【推荐】活动计划模板集锦六篇.docx
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1、【推荐】活动计划模板集锦六篇【推荐】活动计划模板集锦六篇时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才适宜呢?下面是我为大家采集的活动计划6篇,欢迎阅读与珍藏。活动计划篇1各街镇民政办:为纪念“八一建军节91周年,经研究,决定于“八一期间,在全区广泛开展建军节宣传和走访慰问系列活动。现将详细活动安排如下:1、区民政局领导走访慰问10户重点优抚对象,慰问金标准每人500元。各街镇重点走访参战人员,经费可从优抚专项经费中列支;2、向享受定补的优抚对象、义务兵家属和烈士家属发放“八一宣传品;3、向三属、老复员军人、参战人员、在乡伤残
2、军人发放慰问金,慰问金标准为每人500元;4、向20xx年退役的105名立功受奖兵士发放奖励金,共计约29.6万元;5、向1953年底前入伍在企业退休的58名人员发放慰问金,每人500元;6、建军节期间,各街镇要召开优抚对象座谈会,开展慰问重点优抚对象活动,关注关心困难优抚对象并帮助解决实际问题,继续做好辖区复退军人WW工作。请各街镇于8月20日前将活动开展情况电子档、照片上传优抚科。活动计划篇2一、指导思想为全面贯彻党的教育方针,深化贯彻小学(语文)新课程标准精神。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,师生互动和沟通遭到限制;部分学生对语文学习的兴趣不高,有的则未能正确的把握学习方法;以及学
3、生的兴趣喜好未能得到科学的引导等问题。我校根据实际情况,结合各年级学生的特点,特举办语文兴趣小组活动。旨在培养学生对语文学习的兴趣,引导学生树立正确的学习思想观念,促进学生兴趣喜好的向外拓展,为学生将来的发展奠定良好基础。二、活动目的1.让学生们对文学和语言文字的兴趣得到进一步提高。2.让学生们逐步构成良好的学习习惯和学习方法。3.加强课堂互动性,活跃学生的思想和语言表达能力。4.在心理素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。5.让学生的课外知识和兴趣得到丰富。三、活动内容1.教学主题:教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为五大模块:基础知识、朗读、阅读短文、写作,四者相辅相成,这四大模块基
4、本构成了语文学习的主体。针对中年级的实际情况详细备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。2.课外拓展:在主体教学的基础上,会适当安排趣味知识的了解,如贴近实事的新闻、科学微妙、历史典故、生活指南等等。3.活动形式:能够展开多样化的活动形式,但以课堂讲授的形式为主。4.活动要求:选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生,教授要求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。四、活动措施1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。2.兴趣小组活动应制定目的明确、重点突出、科学具体的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等。3.班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。4.每
5、学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于沟通,提供借鉴。5.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,催促各兴趣小组正常规范地展开活动。三年级的学生刚刚步入学习写作,他们对“什么是作文、“作文应当怎么写等这样基本的问题可能还没有一个明晰的思路,有的同学更是一接触作文就产生恐惧感。这些问题在三年级的学生中普遍存在,基于这个问题,所以三年级的活动组应当着重培养学生们对习作的兴趣,用最通俗易懂的方法和活动形式使学生了解写作,学习写作。努力使他们步入到写作的轨道上来。活动计划篇3总目的:1、能在材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的作用,并学习较充分、合理
6、地运用。2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣,自觉地遵守活动规则,培养幼儿的控制能力和责任心。4、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表白本人的意见和要求。5、学习独立地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。6、在活动中稳固认识,发展语言,培养积极态度,提高思维能力,培养创新能力及构成良好的品德、个性、性格。7、认识粘贴工具并把握它们的用法,学习粘贴的基本技能,使幼儿在看看、想想、玩玩,撕撕、贴贴、说说活动中感悟粘贴的特性,8、通过想、画、捏、拼、压等手法,让幼儿在丰富多彩的活动中,培养兴趣,积累知识,发展能力,进而陶
7、冶幼儿的情操、创造个性。9、使幼儿喜欢粘贴活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、比照、动手解决问题的能力,进一步让幼儿构成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。10、通过手脑并用的粘贴活动,发展幼儿创造力、想象力、动手能力。活动计划篇4区域活动,是我们根据教育的目的和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿根据本人的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是老师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它能够让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵敏多样的活动形式,能知
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