小学综合实践活动工作计划（精选21篇）.docx

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1、小学综合实践活动工作计划（精选21篇）小学综合实践活动工作计划光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是合适本人的呢？下面是我采集整理的小学综合实践活动工作计划优选21篇，希望对大家有所帮助。小学综合实践活动工作计划1一、指导思想（综合实践活动）课程是国家基础教育课程中的一门必修课程。综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有本人独特功能和价值的相对独立的课程，它与社会现实生活、社会发展严密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的浸透。我们将以（综合实践活动指导纲要3-6年级）为指导，以实践为核心，以活动为

2、载体，力争浸透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想，推进我校综合实践活动课程的深化发展，培养学生的创新精神与实践能力，扎实全面提高我校的办学水安然平静教育教学质量。二、活动目的综合实践活动的总目的是密切学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目的包括“知识与技能、“经过与方法，“情感态度与价值观三个阶段。1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护周围自然的意识和能力。接触自然，丰富对自然的认识。欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。通过丰富多彩的活动，理解别

3、人与本人不可分割的内在联络。知道怎样保护和改善自然环境，并身体力行。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。认识社会资源，并能有效运用。走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。发展人际交往，养成合作品质，融入集体。力所能及地介入社区服务活动，体会介入社区服务的意义。3、逐步把握基本的生活技能，构成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。注重生活卫生，料理本人的日常起居。认识各种灾祸及危险情境，学会自我保护。端正劳动态度，构成良好的劳动习惯。认识和了解本人，树立人生理想，积极进取。4、激发好奇心和求知欲，初步

4、养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。考察科学发现，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。尝试科学探究的一般经过，初步把握获取和处理信息的能力。三、基本原则综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有本人独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。1、综合性综合实践活动在目的上，不单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼。通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展；在内容安排上，与社会现实生活、社会发展严密结合，强调跨学科、跨领域，强

5、调学科间的浸透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经历、技能的综合运用。2、实践性综合实践活动，是让学生在实践中获取亲身感受和直接经历，并养成实践意识，构成综合实践能力，是一种体验教育。要充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有成效的实践活动。3、活动性综合实践活动，强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活起来、“动起来。4、开放性综合实践活动，在施行中强调遵循“开放原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与老师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。5、自主性综合实

6、践活动，充分尊重学生的需要和兴趣，学生本人选择学习的目的、内容及指导老师；自主设计、自主探究解决问题的方法；本人决定活动结果呈现的形式，以培养和发展学生的主体意识和探究能力。老师只对学生进行必要的指导、点拨和帮助，不包揽学生的工作。6、生成性每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开场之前都有对活动的周密设计。但是综合实践活动的本质特性却是生成性。这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目的的机械装配经过。随着活动的不断开展，新的目的不断生成，新的主题不断生成。学生在这个经过中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发。对综合实践活动的整体规划和周密设计不

7、是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。四、教学措施：1、课内与课外相结合的策略。实践活动要做到内容开放、经过开放和方法开放。在遵循安全第一的原则下，通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。老师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的经过中，培养学生主动介入，自主探究的能力。3、学科与学科相结合的策略。将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学，做到学科间的整合，实现“综合的目的。五活动内容安排三年级：珍爱生命

8、，安全第一通过安全教育，培养小学生安全责任感，逐步构成安全意识和自我保护能力，养成在日常生活和突发事件时确应对的习惯，保证学生健康成长。四年级：保护环境，低碳生活以培养保护环境意识为主旨，正确认识个人、社会、自然之间相互依存关系，帮学生获得人与环境和谐共处需要的知识技能为目的五年级：中华传统知多少中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证，以培养学生爱国-情感，提高文化档次和文化修养为目的。六年级：感恩母校光阴如水，岁月如歌。六年的小学生活短暂而又美妙，如今，同学们又面临着一个新的起点，在即将毕业的时刻,你想为母校做些什么呢?六、活动时间安排二月份：1、召开教研组成员会议，确定各年级、各班

9、级小组研究性学习的主题活动。2、指导学生确立研究主题，开展综合实践活动。三月份：1、组织教师观看优秀录像课，大家谈体会。2、组织一次教研备课活动。四月份：以五年级课题推出一节研究课并进行沟通评析。五月份：以三年级课题推出一节研究课并进行沟通评析。六月份：1、各老师写好教学总结，整理教学资料并归档。2、做好学期总结工作，关于下学期综合实践活动课开展研讨会小学综合实践活动工作计划2一、指导思想：本学期，综合教研组将深化贯彻新课程精神，结合综合实践学科本身特点，以教学常规达标为契机，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活动组的教学水平，通

