活现象，培养学生综合应用数学知识的习惯；2利用生活场景，提高学生解决实际问题的能力；3针对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习；4探究现实世界，为学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。3、课程施行：方法、组织形式、课时安排、场地、设备等4、课程评价：1学生在学习经过中的表现，如态度、积极性、介入状况等2学生学习的成果二、课程效果1、培养了学生的对数学的兴趣。有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学

30、或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。2、拓展学生知识提高学生能力。在“趣味数学社团活动，很多同学在有趣的数学知识的学习经过中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力。3、增加了实践锻炼的时机。由于“趣味数学社团不仅有室内的课堂学习而且还介入了实践，所以给很多同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上和枯燥的解题上，而

31、更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用途。在我校举行的数学竞赛中我们的学生获得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感遭到了成功，当然也更增加他们的数学学习兴趣。4、给教师一个学习的一时机。在辅导的工作中我发现：“趣味数学社团活动的辅导需要我们教师投入的一定的时间精神进行专研，一个学期来我们教师的解题能力也有不同程度的提高，同时也加大了教师的知识面。总之，一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解，固然工作尚存在缺乏之处，但在学校领导的指导下，我有自信心获得大的进步。使工作扎实有效，更好的开展学生潜能，促进本身的发展。数学社团活动总结10时间过得飞快，学期又要过去了。回

32、首学期以来的工作，感触良多。开展有趣的数学活动，要根据课堂教学的要求选择生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，是为了激发和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动来源于课本，高于课本，与生活实际相关，进而激发学生的学习兴趣。我们的主要工作总结如下：第一，通过开展各种数学课外活动，学生的综合素质得到了很大提高。学生观察生活和运用数学知识解决实际问题的能力得到了提高。数学课外实践活动使学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感遭到数学与现实生活的密切关系，提高学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子能够看出学生的变化。

33、李卓贤家近期买了一台电脑，同学们都很羡慕。然而，假如他们没有上网就买了一台电脑，他们就失去了它的价值。于是他们去电信局调查。于是乎，上网收费有两种方式：一种是每个月，不管上网多长时间，65元；另一种是每小时3元，那么哪种上网方式更合适他们家呢？第二，改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。开展活动的目的是让所有学生行动起来，如“数学知识调查活动、“故事见面会、“数学园设计等。大家带着任务介入，从准备策划到详细施行，从找数据到总结成果，从头到尾介入，才能得到全面的锻炼。开展活动能够使客观事物在学生头脑中产生感官形象，依靠感悟进行考虑，构成抽象概念，使学生认识和理解客观事物，同时学生在活动

34、中获得自我表达和发展的时机。所以组织利益集团要在“动字上下功夫。根据我们的设想，学生要学会怎样计算银行利息有调查、有理论基础、有计算方法，怎样手工制作几何图形，用图片的形式展现数学图形的美但由于第一次走出教室、走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断提高，会让学生的动手能力、合作意识、创新意识到达一个新的高度。第三，组织兴趣小组应探索内部因素，以保持学生长期的学习兴趣。假如学生的学习兴趣只停留在外表，那是维持不了多久的，只要转向内在动力，才能长期保持。我们要求学生测量自行车车轮和旗杆的高度。当我们告诉他们活动的内容时，每个人都很难掩饰本人的兴奋和冲动。他们看着他们一遍又一遍地测量，以减少误

35、差，在测量、记录、修改和完善的同时，新的方法和新的方案不时出现。此时此刻，我们的指导教师会被同学们的兴奋所感染，一起共享他们的快乐。在活动的同时，我们会根据活动的进度及时告诉他们错误的分类，怎样减少错误？有哪些错误能够消除？有哪些错误是无法改变的？误差怎么算？比方在测量旗杆高度的时候，我也及时向他们介绍了正弦余弦定理和三角函数的联络的基础知识，真正体会到了寓教于乐的意境。看着学生专注的表情数学社团活动总结11在这一学期中，我们学校组织开展了选课走班活动，我们五年级“数之韵社团共有36人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给教师们提供了再学习的时

36、机。下面就这一学期的“数之韵社团的活动做如下总结：一、培养了学生学习数学的兴趣。“数学家小故事“解题方法“趣味俱乐部等内容深深的吸引了学生。在活动中，学生大胆提出本人的想法和设想，同学们自由的讨论，探索，使他们深深地感遭到：以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差，而如今他们深深地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，加强了学好数学的自信心。二、拓展学生知识，提高学生能力。在（趣味数学）小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度。如：趣味逻辑问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使学生提高了分析为题和解决问题

