教师师德师风培训心得体会范文（精选11篇）.docx

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1、教师师德师风培训心得体会范文（精选11篇）老师师德师风培训心得体会范文优选11篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。如何写好心得体会呢？下面是我为大家采集的老师师德师风培训心得体会范文优选11篇，希望能够帮助到大家。老师师德师风培训心得体会1暑期通过“师德师风培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因而，我时刻以“德高为师，身正为范这八个字提醒本人。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼

2、小的心灵塑造而竭尽全力。一、树立事业心、加强责任感、忠实党的教育事业教书是手段，育好人才是我们最终的目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。常言道：“严

3、师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美

4、德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。真正优秀的老师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的

5、价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心

6、去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。老师师德师风培训心得体会2我作为一名普通老师参加了一年一度的学区组织的暑期老师培训，本次培训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建设，进一步提高老师队伍的业务素质和职业道德修养，进而整体强化老师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名老师从事教育工作最基本的动力，只要热爱，才

7、能进取，才能创新，才能奉献。因而，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们构成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个老师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因而，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将

8、来的爱因斯坦就是他们中的一员。其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点抱怨。“把十分的爱，给十分的你，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立自信心，提高兴趣，进而真正促进教学质量的提高。二、知识就是财富一名老师的知识储备量直接关系到教育的质量，因而，作为一名老师，必须时刻谨记本人的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高本身的业务素质和个人修养，

9、严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉来给学生“一碗水。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，老师的言行对学生的影响是深远的。应此，老师应该时刻为学生做好典范，典范的气力是无穷的，只要当好典范，才能遭到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当老师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。总之，作为一位人民老师，我们就不能无愧于这个荣耀的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话讲，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证实我们能够培

10、养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！老师师德师风培训心得体会3素质教育是我国教育事业的一场深入变革，是教育思想和人才培养形式的重大进步，对各级各类学校的老师素质提出了严峻的挑战。当代老师应具备下面几个方面的素质：良好的职业道德师德的好坏从大的方面来讲影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来讲影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“身弓行实践、“严谨治学、勤于进取、“认真授业、“热爱学生、积极育人、“勇于科研、平等竞

11、争等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因而老师必需要有良好职业道德。科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的老师观、陈旧的教学观、“惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着大批老师。很多老师在听到学生不同意见时，常用本人的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和教师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会考虑也不愿考虑。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具

12、有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代？又怎能担负起21世纪富国强民之重任？因而，老师教育观念的转变和更新十分重要，只要老师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。创新的能力一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光芒的四大发明史、也有耻辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证实了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师。从这个意义上，我们能够讲：创新是老师的首要必备素质、不可

13、或缺的师表，在迎接知识经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。老师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。假如老师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教的师表来树揩模，导方向，作人梯？因而，高素质的老师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。老师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是

14、有再生与辐射能力的。前者指老师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等众多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指老师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，老师必须通过“学习、学习、再学习，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主、“教与学统一的观念，立“教为不教的观念；破“一张考卷论高低的观念，立全面考察创新能力的观念；破“自我封闭的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。良好的个性一个人的个性的构成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的构成主要取决于后天环境的影响。

15、就青少年学生而言，影响他们良好个性构成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的个性。前苏联教育家乌申斯基讲：“虽然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种教育气力，是无论靠教科书、靠道德讲教、靠赏罚制度都无法取代的。“只要个性方能影响个性的发展和定型，只要性格才能养成性格。教育专家之所以如此阐述，就是由于老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，进而由认同到模拟乃至内化。富有个性魅力的老师

16、好像一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教导。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是老师成功的关键。健康的心理教学活动是师生双向互动的经过。心理素质良好的老师，会凭借本人的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、知足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，老师的心理问题又是客

17、观存在的。由于老师的心理问题，在教育教学经过中产生了很多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关，造成老师的原因，一方面是老师的超负荷工作，加重了老师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致老师心理失衡。另一方面，是由于社会对老师的过高期望造成的。常人眼中的老师，应当是学识渊博、操行高尚的人。这种期望使很多老师觉得不应当让学生看到本人的缺点和脆弱，以免毁坏本人的形象。这种心理定势使得老师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导本人的情绪，因此严重威胁着老师的心理健康。21世纪是信息与生命大发展的“