10、过扎实有效的校本教研活动，继续加强“自主、探究、合作学习方式的研究，突出学科特色，规范课程，推进课程发展。二、工作要点：1、转变教育观念落实（综合实践活动施行指导纲要）的规定，结合老师的特长及学校实际条件，建立以“创新为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研课中得到体现。2、组织教研活动。本学期打算开展全体综合实践活动辅导老师基本功竞赛，并组织二次听课评课活动，选两位优秀老师进行活动展示。3、开展业务学习沟通活动。充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动网站进行沟通，实现资源分享和常规互督。4、撰写案例、论文针对学校教科室工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提

11、高教研组成员的案例及论文的撰写能力。三、主要措施：一指导落到实处：老师是综合实践活动的组织者、指导者和介入者。在以往的检查中，发如今实践中，教师们侧重活动形式，忽略详细活动方法的指导；侧重活动经过与阶段，忽略活动的详细落实程度；侧重书面的方案完成，忽视经过性资料的积累；主题活动往往浮于外表，缺少深度。因而，对老师的指导必须细化。1、指导的内容加以细化1详细指导方案、设计：主题来源、活动目的、活动准备、活动经过等。2指导明确详细任务：指导怎样选择主题，指导查阅文献资料，需要哪些资料？等。3指导对学生进行多元化的科学评价。2、拓宽指导途径1推出两节全校性的研讨课，提升教师的课程意识。2学习省里发的

12、综合实践活动老师用书，为教师提供更多的资料。3定期召开教研组会议，指导教师开展课程施行工作。二管理落到实处在以往的检查中，方案的设计组内分享的较多，老师独立考虑的案例不多。为了能防止这些情况的发生，有必要细化下列管理：1、细化管理制度1制订施行计划：2建立随堂听课制度，将该课程列入七认真检查和考核的项目。3提倡集体备课制度。4加大赏罚制度2、细化研讨制度：1推出两节全校性的研讨课构成惯例：每次活动定时间、定人员、定研讨重点，面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位教师围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经历。2年级组两周一次研讨构成制度，争取每学年每位教师在组内上一节研讨

13、课。3、使用好活动手册：在使用手册中增加老师必须积累的经过性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。4、细化学生评价：为了完善老师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成绩评价表。注重构成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价经过中相互评价，让家长、社会气力介入评价。小学综合实践活动工作计划3一、指导思想：本学期，我们年级段以学校教诲处工作计划为指导，开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验，学生已经有了一定的实践活动能力。本学期不仅继续进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科

14、内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间相互间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步把握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。二、本学期活动的主要内容及要求本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们打算分三大块内容来上，一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的合适我们三年级操作的有关内容来上；一块是根据实践体

15、验活动开展相关实践汇报沟通、实践小课题研究活动；另一块是结合学科内容开展一项小课题研究。详细要求：1、认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。3、认真开展小课题研究。由于这方面知识和能力的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面能力的培养，让更多的学生介入研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做

16、好小课题研究工作。三、活动时间和内容的安排：本学期，学校安排有每周一节的综合实践活动课，一学期实际上综合实践课大概有18节。四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等经过资料。体验活动经过资料：如照片，活动记录，评价表格等。研究学习活动资料：活动方案，研究活动的经过资料，包括学生搜集到的资料，有条件的能够做好活动跟踪拍摄。落实教学的措施：认真钻研教材，根据班级实践情况，因材施教。积极讨论有效的教学方法，积极引导并发挥学生的自主能动性，为学生提供更多的时机，让他们了解周围的生活环境，关注本人以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经历。提优补

17、差的途径、内容、方法：1、坚持学生的自主选择和主动探索，为学生个性充分发展空间。2、面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生，帮助学生体验生活并学以致用。3、推进学生对自我、社会和自然之间内在联络的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。施行措施：1、学生不仅生活于学校中，而且还生活在家庭和社区中，要将学校、家庭、社区融合起来。2、要打破学校、教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育融合起来。3、积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开发综合实践活动。小学综合实践活动工作计划4一、指导思想：综合实践活动是基于同学的直接经历，密切联络同学本身生活和社会生活的、体现对知识的综合运

