（精品）小班英语教案(通用15篇).docx

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1、小班英语教案(通用15篇)小班英语教案(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，经常需要准备教案，借助教案能够更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的小班英语教案，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小班英语教案1设计意图：糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步经常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光经常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上本人喜欢的糖果。因而在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿温

2、习稳固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用HelloXX。Hereyouare。ThatsOK。等短句与教师沟通。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多讲的经过中提高他们的英语能力。活动目的：1、稳固对单词red、green、yellow的认识与发音。2、并尝试利用HelloXX。Hereyouare。ThatsOK。等短句与教师沟通。3、能愉快介入英语活动。活动准备：已学过单词red、green、yellow在日常生活中教师与孩子使用过HelloXX。Hereyouare。ThatsOK。等短句每位孩子基本记住本人的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。活动

3、经过：一、开场部分T：Classbegins。Goodmorning，boysandgirls二、基本部分1、温习游戏：Touchyourface2、T：OK。Now，wellplayagameTouchyourface。Areyouready？Yes。Letsbegin。T：TouchyourfacemouthearhaireyenoseOnceagain。3、温习单词red、green、yellowA：师出示红色积木。Whatcolourisit？依次为绿色、黄色。个别、集体B：指认教室中红黄绿三种颜色。Whatcolourisit？个别、集体小班英语教案2教学目的：1认识orange、p

4、each、apple、pear2能正确朗读单词。3积极踊跃参加游戏。4学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：认识并理解单词含义。教学方法：引导法、游戏法教学准备：1水果实物。2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3小狗玩偶一个。教学经过：一、导入1温习：唱首abcsong.2故事：在一个阳光明丽的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树十分神奇，一棵果树结了很多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个

5、都不认识，怎么办呢？t：小狗dog碰到困难了，小朋友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看教师手中拿的是什么？桔子实物s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。贴在黑板上1领读。2小组读。3个别读。t：依次讲解peach、pear、apple1开火车读2男生女生比赛读。t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏（摘水果）t：首先，教师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。读

6、单词-摘水果-回座位t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证实哪组小朋友最有爱心，最后教师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。t：好，下面我们就开场摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？pear、peach、apple、orange小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是十分有爱心的。希望下次，经过我们的努力，能够再帮助到其别人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，教师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！t：classover

7、，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板书设计认识orange、peach、pear、apple小班英语教案3活动目的：1、聆听歌曲（Greetings），培养幼儿的语感2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。活动准备：教学魔法棒点读机、教学用书活动经过：一、温习1、歌曲（Hello），让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下讲“hello，在什么情况下讲“goodbye。2、能够用“Hello，Iam做简单的自我介绍。二、学习歌曲（Greetings）的律动1、老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初

8、步理解歌词大意。2、老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。第一遍：幼儿以欣赏为主。第二遍：老师分解动作并让幼儿模拟。第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。3、儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou？C：Imfine，Imfine.T：Ihopethatyouaretoo.在游戏经过中老师能够用口型提示幼儿。4、小朋友之间相互问答式的律动。5、活动延伸：让幼儿回到家，跟本人的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且加强他们的表现欲。效果分析：这是一节律动课程。小班

9、英语教案4活动要求1、温习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。2、学习太阳，雨的发音。3、懂得RainGoAway的含义。4、学唱歌曲。活动准备四个小动物的图片，太阳、雨的图片。活动经过1、温习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以温习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引(幼儿教育)导幼儿学习太阳和雨的发音。3、引出歌曲内容。小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。老师范唱，幼儿学唱4、结束部分。做游戏DoAsITellYou.即老师念小动物的名称幼儿做它们的动作。小班英语教案5一、

10、活动内容：Morning.Goodmorning二、活动目的：把握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动经过：1、打招呼：T：Hello！Hello！Imyourteacher，Mrswang.2、导入新课：T：教师手托太阳教具缓缓移至头顶小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning范读C：Morning试读重复三遍T：天天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔

11、要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们讲：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！T：GoodmorningGoodmorningC：GoodmorningGoodmorning重复三四次4、练习：T：当别人对你问好讲Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？眨眼做疑问状教师举手向小朋友打招呼C：Goodmorning小朋友摹仿教师举手打招呼T：Goodmorning教师分表情、声调高低等重复几次T：教师拿小狗的图片到一个幼儿面前小狗见了你对你讲Go

12、odmorning，你应怎么回答呀？眨眼做疑问状C：Goodmorning.T：OK.Verygood.以此类推，每个小朋友对话问好可换小猫、小兔、小熊等动物图进行T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏拍肩膀练句子游戏，好不好？C：好！“拍肩膀、练句子游戏T：one、two、three.抽6-7个小朋友，让他们排成一队游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，讲Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀讲Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友讲Goodmo

13、rning，再对教师讲Goodmorning为止。T：Doyouknow？明白吗？C：明白或点头T：Areyouready？准备好了吗？准备好讲Yes，没准备就讲NoC：Yes.T：游戏开场one.two.begin.T：游戏中不断纠正读音，游戏结束讲verygood教师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上讲：你该给教师讲什么话呢？引导小朋友讲谢谢你是不是该给教师讲谢谢呀？讲Thankyou!C：Thankyou!然后回到座位上再抽一组，进行此游戏“白雪公主和七个小矮人的游戏T：You！指一个小姑娘Comehere!招手让她过来你扮白雪公主小班英语教案6活动目的：1.感悟单词onet

14、ofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于介入活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组5份活动重难点：重点：感悟单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感遭到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动经过：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?幼儿：“鱼英语情境教学中，要请教师尽量是全英语，让幼儿感悟英语的情境，但幼儿能够用母语回答。小班英语教案7活动目的：

15、1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。2.创设游戏，使幼儿在多讲多练中提高白话表达及应用能力。3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活动准备:1.课件动画片：热身运动warmup2.VCD光盘、电脑、闪卡。活动经过:一、动画片：热身运动warmup师幼一起做Unit1（HowAreYou？）律动，老师边跟音乐唱边做，幼儿感受！激发学习英语的兴趣：（HowAreYou？）Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hell

16、o！Goodmorning！Imgreat，thankyou!二、主题活动(topil)1.老师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词词组的闪卡，正音；请个别幼儿读，老师纠正发音；逐个贴展版。2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。三、游戏活动(game)1.（开火车）：请会讲单词的幼儿上台与老师一起接火车，看谁反响快。2.（心情问候）：请两名幼儿上台，讲新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！剪子、包袱、锤输的向赢

17、的问候：Howareyou？赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！互换继续游戏！四、总结叮咛(follow)1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。2.看VCD，听录音。中班语言活动：蜗牛搬家活动目的：1.理解故事内容，学讲故事中蜗牛与朋友的对话。2.知道蜗牛由于害怕困难，所以搬家没有成功。活动准备：1.课件（蜗牛搬家）重点：理解故事内容，学讲故事中蜗牛与朋友的对话。难点：知道蜗牛由于害怕困难，所以搬家没有成功。活动经过：一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们能够告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿讲一讲)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住

18、在哪里呢?二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学讲角色对话(1)倾听故事第一段1.蜗牛住在哪里?他住得舒适吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，天天饱受风吹日晒，只要阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)3.他听到蜻蜓和蚂蚁讲小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?(2)倾听故事第二段1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么讲?老师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家。蜗牛讲：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。)2.蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么讲?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)3.青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗

19、牛怎么讲?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)(3)倾听故事第三段1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜测)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?三、完好倾听故事，学讲故事中的对话。那我们再一起来完好的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还能够一起跟着故事学讲蜗牛的话。四、讨论4.假如你是小蜗牛，你会由于太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?5.小朋友在上幼儿园时，有没有碰到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。活动反思：本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，

20、不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容本人动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来讲讲本人的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目（蜗牛搬家），由于幼儿以无意注意为主，因而，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学讲故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉这个比拟有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为雨天路滑“这个比拟易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，再到分组角色集体学讲对话，一遍又

21、一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完好地倾听故事，学讲故事中的对话。起到了温习稳固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有时机练习，所以这里我采用的是集体学讲对话的形式。第四环节，是一个经历迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于害怕困难，进而教育幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，进而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的缺乏之处是教学材料的设计上，课件设计还有缺乏之处，以致于在操作上有些不方便。原故事（蜗牛搬家）蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他天天饱受风吹日晒之苦。只要阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探

