（精品）九年级上册化学是一门以实验为基础的科学教案.docx

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1、九年级上册化学是一门以实验为基础的科学教案九年级上册化学是一门以实验为基础的科学教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的九年级上册化学是一门以实验为基础的科学教案，欢迎大家共享。教学目的知识目的:了解在日常生活中存在着很多有探究价值的问题，并能够通过实验等手段解决这些问题。了解化学是一门以实验为基础的自然科学。能力目的:培养观察、记录、描绘和分析的能力，以及合作、沟通和评价的能力。经过与方法本课题主要以学生的探究实验为主，因而采用探究式教学方法比拟适宜。在教学经过中，老师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动

2、权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深入理解化学是以实验为基础的。德育目的:培养学生学生务实的探索精神。培养学生的团队合作精神。教学重点、难点及突破重点对蜡烛及其燃烧的探究。探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点蜡烛及其燃烧的探究。2探究人体吸入的空气和呼出的气体。教学突破:要想使学生理解化学是一门以实验为基础的科学，就要让学生亲身体验从实验中得出结论的经过，所以在本课题的学习经过中，以学生的探究活动为主，老师起引导作用，这样能够加深学生对化学实验的认识。教学经过第一课时一、导入新课:引导设问：我们的.生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？讲述：大

3、家能否还记得（西游记）中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，很多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以讲要想学好化学就必须重视化学实验。板书：课题二化学是一门以实验为基础的科学二、对蜡烛及其燃烧的探究边做实验边完成下表陈述：既然化学是一门以实验为基础的科学，今天我们就通过探究一个小实验来体验一下化学的奥秘。组织学生进行实验研究，讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好具体的记录。提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度

4、1蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后构成的；蜡烛一般都具有稍微的气味。2假如用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，讲明蜡烛的密谋比水小。对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？蜡烛点燃后，能够持续平静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧经过中缓慢地变短。蜡烛的火焰有什么特点？蜡烛的火焰在稍微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。假如没有风，火焰能够一直保持稍微的闪动。蜡烛的火焰能够分成三层：最里面一层火焰较

5、为昏暗，底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰较亮堂且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，亮堂而不耀眼，为外焰。蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，能够用手任意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛还是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化构成一个凹槽，溶液化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这讲明了什么？能够看四处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这讲明火焰的温度是从里向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。充分肯定学生在实验探

6、究中的表现，继续引导：如今我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。首先将一只枯燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？揣测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。1将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。2向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。3讲明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。5指导学生：如今请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃提问：通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？第9页总结本课时的教学内容。练习：1某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出能够看到火柴梗的()处最先碳化。结论：蜡烛火焰的()层温度最高。(3)再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含()、()元素。【九年级上册化学是一门以实验为基础的科学教案】