18、用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的经过就是生活的经过，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的经过变成生活的经过，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联络。它改变单一的课程构造，改变教学方式，为同学表现创新精神和实践能力提供空间。二、学习情况分析三年级小同学文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在施行综合实践活动课程的目的应该是“在体验中研究，即以构成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。施行综合实践课程，就是要为同学提供更多的时机，让他们了解周围的生活环境，关注本人及同

19、伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立考虑和创新能力。三、课程总体目的密切同学与生活的联络，推进同学对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，发展同学的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身介入实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身介入实践的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，构成亲近自然、关爱自然、关心

20、社会以及自我发展的责任感。3、发展同学在本人的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展同学的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养同学通太多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。5、鼓励同学充分发挥本人的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出本人的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养同学积极进取、擅长交往等良好的个性品质。四、活动重点针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料时，把提高同学的观察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力

21、，使同学学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行考虑。2、在三年级深化的观察活动中，要求同学对问题进行深化的研究概括、比拟，要求同学进行独立的考虑，培养他们的创新精神是特别重要的。在深化地观察以后，要他们发现问题，提出本人的见解，无疑对他们素质的提高特别有利。五、活动难点就是能够从直接经历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，进而提高同学的素质。六、施行策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互浸透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有研究价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮

22、助同学提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，老师都要在教学中培养本人挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2、与同学的生活实际相结合生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对本人的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来讲是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研究的目光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要责任。3、与社会热门问题相结合如今的同学不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有本人独特的见解。他们渴

23、望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热门问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，进而获得本人独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，固然没有固定的教材，但并

24、不是没有目的。而这些目的和要求往往也是学校德育工作要到达的。因而，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互浸透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热门系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。七、课时安排每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源分享。小学综合实践活动工作计划5一、辅导思想归纳实践活动是（九年制义务教育课程方案）所规定的必修课程。旨在培育学生归纳运用常识的才能，发现和解决问题的才能，去体验和感受日子，培育本人的实践才能，加强立异意识。本学期，我将以（基

25、础教育课程改革大纲）为辅导，以实践为中心，以活动为载体，培育学生立异精神和实践才能。二、课程目的1、使学生获得亲身参加研究探究的体验，形生长于质疑，乐于探求，尽力求知的积极情绪。2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探求才能。3、培育学生的乐于协作的情感和长于协作的技术。4、养成劳作观念，构成一般劳作技术。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会日子和社会环境，增加从事社会活动所需的常识，加强适应当代社会日子的才能。三、课程内容归纳实践活动的主要内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳作与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为

26、归纳实践活动的基础，倡导探求的学习办法，这一办法浸透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以合作的形状呈现的。因而，我将根据校园特色活动，地方特色，以及时令，时节等，一起构成内容丰富，形式多样的归纳实践活动。四、教育办法1注重开展性教育点评办法的运用。着重点评进程化，注重儿童在活动中的情绪、情感、行为表现，注重儿童活动中支付的尽力的程度，以及进程中的探究、考虑、创意等；着重点评多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；着重质性点评，着重日常调查进程，强化专题性探求进程，建立生长记载袋，施行阶段性点评。2开发教育资源，从教科书扩展到学生的整个日子空间，把教育内容与本地区实际有机结合起来，一

27、起关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教育走向家庭、社会，真实走进学生的实际日子，表现该课程的开放性、实践性。3拓展教育空间，不局限于校园和讲堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参加社会实践，体验社会日子，在理解和感悟中遭到教育，得到全面调和的开展。4注重教育反思，在反思中与学生一起生长。小学综合实践活动工作计划6一、指导思想：为了更好地施行本质教育，培育学生的立异精神和实践才能，让学生养成联合协作、活泼进取中培育出色特性，全面前进学生的归纳实践本质；开发学生的归纳才能，使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生活泼参加到各项活动中去，在活动

28、中，发现解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的办法，发展归纳使用常识的才能，增进学生与校园、社会的密切联络，培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践办法，学生真正得到归纳本质的前进，使学生和实践课程健康、快步的发展。二、归纳实践活动方针：1、情感方针：(1)通过展开归纳实践活动，培育学生对社会日子的活泼情绪和参加归纳实践活动的兴趣。(2)增进学生对社会的了解与知道，逐步构成重视社会，参加社会的思想认识和才能。主动活泼地参加社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，加强社会实践才能，并构成社会责任感和责任感。2、常识方针：(1)研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。(2)进行参加、协