22、出身来喘口气。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓讲：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河。蚂蚁讲：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他讲;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他讲：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!又过了两天，青

23、蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他讲：“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。改变过课件资料故事（蜗牛搬家）蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，天天饱受风吹日晒，只要阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓讲：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河。蚂蚁讲：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在

24、快乐极啦!蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去!过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他讲;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他讲：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他讲：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了

25、。幼儿园中班语言教案：谁和谁好幼儿园中班语言教案：谁和谁好活动目的：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：“谁和花儿好?图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。活动经过：游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。规则：1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，假如幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点：引领幼儿

26、大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美妙听的话讲出它们做好朋友的理由。2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。重点：能用完好的语句表达各种关联。附儿歌：谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和谁好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。幼儿园中班语言教案：顶锅盖幼儿园中班语言教案：顶锅盖活动目的：1、学

27、习发准“盖、怪、菜等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法，能根据本人的生活经历，讲出各种菜肴的名称。3、产生对听讲游戏活动的兴趣，并积极介入游戏。活动经过：1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？如何用我们的手来玩“顶锅盖的游戏呢？老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍游戏玩法。1幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。2儿歌念完，锅盖才能去捉住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅

28、盖捉住。3若被捉住，“锅盖要问：烧的什么菜？被捉住的幼儿必须讲出一道菜的菜名，讲出来了就交换角色继续游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经历，讲出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经历。提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地讲出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。幼儿园中班语言详案：老鼠娶中班语言活动（老鼠娶亲）(详案)执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯活动目的：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节拍的朗读儿歌(认知目的)2、幼儿能愉快地和老师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目的)3、幼儿能有节拍地

29、朗读象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭(能力目的)活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经历准备活动经过：一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿模拟鞭炮声1、看幻灯片老师：你们看，王教师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师根据幼儿的回答，引导幼儿有节拍地朗读“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭老师：恩，某某小朋友讲鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭的响，我们来学一学！老师在念象声词时，语气加重我们一起来放鞭炮吧！

30、“劈里啪啦、劈里啪啦老师带领幼儿边念边做动作我们把鞭炮放的再大声一点！老师再次带领幼儿边念边做动作二、引导幼儿回忆娶亲场景老师出示老鼠戴着大红花图卡老师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等三、学习儿歌（老鼠娶亲）A、学习儿歌前半部分1、老师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！出示老鼠娶亲的图片都什么好看好玩的东西啊？请幼儿回答2、老师：王教师把老鼠娶亲

31、编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友能够跟着教师轻轻地念！老师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌4、老师：如今请小朋友跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌老师：老鼠娶亲真好玩！如今请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！老师带领幼儿在原地配合动作念儿歌B、学习儿歌后半部分1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？出示老猫图卡恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？请幼儿自由回答2、老师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。掀开图谱后半

32、部分念儿歌3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗读完好儿歌1、老师带领幼儿无动作完好念儿歌两次老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完好的念一念。老师：小老鼠讲了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌老师：如今，教师来念“八只老鼠抬花轿呀，你们念“抬花轿老师把儿歌的分配讲清楚好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀幼：“抬花轿师：“四只老鼠来吹号呀幼：“来吹号师：“两只老鼠放鞭炮呀幼：“放鞭炮师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭师：“老猫听了还贺喜幼：“恭喜！恭喜！师

33、：“一口一个全吃掉呀幼：“全吃掉！老师：如今请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比方讲，我们一边念一边跟着教师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整洁又好听！请准备！八只老鼠预备起！重复兑换角色www.chinajiaoan四、游戏（猫捉老鼠）1、老师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！如今我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭的时候，你们要赶紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全

34、吃掉呀全吃掉，你们就赶紧跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！如今你们知道怎么玩了吗？那我们就开场做游戏吧！2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱教师当老猫。好，我们出发吧！老师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏3、配班教师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！并表现失落表情。4、师幼共同游戏23遍次数视当时幼儿情况以及时间而定附：儿歌（老鼠娶亲）八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！一口一个全吃掉呀

