实用的中考复习计划范文锦集六篇.docx

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1、实用的中考复习计划范文锦集六篇实用的中考温习计划范文锦集六篇时间就好像白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的中考温习计划6篇，欢迎阅读与珍藏。中考温习计划篇1要想在中考中获得优异成绩，制定中考温习计划是很有必要的，那么怎样去做呢？下面几点供中考生和家长参考。要养成固定时间内温习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到中考温习上就要求养成固定时间内温习固定内容的习惯，比方早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可

2、安排温习英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排温习数理化三科这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，中考温习的效率就高。要在理解的基础上温习。大量的实践证实，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要温习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：(1)上课高度集中本人的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；(2)积极考虑；(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。要及时进行中考温习。著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据

3、表明，知识刚学过之后，遗忘十分快，经过较长时间以后，固然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要趁热打铁，抓紧时间及时温习、稳固，才能不断强化已经建立起来的神经联络。因而，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再温习，绝不能只把教师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。其实中考并不可怕，初三并非炼狱，只要心存快乐，制定合适于本人的中考温习计划，你心中便会天天开出一朵花，簇拥出属于你的金榜题名日。预祝大家在中考中金榜题名，梦想成真！中考温习计划篇2

4、要进行有计划中考温习，以避免“前松后紧。怎样规划温习阶段的学习，合理有效地制定温习计划，下面是给考生的一些建议：一定要做好合适本人的学习计划考生对温习要有最少的安排和目的的制定，这关系到考生能否用有限的时间获得最大的收获。这个计划要“大“小结合，既要有分阶段的整体计划，又要有很详细的天天计划。建议考生天天晚上临睡前想好第二天的温习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个知识点，怎样解决，这样就能够避免盲目温习导致的劳而无功。制定温习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下，在临考的前两周应把全部知识过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。温习计划上的针对性要做到下面两个方面：一、要有针对性，

5、抓“实效性即捉住本人在温习中认识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在温习时通过平日的练题、测试，找出本人的“病根，找出产生“病根的原因，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性还要在温习中狠抓重点知识、重点方法的理解和把握情况。由于这些内容往往起到“龙头的作用，捉住了前后左右的知识可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基基本知识是学习的基础，温习阶段就不能只知足会背诵会证实，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质的联络，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完好的知识体系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在温习基本知识的同时，

6、要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括老师提供的典型例题)，它们是详细地应用所学知识解决问题的方法，又充分体现了对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的经过，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。温习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。中考温习计划篇3到了初三，大部分同学都会有明显的感觉，压力变得很大。这里的压力，不只是生活上、心理上的压力，主要还是学习上的压力。在初三的学习中，知识量比以前多了，难度比以前大了，课时比以前多了，有些同学一下子难以适

7、应，于是产生了一定的消极学习情绪。第一轮温习一定要全面梳理，构建知识网络，熟练把握基础知识、基本方法、基本技能，做到知识系统化，练习专题化，能力综合化。回归课本，重视教材，捉住关键，突出重点。抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。分知识块温习、注重落实，并对题型、图形、解题思路与方法归类，提高学生的学习效率和课堂效率。注意在每一个知识块温习后，一定要及时检测。加强学生解题能力的培养，多采用变式教学，以提高学生举一反三的能力。培养学生随时采集、整理训练中的错误，构成一个错题集，加强印象。讲的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生为例来逐一讲明。上游生：1.搭建知识框架，知识模块化，以例年真题的

8、压轴题为模版，展开知识点的分析，让学生学会这类题的举一反三2.动点动面动线的综合讲解，把动点定点化3.基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二特别钟的限时训练4.每个星期要保证一道压轴题目的训练，并且让孩子本人去分析试题，讲出考点，总结方法，两个星期让孩子整理一次错题5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家练习)，写出完好的步骤，保证孩子能重视这类题型6.每周本人去找一个阅读理解性的题目去分析，找到做阅读理解性题型的方法，拿到满分。中游生：1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子碰到中等难度偏上的题型不知道从何下手，尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问，甚至是出现最后一题阅读