37、的能力。在活动中适当浸透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归一问题等等，数学思想的浸透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。学生在数学知识的学习经过中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决问题的能力得到提高和发展。三、增加了实践锻炼的时机。由于（趣味数学）小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的时机，使他们认识到数学并不仅仅是“无聊的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“知识来源

38、于实践，又服务于实践这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的密切联络。在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。当然，我们的工作还存在缺乏，我们将本着一切为学生的思想，愈加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使我们的“数之韵“社团能逐步的成长起来，活动形式愈加丰富、活动内容愈加充实。数学社团活动总结12数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的经过等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。本学期的数学思维社团活动进展顺利，现进行总结：一、思维社

39、团教学活动1、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。由于在有些学生的意识中，没有重视的态度。学生出勤是社团展开最为基本的条件。2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。固然为社团活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随意的课堂气氛。在每次的社团活动中根据学生的课堂表现和发言情况实行加分、扣分制度。3、重备课社团活动备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案，每次课前都制作好课件。4、重上课一节课的社团活动时间，如何

40、捉住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、讨论、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生本人讲的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加老师巧妙引导，一切也就水到渠成了。二、教学思维组织社团活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因而选择内容应体现综合应用学科知识的水平。平常学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在社团活动中能够应用基本数

41、量关系，采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣、因而，选择社团活动的内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣字上下功夫。三、教学效果经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也愈加积极，同时更培养了学生们怎样发现问题，考虑问题，解决问题，加强了他们独立考虑和蔼于协作的能力。但是在这个学期的教学经过当中，我们也发现了诸如教学内容安排上还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累社团活动教学经历的基础之上，扬长避短，获得更大的成绩。数学社团活动总结13通过这学期趣味数学社

42、团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，很多学生要求能有时机再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，下面就最近的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学

43、的相关知识，很多同学在数学知识的学习经过中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的时机由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还介入了实践，所以给很多同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在缺乏，我们等待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想愈加努力地工作，使我们的学生的素质更

44、好地得到提高。20xx.6数学社团活动总结14小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目的面对全体学生,教学经过根据统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异。为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生能够根据本人的水安然平静喜好自主选择主题各异的兴趣小组。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习

45、动机。结合我校实际情况和各年级的学习特点，我校组建了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算、“思维开发、“行程问题、“解决问题的逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力和提高学生学习的积极性。根据在以往开展的兴趣小组活动中积累的经历，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现对开展活动的要点、方法、缺乏等进行总结：一、兴趣小组活动体系构成以数学教研组为“中枢，全体数学教职员工为“神经，每个介入活动的学生为“细胞的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算、“思维开发、“行程问题、“解决问题的逻辑思维能力等课题为主线，构成具有形式多样的趣味

46、性教学活动。学生根据本人的学习需要和兴趣，自由选择主题各异的兴趣小组，根据老师的安排，完成相应的学习任务。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。由学生根据本人的基础和学习需要以及兴趣喜好，自主选择所需要的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅能够调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣喜好，全面提高学生的数学应用能力。二、兴趣小组活动要点本学期的兴趣小组能够良好的完成，得益于在开展活动中注重了出勤、纪律、备课、上课等环节。1、抓出勤有道是：没有规矩，不成

47、方圆。在开班前，首先对按时参加活动这个问题必须严肃提出。由于在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。固然为兴趣小组活动，能够根据实际情况开展形式各异的活动，活跃气氛，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随意的课堂气氛。3、重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。针对学生的兴趣方向，老师能够适当考虑学生的建议。4、重上课(活动)四特别钟时间，如何捉

48、住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、讨论、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生本人讲的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加老师巧妙引导，一切也就水到渠成了。所以，要重视活动的辅导方式、辅导技巧，真正提高活动效率和效果，提高学生的数学素养。三、教学思维在以往开展的兴趣小组活动中以及本学期所开展的兴趣小组活动中进行总结，能够归纳出一些比拟有建设性的兴趣小组活动教学思维和教学方向：(1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣小学各年级，十分是低年级学生的思维以直观形象为主，可多项选择择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏可以以起到激发学生学习的热情。(2)选择活动内容应贴近学生的生活