18、精神文明世纪。肩负着培养跨世纪人才责任的老师，保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。由于老师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体如今知识的教授上，更为深入的是对学生个性的影响。所以作为一名老师，本人必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，到达预期的教育目的。老师要保持健康的心理，就必须调整本人的思维方式，以一种安然平静的心态面对环境的变化。要努力克制不良情绪的困扰；在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的能力。只要这样才能充分开掘本人的潜能，发挥本人的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。持久的耐心耐心是通过

19、不断的实践习得的，耐心能使老师消除失望感和挫折感。假如讲青少年天生就缺乏耐心和容易冲动，那么，在所有的事情中最为重要的是他们的教师应该是冷静的理智的。耐心允许老师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解。错误毕竟能够激起教育和理解的欲望；耐心帮助老师武装起来，使他们避免把错误当作没有用途的或者没有价值的讨论而抛弃掉；错误为老师提供时机去拓展他们的课程范围，试验各种新方法，提供另外的解释。学生对老师的信任在教育经过中起很重要的作用，通过老师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑，使学生愉快地产生这种信任。假如老师把错误作为愚笨的表现，假如他们忘记了错误使学生感到灰心沮丧，更为经常感到侮辱，那么他们

20、就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍。假如一个老师对学生的努力表示藐视，或者由于不正确的理解而嘲笑他们，那么学生会努力回答一个问题，解决一个疑难，写一篇文章吗？没有学生信任的老师就像没有观众的演员有表演，但没有回应。在所有的教育要素中，耐心首先引起和博得了学生令人渴望的回应：更努力地学习。有耐心的老师要抑制本人，不要把容易理解的内容大讲特讲，要保持稳定的步伐，不但与学生理解和把握他们正在学习的东西的能力相协调，而且与一个班的惯常相协调。这样的老师，在朝着培养学生对一门课程的理解力的目的前进的经过中，假如发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是假如一个

21、学生有特殊困难，这些老师就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进行辅导，而不会由于设法知足那些学生的要求而耽搁全班学生。总的来讲，所有的教育都是耐心的锻炼，有时候我们必须忍耐的正是我们的学生，我们希望我们的学生不断前进，而且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必须锻炼好本人的耐心。老师师德师风培训心得体会4学校对我们老师集中组织进行了培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强本身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的经过中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的

22、表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提高本身的师德修养呢？我以为应该从下面几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛精神，甘做“人梯，安于“粉笔生涯，以“捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱本人的事业，“身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、热爱学

23、生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育气力。它能使学生感遭到老师的暖和，产生愉快的情绪，进而鼓励他们对学习的兴趣和喜好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地

24、对待学生，绝不能为了树立本人的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜本人的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任本人的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只要以身立教，为人师表，才能有力地讲服学生，感染学生。无数经历证实，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，本人本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以本人的良好道德言行来教育和感化学生。诚

25、实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，本人必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以本人的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领本身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要

26、擅长从教育实践中汲取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学经过中和学生共享知识；擅长和同事沟通，扩大视野，促进本身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进本身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只要主动去把握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使本人重视终身受益。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程

27、改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展本人的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够教授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么能够，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使本人不被社会所淘汰，只要

28、加紧学习的步伐！一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备，只要这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。为了无愧于老师这一职业，也为了实现本人心中的理想信念，今后的工作中，我定会愈加努力，加强学习，提高素质，完善本人，书写出灿烂美妙的将来。老师师德师风培训心得体会5踮起脚尖儿，走进平静的小院，我们把一株紫丁香，栽在教师窗前。学到这里的时候，孩子们总是满怀感恩地朗读。对于孩子们来讲，教师就是他们最亲近的人，亦是影响他们人生的最重要的人。自古以来，歌颂教师的名篇佳作络绎不绝，人们对于老师这一职业总是无比尊重敬仰。然而，作为一名普普统统的老师，何以担此荣光？为人师表，何以谓表？表，即表率，德行之