9、理解性的题型读不懂的情况，在平常要有意识的去帮助孩子整理知识框架，归纳总结思想方法，帮助孩子去分析题型，克制畏难情绪。2.基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二特别钟的限时训练。3.一周一个统计和概率以及圆的训练(在家练习)，写出完好的步骤，保证孩子在步骤上不扣分，两周进行一次错题整理。4.在课上严格要求孩子去审题，尽量讲出每道题的考点，补全孩子的考点，并且讲解注意点和知识陷阱，在此经过中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全。5.及时和孩子的家长沟通，了解孩子在学校的状态，帮助孩子纾解压力，保持好的状态。6.两周教师本人出卷模拟一次，让孩子知道本人如今的程度，以及有哪些问题还没有解决，

10、及时的完善。下游生：1.坚持计算训练。天天坚持3-5到计算训练。保证代数方面的正确率2.每周进行一次二特别钟的限时训练(教师要本人挑出一些合适孩子训练的题型)3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家训练)，假如发现步骤有问题，及时的纠正孩子，并且保证这种训练的状态直到中考。4.注意对常用计算(不仅指实数的加减和解方程(组)，还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容)技巧的归纳总结比方正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升计算速度5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子，建立孩子的自自信心6.每周进行一次错题整理，并且两周进行一次错题回首7.帮助

11、孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破，让孩子建立一些学习数学的成就感，对数学有点兴趣。8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法，如填空和选择碰到不会的怎么去想等。中考温习计划篇4眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的光阴，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于朋友和同学来讲我们拥有相互，这种日子仅此三年。中考温习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目的，我们也知道会有教师帮助

12、我们尽可能的实现它。所以，每个人都不是本人在奋战，天天的辛苦温习中，我们有教师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你讲拿命来，温习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追赶着相互的进度，固然紧张，但是课间仍然讲笑如常。相互之间不应该是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开场相互讲解，相互调侃着。我们希望不断地通过做题来证实我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不繁忙着，我们爱它，由于他让我们繁忙并在一起。好啦，言归

13、正传，对于我们来讲如今满打满算，也只要4个月不到的时间能够用来温习，再细细算一下，直到一摸前，我们只要2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成绩还是能够有很大帮助的。在此阶段同学们温习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。先讲方法，春季的温习，基础知识永远是我们不得不重视的。第一、基础知识系统化。看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。谨记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。初中学过的

14、所有知识都有着他最基础的一部分以及较难把握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，类似当中的非垂直类似，双垂直类似以及三垂直类似模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更明晰。再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来讲，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得十分的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必需要根据一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因而，我们一定要学会对于基此题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保

15、证我们做题的顺畅与严谨。第二、基础知识全面化。为什么这个重要，由于全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比方讲三角形中重要的线段，很多同学都会讲角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。因而将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的。再比方，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能讲出很多种，例如勾股定理，类似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法

16、却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。再例如证实题中推导角度的问题，除了大家一直比拟敏感的三线八角，在我们学过类似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略，一是三角形内角和=180二是三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的知识逐步变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提醒常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，

17、直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识，每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法灵敏，不至于讲看一道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。第三、基础知识深度化。这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所讲的难题只不过是将很多简单的知识点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就需要大家能够灵敏并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵敏运用的前提，就是对于知识点认识的深入。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。中考温习计划篇5中考温习时应着眼全面，突出重点

18、，点面结合，把全面温习和重点温习有机结合起来。一、温习流程：一、课本知识回首：课本知识回首是对课文基础知识温习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的温习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生温习情况，通过配套的练习、试卷等，温习检测，逐步构成英语语言综合能力。A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生稳固所温习内容。imgloading=lazysrc=温习课本并不是“眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课

19、本中的重要的知识点条理化、系统化。二)、语法专题温习：语法专题温习要突出重点，牢固把握。由于通过对课本知识的回首，学生对基础知识把握得比拟扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，捉住重点，加深理解，强化记忆。本轮的温习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从下面几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴浸透，不断推进。A英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感慨词。B英语的九种时态：一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今进行时、过去进行时、如今完成时、过去完成时、如今完成进行时和过去将来时。C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感慨句。D.句子