35、全吃掉！谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动活动目的：1、通过听和看感受夏天。情感目的2、知道一些动物避暑的方法。知识目的3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。技能目的活动重点：能讲出常见动物避暑的方法。活动难点：能共享夏天的感觉。活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动经过：一、幼儿扮演“小动物与“小猫姐姐教师扮演跟随音乐进入活动室。1“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？“你们想开着什么交通工具去呢？引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在教师身边2“金灿灿的太阳把草

36、地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！老师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操3“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？老师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等4“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为本人解暑降温的方法。你们知道这些小单位是如何解暑降温的吗？引导幼儿分组讨论，老师从中介入及引导老师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究

37、竟小动物是如何避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！引入故事，与幼儿共同观看课件（谁跟小绵羊去避暑），观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。4“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶讲：“小动物，刚刚你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟讲了些什么啊？你们能告诉我吗？引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐讲为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物讲啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友老师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，

38、引发通幼儿讨论、，可邀请客人教师和小朋友抽图片，在这个经过中要注意引导孩子们的讨论三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧这句话后就各自找属于本人的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡视检查并提问游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。可邀请客人教师一起玩幼儿园中班语言教案：农场里的叫声幼儿园中班语言教案：农场里的叫声活动目的：1、引导幼儿在讲出不同动物叫声的基础上，初

39、步认识象声词：叽、呷、咩、喵。2、指导幼儿通过观察比拟“叽、呷、咩、喵四个汉字的一样之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口有关，初步了解汉字构成的规律。3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备：1、“叽、呷、咩、喵汉字卡片各一张，“口字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜汉字卡片各一张。4、（在农场里）的背景图一张。活动经过：一、导入活动。老师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？二、出示小动物卡片，激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。师：在农场里

40、有哪些小动物?它们是如何叫的?要求幼儿能完好地回答问题。(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，进而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)2、游戏：小鸡小鸡在哪里？老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽。老师：又是谁来了呢？老师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷。老师：老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩。4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵

41、在这里。师出示字条“喵喵喵喵。三、老师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。老师：孩子们你们愿意和教师一起来认识这些汉字宝宝吗？1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？2、那小鸭旁边的汉字呢？3、谁来讲讲小羊旁边的汉字？4、我们一起来讲讲小猫旁边的汉字吧！老师：我们一起完好地讲讲这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？四、玩找汉字游戏“在哪里，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。1、老师：如今教师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？老师：孩子

42、们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？2、老师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。粘在墙上3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！五、老师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的一样之处。1、老师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？2、老师出示“口字，提问：为什么旁边都有一个“口字？老师小结：它们旁边都有一个“口字，我们把它叫做口字旁，“口就是嘴巴的意思，由于动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、讲一讲：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，老师快速地将相应动物的

43、图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感悟理解“口字旁的汉字，了解汉字的构成规律1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来讲讲看。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。七、音乐游戏：（在农场）老师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲（在农场）。老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师讲：“猪儿在农场，幼儿讲：“噜噜；老师讲：“鸭子在农场幼儿讲：“呷呷最后，在音乐声中结束活动。小班英语教案8英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的时

44、机无缘。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因而，学好英语对实现上述目的具有重要的现实意义和深远的历史意义。幼儿园小班英语教案（Goodnight）活动目的：1、通太多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Yforyellow,学习短语：Goodnight.温习Goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)活动经过：1、问

45、好：(1)师生问好。(2)引导幼儿向家长教师们问好。2、热身：Handsup,handsdown.3、正课：(1)学习字母Y：让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，讲明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，讲明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术训练Yforyellow.(2)学习短语Goodnight。A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们讲：“Goodnight.天亮了，要起床了，讲：“Goodmorning.B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮讲：“Goodnight.转到太阳讲：“Goodmorning.讲得好的给予粘粘纸奖励。小班英语教案9活动目的：初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。学习简单的歌曲仿编，体验仿编歌曲的快乐。活动准备：可取放的苹果树，水果ppt。活动经过：一、谈话导入。出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？师：那谁愿意来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，教师讲：树上很多红苹果，一个一个摘下来。师