29、作、研讨、才能。3、才能方针：(1)使学生具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查分析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。(2)发挥主动获得常识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的情绪发展信息素质、探求才能和创造精神。4、进程方针：开场把握参加社会实践与调查的办法、信息材料的采集、分析与拾掇的办法和研讨的办法。5、人格方针：获得亲身参加归纳实践活动的活泼体会和丰厚的经历，刻画完善人格。开场养成联合调和、协作立异、活泼进取的出色品质，使学生构成剧烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。三、学生基本情况分析：初中生通过一年的实践学习，在常识、技能等方面都有了一

30、定的根底与前进，他们关于课上的要求都能仔细的完成，小组研讨、调查及设计等都能较好的配合。他们着手动脑活泼活泼，活动时协作认识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的根底，为继续学习供应了便利。四、详细工作：根据归纳实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特色及我校实际情况，归纳学生的学习兴趣喜好。首要环绕卫生新校园为主题展开实践活动课，并恰当处理好实践进程中出现的情况。通过让学生从校园的事、物调查记录，了解校园所发生的变化，培育学生的调查、研讨、效劳兴趣，激发学生进行活动研讨的热心。鼓励学生通过活动中出现的问题进行探求，进而培育学生的着手实践才能

31、，促进学生常识更新、思想活泼、归纳实践才能的前进，更好地为中考效劳。活动主题1、了解校园基本情况班内报告2、校园是我家我要爱护它3、观赏果园硕果实地观赏4、观赏厕所的沼气系统5、卫生新厕所为我们带来了什么6、沼气是什么7、节约用水小组讲座8、校园里的浪费现象9、绿色小卫士垃圾分类处理。找材料10、只要一个地球找材料小学综合实践活动工作计划7一、指导思想：综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经历的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，

32、让更多的教师介入进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。在本学期中，我校在综合实践活动课程的施行方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，构成良好个性品质为总目的，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。二、活动内容：1、从问题开场；2、我是这样长大的；3、牙齿与健康；4、在蔬菜的王国里；5、我们和动物朋友；6、草地里的机密；7、书包的学问；8、小小的“拍卖场；9、商品与品牌；10、我的妙点子；11、有趣的年画。三、综合实践活动课程目的：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护周围自然的意识和能力2、

33、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道采集和整理资料的方法。6、培养学生热爱家乡关心社会，积极介入社区活动，勇于承当社会责任和义务的态度。四、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开场阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。2、指导学生有目的地采集事实材料，指导学生运用调

34、查、观察、访问、测量等方法。3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供根据，引导学生构成采集和处理信息的能力。4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与催促；组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。6、指导对活动经过中的资料进行挑选、整理，构成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。小学综合实践活动工作计划8一、班级情况分析：本班共有学生52人，男生32人、女生20人。大部分学生学

35、习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。二、本册教材：本册教材共有5个案例，分为：新学期开场了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想、“讲一讲、“做一做、“写一写等活动，内容丰富多彩。三、指导思想：以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养

36、学生综合运用知识的能力和创新精神。四、活动目的：综合实践活动的总目的是密切学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程形式的影响，接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因而，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定本人的研究专题，让学生初步感受研究活动的全经过。五、详细要求：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长

37、社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步把握基本的生活技能，构成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度,综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。六、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练

38、习的时间。要扩大训练面，使全体学生介入训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的机会，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如讲一段话的意思。在学法指导时不必太多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力

39、提高中等生。小学综合实践活动工作计划9一、辅导思想归纳实践活动是基于学生的直接经历，密切联络学生本身日子和社会日子的、体现对知识的归纳运用的实践性课程。它打破教育与日子的隔离，孩子们在校园傍边在与其他场合傍边一样，需要享用一种完好的日子。学习的进程就是日子的进程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把日子的权利还给孩子，把学习的进程变成日子的进程，加强校园教育与儿童日子、社会日子的联络。它改动单一的课程构造，改动教育方法，为学生体现立异精神和实践才能供应空间。二、学习状况分析三年级小学生文明基础知识、社会阅历和人生体会还非常有限，所以在施行归纳实践活动课程的方针应该是“在体会中研讨，即以构成直接