20、成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。E.简单句的基本句型的用法F.句子构造:简单句、并列句以及复合句。G直接引语变间接引语：H.非谓语性动词的用法:动名词、如今分词、过去分词和动词不定式。I.主谓一致：1三个原则：意思一致、语法一致和就近原则(2)并列构造作主语：and,both.and.,or,either.or.,Neithernor.,notonly.butalso,not.but.,(3)名词+介词短语作主语：4不定代词作主语：5Therebe和Herebe的就近原则：6特殊名词作主语：7表数量概念的词或短语作主语：8动名词不定式或从句作主语：J.主动语态和被动语态的用法。

21、K.虚拟语气的用法：L倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来讲就好似一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们碰到困难时，我们才会想到它。在温习的经过中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。进而帮助学生把握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。三、专项温习与综合性训练温习专项温习与综合性训练温习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完好的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在老师指导下进行综合练

22、习和模拟测试，知识考察和能力考察并重，进而使温习到达良性的循环：知识能力知识。1词汇部分词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。(2听力部分听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议天天坚持听讲2030分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。3单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考察所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。4完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词

23、搭配、惯用法以及语法的把握，又能考察学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。5阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。6书面表达部分要做好书面表达，还应注意下面几个方面：语言的准确性。语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。表达的连贯性。二、温习策略一、立足基础。温习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为温习重点，温习其他词类时要多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提

24、出应注意问题等。二、查缺补漏，优选练习题，提高温习效率。温习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比拟强的综合训练作为检查存在缺乏的工具，重点突破那些平常没有熟练把握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节温习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持温习的积极性。三、注重温习技巧,突破薄弱环节，加强温习积极性听,讲,读,写交替进行,减轻学生疲惫感,优选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高温习实效。如今温习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。温习时应该把各类题型进行分析、归类，把握解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽

25、解题思路。四、激发学生的介入意识，促使学生积极主动地上好温习课。.根据温习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。.循环考试。每学完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成绩进行跟踪、分析。第二轮:温习要求突出重点，牢固把握。在总揽教材，学生对基础知识把握比拟扎实的基础上，相应提高要求，进行系统整理消化，捉住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆

26、能力。第二轮温习直接关系到中考的效果。知识把握不系统，内容混淆、相互干扰，解题时会判定失误，做错题目。要请教师在这一阶段温习经过中，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时针对中考题型强化训练。详细做法如下：.利用早读时间，训练学生的听力，保证学生每周听力训练的时间。.对完形填空，阅读理解进行专门性的操练，每周用晚自习的时间强化学生的阅读能力和阅读速度，逐步加强对阅读能力的综合考察。.强化书面表达审清题目，讲写结合，注意书写规范，注意系统训练写作能力，及时总结写作方法与技巧。如:认真审题，写好提纲；列出关键词和可用词组；明确时态，把会讲的，

27、认真写下来，仔细检查。写作时，提倡用好简单句，用好连接词，力求文理通畅，语言准确，把握不大的词语坚决不用，注意字迹工整，避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围根据教材内容缩到最小化，这样就容易做好写作这个题目。第三轮:温习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，侧重培养学生审题、解题能力，同时要在老师指导下进行专项训练,综合练习和模拟测试，知识考察和能力考察并重，进而使温习到达良性的循环：知识能力知识。总之，通过温习，使学生从不同角度得到反复的温习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共

28、同探索温习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。中考温习计划篇6又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进行统筹安排：要求在3月底结束新课教学，4月份后进入中考总温习。下面就中考温习来讲一讲我们备课组的教学安排。一、基础稳固扎实阶段4月1日-5月县质检以单元知识为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-世纪金榜和总温习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成；中等生总温习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目；中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总温习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟

29、中考的习题。二、能力提升阶段县质检-6月1日左右以四大专题-基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线，侧重于重点知识温习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学生能在课堂温习中构成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特殊性质，或特殊现象等，能做到以“不变应百变，轻松应对中考试题，提升学习与考试能力。三、补缺补漏阶段6月1日-中考前针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。当然，我们在温习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，相信-有付出就会有回报！【实用的中考温习计划范文锦集六篇】