29、表，学识之表。我始终以为，一名老师，首先必须是德行之表，然后才是学识之表。一颗热爱、尊重过学生的心。聆听了那么多场精彩的讲座，就好似经历了一次精神的洗礼，我们学到了很多。然而我感受最深的一点就是教师对学生的爱。作为老师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处，做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育，保持热爱、尊重学生的心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，然而，热爱学生并不是一件容易的事。临平一中的司徒永定教师为我们讲述了他早年管理最乱最差的班级的故事。他最终每一个孩子的心，带他们绘班旗，唱班歌，牵引他

30、们逐步提升本人。这让我感遭到了以为教师父亲般的爱心。在我实习期间，我也碰到过这样一位热爱、尊重学生的好教师。良渚一小的郎俊娣教师班里，有一位女同学成绩很差，跟不上班级的学习进度，甚至日常上课中也无法正常介入，令各科教师头痛不已。但是郎教师从来没有一丝一毫想要放弃她的念头。她天天给她布置较为简单的作业，安排班委课后帮助她学习，并且经常鼓励她兰兰，你并不笨，我们兰兰很聪明，只要比别人更努力一点点就好了，所以兰兰要加油。每一次班级活动，兰兰无法正常介入，郎教师还是会安排她做诸如清扫卫生之类的劳动。她讲：我总是在想要如何帮助她，她不能参加集体活动，但是可以以做做后勤工作，这也是为班级出力，假如把她晾在

31、一边，那么她可能就体会不到本人的价值感，这对孩子来讲太糟了。在她的身上，我学到的远不止这些。老师的特殊身份催促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱心。每一个学生都是本人的孩子，对待孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，十分是去帮助一些自信缺乏的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。所谓德行之表，不仅要有一颗热爱、尊重学生的心，还要严以律己，做学生的表率。培训第一天，柴局长在发动大会上倡导的讲师德、树师风令人印象深入。十年树木，百年树人，教师的一言一行深深影响着万千学子的成长轨迹。所谓树人先树己，教师在要求学生操行端正的同时，更该约束本人的一言一行。从日常穿着打扮到为人处事的态度

32、，教师无一不是学生的道德典范。十分是小学生，正处在懵懂时期，学习能力也是最强的时候，任何不利于他们成长的习惯一旦习得便伤害深远。我仍然记得我的小侄女第一天上学的事情。新学期报到后，哥哥带着女儿来我家中做客，聊起到学校报到的事情，他松了一口气。小侄女的班主任是个女教师，哥哥一直很怕碰到打扮时髦、花枝招展的女教师，他怕女儿有样学样，将来变成行为不端的女孩子。那天小侄女报到，看到女教师打扮朴素得体，言行之间谦虚有礼，他终于放下了心中的大石。看来，教师的一言一行不仅体现着个人的风格态度，还寄托着家长的殷切等待。此次培训时间很短，但是收获却不小。我们的教育生涯刚刚起航，窗外那株紫丁香盛开满树的笑脸，提醒

33、我们以苦为乐、甘于寂寞，在平凡的岗位上发挥不凡的气力。老师师德师风培训心得体会6作为一名老师，教学生习得知识虽然重要，但是教会学生怎样做人更是一件充满挑战的事情。老师本身首先得立师德，铸师魂。只要这样，才能够提高育人水平。何为师德？顾名思义是一种职业道德，是老师和一切教育工作者必须遵守的职业道德。我以为想要成为一名有良好师德的老师，首先他应该热爱他的工作岗位。俗话讲，对一件事情，只要喜欢它，才能够把它做到最好。老师应该把他个工作岗位当做是他实现人生目的和自我价值的媒介，在一点一点的进步和收获中获得成就感。尊重和爱护每一个学生也是老师必需要具备的，所谓一视同仁，就是不管一个学生学习成绩多好，或者

