（精品）幼儿园大班数学优质课教案《5的加减法》.docx

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1、幼儿园大班数学优质课教案5的加减法幼儿园大班数学优质课教案（5的加减法）作为一名人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案能够更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的幼儿园大班数学优质课教案（5的加减法），欢迎阅读与珍藏。设计意图本学期，大班的孩子已经开场学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比拟好的效果。孩子们在这种学习气氛中学得轻松自若，教学目的在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。活动目的1、温习5的分合，在把握5的分合的基础上，学习5的加减。、2、进一步

2、理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题、能根据分合式讲出加减法算式。3、在活动经过中体验算式的乐趣活动准备物质准备：背景图一幅，活动动物卡片小兔子5只，5的加减算式2+3=5，3+2=5，52=3，53=2，5的分合式、幼儿书写用具。物质准备：幼儿已有5的分合知识。活动经过一、温习5的分合。1、出示5的分合式，请幼儿认读。2、游戏：碰球温习5的分合师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。依次讲完5的分合二、新授5的加减。A、1、出示背景图，教师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，如今，草地上一共有几只小兔子？2、指定幼儿回答

3、。3、启发幼儿讲出用什么方法算出来的？4、请幼儿口头讲出算式。5、教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。2+3=56、提问：假如草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该如何讲出算式？7、请一名幼儿讲出相关的算式3+2=58、比拟两道加法算式的异同。9、拓展练习：8+9=17B、1、教师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，如今草地上有几只兔子？2、指定幼儿回答并讲出用什么方法算出来的？3、请幼儿口头讲出算式。4、教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。52=35、提问：假如先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？6、请幼儿沟通、讨论并回答。53=27、比拟两道减法算式的异同。C、游戏：你问我答师：小朋友，我问你，23=？生：教师，告诉你2+3=5依次讲完所有的算式。游戏熟悉后，能够让孩子们相互提问回答，稳固加减法计算、D、抢答：看谁最快？教师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快？例如：河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子？答得多又对的为胜，能够得到教师的奖励。老师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿稳固知识。活动延伸：请小朋友把今天学到的加减法与本人爸爸妈妈或者好朋友一起共享。【幼儿园大班数学优质课教案（5的加减法）】