40、体会为主，在研讨和解决问题方面，强调养成开场的方向。施行归纳实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解周围的日子环境，重视本人及同伴傍边的心理健康、人际交往问题，激发他们对天然和社会问题的好奇心，扩展视界，积累经历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特色，咱们的归纳实践课设定了三大主题：人与天然、人与社会、人与自我。期望经过这三大主题激发着学生的独立考虑和立异才能。三、课程总体方针密切学生与日子的联络，推进学生对天然、社会和自我之内在联络的全体知道与体会，开展学生的立异才能、实践才能以及出色的个性质量。1、亲身参加实践，重视亲历、自主学习和实践，在敞开

41、的学习情形中获得亲身参加实践的积极体会和丰厚的经历。2、获得对天然、对社会、对自我之间的内在联络的全体知道，构成亲近天然、关爱天然、关心社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在本人的日子中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的着手才能，养成探究学习的情绪和习气。4、培育学生经太多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地使用信息的才能。5、鼓舞学生充分发挥本人的想象力，独立考虑，别具一格，斗胆提出本人的新观念、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和立异的欲望，培育立异才能。6、养成协作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培育学生积极进取、长于交往等出色的个性质量。四、活动要点

42、针对三年级儿童身心开展的特色，在编写“活动材料时，把进步学生的调查力作为三年级的要点。1、咱们要在活动中有认识、有计划地开展儿童的调查力，使学生学会进行有意图、系统的调查，全面的调查。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，归纳起来进行考虑。2、在三年级深化的调查活动中，要求学生对问题进行深化的研讨归纳、比拟，要求学生进行独立的考虑，培育他们的立异精神是非常重要的。在深化地调查以后，要他们发现问题，提出本人的见解，无疑对他们本质的进步非常有利。五、活动难点从直接经历抽出问题的本质，完成思维开展的飞跃，然后进步学生的本质。六、施行策略1、与学科教育相结合每一门学科都不是

43、孤立的，它们之间都互相浸透。在学科教育中，学生会由本学科生成很多具有研讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕捉信息的才能，帮助学生提炼加工使之成为归纳实践活动的研讨课题，老师都要在教育中培育本人挖掘归纳实践活动资料的认识，使学科教育深化、彻底，更使归纳实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的日子实践相结合日子，是学生学习的大舞台。但很多学生对本人的日子视而不见，丰厚多彩的日子对他们来讲是平铺直叙的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假设用研讨的目光看待、分析、知道身边的小事，不仅会了解小事的教育意义，而且会进步思维的质量与研讨习气。这是归纳实践活动的重要任务。3、与社会热门问题

44、相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，重视社会的焦点问题。对一些群众现象，他们有本人共同的见解。他们渴望被大人们认同，期望得到与大人们一样的成就。咱们把社会热门问题引进校园，辅导他们采用具有个性化的方法展开深度探究，然后获得本人独创性的了解。这是归纳实践活动的主旨地点。如经过对天然界调查、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与天然要和谐相处、喜欢生命，让学生从人文景观、天然景观中获得美的体会。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文明传统的泱泱大国，在历史长河中沉淀下来的文明精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住咱们中华民族的优良传统，咱们结合传统的节日开展归纳实践活动，

45、如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与校园作业相结合归纳实践活动是一门课程，固然没有固定的教材，但是并不是没有方针。而这些方针与要求往往也是校园德育作业要到达的。因此，咱们将归纳实践活动的课题与校园德育、少先队活动与校本课程的开发结合起来，互相学习、互相浸透更有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习气系列、文明品德系列、时势热门系列、自主管理系列等主题的归纳实践活动。七、课时安排每周一课时便于师生做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源分享。小学综合实践活动工作计划10一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它

46、以提高学生综合技能为教学目的，以“因材施教、因需施教为教学原则，强调学生通过实践，加强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，加强学校与社会的密切联络，培养学生的社会责任感。为了全面施行教育部制定的课程计划，特制定下学期的工作计划。二、总体目的1、使学生获得亲身介入研究探索的体验，构成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4、养成劳动观念，构成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、介入意识、社会责任意识和主人翁精神三、教学内容根据学生的本身特点和本校的实际情况。准备开设布艺、陶

47、艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。四、施行经过1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开场，由易到难。最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的欲望，通过教师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。2、陶艺。从捏制最简单的图形开场，渐渐的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同讨论，研究制造本人喜欢的作品。3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜的制作方法。4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题，让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。小学综合实践活动工作计划11转眼间，新学期又开场了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践这门学科。为了教学工作顺利进行，计划如下：一、指导思想和教学目的“综合实践活动是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。其目的在于通过活动，使学生获得亲身介入实践的积极体验和丰富经历；构成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；构成从本人的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知