34、他的操行多差，都要一样对待，一样用本人的耐心鼓舞他。我曾经看到过这样一个事例，有一个学习成绩差，操行不端正的后进生，在学校里，无论教师凶神恶煞地批评还是和风细雨般的鼓励，他都不为所动，继续我行我素。直到一位教师的出现，这位教师的每一节课，他都会请那位学生回答问题，不管他回答的多好多差，教师都会在全班同学面前鼓励他。从没有负面评价。久而久之，在教师的持续鼓励和推动下，这位后进生也终于不再是后进生了。可见，一个拥有崇高师德的老师是把本人的耐心和爱心平均分给班上的每一个学生。老师本身的素养也很重要，在孩子的眼中，老师总是一个知识渊博无所不知的神人。因而，老师在确保本人能够教好学科知识的同时，也应该不

35、断提高本人知识的广度和深度，并且不断提高本人的人格魅力。我以为，老师最应该具备的人格魅力就是讲话算话，以身作则。老师不应该随意给学生承诺，但是一旦给学生做出了承诺，便应该严格执行，一个守信誉的教师才能够在学生中树立较高的威信。我还看到过这样一个事例，一个教师教育学生养成良好的卫生习惯，并且答应学生教师将和学生一起培养这样的卫生习惯。于是，在接下来的学习生活中，这位教师从来不乱扔垃圾，并且看到地上的垃圾也会主动地捡起来，等等。这样，在教师的带领下，他们班的学生也渐渐养成了良好的卫生习惯。教室干净又整洁。教师也深受学生的喜欢。师德是一个永久的话题。老师要不断完善本人。责任心、耐心、奉献心更应该深深

36、入在老师的心中。话讲责任心，老师的责任心在于管理好班级的每一个学生，在学校，老师要担负起教授孩子知识，保证孩子安全愉快地在学校学习和生活的责任。老师的责任还体如今学生放学回家之后，比方积极地与家长联络，沟通孩子在校的表现，制定一套能够促进孩子进步的学习方案。老师的责任心真是体如今孩子的方方面面。话讲耐心，耐心就好比涓涓细流，缓缓地流淌。老师的耐心应该体如今孜孜不倦地教诲孩子，面对学生不明白的地方，应该具体地讲解。要知道老师的耐心，能够增加孩子对老师的信任，可以以激发孩子的自信和学习的欲望。话讲奉献心，固然我并不认同老师是蜡烛，燃烧本人，点亮别人的奉献精神。但是，老师也应该有园丁一般，时时滋润小

37、草，期盼着小草茁壮成长的的奉献精神。老师师德师风培训心得体会7老师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！通过师德师风学习，我明晰的认识到做一名老师容易，做一名称职的人民老师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新教师来讲，一切才刚刚步入正轨，不管在理论知识方面还是在教学实践经过中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好教师。做一名合格的人民老师应该做到下面几点：一、扎实的学识现代的人民老师假如继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应该拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校内校外培训相结合

38、，不断提升本人的专业能力水平，认真研读教材，创新教学方法，将理论知识付诸实践。二、仁爱之心作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最灿烂的花朵，由于教师喜欢他们，孩子们们才变得愈加可爱，而不是由于他们可爱教师才喜欢。班级是教师和孩子们共同的家，只要在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松愉快的度过每一天。在村小，我用爱心、耐心、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特殊儿童、学困生等特殊群体上花费大量的时间和精神。看着他们一天天长大，内心的自豪感、知足感倍增。三、高尚的道德情操一年级的孩子模拟能力比拟强，所以本人的言行举止一定得慎重考虑，三思而后行。通过努力让本人

39、成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的本人理应提早在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识。个人利益服从集体利益，部分理应服从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求本人。四、要有理想信念作为一名人民的老师，应该积极向上，努力要求本人接受新思想，而不是破罐子破摔，对本人的将来做更理性的规划，理想高于现实，世上无难事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目的，将来，将会充满希望。五、严于律己既然选择了老师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不倦，在生活中乐

40、此不彼，在精神上，给予心灵的慰藉。孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平常的教学生活带来困扰，但只要我们严格要求本人，用心领悟，所有的不愉快都会迎刃而解。网络传播气力比拟大，要严格管理好家长微信群，若发现不当言论、传言等恶劣信息的传播，应及时遏制。避免带来不必要的费事。老师，是一份神圣的职业，可又有多少人们能够体会老师背后所付出的心酸呢？特殊群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望，给心灵找到一个栖息的地方。今后，不管在教学中还是在生活上，现代的人民老师应该继续努力，扬帆远航！老师师德师风培训心得体会8作为老师，十分是肩负检查任务的老师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。“学高为师，身正为

41、范，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是学生增长知识和思想进步的导师。老师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的将来。首先，要请教师忠实于人民的教育事业，热爱教育事业。社会-义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠实于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献本人的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要请教师热爱学生。“爱生如爱子是师德的一个重要体现。只要热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之

42、所以讲责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识教授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会：一、敬业要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、强学本人应该系统地学习（义务教育法）、（老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，

43、根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、有爱崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、进取有句话讲的好，“没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断

44、完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。五、身教老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心

45、，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。老师师德师风培训心得体会9本学期，我参加了对青年老师的师德师风培训活动。通过这次培训，我受益匪浅，学到了很多关于教学上的技巧与方法。下面是我的一些心得：1、作为教育者，要以身作则，为人师表，以德服人。我们要用本人的实际行动去影响学生，而不能只是口头上的话语。所谓身教重于言教。要做到身教，我以为最基本的要求，但凡要求学生去做

46、的，我们老师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。其次呢，我们还要高度自觉，自我监控。我们一定要以高标准严格要求本人，只要这样才会使本人在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的典范。2、在对待学生方面。我们平常要多注重利用课余时间与学生进行沟通，做到对待学生就像对待本人的孩子一样，关心学生的方方面面。3、多鼓励孩子参加课外活动。我们也要在这方面为学生创造一些条件。比方能够多开展各种丰富多彩的课外活动；多开展一系列的主题班会活动。我们平常还要及时了解孩子的课堂情况，使学生“亲其师，信其道。记得刚参加工作时，看到有的教师十分受学生欢迎，学生也十分听话。比方他的意见十分受学生重视：对他的劝告

47、和教诲，学生也乐于接受并执行：或者他的行为举止也被学生当做学习的典范：他的人格和学问也深受学生敬仰。这点令我很是向往。我总是以为，老师就是老师，应该凌驾于学生之上，在学生中确立本人的威信。我们能够行使教师的权利，以权威者身份对待学生，以此到达让学生听话的目的。但是通过这些天来的学习，我明白了，这种做法是相当不可取的。老师威信是一种是学生感到尊敬和信服的精神气力。不应该以权利威信作为基础。我们应该从平常的生活学习中培养起本人的威信。从第一次见面，就应该注意给学生留下良好的第一印象。比方前几节课要准备充分、态度沉着自然亲切、教学内容要丰富、教学方法也要注意精心设计。这些方面都有助于构成你的威信。同

48、时，我们也要注重本人的仪表，仪表大方，穿着朴素整洁，也会引起学生的好感。最重要的是，我们要摆正本人的位置，力争做学生的朋友而不是高高在上的教师。我们每个教师都要尊重学生，重视学生的意愿、情感、需求和价值观，建立良好的师生关系，在班级里构成感情融洽、气氛适宜的学习环境。我们要扮演朋友和知己的角色，成为学生的鼓励者、促进者，使学生觉得教师是他们真正的、可信赖的朋友和知己。古人云：随风潜入夜，润物细无声。作为老师，我们的一言一行对学生的成长有着至关重要的作用。在这里，我有下面几点建议送给大家。一，把微笑送给每一位学生。天天给孩子一些灿烂的笑容，多去发现孩子身上的优点，及时表扬学生。二，把关爱送给学生。我们不仅要关心学生的学习情况，还要关心孩子的生活情况，及时了解孩子的思想动向。三，把创新送给学生。在教学上，要改变一成不变的教学形式，运用多种多样的教学方式，大胆地改变传统的课堂教学形式，在形式多样的活动中让孩子展现本人的能力，培养孩子的动手能力与实践能力。四，让每个孩子都成为班级的小主人。任何事都要本着公平公正的态度，多听取孩子的建议与意见。同时也要把平等送给家长，在课外注意及时与家长进行沟通与沟通。非常有幸本人有时机参加这次培训学习，我对本人日后的工作也充满了自信心！老师师德师风培训心得体会10通过师德师风的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育